畢業(yè)后想當老師，可以選擇哪些“師范”專業(yè)?
來源：好上學 ??時間：2024-12-16
本篇內(nèi)容從教師職業(yè)角度出發(fā)，帶你了解“師范”專業(yè)的學習內(nèi)容及報考情況。
01
被畢業(yè)生偏愛的教師職業(yè)
“選擇回到老家當老師，首先是因為自己讀的是‘師范’專業(yè)，成為一名教師是順理成章的選擇;其次，也是受到家人態(tài)度的影響，家人比較希望我在身邊，選擇一個穩(wěn)定的工作;另外，我在關(guān)注各地教師招聘考試的競爭情況時發(fā)現(xiàn)，老家的教師考試招聘人數(shù)有明顯優(yōu)勢，所以就把找工作重心放在了考回老家當老師?！币呀?jīng)成為一名小學教師的張老師說。
近年來，教師職業(yè)對高校畢業(yè)生的吸引力越來越強。教育部教師工作司相關(guān)負責人7月1日在滬透露，我國不斷完善教師資格準入制度，教師資格考試報名人數(shù)由2012年的22.9萬人次躍升至2023年的1265萬人次，十余年來報名人數(shù)屢創(chuàng)新高。
《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況》顯示，2023年各級各類學校專任教師1891.78萬人，比上年增加11.42萬人。其中小學、初中、普通高中專任教師數(shù)量均比往年有所增加?！?024年中國本科生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，“中小學教育”是應(yīng)屆本科畢業(yè)生就業(yè)最多的職業(yè)類。
“教育行業(yè)相對穩(wěn)定的工作環(huán)境、相對合理的薪酬待遇以及較高的社會認可度，使得許多應(yīng)屆畢業(yè)生將其視為就業(yè)的首選。還有一些本科畢業(yè)生可能出于個人興趣、職業(yè)規(guī)劃或家庭因素考慮，選擇投身教育事業(yè)?！北本┦猩鐣茖W院副研究員王鵬表示。此外，伴隨著國家對教育事業(yè)的重視，國家出臺多項教育政策，對教師的薪資待遇、入職要求以及繼續(xù)教育進行了改革，越來越多的畢業(yè)生開始關(guān)注這一職業(yè)的發(fā)展機會。如《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并且這一標準應(yīng)逐步提高。這一政策的實施，不僅提升了教師的社會地位，也吸引了更多優(yōu)秀人才加入教育行業(yè)。
其實，成為一名合格的教師并不是一件容易的事。一方面，真正走上工作崗位后仍需要時間適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變，本科畢業(yè)之前，師范生一般會被分成若干實習小組，按照教學要求進入不同的中小學實習。實習學校的教師會帶師范生進入教師角色，給予相應(yīng)的指導。另一方面，教師門檻進一步提高?！敖鼛啄甑慕處煃徫徽衅钢?，要求碩士學歷的比例明顯上升。”張老師表示，他正在備考2025非全日制研究生，想要提升一下學歷。此外，在管理學生方面，張老師認為對很多老師來說都是個難題，“想當一名老師，首先需要能掌控自己的課堂;其次能夠應(yīng)對課堂突發(fā)事件;然后能夠體察學生的情緒變化，關(guān)心和注重與學生的交流”。
02
“師范”專業(yè)與“非師范”專業(yè)有啥區(qū)別?
“師范”并不是《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中的一個類別，被稱為“師范”專業(yè)主要是因為部分高校開設(shè)了與中小學科目相關(guān)的專業(yè)，包括漢語言文學(師范)、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學(師范)、英語(師范)、物理學(師范)、化學(師范)、地理科學(師范)、生物科學(師范)、心理學(師范)、計算機科學與技術(shù)(師范)、教育技術(shù)學等專業(yè)，還包括針對不同學齡段和教育對象開設(shè)的學前教育、小學教育、特殊教育等專業(yè)。這些專業(yè)主要開設(shè)在師范院校，如北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學等，部分綜合性院校也開設(shè)了“師范”專業(yè)，如西南大學、河南大學、江蘇大學等。院校相關(guān)專業(yè)進行招生時，一般會在專業(yè)名稱后標注“師范”兩字，而非“師范”專業(yè)則沒有，這是“師范”專業(yè)和“非師范”專業(yè)最直觀的區(qū)別，方便考生在報考時進行區(qū)分。除此之外，“師范”專業(yè)與“非師范”專業(yè)在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置以及實踐教學等方面也存在差異。
以首都師范大學的漢語言文學(師范)專業(yè)與漢語言文學專業(yè)為例。
在課程設(shè)置方面，首都師范大學的漢語言文學(師范)專業(yè)，學生除了學習中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學等文學類課程，語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語等語言類課程，文學概論、中國文學批評史、文學批評方法與案例等文學理論方面的課程，還要學習語文教學論、語文學科教學設(shè)計、教學技能訓練、書法訓練的課程，以確保師范生畢業(yè)后能從事中小學教育教學和科研。而漢語言文學專業(yè)則更側(cè)重于漢語言文學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，更多側(cè)重于文學的研究和鑒賞能力。
在專業(yè)培養(yǎng)方面，漢語言文學(師范)專業(yè)注重培養(yǎng)學生的教育教學能力，有言語表述表達、教學設(shè)計、板書設(shè)計等教師必備技能的學習課程，并且在四年的學習中還會著重教授普通話、三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)書寫技能等實踐技能。這些課程和技能的培養(yǎng)都是為了讓學生能夠更好地適應(yīng)未來的教學工作?！敖虒W設(shè)計是學習如何規(guī)劃和組織教學活動;言語表述是為了提升語言表達和溝通能力，以便在課堂上清晰、有效地傳授知識;板書設(shè)計主要是掌握如何有效地在黑板上展示教學要點?！睆埨蠋熣f。而“非師范”專業(yè)則更注重學生對專業(yè)知識的深入研究和學術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生在掌握基礎(chǔ)文學知識的同時，會更多地接觸到文學創(chuàng)作、文學評論等領(lǐng)域的知識，以便更好地從事文學研究、編輯、創(chuàng)作等工作。
在實踐教學方面，“師范”專業(yè)會有教育實習、教學觀摩等實踐教學環(huán)節(jié)，以提升學生的教學技能和經(jīng)驗;而“非師范”專業(yè)則更注重實驗室研究、社會實踐等形式的實踐教學。
可以想見，如果想通過學習“師范”專業(yè)當教師，平時學習期間，學生可以通過練習硬筆字和粉筆字，以提高板書的美觀性和可讀性，研究和編寫所學科目的教案，熟悉PPT制作教學內(nèi)容的方法及技巧，提高教學素養(yǎng)。同時，堅定的教育理想信念、求真的科學態(tài)度、濃厚的人文精神、寬廣的學科視野等也是一個教師應(yīng)該具備的特征，因此在校就讀期間，需要在鞏固學科知識的基礎(chǔ)上，利用多種資源，如閱讀跨學科的書籍和文章，拓寬學科視野，為適應(yīng)畢業(yè)后的教師職業(yè)不斷提升自我。
03
“師范”專業(yè)的政策要求和能力要求
畢業(yè)后想成為一名教師，報考“師范”專業(yè)是一種途徑。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不斷落實，教師職業(yè)越來越受重視，“師范”專業(yè)隨之越來越受關(guān)注。
如果你對教育工作有熱情，愿意投身于教育事業(yè)，喜歡與學生打交道，并且能夠從教育教學工作中獲得成就感和滿足感，適合學習“師范”專業(yè)?！敖處煹墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識，還需要關(guān)心學生的成長和發(fā)展，只有真正熱愛教育事業(yè)的人才能在這個崗位上長期堅守并取得良好的成績?！睆埨蠋熣f。同時，教師每天需要與學生、家長等不同人群進行溝通和交流，因此具備良好的溝通能力和表達能力是非常重要的。其次，教師需要耐心和責任心，學生在學習過程中會遇到困難，需要耐心地指導和幫助。最重要的一點，“師范”專業(yè)的學生要求掌握扎實的學科知識，因此具備一定的學科基礎(chǔ)和學習能力是必要的。例如，想要學習數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學(師范)專業(yè)的學生，需要在數(shù)學學科上有較好的基礎(chǔ)，能夠理解和掌握數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、常微分方程、數(shù)學課程與教學論等知識;想要學習化學(師范)專業(yè)的考生，需要掌握化學基本知識、基本理論和基本技能。
此外，“師范”專業(yè)的選科要求因不同學校和專業(yè)設(shè)置而有所不同。但總體來說，大部分學校對“師范”專業(yè)的選科要求比較靈活，學生可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢進行選擇。
《2025年擬在滇招生的專業(yè)(類)選考科目要求(本科層次)》顯示，云南師范大學漢語言文學(師范)專業(yè)要求思想政治、歷史兩門選考科目均須選擇，而河北師范大學漢語言文學(師范)專業(yè)只要求歷史一門選考科目須選擇。
據(jù)《青海2025年普通高校招生專業(yè)(類)選考科目要求》(本科)，華東師范大學化學(師范)專業(yè)及物理(師范)專業(yè)要求物理、化學兩門選考科目均須選擇;江蘇大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學(師范)要求物理、化學兩門選考科目均須選擇，思想政治教育(師范)要求思想政治、歷史兩門選考科目均須選擇。
需要注意的是，不同學校和專業(yè)之間的選科要求可能存在差異，因此建議學生在選擇學校和專業(yè)時，要仔細閱讀相關(guān)招生章程和選科要求，提前了解具體的選科規(guī)定和要求，結(jié)合自己的興趣和優(yōu)勢進行選擇，以便在選科時做出更為合適的選擇。考生還需注意，部分高校對選科要求有更詳細的說明，如要求學生具備數(shù)學、物理等科目的基礎(chǔ)知識，或者要求學生在社會科學類科目中選擇一定數(shù)量的課程等。
此外，我國在部分師范類院校開設(shè)公費師范生計劃，參加該計劃的師范生便成為公費師范生，其在校期間的學費、住宿費、生活費補助由中央財政或地方財政承擔。報考公費師范生需要滿足兩個條件：
1.參加普通高考。報考國家公費師范生成績需達到教育部直屬師范大學在本地區(qū)的錄取分數(shù)線;報考地方公費師范生績需達到招生學校在本地區(qū)的錄取分數(shù)線，滿足省招辦規(guī)定的戶籍要求或與考生報考的縣或地區(qū)其他附加條件。
2.按照規(guī)定時間履約任教。國家公費師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學任教，并承諾從事中小學教育工作6年以上;到城鎮(zhèn)學校工作的公費師范生，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學校任教服務(wù)至少1年。地方公費師范生履約任教時間按照地方政策實行。
此外，報考“師范”專業(yè)的考生需要身體健康，符合普通高等學校招生體檢的相關(guān)規(guī)定?！镀胀ǜ叩葘W校招生體檢工作指導意見》明確，嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀教育學類、公安學類各專業(yè)以及外交學、法學、新聞學、音樂表演、表演各專業(yè)。具體專業(yè)要求請考生詳細參考《普通高等學校招生體檢指導意見》。
注：各省市公費師范生政策不同，詳見各省教育主管部門下發(fā)的相關(guān)文件。考生在報考時應(yīng)仔細了解相關(guān)政策規(guī)定并結(jié)合自身情況做出選擇。
