北京工業(yè)技師學(xué)院怎么樣(北京工業(yè)技師學(xué)院地點(diǎn))

近日，“上職高沒(méi)出息”，又成為輿論熱點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，中職、高職等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，被認(rèn)為人生已經(jīng)注定與成功無(wú)緣。

但近年來(lái)，“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”已經(jīng)多次被國(guó)家層面明確。

記者采訪了三位職業(yè)院校老師，他們的日常工作就是幫助職校學(xué)生成長(zhǎng)。有人稱他們是職校學(xué)生的最后一根救命稻草。他們則說(shuō)職校學(xué)生不是廢紙，而是白紙，無(wú)論之前的經(jīng)歷如何，前途都可以在職校重新繪制。

讓被邊緣化的孩子走上舞臺(tái)

還有一周時(shí)間，學(xué)校就要正式放假，這幾天，北京工業(yè)技師學(xué)院環(huán)境保護(hù)與生物制藥系班主任老師秦靜，除了準(zhǔn)備學(xué)期收尾工作，還在給學(xué)生們上網(wǎng)課。受疫情影響，2022年元旦后，學(xué)生們就開始了居家學(xué)習(xí)。

秦靜是化學(xué)老師，同時(shí)也是班主任，現(xiàn)在帶著兩個(gè)班。這是一家中職院校，她迎接的新生，有很多是初中畢業(yè)，只有15、16歲的年紀(jì)。孩子們正值青春期，多數(shù)又第一次離開家，第一次過(guò)集體生活?！岸?，說(shuō)實(shí)在話，大家也都知道，我們的生源質(zhì)量跟普通高中沒(méi)法比?！鼻仂o很坦誠(chéng)，但從不放棄任何一個(gè)孩子，即便有些孩子，在他們的家長(zhǎng)看起來(lái)“一事無(wú)成”。

有一個(gè)北京女孩小麗，在初中階段，就已經(jīng)差點(diǎn)輟學(xué)——不愿意上課，不愿意在學(xué)校待著。等來(lái)到北京工業(yè)技師學(xué)院，秦靜發(fā)現(xiàn)她，不只是學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有很嚴(yán)重的情緒問(wèn)題。脾氣火爆，易怒，經(jīng)常和同學(xué)、老師吵架。“我不著急跟她談學(xué)習(xí)問(wèn)題，先做朋友。我是女性，也從她這個(gè)年紀(jì)走過(guò)來(lái)，就先找一些話題，比如聊聊她的興趣愛(ài)好什么的?！?/p>

逐漸，小麗覺(jué)得可以信賴這個(gè)班主任，開始跟秦靜聊起家常。原來(lái)，小麗2歲時(shí)，父母離異。父親雖然擔(dān)起撫養(yǎng)責(zé)任，但卻忙于生意。小麗實(shí)際上是在大伯家長(zhǎng)大?！岸?，我了解到，她父親一直拒絕生母接觸她?！鼻仂o開始做小麗父親的工作，希望能聯(lián)系到小麗母親。最終，在共同努力下，小麗重新找回了母愛(ài)?！澳呛⒆雍髞?lái)有一句話，給我感動(dòng)壞了，她說(shuō)，‘老師，我現(xiàn)在有兩個(gè)媽媽了’。”小麗后來(lái)拿到了北京市三好學(xué)生。考上了北京化工大學(xué)的繼續(xù)教育本科?，F(xiàn)在，在某研究院工作，業(yè)績(jī)出色。

有很多學(xué)生，都把秦靜當(dāng)媽媽一樣看待?！拔覀冇羞^(guò)一些摸底，很多學(xué)業(yè)落后的孩子，其家庭環(huán)境多多少少都有些問(wèn)題，單親家庭比例較高?！弊鳛槭谡n老師，她要管學(xué)習(xí)。作為班主任，她還要管生活。愛(ài)睡懶覺(jué)、不愛(ài)洗澡、不會(huì)洗衣服等等，這些原本需要家長(zhǎng)們關(guān)注的細(xì)節(jié)，秦靜在悉心關(guān)照。

“在我眼里，他們都是好孩子，身上有閃光點(diǎn)，只不過(guò)，可能需要挖掘?！鼻仂o很注意給這些“后進(jìn)”的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。他們學(xué)習(xí)文化課，比較吃力。但是在實(shí)訓(xùn)課上，往往表現(xiàn)出色?！毙履晖頃?huì)，她給每個(gè)孩子都安排表演的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們看看孩子們?cè)谖枧_(tái)中央的風(fēng)采。

“這些孩子，可能長(zhǎng)期被忽視、被否定。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能從來(lái)沒(méi)有走到舞臺(tái)中央的機(jī)會(huì)。我想給他們機(jī)會(huì)。”

秦靜的學(xué)生，入學(xué)時(shí)15、16歲，畢業(yè)時(shí)21、22歲，從未成年到成年。“我們辦過(guò)成人禮。當(dāng)家長(zhǎng)真的看見了劇變，看見了成長(zhǎng)，他們都哭了，孩子們也哭了?！?/p>

幫孩子撕掉內(nèi)心“差生”的標(biāo)簽

王玉軍老師年近50歲，快人快語(yǔ)，帶著一點(diǎn)山東口音，很有幽默感，他是北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院立信會(huì)計(jì)學(xué)院的輔導(dǎo)員。作為高職院校，王玉軍的學(xué)生，多數(shù)是高中畢業(yè)，但也有貫通項(xiàng)目的學(xué)生，是初中畢業(yè)的未成年人。

有一個(gè)貫通項(xiàng)目的學(xué)生小菲，當(dāng)時(shí)17歲。王玉軍停頓了片刻，皺眉回想了一下，用了“非常有個(gè)性”來(lái)形容這個(gè)女生。“有文身，穿著時(shí)尚，是我不知道怎么形容，也沒(méi)法理解的那種時(shí)尚?！钡?，這個(gè)未成年的小女生，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知卻很深刻。“她跟我說(shuō)：‘老師，有的人一出生就在羅馬，有的人一輩子也到不了羅馬?！?/strong>

小菲一直跟自己以前的朋友圈子糾纏在一起，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常掛科。“不過(guò)啊，補(bǔ)考她總能過(guò)，孩子聰明。”這種看似典型的“差生”，王玉軍并沒(méi)有就此放棄。“我不給任何學(xué)生貼標(biāo)簽，他如果在成長(zhǎng)過(guò)程中，長(zhǎng)期受到負(fù)面評(píng)價(jià)，造成內(nèi)心有標(biāo)簽，我就幫他撕掉。”學(xué)校多年來(lái)一直開展“感恩”“愛(ài)心”“誠(chéng)信”“責(zé)任”“創(chuàng)新”五板塊財(cái)貿(mào)素養(yǎng)主題教育，在校三年間，每學(xué)期一個(gè)板塊?！氨本┑暮⒆樱加幸粋€(gè)特點(diǎn)，個(gè)人素質(zhì)比較高，道理都懂，就是有些事，不愿意去做。我利用財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育契機(jī)，見縫插針，談心談話，用平等的眼光看待她?！蓖跤褴娝较乱哺芏嗬蠋熓孪葴贤?，讓大家都更關(guān)注一下小菲。

盡管表面上看起來(lái)沒(méi)什么變化，依舊我行我素，但小菲順利從北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)深造本科。發(fā)畢業(yè)證那天，王玉軍跟小菲繼續(xù)苦口婆心地嘮叨：“進(jìn)入新的學(xué)校，一定要好好學(xué)習(xí)，別沒(méi)人管了，又放松自己?！毙》瓶峥岬模瑳](méi)說(shuō)什么話。

很意外地，2021年3月，小菲突然給王玉軍發(fā)了一條微信：“老師，這個(gè)學(xué)期所有的課，我都過(guò)了。而且，我想告訴您，我參加英語(yǔ)四級(jí)考試，也一次性過(guò)了。再過(guò)幾個(gè)月，我還要考六級(jí)，等著我的好消息?！惫唬?jí)考完，小菲又發(fā)了一條微信，是考試通過(guò)的好消息。小菲在微信里寫道：“給老父親一般的輔導(dǎo)員，看看我的成績(jī)單?！?/p>

王玉軍說(shuō)自己當(dāng)時(shí)嚇了一跳：“我知道，六級(jí)對(duì)她這種基礎(chǔ)的孩子，不好過(guò)?！彼o小菲撥了電話。很多當(dāng)初面對(duì)面沒(méi)說(shuō)過(guò)的話，在電話里，小菲敞開心扉，跟王玉軍聊了一個(gè)多小時(shí)。小菲感謝王玉軍沒(méi)有把她定義成“差生”“壞孩子”，在人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，拉了她一把?！八f(shuō)遇到一個(gè)好老師，人生有了新的方向，真好?！?/strong>

把所有孩子都看成一張白紙

秦靜被學(xué)生們當(dāng)成了媽媽，王玉軍是老父親一般的存在，而寇明剛則是學(xué)生們口中的“剛哥”。

寇明剛是北京電子科技職業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)院的輔導(dǎo)員，是一個(gè)80后。他自己出身于教師世家，自小耳濡目染，掌握了一些跟學(xué)生們溝通的方法?！暗且廊恍枰獙W(xué)習(xí)，需要與時(shí)俱進(jìn)，了解現(xiàn)在孩子們?cè)谙胧裁??！睘榱四芨鷮W(xué)生們保持同步，他嘗試玩起了手游?！笆炙偬?，眼花，放棄了。盡管學(xué)生們帶我玩，但我不想拖學(xué)生們后腿?！彼?strong>電子競(jìng)技戰(zhàn)隊(duì)EDG奪冠影響很大，看到學(xué)生宿舍掛起了EDG戰(zhàn)隊(duì)旗幟，就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育：“我以前看中國(guó)男足進(jìn)世界杯，興奮。你們現(xiàn)在看EDG奪冠，激動(dòng)。都是因?yàn)椋麄兇砹酥袊?guó)?！?/strong>

北京電子科技職業(yè)學(xué)院的課程設(shè)置，緊密貼合用人單位需求，有大量的實(shí)訓(xùn)課，而且考核以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。不再像義務(wù)教育階段那樣，用考卷定義學(xué)生，用分?jǐn)?shù)篩選學(xué)生?！昂芏嗦殬I(yè)院校的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)書本上知識(shí)的能力，稍弱。但是實(shí)踐、操作能力很強(qiáng)，他們很愿意在實(shí)訓(xùn)課上付出努力。”

課程上，學(xué)生們更容易接受?？苊鲃偟闹饕?，就放在關(guān)心學(xué)生生活上。他說(shuō)，學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)都很重視立德樹人方面的工作。學(xué)生們?cè)谒奚嵝l(wèi)生上的、情感上的、人際關(guān)系上的……很多問(wèn)題，都愿意找“剛哥”聊聊。有個(gè)男生因?yàn)槭?，在校園里用頭撞樹?？苊鲃偢菩闹酶沟亟徽?，讓他放平心態(tài)，重新樹立人生目標(biāo)。像這樣的例子還有很多很多?！?strong>孩子們的成長(zhǎng)問(wèn)題，從來(lái)不是他們自己的問(wèn)題。有家庭的、有社會(huì)的、也有學(xué)校的。我們把他們看成一張白紙，在職業(yè)院校，我們?cè)俳o他們一個(gè)機(jī)會(huì)。讓他們重新繪制自己的未來(lái)。”