培養(yǎng)目標：根據(jù)國家教育部對高職教育提出的要求，在學院發(fā)展規(guī)劃綱要總體部署，以社會和企業(yè)的需要為教學改革出發(fā)點，將科學和美學相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，注重學生的服裝設(shè)計表達能力，市場開發(fā)能力、創(chuàng)新能力和版型與工藝綜合能力的培養(yǎng)，要讓學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
培養(yǎng)要求：根據(jù)企業(yè)需求和技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，準確定位服裝設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)崗位。
使學生能系統(tǒng)掌握服裝設(shè)計知識，能夠?qū)κ袌龊头b流行有敏銳的洞察力，具有一定品牌服裝設(shè)計開發(fā)能力，掌握服裝結(jié)構(gòu)及工藝技術(shù)，了解企業(yè)設(shè)計生產(chǎn)規(guī)范，能夠勝任企業(yè)設(shè)崗位的能力。
主要課程：1．服裝設(shè)計課程能力目標：掌握服裝基礎(chǔ)理論和服裝款式設(shè)計的方法，能進行服裝市場調(diào)研與預(yù)測，具備服裝品牌開發(fā)和服飾品設(shè)計的能力，有一定的結(jié)構(gòu)設(shè)計知識并能獨立的完成服裝的制作，勝任企業(yè)設(shè)計師以及相關(guān)崗位的工作。
課程內(nèi)容：服裝設(shè)計基礎(chǔ)1、服裝設(shè)計基礎(chǔ)2、服裝設(shè)計3、品牌服裝設(shè)計及服飾品設(shè)計。
實訓內(nèi)容：對服裝形式美的訓練，并通過對企業(yè)服裝款式設(shè)計實際實訓，模擬品牌設(shè)計進行針對性設(shè)計實訓。
課程教學方法：（1）采用課堂訓練操作→模擬企業(yè)操作→企業(yè)實戰(zhàn)操作的程序，盡量采用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
（3）采用網(wǎng)絡(luò)資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。
2．服裝立體裁剪課程能力目標：掌握服裝立體裁剪的基本操作手法，利用立體造型的手段進行設(shè)計，本課程是服裝專業(yè)學生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生空間造型的能力。
學生通過立體裁剪基礎(chǔ)知識的學習和實訓，掌握立體裁剪的基本原理、方法。
掌握服裝結(jié)構(gòu)的基本原理、演變規(guī)律以及由此轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw結(jié)構(gòu)的原理。
獲得從事高級服裝設(shè)計和生產(chǎn)的必備的專業(yè)知識，適應(yīng)社會對服裝高職人才的需要。
課程內(nèi)容：服裝立體基本操作，設(shè)計造型設(shè)計基礎(chǔ)實訓內(nèi)容：通過對立體裁剪的基本型的操作訓練，并通過造型設(shè)計運用實訓完成從設(shè)計、操作、成衣的過程課程教學方法：（1）采用課堂訓練操作→模擬操作→自行設(shè)計操作的程序，盡量采用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
3．服裝材料（應(yīng)用單元）課程能力目標：掌握服裝面料的在設(shè)計手法，利用造型的手段進行設(shè)計，本課程是服裝專業(yè)學生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生在服裝造型中面料的細節(jié)處理能力。
學生通過基礎(chǔ)知識的學習和實訓，掌握面料再創(chuàng)造設(shè)計方法及服裝設(shè)計中的綜合運用能力，是學生進行創(chuàng)作設(shè)計必備的專業(yè)能力。
課程內(nèi)容：服裝面料的設(shè)計、組合操作，面料設(shè)計運用在服裝造型設(shè)計中的能力表現(xiàn)實訓內(nèi)容：借鑒外來物象的語言和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為服裝材料并將其再設(shè)計運用于服裝設(shè)計中的訓練。
課程教學方法：（1）用電教欣賞課堂→對面料創(chuàng)作訓練→用于服裝設(shè)計中，盡量采用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
4．服裝效果圖課程能力目標：掌握人體比例和服裝面料的質(zhì)感表現(xiàn)，運用各種技法表現(xiàn)服裝色彩效果，本課程是服裝專業(yè)學生的專業(yè)技能課程，培養(yǎng)學生在服裝設(shè)計中的繪畫技巧。
課程內(nèi)容：服裝畫人體的比例及動態(tài)；人體著裝的表現(xiàn)方法；人物組合表達，。
實訓內(nèi)容：服裝畫人體的比例及動態(tài)訓練；人體著裝的表現(xiàn)訓練；面料的質(zhì)感表現(xiàn)訓練；服裝表現(xiàn)技巧訓練。
課程教學方法：（1）電教欣賞課→教師演示→個別輔導，盡量采用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
5．服裝專題設(shè)計課程能力目標：對服裝的主題設(shè)計和系列設(shè)計的訓練，能通過服裝市場調(diào)研與預(yù)測，培養(yǎng)品牌服裝季節(jié)性設(shè)計與開發(fā)和服飾品設(shè)計的能力，并有一定的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，獨立的完成服裝的制作，勝任企業(yè)設(shè)計師以及相關(guān)崗位的工作。
課程內(nèi)容：服裝設(shè)計命題、服裝款式設(shè)計系列、品牌設(shè)計及服飾品設(shè)計。
實訓內(nèi)容：對命題服裝系列設(shè)計；模擬品牌季節(jié)性訓練設(shè)計。
課程教學方法：（1）采用課堂訓練操作→模擬企業(yè)操作→企業(yè)實戰(zhàn)操作的程序，盡量采用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
（3）采用網(wǎng)絡(luò)資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。
職業(yè)面向：職業(yè)面向：職業(yè)：服裝設(shè)計師助理、服裝品牌策劃、服裝配貨、面料設(shè)計、服飾配件設(shè)計、面料采購、服裝整體設(shè)計。
就業(yè)范圍：服裝企業(yè)設(shè)計部門、市場企劃部，鞋帽公司、箱包設(shè)計、服飾設(shè)計、科研單位以及與之相關(guān)的領(lǐng)域的組織管理等工作專業(yè)概況：我院服裝設(shè)計專業(yè)始建于1987年，是國內(nèi)較早設(shè)置服裝專業(yè)的院校之一。
現(xiàn)有服裝設(shè)計教師8名，其中教授1名、副教授2名、講師5名，遼寧省十佳服裝設(shè)計師5名，大連市十佳時裝設(shè)計師2名，目前專業(yè)教師全部具備雙師型資格，服裝設(shè)計教學團隊被評為省級優(yōu)秀教學團隊，同時服裝設(shè)計專業(yè)還被評為遼寧省品牌專業(yè)和大連工業(yè)大學校級示范專業(yè)。
在師資力量方面具有較強的優(yōu)勢。
近年來，服裝設(shè)計專業(yè)緊密結(jié)合國家及地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，先后6次修訂了人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)方案進一步優(yōu)化，構(gòu)建了較為完善的課程體系。
人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)科技和生產(chǎn)工程新成果，滿足市場對人才的要求，增強學生對社會和用人單位的適應(yīng)能力。
多年來始終致力于開展深層次的校企合作，不僅把目標定位在培養(yǎng)企業(yè)目前需要的人才，而且還不斷地探索培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)意思維的高技能型人才。
與此同時，致力于為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)輸出。
服裝設(shè)計專業(yè)有6名專業(yè)教師先后被授予中國青年十佳服裝設(shè)計師、大連十佳設(shè)計師，遼寧省十佳服裝設(shè)計師、遼寧省十佳服裝版型師等稱號。
承擔了國家縱向立項項目5項，省部級項目12項。
絕大數(shù)教師在企業(yè)兼職，在贏得經(jīng)濟效益的同時獲得更大的社會效益，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育服務(wù)于行業(yè)服務(wù)社會的特點。
用人單位對畢業(yè)生綜合評價滿意率較高，評價稱職率達到96%。
近年來，先后有70多個系列的服裝設(shè)計作品在國家及省市各類專業(yè)大賽中獲得獎項。
2003年我院被評為遼寧省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率優(yōu)秀單位，是全省唯一獲此殊榮的高職院校。
2005-2008年我院服裝專業(yè)連續(xù)四年在大連市高等院校服裝設(shè)計院校擂臺賽中獲得團體冠軍、最佳設(shè)計團隊獎、最受企業(yè)歡迎獎。
2008年被評為服裝設(shè)計最佳人才培養(yǎng)院校。