專業(yè)介紹
(手語翻譯方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應社會主義現(xiàn)代化建設和殘疾人事業(yè)發(fā)展需要的,具有大學??茖W歷的,手語基本功扎實,能夠勝任手語進行翻譯、溝通、咨詢的應用型專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程:中國手語、自然手語、行業(yè)手語、語言學概論、手語翻譯概論、殘疾人社會工作、手語溝通與翻譯技巧、聾人心理學、殘疾人政策與法規(guī)、特殊教育概論等。
就業(yè)去向:新聞、殘聯(lián)、公安、政法或其他社會服務部門的手語翻譯、咨詢等。
(視障教育方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有現(xiàn)代特殊教育理念、能夠適應視障教育發(fā)展需要,并可從事其它有特殊需要的兒童教育和康復的應用型專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程:特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童診斷與評估、行為改變技術、個別化教學理論與實踐、視障兒童心理與教育、盲文、盲校課程與教學、定向行走教學、視覺功能訓練、學習障礙兒童教育、自閉癥兒童教育、多重障礙兒童教育、特殊兒童心理健康教育等。
就業(yè)去向:特殊教育學校、特殊兒童康復訓練機構教師、殘聯(lián)等事業(yè)單位專業(yè)管理、咨詢?nèi)藛T。
(聽障教育方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有現(xiàn)代特殊教育理念、能夠適應聽障教育發(fā)展需要,并可從事其它有特殊需要的兒童教育和康復的應用型專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程:特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、行為改變技術、手語、聽障兒童心理與教育、聾校課程與教學、聽力學基礎、言語與語言訓練、溝通技巧、學習障礙兒童教育、自閉癥兒童教育、多重障礙兒童教育、特殊兒童心理健康教育等。
就業(yè)去向:特殊教育學校、特殊兒童康復訓練機構、殘聯(lián)等事業(yè)等單位從事教育教學、咨詢、管理工作。
(智障教育方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有現(xiàn)代特殊教育理念、能夠適應智障教育發(fā)展需要,并可從事其它有特殊需要的兒童教育和康復的應用型專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程:特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、行為改變技術、手語、智障兒童心理與教育、培智學校課程與教學、感知覺訓練、認知訓練、溝通與交往技巧、社會適應訓練、學習障礙兒童教育、自閉癥兒童教育、多重障礙兒童教育、特殊兒童心理健康教育等。
就業(yè)去向:特殊教育學校、特殊兒童康復訓練機構、殘聯(lián)等事業(yè)等單位從事教育教學、咨詢、管理工作。
(學習障礙教育方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有現(xiàn)代特殊教育理念、符合社會主義現(xiàn)代化建設需要,能夠適應學習障礙兒童教育發(fā)展需要,并可從事其它有特殊需要的兒童教育和康復的應用型專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程:特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、行為改變技術、學習障礙兒童心理與教育、語言學、知覺動作訓練、學習障礙個案研究、小學語文教學法、小學數(shù)學教學法、智障兒童教育、自閉癥兒童教育、多重障礙兒童教育、特殊兒童心理健康教育、資源教室管理等。
就業(yè)去向:普通學?;蛱厥饨逃龑W校、特殊兒童康復訓練機構等單位從事教育教學、咨詢、管理等工作。
(孤獨癥兒童教育與康復方向) 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有現(xiàn)代特殊教育理念,從事孤獨癥兒童教育與康復訓練,并可提供其他特殊需要兒童康復和教育服務工作的應用性專門人才。
主要專業(yè)課程:孤獨癥教育概論、腦醫(yī)學基礎、基礎心理學、基礎教育學、行為改變技術、兒童發(fā)展心理學、特殊兒童診斷及評估、特殊兒童康復學、孤獨癥兒童心理與教育、孤獨癥溝通訓練、游戲治療、孤獨癥教育方法與實踐、特殊學校課程與教學。
就業(yè)去向:特殊教育學校、特殊兒童康復訓練機構、社區(qū)康復技術指導中心(心理健康教育方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備良好職業(yè)素養(yǎng),掌握現(xiàn)代心理健康與教育理念、技術與方法,從事各類心理健康與教育工作的應用型人才。
主要專業(yè)課程:特殊需要兒童診斷與評估、特殊需要兒童早期干預、心理咨詢與輔導、行為矯正技術、家庭心理治療、學校心理咨詢與輔導、社區(qū)心理治療。
就業(yè)去向:各類學校從事心理健康教育工作以及各類學校、社區(qū)、企事業(yè)單位從事心理咨詢,人才評估等方面的工作。
(思想政治教育方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素養(yǎng),具備特殊教育學、法學、倫理學、心理學和教育學等知識,在特殊教育學校、普通小學從事思想政治教育管理工作、輔導員工作的專職師資人員,以及殘聯(lián)、社區(qū)等與殘疾人服務與管理、殘疾人維權等專門人員。
主要專業(yè)課程:特殊教育概論、馬克思主義哲學、倫理學、法學、法學概論、教育研究與方法,思想政治教育原理、西方哲學史、中國哲學史、人生哲學、中小學班主任、心理咨詢、家庭教育。
就業(yè)去向:特殊教育學校、普通小學思想政治教育、學生管理、輔導員工作;殘聯(lián)、社區(qū)等與殘疾人服務與管理,殘疾人法律咨詢與援助。