山東水利職業(yè)學院排名

山東水利職業(yè)學院本平臺排名情況

山東水利職業(yè)學院當前關注人數(shù)1713人次，在職校招生網(wǎng)具體排名情況：全國院校關注度排名：413， 本省院校關注度排名：1。

山東水利職業(yè)學院簡介

山東水利職業(yè)學院概況

山東水利職業(yè)學院作為省屬公辦全日制普通高校，是以水利為特色，以工科為優(yōu)勢的綜合性院校，具有50多年職業(yè)教育辦學歷史。

學院始終堅持“以人為本，以水為魂”的辦學理念，秉承“上善若水”的品格，敞開“海納百川”的胸懷，專注內(nèi)涵發(fā)展，打造核心競爭力，是全國首批水利高等職業(yè)教育示范院校、山東省首批技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省高校就業(yè)工作優(yōu)秀院校和山東省德育工作優(yōu)秀高校，榮獲“全國職業(yè)院校魅力校園”、“山東省文明校園”等榮譽稱號。

硬件設施

學院地處以“藍天、碧海、金沙灘”聞名的新興海洋特色城市山東省日照市，校園毗鄰日照山海天旅游度假區(qū)，依山傍海，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，地理位置優(yōu)越。

學院占地面積94萬平方米，校舍總建筑面積49萬平方米，現(xiàn)有在校生1.2萬余人。

教學儀器設備總值10021.45萬元，圖書館藏書85.66萬余冊，學院按照“追蹤技術發(fā)展、創(chuàng)設真實環(huán)境、營造企業(yè)氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實訓基地建設理念，建設有98個設備先進的校內(nèi)實驗實訓場，集學生技能訓練、職業(yè)技能培訓與鑒定、對外技術開發(fā)與生產(chǎn)服務等多種功能于一體。

建筑工程技術實訓基地是中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目;機電一體化實訓中心是省財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目。

師資隊伍

學院大力推進“教師素質(zhì)提高工程”和“名師工程”，建設了一支德技雙馨、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)專業(yè)化教學團隊。

學院現(xiàn)有教職工943人，其中專任教師593人，具有副教授及以上高級專業(yè)技術職務的281人，專任教師中具有碩士以上學位的240人，專任教師隊伍中雙師型比例達86%。

國務院政府特殊津貼1人，全國優(yōu)秀教師1人，水利部5151人才工程部級人選1人，全國水利職教名師5人，省部級優(yōu)秀教師5人，山東水利“3131人才培養(yǎng)工程”5人，山東勘察設計大師1人，山東水利廳級專業(yè)技術拔尖人才12人，省級教學團隊4個。

先后承擔國家、省、部、廳級科研課題100余項，獲國家科技進步二等獎2項，省部級科技進步獎14項，地廳級科技進步獎95項。近三年發(fā)表論文809篇，中文核心期刊發(fā)表141篇，被SCI、EI等收錄101篇。

每年出版論著、教材近40余部，面向社會開展生產(chǎn)技術服務100多項。

專業(yè)建設

學院開設了涵蓋水利、土建、制造、電子信息、財經(jīng)、旅游、藝術設計傳媒等13個專業(yè)大類的53個專業(yè)。

其中，水利工程和建筑工程技術專業(yè)是全國水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)。

水利工程和機電一體化技術專業(yè)是國家財政專項建設經(jīng)費重點支持專業(yè)。

水利工程和機電一體化技術專業(yè)被山東省教育廳確定為職業(yè)教育“十、百、千工程”建設方案示范專業(yè)。

水利工程、建筑工程技術、電子信息工程、機電一體化技術、水利水電工程管理、會計電算化、道路橋梁工程技術和工程造價等8個專業(yè)被山東省教育廳確定為山東省高等學校特色專業(yè)。

水利工程、建筑工程技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、酒店管理、道路橋梁工程技術、土木工程檢測技術、電氣自動化技術等8個專業(yè)是全國水利高等職業(yè)教育示范院校重點建設專業(yè)。

水利工程、水利水電工程管理、建筑工程技術、道路橋梁工程技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、工程造價、建筑裝飾工程技術、會計電算化、物流管理等10個專業(yè)為山東省特色名校重點建設專業(yè)。

就業(yè)工作

學院不斷加強對就業(yè)工作的統(tǒng)籌力度，建立了規(guī)范化的畢業(yè)生就業(yè)工作機制，構(gòu)建了完善的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育體系，為學生的終生職業(yè)發(fā)展提供充足動力。學院堅持多措并舉，注重實效，不斷提高學生頂崗實習后的就業(yè)比例，促進畢業(yè)生全面高質(zhì)量就業(yè)。

學院以“聯(lián)通未來青春創(chuàng)業(yè)社”為平臺，突出“一個核心”，實施“兩個融入”，即以培養(yǎng)學生自我創(chuàng)造力為核心，把創(chuàng)業(yè)成功案例融入專業(yè)課程教學中，把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“大學生就業(yè)指導”等校本課程中，通過全方位、立體化的創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建完善了一年級學生有目標、二年級學生有特長、三年級學生有行動的創(chuàng)業(yè)人才成長體系。近年來，學生的總體就業(yè)率保持在95%以上。

獎學助學制度

學院不斷完善獎學助學制度，建立了獎學金、助學金、助學貸款和勤工儉學等多種形式的家庭經(jīng)濟困難學生資助體系。每年發(fā)放獎助學金900多萬元，最高獎助標準為每人每年8000元，獎助學金的覆蓋率達66%。

學院設立勤工助學崗，組織學生利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件。

按照國家助學貸款的有關政策，學院積極幫助貧困家庭學生準備有關材料，使所有家庭貧困的學生都可以順利獲得國家財政貼息的助學貸款。

校企合作

學院按照“廠中校”、“校中廠”的模式著力打造高標準校內(nèi)外實訓基地。

學院先后在中國水利水電第十三工程局、中鐵第十四局集團第四工程有限公司、山東省水利勘測設計院、山東水利工程總公司、山東省水利工程局、山東豪邁科技股份有限公司日照港集團等大中型企業(yè)，建成了196個功能完備的校外實訓基地，滿足了各專業(yè)學生校外實訓和生產(chǎn)實習的教學要求。

與山東省水利勘測設計院、微山縣水利局等單位結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，在科研立項、學生頂崗實習、教師頂崗鍛煉、聘任兼職教授、實驗設備資源共享等方面開展全方位合作。

積極探索校內(nèi)實訓基地由消耗性實訓向生產(chǎn)性實訓的轉(zhuǎn)型，開拓了“承接生產(chǎn)加工型”校內(nèi)生產(chǎn)性實訓新模式，使教師與學生兼具企業(yè)管理人員和員工的身份承攬實際生產(chǎn)任務，營造真實的生產(chǎn)環(huán)境，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地成為學生工學交替的實戰(zhàn)場所，真正實現(xiàn)了學校與崗位零距離對接。

國際合作與交流

學院積極開展對外交流與合作，與俄羅斯、韓國、日本、新加坡、英國等國家的8所高校和教育機構(gòu)建立了交流與合作關系，多次選派管理人員、師生交流互訪，就學生留學、專業(yè)合作等方面達成共識，合作領域和層次不斷拓展。

近年來，共選派3個國際合作專業(yè)400多名學生升入俄羅斯著名高校莫斯科國立自然資源規(guī)劃大學和伊萬諾沃國立化工大學就讀本科專業(yè)，學生的總體素質(zhì)得到了合作學校的廣泛認可，本科畢業(yè)的同學中有近一半學生考取了碩士研究生，有兩名同學在讀博士，其他學生就業(yè)形勢良好。

學院以特色名校建設為目標，在功能特色上要成為高等技術人才的搖籃、職業(yè)能力開發(fā)的平臺、產(chǎn)學研一體化的基地;在辦學層次上，以三年制高等職業(yè)技術教育為主體，大力發(fā)展繼續(xù)教育和技術培訓，積極推進國內(nèi)外多種形式的聯(lián)合辦學;在培養(yǎng)目標上，通過校企合作和工學結(jié)合，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力強，在生產(chǎn)、建設、管理、服務一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

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