普通專業(yè)介紹―數(shù)控技術(shù)專業(yè)簡介>>修業(yè)年限：三年招生對象：高中畢業(yè)生培養(yǎng)層次：專科培養(yǎng)目標>>數(shù)控技術(shù)專業(yè)面向當前制造業(yè)信息化潮流對人才的迫切需求，培養(yǎng)掌握計算機輔助設計與輔助加工技術(shù)(CAD/CAM)及自動控制技術(shù)的應用型和開發(fā)型人才。
經(jīng)過三年的理論學習與實踐，數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學生將具備計算機輔助設計與制造領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論和實用技能，了解當前先進制造技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展潮流和市場需求情況，熟練掌握主流CAD/CAM系統(tǒng)應用及數(shù)控設備編程加工技能，并具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
課程設置>>數(shù)控技術(shù)專業(yè)的主要專業(yè)課程包括：機械制圖與畫法幾何、工程力學、工程材料與熱加工、機械設計基礎(chǔ)、程序設計基礎(chǔ)、可編程控制器原理及應用、計算機輔助設計與制造、CAD系統(tǒng)應用、特征造型技術(shù)及應用、CAD可視化、CAM系統(tǒng)應用、數(shù)控編程、數(shù)控機床原理、數(shù)控機床診斷與維修、機床電氣控制、機械制造工藝與機床夾具、數(shù)控機床操作與加工等。
特色培養(yǎng)>>數(shù)控專業(yè)的培養(yǎng)特色主要體現(xiàn)在：1.“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”的人才培養(yǎng)理念，以“立足專業(yè)、拓寬視野、突出優(yōu)勢”的課程設置方式，充分滿足不同學生的學習興趣與就業(yè)志向；2.實行“雙證書”制，學生在校期間完成本專業(yè)所開設課程的學習任務，同時考取勞動與社會保障部門頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書，為學生將來能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，奠定了切實的基礎(chǔ)。
3.重視校企合作，以涿州校區(qū)數(shù)控CAD/CAM中心為依托，與企業(yè)合作為學生構(gòu)建了校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基地，向?qū)W生提供一個以真實身份、真實環(huán)境、真實項目來體驗未來就業(yè)企業(yè)環(huán)境的場所，本專業(yè)的專任教師也承擔企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)及試制項目。
學生在企業(yè)化的生產(chǎn)管理機制和運營模式下，完成企業(yè)委托的復雜零件加工項目及CAD系統(tǒng)定制與開發(fā)項目，大大提高其實際技能和工程經(jīng)驗，增強就業(yè)競爭力。
4.擁有一支雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合的教師隊伍。
依托高職學院數(shù)控教研室、計算機教研室、中國勞動關(guān)系學院計算機網(wǎng)絡應用研究所等教學科研機構(gòu)，擁有副教授、講師十余人，還聘請了來自相關(guān)企業(yè)、研究所及高校的著名專家為特聘教授及講師。
實訓設施>>數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課教學、實驗與實訓環(huán)節(jié)安排在數(shù)控專業(yè)CAD/CAM中心內(nèi)，該中心的計算機輔助加工實驗室內(nèi)擁有12臺國內(nèi)名牌數(shù)控機床，包括：加工中心、全機能數(shù)控車床等，數(shù)控系統(tǒng)實驗室內(nèi)擁有六臺FANUC0i-MD數(shù)控系統(tǒng)實驗臺、兩臺華中數(shù)控HED-21S數(shù)控系統(tǒng)綜合實驗臺，電工電子與自動控制實驗室內(nèi)擁有可編程控制器(PLC)實驗臺、電工電子實驗臺及微機原理與接口技術(shù)實驗臺等幾十臺套實驗教學設備，精密測量實驗室內(nèi)擁有瑞士進口三坐標測量機，計算機輔助設計實驗室內(nèi)擁有數(shù)十臺高性能微機及繪圖機、數(shù)字化儀等設備。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)依托CAD/CAM中心先進的設備條件，為學生構(gòu)建了校內(nèi)生產(chǎn)型實訓環(huán)境，為在校學生提供了一個體驗未來就業(yè)企業(yè)環(huán)境的場所。
通過與企業(yè)合作，使在校學生可在企業(yè)化的生產(chǎn)管理機制和運營模式下，完成一個或多個真實的計算機輔助設計應用項目以及復雜工件工藝編程與加工項目，提高學生的技能和工程經(jīng)驗，增強其就業(yè)競爭力。
實習就業(yè)>>數(shù)控專業(yè)在人才培養(yǎng)中堅持精品教育模式，畢業(yè)生具有良好的就業(yè)前景及寬廣的就業(yè)方向。
隨著我國制造業(yè)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的產(chǎn)業(yè)升級，數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在各類制造業(yè)企業(yè)及設計公司中都有著迫切的人才需求，是就業(yè)市場的熱點專業(yè)，畢業(yè)生供不應求。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向：各類制造業(yè)企業(yè)、計算機輔助設計與制造信息技術(shù)公司、各類自動化工程公司及智能樓宇物業(yè)管理公司等。
本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，主要針對以下四個方向的應用型與開發(fā)型人才：1.數(shù)控工藝員：從事產(chǎn)品設計、程序編制、工藝路線制定與加工等工作。
就業(yè)去向為制造類企業(yè)及研究所。
2.弱電工程師：從事智能樓宇自動化控制相關(guān)工作。
就業(yè)去向為擁有大中型寫字樓、辦公綜合體的企業(yè)，現(xiàn)我院與北京部分企業(yè)有定向合作。
3.自控工程師：從事可編程控制器（PLC）的編程工作。
就業(yè)去向為各類自動化設備與工程公司。
4.計算機輔助設計師：從事基于計算機輔助設計系統(tǒng)的各項設計與開發(fā)工作。
就業(yè)去向為各類設計公司、高新企業(yè)。
部分優(yōu)秀畢業(yè)生介紹>>l劉倩，2009屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學習，本科畢業(yè)后考取首都經(jīng)濟貿(mào)易大學攻讀研究生。
l李二強，2010屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學習，本科畢業(yè)后考取了北京市延慶縣的大學生村官。
l高陽，2011屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學習，本科畢業(yè)后進入中國水利水電13局，從事管理工作。
l林楓，2011屆畢業(yè)生。
在校期間獲國家獎學金，以優(yōu)異成績升入我校安全工程系本科學習，本科畢業(yè)后考取首都經(jīng)濟貿(mào)易大學攻讀研究生。
l車菲菲，2012屆畢業(yè)生。
在校期間獲全總獎學金，畢業(yè)后進入北京航空精密機械研究所，從事數(shù)控加工與檢驗工作。
l趙鵬，2013屆畢業(yè)生。
畢業(yè)后進入北京金隅集團環(huán)球貿(mào)易中心，從事智能樓宇自動化工作。