電子科技大學(xué)成都學(xué)院簡(jiǎn)介

電子科技大學(xué)成都學(xué)院概況

電子科技大學(xué)成都學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的獨(dú)立學(xué)院(教發(fā)函[2004]21號(hào))，由電子科技大學(xué)與成都國(guó)騰實(shí)業(yè)集團(tuán)合作創(chuàng)辦，是采用新模式新機(jī)制舉辦的以本科層次為主的普通高等學(xué)校。

學(xué)院創(chuàng)建于2001年，座落在享有“天府之國(guó)”美譽(yù)的成都，位于國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)(西區(qū))。

現(xiàn)有本、?？茖W(xué)生15000余名，占地700畝，規(guī)劃面積1500畝。

學(xué)院設(shè)有系(分院)7個(gè)，本、?？茖I(yè)及方向30余個(gè)，是國(guó)家國(guó)際軟件人才培訓(xùn)基地、國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地人才培訓(xùn)中心。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)院秉承“厚德、篤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神，堅(jiān)持“一個(gè)宗旨，兩類專業(yè)，三個(gè)面向”的辦學(xué)理念，即：堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以學(xué)院發(fā)展為重”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持在傳承電子科技大學(xué)電子信息人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，辦好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)，堅(jiān)持在辦學(xué)過(guò)程中實(shí)施“面向行業(yè)，面向就業(yè)，面向市場(chǎng)”，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)多元化，培養(yǎng)模式多樣化，全力培養(yǎng)有系統(tǒng)理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力，具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的應(yīng)用型科技人才。

學(xué)院建校以來(lái)，不斷增強(qiáng)科研教學(xué)實(shí)力，深化高等教育創(chuàng)新改革，取得了良好的辦學(xué)效果，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。

學(xué)院現(xiàn)有四川省省級(jí)精品課程三門(mén)(《集成電路原理》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《C#程序設(shè)計(jì)》)，四川省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)(“電子信息基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心”)。

2003年8月，學(xué)院被四川省委、省政府授予“人才開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位”稱號(hào);2007年9月，學(xué)院計(jì)算機(jī)系被國(guó)家人事部、教育部表彰為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”;2009年3月，學(xué)院“技術(shù)與藝術(shù)同步培養(yǎng)――計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”項(xiàng)目，榮獲2008年四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院對(duì)外交流

學(xué)院廣泛開(kāi)展對(duì)外交流和合作，與英國(guó)劍橋大學(xué)、東安格利亞大學(xué)、斯泰福廈大學(xué)，澳洲維多利亞大學(xué)，新西蘭國(guó)立理工學(xué)院，比利時(shí)魯汶聯(lián)合工程學(xué)院，馬來(lái)西亞英迪學(xué)院，香港城市大學(xué)，微軟、MOTOROLA、IBM、SAP等國(guó)內(nèi)外院校和百余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系，致力于培養(yǎng)在工程實(shí)踐領(lǐng)域具備攻堅(jiān)實(shí)力、專業(yè)技能及管理能力的實(shí)用人才。

學(xué)院致力于培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合型、有特色的社會(huì)有用人才，強(qiáng)調(diào)以電子信息技術(shù)為核心，工、管、文和藝術(shù)類學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，立足成都、輻射西部，以建設(shè)國(guó)內(nèi)一流獨(dú)立學(xué)院為發(fā)展目標(biāo)。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

□ 強(qiáng)大的優(yōu)質(zhì)師資力量，保障高水平人才的培養(yǎng)

□ 校企合作產(chǎn)學(xué)研一體化和企業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地，保障工程技能型人才的培養(yǎng)

□ 國(guó)際合作項(xiàng)目的廣泛開(kāi)展，保障國(guó)際化人才的培養(yǎng)

□ 多層次知識(shí)學(xué)習(xí)體系，靈活的專業(yè)深造選擇，保障人才的個(gè)性化培養(yǎng)

□ 豐富的校園文化，濃郁的科技人文氛圍，保障高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)

□ 以教學(xué)科研型院校定位為平臺(tái)，保障有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ闹R(shí)技能型人才培養(yǎng)

電子科技大學(xué)成都學(xué)院師資力量

電子科技大學(xué)選派優(yōu)秀師資 國(guó)家名牌大學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理 優(yōu)秀師資是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提。電子科技大學(xué)大力支持成都學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)工作，選派了 300 多名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和從事科研前沿工作的教師到學(xué)院授課，同時(shí)派出了優(yōu)秀的教學(xué)管理和學(xué)生管理干部，從而保證了成都學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性與科學(xué)性。

來(lái)自電子科技大學(xué)教育專家組成學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)，專門(mén)負(fù)責(zé)制定教學(xué)培養(yǎng)方案、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。由資深教授擔(dān)任的教學(xué)顧問(wèn)廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，有效地保障了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院校企合作

校企合作產(chǎn)學(xué)研一體化 工程技能型人才培養(yǎng)搖籃 學(xué)院依靠電子科技大學(xué)在中國(guó)電子信息領(lǐng)域積累的眾多科研院所合作關(guān)系和國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀行業(yè)資源，將合作企業(yè)國(guó)騰集團(tuán)作為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高新企業(yè)”的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域資源及其國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀合作伙伴擴(kuò)展成學(xué)院的實(shí)踐基地，將電子信息領(lǐng)域強(qiáng)勁的科研教學(xué)實(shí)力與行業(yè)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步融合。

學(xué)院現(xiàn)已與微軟公司、 MOTOROLA 公司、 IBM 公司、 CISCO 公司、美國(guó)硅谷 Rayton 集團(tuán)等建立了人才培養(yǎng)合作關(guān)系，為學(xué)生提供了便利的實(shí)踐條件。

部分學(xué)生已進(jìn)入 MOTOROLA 成都軟件中心、國(guó)騰集團(tuán)等企業(yè)實(shí)訓(xùn)。

學(xué)院不僅擁有一批長(zhǎng)期工作在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐一線的資深研發(fā)工程師和高層管理人員作為學(xué)生實(shí)踐課指導(dǎo)教師，而且大量的學(xué)生在高年級(jí)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐;在學(xué)院的支持下，一批學(xué)生利用自主技術(shù)創(chuàng)辦的企業(yè)已開(kāi)始高速的商業(yè)運(yùn)作。

實(shí)踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫鏈接，企業(yè)實(shí)踐基地的蓬勃發(fā)展為學(xué)生就業(yè)提供了綠色通道。

國(guó)際合作項(xiàng)目廣泛開(kāi)展 國(guó)際化人才培養(yǎng)平臺(tái) 學(xué)院通過(guò)與國(guó)際知名院校和企業(yè)合作，使學(xué)生接受與國(guó)際同步的現(xiàn)代化教育，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)院共享全球教育資源，多名來(lái)自英國(guó)劍橋和印度的外教為學(xué)生開(kāi)設(shè)了全英文技術(shù)課程。

學(xué)院設(shè)立了留英獎(jiǎng)學(xué)金，以資助和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)院被劍橋大學(xué)錄取的學(xué)生;學(xué)院已與英國(guó)東安格利亞大學(xué)實(shí)施 3+1+1 (即 3 年國(guó)內(nèi)本科、 1 年國(guó)外本科和 1 年國(guó)外碩士)碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃，首批學(xué)生已赴英學(xué)習(xí);與英國(guó)布魯內(nèi)爾大學(xué)、香港城市大學(xué)從 2005 年起實(shí)施學(xué)生互動(dòng)、交流培養(yǎng)項(xiàng)目。

與此同時(shí)，學(xué)院還將繼續(xù)與國(guó)外知名大學(xué)洽談，逐年擴(kuò)大和豐富對(duì)外合作的范圍與形式。

多層次知識(shí)學(xué)習(xí)體系 靈活的專業(yè)深造選擇 尊重人才個(gè)性發(fā)展 學(xué)院為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已為二年級(jí)以上學(xué)生開(kāi)辦了雙學(xué)士學(xué)位班，包括工商管理、外語(yǔ)、法律等專業(yè)。

學(xué)生可以在電子科技大學(xué)本部或?qū)W院任意選修雙學(xué)士課程，學(xué)業(yè)完成后由電子科技大學(xué)授予雙學(xué)士學(xué)位或輔修專業(yè)證書(shū)。

同時(shí)，學(xué)院將各種含金量高的認(rèn)證培訓(xùn)融入教學(xué)計(jì)劃，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。另外，在尊重人才個(gè)性化發(fā)展的前提下，學(xué)生除可自選課程進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還可以在學(xué)院范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè);部分專業(yè)配備了指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院校園文化

豐富的校園文化 濃郁的科技人文氛圍 打造高素質(zhì)復(fù)合型人才 在電子科技大學(xué)統(tǒng)一指導(dǎo)下，學(xué)院學(xué)生建立了 50 多個(gè)社團(tuán)與協(xié)會(huì)，自辦了多種刊物，組建了有線廣播站，組織了體育類聯(lián)賽、文藝演出、校園文化藝術(shù)月、學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳周等系列活動(dòng)，并榮獲了“成都市暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀集體”、“電子科技大學(xué)優(yōu)秀分團(tuán)委”、“電子科技大學(xué) 2004 年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生組團(tuán)體第一名”等稱號(hào)。

積極上進(jìn)的校園文化氛圍，帶動(dòng)了良好院風(fēng)的樹(shù)立;學(xué)院重視素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生全面成才，除開(kāi)設(shè)了眾多人文素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)管理課程外，還舉辦了“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”、“就業(yè)與成才”等講座，眾多學(xué)術(shù)科研單位、企業(yè)的精英人士，紛紛來(lái)院開(kāi)設(shè)專題報(bào)告，濃郁的科技人文氛圍建立起學(xué)院新時(shí)代數(shù)碼人文空間。

以教學(xué)科研型院校定位為平臺(tái) 培養(yǎng)有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ闹R(shí)技能型人才

電子科技大學(xué)深厚的電子信息學(xué)科底蘊(yùn)，為成都學(xué)院知識(shí)技能型人才具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)提供了基石。中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的騰飛需要一大批有扎實(shí)理論功底和豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高層次知識(shí)技能型人才，作為在電子信息教育領(lǐng)域奮斗多年的電子科技大學(xué)深刻的了解培養(yǎng)研究型人才和培養(yǎng)工程領(lǐng)域知識(shí)技能型人才的兩套體系的不同，只有理論功底深厚、具備科研攻關(guān)潛力的人才在未來(lái)的工程應(yīng)用領(lǐng)域中才具備快速提升的能力，才具備獲得長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展的潛力。電子科技大學(xué)成都學(xué)院在加大實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，仍繼承了電子科技大學(xué)專業(yè)功底扎實(shí)、理論素質(zhì)全面的培養(yǎng)特點(diǎn)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展和專業(yè)深造提供了強(qiáng)勁動(dòng)力，保障了教育價(jià)值的無(wú)限提升。

電子科技大學(xué)成都學(xué)院教學(xué)設(shè)施

現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境 完善的學(xué)業(yè)激勵(lì)制度 學(xué)院位于 IT 業(yè)聚集、生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的成都市高新西區(qū)，為學(xué)生提供了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

至 2005 年 9 月，學(xué)院將擁有共計(jì) 38 萬(wàn)余平方米的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和游泳池等體育設(shè)施。學(xué)生宿舍配有衛(wèi)生間、電話、電視及寬帶網(wǎng)端口;校園內(nèi)設(shè)有郵局、醫(yī)院、超市、洗衣房和自動(dòng)提款機(jī)等生活服務(wù)設(shè)施。

學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室;擁有充足的語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房等設(shè)施;所有教室和教學(xué)區(qū)均有音頻廣播播放聽(tīng)力訓(xùn)練。

學(xué)院按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、年度綜合獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀生出國(guó)短期培訓(xùn)獎(jiǎng)學(xué)金和出國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等。 2004年起學(xué)院設(shè)立了“學(xué)生軟件創(chuàng)新基金”，以鼓勵(lì)學(xué)生在校期間創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性。

學(xué)院創(chuàng)新的辦學(xué)思路、嚴(yán)格的管理和高質(zhì)量的人才培養(yǎng)贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)同與好評(píng)。時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的李嵐清同志2002年10月到學(xué)院視察時(shí)，對(duì)學(xué)院的工作給予了高度的肯定，國(guó)家科技部、教育部和眾多省市領(lǐng)導(dǎo)也多次到學(xué)院視察，鼓勵(lì)學(xué)院做好示范，探索按新模式辦學(xué)的新路子。

為加大學(xué)院發(fā)展力度，學(xué)院將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加投資進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。至2005年9月電子科技大學(xué)成都學(xué)院將成為在校生接近萬(wàn)人的綜合性大學(xué)。

發(fā)展中的電子科技大學(xué)成都學(xué)院正不負(fù)眾望、蓄勢(shì)待發(fā)， 向著前景廣闊的未來(lái)不斷邁進(jìn)……