石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介

石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于石家莊市，是石家莊市教育局直屬學(xué)校，省級(jí)示范性高中。始建于1979年，原名河北無(wú)極師范學(xué)校，2001年根據(jù)河北省師范教育改革的需要，為滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，經(jīng)河北省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校開始進(jìn)行由師范學(xué)校向普通高中的轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)，2003年增掛“石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)”校牌。石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)以教學(xué)為中心、以學(xué)生為主體、以質(zhì)量求生存、以管理促發(fā)展，深化改革，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過16年的發(fā)展轉(zhuǎn)型，已形成了管理規(guī)范、師資雄厚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)高中。近三年高考本一上線率都在96%以上，其中2020年高考參照2019年一本人數(shù)劃線(理科531分，文科544分)，本一上線率97.3%，位居河北省重點(diǎn)高中前列。

石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)條件

石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)鳥瞰圖石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)坐落于河北省無(wú)極縣，是石家莊市教育局屬學(xué)校，省級(jí)示范性高中。學(xué)校經(jīng)過16年的發(fā)展轉(zhuǎn)型，學(xué)校已形成了管理規(guī)范、師資雄厚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)高中，高考升學(xué)率連年攀升，已躋身河北省一流高中之列。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)黨政辦公室、教導(dǎo)處、科研處、總務(wù)處和法制安全處等職能部門。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師170余人，其中特級(jí)教師2名，省市學(xué)科名師8名，骨干教師18名。學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校生2100余人。 [2] 學(xué)校占地165畝， 學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、圖書綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓等，建筑面積40000平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。實(shí)施轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)后，學(xué)校大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，辦學(xué)條件迅速改善。每個(gè)教室都裝有兩臺(tái) 柜式空調(diào)，每個(gè)宿舍都配有電扇和電話。學(xué)校圖書館藏書近30萬(wàn)冊(cè)，其中教輔類圖書近10萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校每一間教室均配備了液晶投影儀、視頻展示臺(tái)等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，所有學(xué)科任教師每人配備一臺(tái)筆記本電腦，完全實(shí)現(xiàn)了備課的網(wǎng)絡(luò)化和上課的多媒體化。

石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色

該校根據(jù)高中教育的特點(diǎn)和我校是寄宿制學(xué)校的實(shí)際，確立了“向管理要效益”的基本治校思路。堅(jiān)持“生活無(wú)小節(jié)，事事見修養(yǎng)”的理念，實(shí)行了年級(jí)組主導(dǎo)、班主任負(fù)責(zé)和教學(xué)組參與的管理體制，輔之以學(xué)生學(xué)習(xí)小組導(dǎo)師制，以縮小管理半徑，提高管理效率，形成了“全員參與建秩序，全程追蹤無(wú)盲區(qū)，全方位服務(wù)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，全封閉管理保安全”的“四全”高效管理機(jī)制。

石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)質(zhì)量

在一切面向高考的社會(huì)環(huán)境下，我校堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，不斷充實(shí)、完善德育內(nèi)容。首先，完善德育內(nèi)容體系。不斷充實(shí)修訂《石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作實(shí)施意見》，根據(jù)各年段的特點(diǎn)，一年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;二年級(jí)特別關(guān)注學(xué)生的思想、心理分化問題，重點(diǎn)抓好學(xué)生的整體進(jìn)步和提高;三年級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。做到了在德育內(nèi)容建構(gòu)上，安排有層次，強(qiáng)調(diào)“有序”;貼近社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，講究“近”;將知行統(tǒng)一，突出“實(shí)”。

同時(shí)，不斷加強(qiáng)感恩教育、禮儀教育、責(zé)任教育和誠(chéng)信教育，將這四項(xiàng)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，與日常管理相結(jié)合，通過開展班級(jí)學(xué)習(xí)管理、兩操管理、餐廳紀(jì)律、舍務(wù)管理等日常各項(xiàng)工作的檢查、專項(xiàng)工作評(píng)比和教育教學(xué)的滲透，使每一個(gè)學(xué)生修感恩、禮貌、責(zé)任和誠(chéng)信之心，做感恩、禮貌、負(fù)責(zé)和誠(chéng)信之人，懂得感激、學(xué)會(huì)交往、敢于負(fù)責(zé)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校加大教學(xué)改革力度，大力推行“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)”的教改經(jīng)驗(yàn)。

1、在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)因材施教、因能施教，快節(jié)奏、勤反饋，不搞一刀切。

2、分層次輔導(dǎo)，學(xué)科輔導(dǎo)時(shí)間一律以教師分層輔導(dǎo)和個(gè)別答疑為主，不允許集體講課、講題。

3、學(xué)生課外作業(yè)實(shí)行“自助餐”，有必做題、選做題和提高題，體現(xiàn)層次性。以尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為前提,引進(jìn)“超市”的“自選”理念，圍繞教學(xué)重點(diǎn)精心選留作業(yè)題，作業(yè)的量要適中，杜絕不必要的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。

4、教師總分意識(shí)強(qiáng)，每學(xué)期初做出分類指導(dǎo)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，扶弱補(bǔ)短，不使學(xué)生出現(xiàn)弱科。這樣既滿足了所有學(xué)生的要求，確保大面積豐收，又照顧了不同層次、不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展的需要。

石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)

學(xué)校秉承“成人成才、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以學(xué)生為主體、以質(zhì)量求生存、以管理促發(fā)展;要求學(xué)生“明理修德、學(xué)會(huì)做人、博學(xué)篤行、學(xué)會(huì)做事”，實(shí)行全封閉管理，堅(jiān)持制度化約束、人性化管理，落實(shí)“學(xué)生好一切都好”的工作思路。今天的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，已形成了“崇德、尚實(shí)、勤勉、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求精、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤學(xué)、苦練、多思、求真”的良好學(xué)風(fēng)。

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