該專業(yè)以計算機科學與技術學科為基礎，以軟件企業(yè)人才需求為導向，面向國民經(jīng)濟信息化建設和發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本技能與基本方法；具有扎實的軟件工程專業(yè)基礎知識，規(guī)范的軟件設計與開發(fā)能力，一定的項目管理能力；具有較強的工程實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和團隊協(xié)作能力，并具有不斷獲取新知識和良好的外語運用能力，能適應技術進步和社會需求變化的計算機軟件工程技術人才。
該專業(yè)培養(yǎng)的學生能從事計算機系統(tǒng)軟件、中間件、應用軟件的設計、測試、研制、開發(fā)與項目管理工作。
培養(yǎng)特色：教學內(nèi)容突出適用性及先進性通識教育課中，重視“實”；專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課既考慮必要的基礎理論知識又更加突出面向應用，突出“精”；專業(yè)方向課的選定更加關注職場對人才的需求狀況，適時增加新知識模塊，注重“新”，以拓寬學生視野，增強就業(yè)競爭力。
實踐環(huán)節(jié)突出系統(tǒng)性和實戰(zhàn)性以多層次、系統(tǒng)化、四年不斷線的原則設置實踐環(huán)節(jié)，包括基礎課和專業(yè)基礎課實驗、專業(yè)課實驗、綜合課程設計、企業(yè)實訓以及畢業(yè)設計等多個層次；在合作企業(yè)的實訓以及最后的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)特別強調(diào)實戰(zhàn)性，使學生能真實地感受到職業(yè)環(huán)境或?qū)嶋H解決問題的氛圍。
培養(yǎng)模式突出開放性和工程性在同類院校中率先推行校企合作培養(yǎng)模式，先后與江蘇微軟技術中心、Intel、南京網(wǎng)博、東軟集團、中軟國際、軟通動力、吾曰思程以及金智教育、達內(nèi)科技等企業(yè)建立了合作關系，學生可以在一個真實的企業(yè)環(huán)境中進行實踐技能、創(chuàng)新能力以及團隊合作能力等方面的訓練，有效地縮短了學校與職場的距離。