音樂劇表演專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握音樂教育和學前教育基本理論和技能，具有專科學歷層次，實踐力強、職業(yè)素養(yǎng)高、能夠在幼兒園、藝術(shù)培訓機構(gòu)等單位從事音樂教學、音樂表演、藝術(shù)實踐等方面工作的應(yīng)用型人才。

音樂劇表演專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

本專業(yè)參照《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《教師教育課程標準(試行)》、《義務(wù)教育音樂課程標準》行業(yè)與課程標準的要求，構(gòu)建了融通識教育和專業(yè)教育于一體、融理論教學與技能教學于一體，融校內(nèi)教學和校外實踐于一體的“平臺+模塊”課程體系。

通識教育平臺著力培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學精神、審美能力等，開設(shè)師范類通識基礎(chǔ)課程，例如：大學語文、英語、體育、計算機等課程;專業(yè)教育平臺注重專業(yè)技能和理論課程的講授，以及學生音樂技能實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)素養(yǎng)，主要開設(shè)專業(yè)技能及理論課程，例如：鋼琴演奏、聲樂表演、器樂選修、MIDI音樂制作、基本樂理、合唱指揮等課程。實現(xiàn)“歌舞結(jié)合，彈唱一體，創(chuàng)教融通”的課程建設(shè)目標。

音樂劇表演專業(yè)就業(yè)面向及學歷提升

我國學前教育師資總體比較缺乏，而擁有較高水平的音樂專業(yè)素養(yǎng)，了解幼兒教育的整體規(guī)律，并熟悉掌握幼兒音樂教學規(guī)律的幼兒教師更是少之又少。因此，我校音樂教育的招生與就業(yè)出口暢、入口旺，畢業(yè)生供不應(yīng)求。畢業(yè)生還可以進入藝術(shù)培訓機構(gòu)進行專業(yè)技能課程的教學工作。

升學方面，本專業(yè)學生可以通過“專轉(zhuǎn)本”升學考試進入本科學院校就讀兩年，可以獲得全日制本科證書，還可以在校期間利于假期學習函授、自考本科課程。