生物活性材料專業(yè)排名院校 上海硅酸鹽研究所主要研究領(lǐng)域有哪些?

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上海硅酸鹽研究所主要研究領(lǐng)域有哪些?

中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所淵源于1928年成立的國立中央研究院工程研究所，1959年獨立建所，定名為中國科學(xué)院硅酸鹽化學(xué)與工學(xué)研究所，1984年改名為中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所。
上海硅酸鹽所緊密圍繞中科院“率先行動”計劃、上?？苿?chuàng)中心建設(shè)，圍繞先進*、能源、信息、環(huán)境與健康、國防工業(yè)等重點應(yīng)用領(lǐng)域，聚焦“三重大產(chǎn)出”，在基礎(chǔ)與前瞻性研究、高技術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)與成果轉(zhuǎn)化等方面取得了一系列具有重要影響力的研究成果，為國家安全、國民經(jīng)濟建設(shè)以及社會進步作出了重要貢獻。歷年來，累計取得科技成果近1200項，獲得國家、中國科學(xué)院、上海市等省部級以上各類科技獎項423項，其中國家發(fā)明獎30項，國家自然科學(xué)獎9項，國家科技進步獎16項。歷年來申報專利3602項，批準專利1941項（截至2019年底）。
上海硅酸鹽所獨立建所以來，匯聚和造就出一大批為新中國科技事業(yè)做出重大貢獻的科學(xué)家，包括周仁、嚴東生、殷之文、郭景坤、丁傳賢、江東亮、施劍林、董紹明等中國科學(xué)院學(xué)部委員、中國科學(xué)院院士、中國工程院院士和大批新一代科技領(lǐng)軍人才。上海硅酸鹽所是國內(nèi)首批博士和碩士學(xué)位授予單位，首批建立了博士后流動站，是中國科學(xué)院博士生重點培養(yǎng)基地。知識創(chuàng)新工程以來，大力發(fā)展研究生教育，不斷完善綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評價制度，深入推進國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)機制，建立研究生科研成果培育計劃，研究生教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，向國家輸送了大批高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
上海硅酸鹽所學(xué)科方向是先進無機材料科學(xué)與工程，主要研究領(lǐng)域覆蓋了高性能結(jié)構(gòu)陶瓷、功能陶瓷、透明陶瓷、陶瓷基復(fù)合材料、人工晶體、無機涂層、能源材料、生物材料、古陶瓷以及先進無機材料性能檢測與表征等，是國內(nèi)該領(lǐng)域科學(xué)研究單位中門類最為齊全的研究所。主辦發(fā)行的《無機材料學(xué)報》已進入核心學(xué)術(shù)期刊，連續(xù)多年入選“中國國際影響力學(xué)術(shù)期刊”；與自然出版集團合作出版的npj Computational Materials（《npj-計算材料學(xué)》）是中國首個“自然合作期刊”（Nature Partner Journal,NPJ），被SCI、DOAJ、Scopus等收錄，2019年影響因子9.200，計算材料領(lǐng)域內(nèi)國際排名第一，材料科學(xué)-綜合類國際293種期刊中列第23名，進入8%。
上海硅酸鹽研究所是國內(nèi)第一批研究生招生單位，文革前招收28名研究生，目前一共累計招收約3100余名研究生。擁有：材料科學(xué)與工程、化學(xué)二個一級學(xué)科和材料與化工全日制專業(yè)學(xué)位，在崗導(dǎo)師152名，其中博導(dǎo)80名，在學(xué)研究生484名，其中博士研究生278名。研究所計劃每年招收碩士研究生80名，博士研究生70名左右。
主要研究領(lǐng)域：
1、基礎(chǔ)研究：以高性能結(jié)構(gòu)材料、功能材料、人工晶體、特種玻璃、無機涂層、生物材料、介孔與納米材料等為主要研究對象，結(jié)合化學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)理論和研究方法，在先進無機材料的設(shè)計與計算科學(xué)、制備科學(xué)以及應(yīng)用研究等方面開展一系列前瞻性、原創(chuàng)性和開拓性探索，為先進無機材料工程化研究和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)儲備。
2、能源技術(shù)：以能量轉(zhuǎn)換、能量貯存、節(jié)能關(guān)鍵材料和技術(shù)為主要研究方向，重點開展鈉硫電池儲能技術(shù)、太陽能發(fā)電技術(shù)、固體氧化物燃料電池技術(shù)、熱電轉(zhuǎn)換技術(shù)以及高效節(jié)能金鹵燈等研究，并取得一系列創(chuàng)新型研究成果。
3、環(huán)境友好：開展納米介孔催化劑材料、納米光催化材料、建筑用節(jié)能玻璃材料以及尾氣排放凈化用蜂窩陶瓷技術(shù)等研究開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化工作，以解決節(jié)能減排相關(guān)新材料研究及工藝技術(shù)研發(fā)等熱點問題。
4、人體健康：開展納米生物材料、生物活性材料與組織工程支架材料、生物活性涂層技術(shù)及醫(yī)用植入材料、醫(yī)用光纖材料等研究與開發(fā)，為形成具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的新型、高效和安全的生物醫(yī)用材料和醫(yī)療新技術(shù)提供科學(xué)基礎(chǔ)。
5、信息功能：開展電容器陶瓷、壓電陶瓷、鐵電陶瓷、透明陶瓷、熱釋電陶瓷、半導(dǎo)體陶瓷、電致伸縮陶瓷、快離子導(dǎo)體陶瓷、堇青石陶瓷、超導(dǎo)陶瓷、微波介質(zhì)陶瓷等高性能陶瓷的研究，并結(jié)合面向新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求的高性能功能陶瓷及元件，開展相關(guān)應(yīng)用基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵成套技術(shù)開發(fā)、工程化研究和示范性生產(chǎn)。
6、航天航空：開展各類保護涂層、功能涂層、透波材料、大尺寸光學(xué)部件、陶瓷基復(fù)合材料的研究以及空間晶體生長實驗研究，以滿足我國航天航空事業(yè)的迫切需求。
7、古陶瓷：開創(chuàng)了利用現(xiàn)代科技手段研究中國古陶瓷之先河，并一直在該研究領(lǐng)域保持著國際領(lǐng)先地位。2008年2月，由國家文物局批準，在上海硅酸鹽研究所設(shè)立古陶瓷科學(xué)研究國家文物局重點科研基地?；卣涎芯抠Y源，制定古陶瓷檢測規(guī)范，解決古陶瓷研究和硅酸鹽類文化遺產(chǎn)保護領(lǐng)域中的重大科技問題。
8、材料分析表征：主要從事無機材料表征和檢測及其新技術(shù)和新方法研究等。先后通過了國家級計量認證、ISO9001質(zhì)量認證和中國實驗室國家認可委員會（CNAS）實驗室認可。
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什么是醫(yī)用活性生物材料

醫(yī)用活性生物材料用于人體組織和器官的診斷、修復(fù)或增進其功能的一類高技術(shù)材料，即用于取代、修復(fù)活組織的天然或人造材料，其作用藥物不可替代。生物材料能執(zhí)行、增進或替換因疾病、損傷等失去的某種功俯膽碘感鄢啡碉拾冬漿能，而不能恢復(fù)缺陷部位。

什么是醫(yī)用活性生物材料

生物材料(Biomaterials) 有時也稱生物醫(yī)用材料。根據(jù)國際標(biāo)準化組織( ISO) 在1987 年10 月提出的生物材料定義,生物材料一般是指以醫(yī)療為目的,用于與活體組織接觸并能實現(xiàn)某種功能的無生命材料,包括具有良好的生物相容性材料、生物降解性材料和非生物降解性材料3 大類 。
著名的生物材料專家Hench 教授將生物材料的發(fā)展分為3 個階段 :
第Ⅰ代是生物惰性材料,
第Ⅱ代是生物活性材料和可降解性材料,
第Ⅲ代是能在分子水平上*細胞產(chǎn)生特殊應(yīng)答反應(yīng)的生物材料。
結(jié)合國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r和我國國情,我國生物材料的近中期戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)集中研究第Ⅱ代生物活性材料,開發(fā)出具有獨立自主產(chǎn)權(quán)的一批新產(chǎn)品。

全國各高校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的排名,越新越好, 要...

排名 學(xué)校名稱 等級 排名 學(xué)校名稱 等級 排名 學(xué)校名稱 等級
1 浙江大學(xué) A+ 5 西安交通大學(xué) A 9 南方醫(yī)科大學(xué) A
2 四川大學(xué) A+ 6 天津大學(xué) A 10 大連理工大學(xué) A
3 上海交通大學(xué) A 7 清華大學(xué) A
4 東南大學(xué) A 8 華中科技大學(xué) A
B+ 等 (17 個 ) ： 復(fù)旦大學(xué)、重慶大學(xué)、同濟大學(xué)、北京大學(xué)、中南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、山東大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)
B 等 (16 個 ) ： 華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、燕山大學(xué)、華東理工大學(xué)、武漢大學(xué)、西南交通大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)
C 等 (11 個 ) ： 太原理工大學(xué)、上海大學(xué)、江蘇大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、云南大學(xué)、蘇州大學(xué)、中南民族大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、武漢理工大學(xué) 有人預(yù)言21世紀是生物科學(xué)的世紀，誰掌握了生命科學(xué)，誰就主宰了一切。20世紀70年代后，生物科學(xué)的新進展如雨后春筍，層出不窮。從總體上看，當(dāng)代生物科學(xué)主要朝著微觀和宏觀兩個方面發(fā)展：在微觀方面，生物學(xué)已經(jīng)從細胞水平進入到分子水平去探索生命的本質(zhì)；在宏觀方面，生態(tài)學(xué)的發(fā)展正在為解決全球性的資源和環(huán)境等問題發(fā)揮著重要作用。

生物學(xué)專業(yè)是比較早的專業(yè)之一，隨著其他學(xué)科的迅猛發(fā)展，催生了我國高等教育中生物學(xué)交叉學(xué)科的大發(fā)展。人們在生物學(xué)的基礎(chǔ)上，通過不斷與其他學(xué)科相交叉而誕生了很多新的專業(yè)，像生物科學(xué)專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、生物工程專業(yè)、生物化學(xué)專業(yè)、生物信息學(xué)專業(yè)、生物醫(yī)學(xué)專業(yè)、食品科學(xué)與工程專業(yè)、海洋生物科學(xué)專業(yè)、海洋生物工程專業(yè)、畜牧生物專業(yè)等。

面對這些散發(fā)著誘人魅力與廣闊前景的生物科學(xué)及其相關(guān)專業(yè)，對他們進行比較與區(qū)分是非常有必要的。設(shè)置這些專業(yè)的院系的名稱首先有很大的不同，有的叫生命科學(xué)院（或生物科學(xué)系），有的叫生物科學(xué)與技術(shù)院（或生物科學(xué)與技術(shù)系），也有叫生物系的，側(cè)重基因工程的多數(shù)叫做生物信息系，醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院的則多數(shù)叫生物醫(yī)學(xué)系，還有食品科學(xué)生物工程學(xué)院，海洋科學(xué)系等。

為了便于對這些專業(yè)進行區(qū)別，大致把他們劃分成如下幾類：
第一類， 生物科學(xué)專業(yè)
生物科學(xué)是從分子、細胞、機體乃至生態(tài)系統(tǒng)等不同層次研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)、生物的起源進化、遺傳變異、生長發(fā)育等生命活動規(guī)律的科學(xué)。生物科學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的生物科學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握本學(xué)科的基本理論和基本技能，具有一定的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神的生物學(xué)專門人才。
目前，設(shè)立生物科學(xué)專業(yè)的高校很多，但是，其專業(yè)主干課程的設(shè)置卻因各高校原有相關(guān)專業(yè)、師資與其他資源的不同而有差異。例如，在這個專業(yè)中，有的高校還開設(shè)生物攝影課程、氣象學(xué)課程，側(cè)重農(nóng)學(xué)的高校還開設(shè)土壤學(xué)和生物化學(xué)，醫(yī)學(xué)院校則還要求開設(shè)人體解剖生理學(xué)和免疫學(xué)等。共有100余所高校開設(shè)了生物科學(xué)專業(yè)。

主要專業(yè)課程：動物學(xué)、植物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物工程、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、生物統(tǒng)計、環(huán)境保護、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、發(fā)酵工程、細胞工程、現(xiàn)代生物學(xué)實驗技術(shù)等。

第二類，生物工程專業(yè) 相近專業(yè)：生物技術(shù)專業(yè)、生物工藝專業(yè)
生物工程 也叫生物工藝、生物技術(shù) ，是生物科學(xué)與工程技術(shù)有機結(jié)合而興起的一門綜合性的科學(xué)技術(shù)。也就是說，它是以生物科學(xué)為基礎(chǔ)，運用先進的科學(xué)原理和工程技術(shù)手段來加工或改造生物材料。例如，基因重組技術(shù)、DNA和蛋白質(zhì)序列分析技術(shù)、分子雜交技術(shù)、細胞和組織培養(yǎng)技術(shù)、細胞融合技術(shù)、核移植技術(shù)等，促進了基因工程、蛋白質(zhì)工程、細胞工程、酶工程、染色體工程、組織工程、胚胎工程等工程的誕生和發(fā)展，已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生等方面得到了廣泛應(yīng)用，并取得許多突破性進展。
在實際教學(xué)過程中，有的高校生物科學(xué)專業(yè)與生物工程（技術(shù)）專業(yè)課程設(shè)置卻大致相同。以清華大學(xué)為例，生物科學(xué)與技術(shù)系是培養(yǎng)在生物科技領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)工作的高水平人才的專門系科，設(shè)有生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個本科專業(yè)。雖然分為兩個專業(yè)，但課程安排和教學(xué)內(nèi)容上并沒有多大區(qū)別，只是在寫畢業(yè)論文時各有側(cè)重。

各高校專業(yè)的側(cè)重與其專業(yè)淵源也有很大的關(guān)系。如天津科技大學(xué)生物工程專業(yè)，其前身為發(fā)酵工程專業(yè)，曾改名為生物化工專業(yè)，1999年又更名為生物工程專業(yè)，主要研究方向為代謝控制發(fā)酵、現(xiàn)代釀造技術(shù)和生化工程技術(shù)。在代謝控制發(fā)酵、活性干酵母和用現(xiàn)代生物技術(shù)改造傳統(tǒng)釀造工業(yè)的研究方面，具國內(nèi)領(lǐng)先水平。共有58所高校開設(shè)了生物工程專業(yè)。

主要專業(yè)課程：有機化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生化工程、生物工程學(xué)、發(fā)酵設(shè)備等。

第三類，生物信息學(xué)專業(yè)（相近專業(yè)：基因信息學(xué)專業(yè)）
生物信息學(xué)是近年來發(fā)展并完善起來的熱門交叉學(xué)科，最初常被稱為基因組信息學(xué)。生物學(xué)是生物信息學(xué)的核心和靈魂，數(shù)學(xué)與計算機技術(shù)則是它的基本工具。廣義地說，生物信息學(xué)是用數(shù)理和信息科學(xué)的觀點、理論和方法去研究生命現(xiàn)象、組織和分析呈現(xiàn)指數(shù)增長的生物學(xué)數(shù)據(jù)的一門學(xué)科。
據(jù)預(yù)計，作為新興交叉學(xué)科的生物信息學(xué)專業(yè)人才，將成為21世紀國際、國內(nèi)最緊缺的人才類型之一。
當(dāng)前，基因組信息學(xué)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)模擬以及藥物設(shè)計有機地連接在一起，它們是生物信息學(xué)的3個重要組成部分。生物信息學(xué)的發(fā)展將會對生命科學(xué)帶來革命性的變革。它的成果不僅對相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科起巨大的推動作用，而且還將對醫(yī)藥、衛(wèi)生、食品、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生巨大的影響，甚至引發(fā)新的產(chǎn)業(yè)革命。
因此，各國*和工業(yè)界對此極為重視，投入了大量資金。歐美各國及日本相繼成立了生物信息數(shù)據(jù)中心，如美國的國家生物技術(shù)信息中心、英國的歐洲生物信息研究所等。以西歐各國為主的歐洲分子生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)組織是目前國際最大的分子生物信息研究、開發(fā)和服務(wù)機構(gòu)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)使英、德、法、瑞士等國生物信息資源實現(xiàn)共享。

主要專業(yè)課程：生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫、計算機軟件基礎(chǔ)、生物信息學(xué)、基因組信息學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、計算機輔助藥物分子設(shè)計、基因芯片技術(shù)、生命系統(tǒng)建模等。

第四類，生物食品專業(yè)（相近專業(yè)：食品科學(xué)與工程專業(yè)）

生物食品專業(yè)是培養(yǎng)具有化學(xué)、生物學(xué)、食品工程和食品技術(shù)知識，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才的學(xué)科。

學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)化學(xué)、生物學(xué)、食品工程學(xué)及計算機等方面的基本理論和基本知識，接受食品生產(chǎn)技術(shù)、新產(chǎn)品研制、新資源開發(fā)和高附加值功能食品開發(fā)等方面的基本訓(xùn)練。本專業(yè)涉及國民經(jīng)濟和日常生活密切相關(guān)的肉類、糧油、糖果、糕點、飲料、酒類、水果、調(diào)味品等31個食品行業(yè)，就業(yè)范圍較廣 可適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量檢測、品質(zhì)控制、科學(xué)研究、工程設(shè)計等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等工作。

主要專業(yè)課程：有機化學(xué)、生物化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、微生物學(xué)、飲料工藝學(xué)、食品安全與質(zhì)量控制、食品生物技術(shù)、食品工程原理、食品工藝原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)等。

第五類，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)（相近專業(yè)：醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)）

生物醫(yī)學(xué)工程是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程技術(shù)學(xué)的交叉學(xué)科。也是運用自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理與方法，研究與揭示人體的生命現(xiàn)象，并從工程角度解決人體醫(yī)療問題的一門綜合性高技術(shù)學(xué)科。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是目前國際上發(fā)展極為迅速的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科，旨在利用現(xiàn)代工程技術(shù)的手段解決生物醫(yī)學(xué)上的檢測、診斷、治療、管理等問題以及進一步探索生命系統(tǒng)的各種運動形式及其規(guī)律性，是21世紀生命科學(xué)的重要支柱。共有21所高校開設(shè)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。

主要專業(yè)課程：模擬與數(shù)字電子技術(shù)、微機原理、數(shù)字信號與處理、工程生理學(xué)、定量生理學(xué)、醫(yī)學(xué)成像與圖象處理、生物傳感技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器、普通生物學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳分子生物學(xué)等。
第六類，海洋生物技術(shù)專業(yè)（相近專業(yè)：海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)等）

全世界每年從海洋中捕撈的水產(chǎn)品大約有6 000萬噸，單就這一個數(shù)字就足以說明海洋生物專業(yè)的重要性和廣闊前景了。本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代海洋生物科學(xué)和現(xiàn)代生物技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，受到海洋科學(xué)研究和工程技術(shù)應(yīng)用的訓(xùn)練，能在科研、生產(chǎn)及教學(xué)等部門從事海洋生物基礎(chǔ)理論研究、高新技術(shù)研究和生物制品開發(fā)及相關(guān)管理的高級專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程：細胞工程、基因工程、微生物工程、蛋白質(zhì)工程、生物工程下游技術(shù)、生物技術(shù)大實驗、生物信息學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、發(fā)酵工程設(shè)備等。

與生物學(xué)進行交叉研究的專業(yè)還有：生物環(huán)境學(xué)專業(yè)、畜牧生物學(xué)等。隨著生物科學(xué)本身的新進展不斷與其他學(xué)科的交叉與融合，新的交叉專業(yè)將會持
續(xù)不斷地誕生。

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