學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)有科學(xué)教育理想，對至少一門自然科學(xué)學(xué)科知識和技能有較精深的掌握，有較強的通過科學(xué)探究自學(xué)求知的意識、習(xí)慣和能力，有較強表達、溝通能力和團隊合作意識的中學(xué)科學(xué)教師、中小學(xué)科技特色課程教師和校外科普教育工作者。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學(xué)生通過全方位滲透科學(xué)教育理念的課程學(xué)習(xí)、強化的探究學(xué)習(xí)實踐和豐富系統(tǒng)的課外活動，了解科學(xué)教育真義，形成自學(xué)求知的意識、習(xí)慣和能力，并具備較強的團隊合作意識和協(xié)同工作能力以及多元獲取信息和整合資源、積極面對挑戰(zhàn)性科學(xué)教育任務(wù)的本領(lǐng)。
主要課程：前兩學(xué)年課程與物理學(xué)專業(yè)相同，第三學(xué)年部分學(xué)生分流到物理學(xué)專業(yè)。
繼續(xù)科學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生與其他理科專業(yè)分流來的學(xué)生一道開始學(xué)習(xí)本專業(yè)教師教育類課程：自然科學(xué)知識探究專題、青少年科技創(chuàng)新教育的理論與實踐、信息與通信技術(shù)（ICT）科學(xué)教育應(yīng)用、中學(xué)理科教學(xué)分析與課堂教學(xué)基本能力訓(xùn)練、中學(xué)理科實驗教學(xué)基本能力訓(xùn)練、科學(xué)傳播與科學(xué)普及、科學(xué)傳播基本技能訓(xùn)練、科學(xué)傳播活動策劃與組織、中學(xué)理科疑難實驗專題探究等課程。