北美建筑學院校排名 哥倫比亞大學世界排名

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專業(yè)資訊 賓夕法尼亞大學建筑學概況

專業(yè)資訊 賓夕法尼亞大學建筑學概況

Z同學同時獲得了美國常青藤盟校賓夕法尼亞大學建筑學碩士和康奈爾大學建筑學碩士項目的錄取。在如何抉擇的問題上，很是糾結，因為賓大和康大的建筑系都是美國的大牛項目，選擇起來確實很費勁。經過和一個賓大建筑系在讀的同學交流，他發(fā)來了這篇文章，感覺很強大呀，也和大家分享下。沒想到，追本溯源的話，賓大建筑系竟然還是中國建筑系教育的始祖!

美國賓夕法尼亞大學于1740年建立在位于賓夕法尼亞州的費城，它由美國著名科學家和政治家、《獨立宣言》起草者之一本杰明富蘭克林創(chuàng)辦，當時為一所慈善學校。學校是美國著名的私立研究型大學，八所常青藤盟校之一。因此，每年會有很多學生申請賓夕法尼亞大學，下面是賓夕法尼亞大學建筑系校友的對話，相信對準備赴美國留學申請賓夕法尼亞大學建筑學專業(yè)的學生有很大的參考價值。

DIVERSITY AND CREATIVITY

——ALUMNI DIALOGUE FROM DEPARTMENT OF ARCHITECTURE,

UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA

多元&創(chuàng)新

賓夕法尼亞大學建筑系校友對話

參與嘉賓

王偉：賓夕法尼亞大學M.Arch I，曾留校任建筑系講師一職，并在哥倫比亞大學建筑系任教。曾與美國SOM建筑設計事務所旗下Black Box Studio和英國Arup工程顧問公司旗下Advanced Geometry Unit，合作研究參數(shù)化技術在實際工程中的應用

方淳：清華大學建筑學學士，賓夕法尼亞大學M.Arch II，現(xiàn)就職于aedas建筑設計咨詢有限公司

楊楠：清華大學學士，賓夕法尼亞大學M.Arch II，現(xiàn)就職于aedas建筑設計咨詢有限公司

周迪峰：浙江大學建筑學學士，賓夕法尼亞大學M.Arch I，實習于紐約漸近線建筑師事務所 Asymptote Architecture，目前工作于北京DADA建筑設計與咨詢有限公司

包瑞：清華大學建筑學學士，賓夕法尼亞大學碩士M.Arch II，現(xiàn)就職于aedas建筑設計咨詢有限公司

張雪軼：清華大學建筑學學士，賓夕法尼亞大學M.Arch II，實習于荷蘭ONL建筑師事務所，現(xiàn)工作于北京市建筑設計研究院

教學風格

常春藤名校的當代多元化建筑教育

楊楠：賓夕法尼亞大學(以下簡稱賓大)是美國東海岸最優(yōu)秀的學校之一，其綜合排名一直長期占據(jù)全美前十位，是常青藤聯(lián)盟的一所老牌學校，位于費城。我們主要是在設計學院讀的碩士學位。

方淳：賓大的建筑系在國內非建筑圈也有一定知名度，其實中國的建筑教育是沿襲賓大的系統(tǒng)的。賓大的建筑教育是20世紀初來自法國巴黎美術學院的，世界上最早的建筑學院應該是在法國產生，后來到了巴黎美術學院，巴黎美術學院這一套教學方法又傳到賓大。中國第一批建筑教育家、建筑師，比如梁思成、林徽因、童??、楊廷寶這些人都是從賓大畢業(yè)的。他們在中國創(chuàng)立了可能不算最早，但卻是影響時間最長的幾個著名的建筑系，比如東北大學、東南大學的前身、后來梁思成到北京創(chuàng)立的清華大學建筑系。之所以要溯源，是因為賓大建筑系對中國的建筑教育影響非常深遠。

王偉：賓大設計學院是一個研究生學院。賓大建筑教育分兩種，一種是四年的本科學位，歸屬于賓大文理學院;另一種是三年的碩士學位，由賓大設計學院授予。在美國若要取得注冊建筑師執(zhí)照，必須有“Professional Degree”;該專業(yè)學位可通過五年的建筑學本科學位或者三年的建筑學碩士學位獲得。前一種學位在各國都比較普遍，而后一種卻只存在于美國。

三年的建筑學碩士學位招生時對申請者的本科學術背景沒有要求，但成功申請的前提是必須在申請材料中展露成為一名出色建筑師的潛質。入學學生中九成以上都受過一定程度建筑或建筑相關專業(yè)的教育;不過，由于學校極力提倡學生學術背景的多元化，所以每年都有一定比例來自其他專業(yè)但立志改學建筑的學生。賓大建筑系碩士學位的課程設置豐富多樣：除了傳統(tǒng)的建筑設計、視覺表達、歷史與理論、結構、構造等必修課，還有城市設計、房地產、數(shù)字建造、工業(yè)設計等相關領域的課程供選修。

包瑞：我跟楊楠、方淳都是建筑學學士，所以在美國留學的時候只讀了一年，叫post-professional。讀這個學位的人很多都是有工作經驗的，大家重新來讀這個學位就是重新去學習建筑。因為工作過，更多的可能是想再換一種思維，去嘗試一些別的東西。所以對于這一年的課程，大家學習的目的更多的是在于嘗試一種新的思路，或者是新的學習方法。

楊楠：一年的碩士學位相對來說比較前衛(wèi)，更多的是讓大家從實踐中回到校園重新反思建筑本身的一些理論，或者接受一些新銳建筑流派的思想，同時在技術層面提高自己，做一些以前想不到的事情，通過這些歷練再回到工作中，從而啟發(fā)更先進、新銳的想法。

課程設置

以研究為主的綜合性建筑教學

楊楠：賓大設計學院包括幾個系：歷史——歷史建筑的保護和研究;景觀——在美國一直占據(jù)最前沿的位置;建筑——學院里最大的系;規(guī)劃學——有伊恩?麥克哈格等全球頂級大師級別的教授;和工程學院還有一些交叉學科的研究項目。從學院系的設置和互相的聯(lián)系上來看，這是一個多元化的設置。學校提供給學生許多本專業(yè)范疇外的課程，比如和房地產相關的、更藝術一點的、技術一點，或者更偏向于景觀、城市設計的課程。通過對某一類課程學分的積累，還可以得到一個學院授予的認證學位。因此學生的眼光可以不僅僅定焦于建筑上，而是可以多元化地發(fā)展興趣愛好。如果對景觀更感興趣的話，也可以從建筑領域汲取經驗反饋到景觀里面。

包瑞：我就選了一些景觀的課。第二學期覺得建筑的課沒意思就想去選點別的，還可以學一點新的東西。賓大的景觀不錯，主要偏城市一點，把城市和景觀結合也是比較新穎的做法。我還選了一些藝術學院的課，如畫畫，對生活也比較有樂趣，而不是局限于學術上的那些事。

楊楠：賓大的課程設計是非常多元的，我和王偉都上過工業(yè)設計，但是我們兩個是不同的學期由不同老師教的。第二學期我們還上過沃頓商學院的課，那是全美最好的商學院之一。我們要在一個實際性的項目中由沃頓做商業(yè)運營和管理，包括預算等。設計學院為客戶設計一種五星級酒店，兩邊進行不斷合作，在這種合作中雖然大家都是學生，但是由于沃頓的MBA學生非常有經驗，工作還是有一定的實際性。賓大能夠提供這么一個平臺讓不同學科不同專業(yè)相交叉，大家互相交流互相啟發(fā)。即使不是一個純粹的設計師也可以找到一條路，找到發(fā)展的空間和余地，而不是循規(guī)蹈矩一條思路地坐在那畫圖。

王偉：建筑系開設的工業(yè)設計課是學校目前大力發(fā)展的跨學科綜合性課程試點中一個非常成功的課程，深受同學們的喜歡。專為建筑系學生開設的工業(yè)設計課定位明確：讓學生在一個學期的時間內對工業(yè)設計以及該行業(yè)的運營模式有全面的了解，通過系統(tǒng)學習和實踐操作進而思考該行業(yè)對建筑設計的借鑒意義。課程從工業(yè)產品的市場研究開始，經歷對一個新產品的定位、設計和市場價值評估等諸多環(huán)節(jié)，最后結束于建造一個1：1的可實際使用的模型。

方淳：剛才楊楠提到的兩個詞很能概括我對賓大建筑教育或者說美國建筑教育的想法，一個詞是“多元”，還有一個詞是“反思”?！岸嘣毕喈斢趯W院給建筑系提供的東西很多元。其實建筑本身也很復雜，是一個綜合性的學科，這需要不斷地去考慮到很多因素，天氣、場地、產量、業(yè)主的要求、群眾的要求，其實是很復雜的。音樂有旋律就可以，美術有色彩就可以，寫作有文字就可以，但是建筑很多元化。從學校再回到實踐，或者從實踐再回到學校的時候，有一些機會去把這些多元性中其中一元研究透徹，這是學校帶給我們的。從別人的角度來思考建筑也很重要。關于“反思”，實際上前段時間我正好在看一個建筑師寫的一本書，他說建筑是消費品，跟杯子、食物沒有太大的區(qū)別。所以建筑究竟是不是不朽的呢?音樂可以是不朽的，有一些民謠可以永世傳唱，美術也可以是不朽的，凡高的《向日葵》可以永遠都是名作。但是建筑可不可以是不朽的?這也是一個沒有答案的問題。我覺得在這種環(huán)境里面，相對于學校來說，它更學術化一點，你有一些機會去重新思考一些問題，我覺得對我們來說也是一個很好的機會，就是所謂的反思。

楊楠：剛才提到的主要是一般課程的設置，建筑學學位的核心課程設計studio中,大部分studio都有對其他學科的研究，而且往往是從其他學科入手，然后再反思到建筑。比如說像post-professional 2008年的秋季學期，課程一開始就主要研究汽車設計。老師希望學生從工業(yè)設計中提取一些靈感，同時也向工業(yè)設計的生產方法學習，將他們最先進的加工技術以及汽車流暢的曲線反映到建筑設計上。前半學期大概有一個半月的時間都在研究汽車是怎么做出來的，而整個設計studio課程僅僅只有四個月，用三分之一的時間作研究在課程設計中是非常常見的問題，甚至有些studio這個比例更高。同時我們還有studio trip配合這些研究，去參觀汽車工廠，去看怎么設計和*汽車，然后再反思回來，如何用一種工業(yè)化的手段去*建筑。由于有這種跨界的思考，從不同的領域用全新的思維方式去思考問題，這樣建筑設計的基礎才會不同，其邏輯方式也會改變，得到的結果一定是一種創(chuàng)新性的——即使不成熟但富于想象的設計。實際上賓大的大部分研究生課程studio都是明顯帶有這種傾向的。

王偉：賓大設計課的主題涉及和建筑相關的方方面面：從城市景觀到構造單元，從參數(shù)化到綠色節(jié)能，從地緣政治到美學歷史。課題所關注的領域之多、范圍之廣，得益于賓大這個綜合性大學豐富的教育資源和自由開放的交流平臺。

賓大建筑系對其畢業(yè)生的定位是在從業(yè)后的30-50年內成為該行業(yè)的領袖，并且推動該領域不斷進步。作為建筑教育的載體，所有課程的主題及其高強度的訓練在傳授知識的同時也培養(yǎng)了學生的人格：原創(chuàng)性、團隊合作、強大的心里素質等。知識固然重要，但是設計師的人格和強大的精神氣質更是成為領導者不可或缺的素質。曾經在賓大求學和任教的我從被教育和教育兩個視角都感覺到學校對于建筑師的培養(yǎng)是全面而深入的。

參數(shù)化教學

從設計到建造

從外形到結構的全面體驗

方淳：參數(shù)化是一種形式語言。建筑師很多時候汲取的創(chuàng)作靈感還是來自于建筑以外的東西。參數(shù)化有很多東西是來自于對自然界的一種理解，很多昆蟲在成萬上億年的自然進化淘汰下生成了這樣的形狀必然是有科學依據(jù)的。所以有時候建筑師，包括結構師也都在思考這個問題：為什么這些生物是可以的?我們*一個建筑，或者*一個城市，這個城市應該是往什么樣的方向發(fā)展?在高科技的時代，越來越多的人走在這個領域前沿，他們有這樣一種疑惑，愿意找這種研究方式。我覺得參數(shù)化是這樣的平臺，是一種研究建筑的方式，不管它現(xiàn)在有沒有成功，或者說將來能否成功，它試圖將我們建筑的發(fā)展推向下一個階段。

王偉：建筑設計的方法一直在不斷演變和進化：繪圖技術從最初的紙筆手繪發(fā)展到目前的計算機輔助制圖(CAD);建模方法從早期的無關聯(lián)模型(例如Sketch Up)演化到最新的關聯(lián)性模型(例如Digital Project)。參數(shù)化作為關聯(lián)性建模技術的基礎理論近年來備受關注。賓大建筑系在參數(shù)化設計領域的教學在北美高校中處于領先地位。學校師資雄厚，匯集了該領域內的頂尖專家;課程設置由淺入深，循序漸進;教學中聯(lián)合運用多種軟件，涵蓋了從設計到建造的各個階段;課程題材豐富多樣，從形態(tài)研究到數(shù)字加工，從城市設計到結構優(yōu)化等。整個教學過程豐富而深入，使得學生對參數(shù)化設計從原理到技術，從應用到研究，都有全面的了解。

周迪峰：從教學理念上來說，賓大把參數(shù)化作為一種設計理論而不是一個建模的工具來進行教學。所以國外參數(shù)化設計的形式感跟國內不太一樣，可能國內的老師學生不去接觸背后的理論，會覺得這是一個很crazy的東西，不可理解。但實際上在它比較不成熟的表面下是比較有潛力的理論基礎。所以可能國內應該是逐步引進這種理念，不光是從技術上從軟件上，應該從理論方面讓我們國內的學校和學生來接觸一下。

楊楠：參數(shù)化本身比較復雜，它也是多元需求或發(fā)展促成的，因此不同的人對它有不同的理解。從設計師的理解方面來說就是向自然學習，實際上是在研究有機形態(tài);在哲學上有一套非線性哲學，它是基于近代科學的發(fā)展和德勒茲的一些理論發(fā)展而來的;在技術上這種復雜性的工程要真正實施，如何利用參數(shù)化，利用一些數(shù)學模型，去化解、去降低造價、去把建筑圖紙參數(shù)化，實際上也就是說達到一種非常高效的可控性。同時我覺得從歷史角度考慮，現(xiàn)代主義之后，參數(shù)化風潮不再是一種主義，它本質是一種人們追求空間或者形式的新奇和趣味的一種體現(xiàn)，它不像現(xiàn)代主義是在二戰(zhàn)前工業(yè)化、二戰(zhàn)后大量建設的一個大政治、經濟背景下的產物。實際上現(xiàn)在大家越來越富足，政治上也比較和平，大家追求一種自我個性的彰顯。而隨著現(xiàn)代主義的復制性越來越無聊，大家就要提出一些復雜的，或者說新奇的形式，比如像文丘里提出的“向歷史看齊”，同理，20世紀90年代大家去搞解構主義，現(xiàn)在搞參數(shù)化設計，實際上只是借助了這么一個外皮，它是技術、哲學、藝術、經濟、政治等交融在一起得到的一個交匯點，本質是發(fā)展現(xiàn)代主義基本核心內容，但是又強調形式，淡化功能主義，強調個性，淡化國際式設計。

賓大教育的好處在于它可以多元性地展示參數(shù)化復雜的一面，因為我們有非常出色的哲學老師Manuel DeLanda，他是在美國非線性哲學領域第一流的教授;有像Cecil Balmond、Ali Rahim等一系列全球頂尖的設計師;有像Roland Snooks這樣的技術專家。學生可以學習到哲學原理、技術方法、形式語言、施工構造的加工方式等內容，它幾乎涵蓋到實際應用的每個方面，但是又高于實際應用的程式化，是一種基于創(chuàng)造性思維的產物。

中美建筑教育的對比

傳統(tǒng)與激進對話，實踐與創(chuàng)意并駕

方淳：美國的大學教育，首先教育經費的投入是很高的，參數(shù)化做得很系統(tǒng)，集中了很強大的師資力量。學生如果有一個想法就可以到試驗室里面真正地切割出來。這一點在中國可能所有的院校都是辦不到的，中國沒有這種設備條件。美國的教育跟他們推崇的美國精神是一樣的：沒有做不到，只有想不到。

張雪軼：在那邊做設計不是一個特別狹隘的范圍，我感覺它專注于建筑，然后引進一個跟建筑相關的圈子。但是實際上如果感興趣便可以接觸到很多其他課程比如工業(yè)設計、家具設計。我還有一個室友，她選擇的是陶藝設計，賓大會給你一個非常寬松的環(huán)境，提供給你這些所有的硬件設施、老師等，讓你去接觸藝術，得到陶冶的機會。

楊楠：賓大或者是美國的一些學校的設計課程是非常有進化性的。也就是當我們意識到設計課程的局限性和不足時，這個studio會不斷地進化，這種進化可能是新的技術、新的意識形態(tài)，或是新的美學思想，它們都用來不斷地闡述studio的核心本質，加強其內容的豐富性以及理論的正確性，因此設計的結果也不斷推陳出新，每年的作業(yè)相比前一年都有突破。

比如Ali Rahim的studio，2005、2006年開始都是非常簡單的幾何形體，后來逐漸復雜化,然后又變成超常規(guī)的復雜化，隨后不斷又增加出對材料、色彩、質感的要求，同時空間不斷地三維化、復雜化發(fā)展。通過五六年的變化，已經形成了非常成熟的風格。你會發(fā)現(xiàn)，它是從無到有的一個過程，實際上在中國就缺少這種環(huán)境和土壤。我們在中國的設計課往往是每屆學生面對一樣的老師、一樣的設計手法，幾乎是一種照本宣科式的教學方式。我們在出去后，經歷過這么一場理念的洗禮，有一種根深蒂固的傳統(tǒng)思維實際上是被打破了，你會說這個不一定是這樣，可以完全放開眼光，只要有一套理論知識就可以完全做自己，或者說去推動自己的一個想法，或者一個很關注的點，在國內這是一個需要提高的地方。

另外一點，參數(shù)化教學在國內還是有點受歧視的。有很多老師或者比較傳統(tǒng)的教授們認為這是一種很瘋狂的、無法建構的、沒有理論依托的東西，大家在玩形式，形式是錯的。建筑本身最重要的一個元素不就是形式嗎?一個客戶拿到一個方案他肯定先會說好看不好看，然后會說我們面積夠不夠、能用不能用。在國內有一種對形式的歧視，尤其是傳統(tǒng)的老師，同時這種歧視又是建立在對參數(shù)化不夠了解的基礎上的。由于其理論、建構方法研究的缺失，它只剩下了形式，從而被批判，基于這點不得不說我們還有一段路要走。

包瑞：這主要是思維方式的區(qū)別，我們希望從一件事到另一件事都是一步一步推進的，需要一個具體的或者是別人都認可的邏輯支持，但是美國人的思維是非線性教育，他會突然間給你一些新的想法，或者新的角度，這些都可以融合到我的理論里。只要提出來，我就可以自己編制出一個網絡，我覺得我們還是缺乏這么一種思維。缺少一種自己去建立自己邏輯的平臺，就好像總是有一個邏輯要去學，而不是可以自己去認識，去創(chuàng)造。

方淳：本身邏輯就是西方社會的東西，美國的教學是他給你個A，給你個B，讓你找他們之間的聯(lián)系，或者直接先給一個結論，然后再去推導。我們所要做的工作是怎么樣讓這個東西成立。這種模式有點偏精英式教育，他們吸納各大洲的老師，授業(yè)解惑本身就是教育的一個組成部分。

周迪峰：美國吸引了各個地方的老師。這些老師是非常自由的，同時可以在好幾個學校教書。他會把他的思維從這個學校傳播到那個學校，然后再吸收一些東西到另一個學校。其實我覺得是一種從點到面再發(fā)散出去的過程。在整個教育體制下這種思維的自由度是非常高的，而不是說一個學校的老師是土著，從這個學校畢業(yè)，然后一代又一代在這個學校教書，甚至有的時候會建立一種學校之間堡壘式的東西。比如他們說這些自成體系的東西是非常好的，我們要一代一代傳承下去，很難去接受別的新的東西。我覺得這是在國內一種比較常見的現(xiàn)象，就是有很多流派，各自有自己的一種傳承，但是在國外這樣的情況比較少，因為老師流動性非常強，很少有堡壘式的感覺。

王偉：我認為教育在傳道授業(yè)解惑的同時應該更多地關注對人格和氣質的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的建筑系畢業(yè)生除了必須具備扎實的專業(yè)基礎之外，還應有完善的學習方法和持續(xù)的學習熱情、開放和包容的心態(tài)、精益求精和追求創(chuàng)新的精神以及強大的心理素質。知識是個變量，會在從業(yè)過程中不斷被遺忘和再學習，但是人格和氣質在大學以后就基本是個常量，并且會伴隨設計師一生，影響其設計創(chuàng)作的方方面面。

歐美建筑院校在推動建筑學發(fā)展的過程中一直處于領先地位。這得益于學校在課程改革過程中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新性和多元性。創(chuàng)新來自于研究和借鑒，多元來自于包容的心態(tài)和開放的眼界。以賓大的研究性設計課為例，其關注的對象涉及生物學、地理學、航空航天領域、汽車*業(yè)等。設計的出發(fā)點往往起始于研究其他領域的優(yōu)勢和長處，從而思考并發(fā)掘其對建筑學的借鑒意義。在前期研究的幫助下，學生往往思維開闊，創(chuàng)意層出不窮。

賓大建筑系不遺余力地搭建自由開放的學術平臺，為各學科的交流和互相啟發(fā)創(chuàng)造了有利條件。除了研究性設計課之外，學院還創(chuàng)造性地開設了建筑和房地產、建筑和工業(yè)設計等交叉學科輔修學位。學院舉辦的各種論壇和討論會更是吸引了來自全球各領域的專家學者和建筑系師生一起探討建筑學未來的發(fā)展方向。創(chuàng)新和多元，是賓大設計學院傳遞給莘莘學子最有價值的精神品質。

周迪峰：我比較羨慕像王偉這樣本科學的不是建筑專業(yè)，到賓大之后深造建筑的同學。參數(shù)化課程對于編程、計算機這種非建筑本科知識的要求比較高一點，本科是學理工的學生會體現(xiàn)出他的優(yōu)勢。建筑的本質是多元的，就像我最后一個學期的導師，他非常有名，是跟庫哈斯同級別的一個大師，但他是結構出身，并不是一個建筑師，能成為一個建筑大師的原因就是因為他設計出來的作品在結構上都非常合理，結構上的合理就反映出他在形式上非常合理。這些大師的出現(xiàn)反映出他會把接觸到的不同行業(yè)中跟建筑不相關的知識都應用到建筑里面。

我覺得建筑其實是比較特別的藝術，它需要審美的知識，又需要建筑、構造、物理方面的知識，是與時俱進的、比較理論化的一門藝術性課程。所以我覺得它對多元性的要求特別高。包括剛才說的沃頓課程就是從經濟學原理上告訴我們做建筑的人不能只是天方夜譚地做形式，還必須符合經濟原理。在國內教師是不會主動鼓勵或者提倡來開設一些多元化的課程的，這可能是土壤或者傳統(tǒng)觀念的影響吧。

關于出國留學的幾點建議慎重思之，大膽行之

王偉：大學教育是一個平臺，在這個平臺上求學者得到知識技能和人格素質的提升，并且明確自己的奮斗方向。作為大學教育的一個分支，海外留學日益升溫。但是由于其地域特殊并且在時間和資金上投入巨大，必須慎重考慮。

對于計劃出國留學的建筑系同學，我建議你們做好三個功課：

第一，廣泛而深入地了解建筑這個行業(yè)。國內建筑學本科教育在對建筑行業(yè)認識的廣度和深度上遠遠不夠。建筑設計所涉及到的工作內容紛繁復雜：從方案設計到施工建造，從團隊管理到造價控制，從設計優(yōu)化到質量監(jiān)控等。由于建設項目的復雜性和綜合性，一個建筑工作者往往只能專職于某一方面的工作。你最感興趣的是哪個方面?

第二，結合自己的興趣和優(yōu)勢，明確以后的從業(yè)方向。建筑設計所涉及到的不同工種對于員工的素質各有要求。方案設計需要創(chuàng)造性，造價控制需要邏輯性，團隊管理需要人際交往能力等。你最適合哪種工作內容?

第三，研究學校的課程設置和教學特色。北美高校的建筑系，在研究生階段的教育一般都風格明顯：有些重視城市環(huán)境或歷史保護，有些擅長設計或建造技術的研究，有些關注房地產運營或工程管理等。結合自己的特點和感興趣的從業(yè)方向，挑選合適的學校以及合適的學位。

留學深造是一個橋梁，用來提升自己的專業(yè)技能和人格素質，從而得以從一個更明確的角度，更適合的位置去實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。只有在了解建筑行業(yè)，了解自身興趣和長處，并且理性擇校的基礎上，留學深造這個橋梁才能事半功倍地發(fā)揮效用。

以上賓夕法尼亞大學校友的一些對話，相信對準備赴美國留學深造的學生有一些啟發(fā)，尤其是對于準備申請賓夕法尼亞大學建筑學專業(yè)的學生來說，是非常重要的一手資料，希望學生可以仔細研讀。

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建筑學培養(yǎng)專業(yè)建筑人才，主要學習如何設計建筑物以及周圍環(huán)境。學習內容主要有建筑繪圖 ，設計學，建筑史，建筑理論，工程項目和建筑場地規(guī)劃，施工工藝和技術，建筑專業(yè)標準，以及相關文化，社會，經濟和環(huán)境問題研究等。

2.是否適合你

如果你喜歡畫圖，攝影，*模型，各種工藝*， 喜歡科學，藝術，歷史，喜歡城市，園林。 那么你會可能會喜歡建筑學專業(yè)。如果你具備以下綜合素質，可以考慮學此專業(yè): 創(chuàng)造力，批判性思維能力，組織能力，說服影響能力，量化分析能力，素描功底，空間思維能力。動手能力，視覺敏感性。

(略)

加拿大留學:建筑專業(yè)前十所比較好的大學介紹 - 百度...

加拿大教學質量均衡，熱門專業(yè)也很多，建筑專業(yè)畢業(yè)生在加拿大有著不錯的就業(yè)前景。留學加拿大，選擇合適的專業(yè)和院校留學，對將來的職業(yè)發(fā)展會更有幫助。

加拿大建筑專業(yè)前十所比較好的大學以及專業(yè)方向分別是：

英屬哥倫比亞大學 University of British Columbia

英屬哥倫比亞大學，是一所位於加拿大卑斯省的公立大學，1908年成立，是不列顛哥倫比亞省歷史最悠久的大學。

學位名稱：建筑學碩士

卡爾加里大學 University of Calgary

卡爾加里大學，位于加拿大艾伯塔省卡爾加里的西北部，是加拿大前排名前七的研究性大學之一。

學位名稱：建筑學碩士

卡爾頓大學 Carleton University

卡爾頓大學，是一所位于加拿大安大略省渥太華的綜合性大學。學校于1942年創(chuàng)立。

學位名稱：建筑學學士、建筑學碩士

拉瓦爾大學 Université Laval

拉瓦爾大學，是位于加拿大魁北克魁北克市的一所歷史悠久的綜合大學，為北美地區(qū)建立的第四所高等教育機構，也是該地區(qū)最古老的法語大學，是加拿大主要大學之一。

學位名稱：建筑學碩士

麥吉爾大學 McGill University

麥吉爾大學，是加拿大的一所頂尖大學，位于加拿大魁北克省蒙特利爾市。該校于1821年成立，在加拿大，麥吉爾大學擁有很高的聲譽，其研究水平享譽世界。

學位名稱：建筑學學士、建筑學碩士

曼尼托巴大學 University of Manitoba

曼尼托巴大學，是曼尼托巴省最大的大學，也是省內最全面的科研性大學教育機構。位于加拿大曼尼托巴省省會溫尼伯市，它成立于1877年，是加拿大西部的第一所大學，在世界大學學術排名中位列全球前300。

學位名稱：建筑學碩士

蒙特利爾大學 Université de Montréal

蒙特利爾大學，是一所以法語為教學語言的加拿大公立大學，位于加拿大魁北克省蒙特利爾市皇家山腳下。

學位名稱：建筑學碩士

多倫多大學 University of Toronto

多倫多大學，位于安大略省的多倫多市，在學術及研究方面，多倫多大學一直處于領先位置。其經費、捐款、國家教授獎項、研究出版量及藏書量皆為全國之首。

學位名稱：建筑學學士、建筑學碩士

達爾豪西大學 Dalhousie University

達爾豪西大學，建立于1818年，位于新斯科舍省的首府哈利法克斯市中心，是加拿大頂級進行研究與教學的綜合大學。

學位名稱：建筑學碩士

滑鐵盧大學 university of waterloo

滑鐵盧大學，是加拿大滑鐵盧市的一家著名大學,建校于1957年,以數(shù)學、電腦、工程學科聞名。

學位名稱：建筑學學士、建筑學碩士

美國有什么著名的服裝設計學院

服裝設計做為熱門的藝術留學專業(yè)，在世界上擁有眾多知名的服裝設計學院，其中最受矚目的當屬美英法意日五大強國的服裝名校。今天，美行思遠小編就為大家介紹幾所世界著名服裝設計學院。

1、馬蘭歐尼服裝設計學院（意大利）

馬蘭歐尼服裝設計學院是時尚界公認的最高學府，世界公認的最為著名的設計學府，時裝教育的最高殿堂，世界設計學院領導者，建于1935年，是意大利第一所承認的服裝學院。建校至今60余年，馬蘭歐尼學院已成功培育了25,000名時裝設計人才，其中包括國際知名的DOLCE&GABBANA的創(chuàng)辦人DomenicoDolce先生和MOSCHINO創(chuàng)始人Moschino先生和華倫天奴設計總監(jiān)。

2、柏麗慕達時裝學院（意大利）

柏麗慕達時裝學院是歐洲頂級時尚教育機構，被公認為為全球四大頂級時裝設計名校。柏麗慕達時裝學院坐落在國際時尚創(chuàng)意設計與奢侈品管理教育之都、世界歷史文化名城意大利佛羅倫薩。學院身處國際一線奢侈品品牌總部云集之地，使學生有機會與國際頂級品牌保持零距離接觸。

3、中央圣馬丁藝術與設計學院（英國）

中央圣馬丁藝術與設計學院是英國一所著名的藝術與設計學院，是世界四大時裝設計學院之一。中央圣馬丁藝術與設計學院作為盛產時裝設計名師的名校而聞名國際時裝界，它的時裝設計專業(yè)的畢業(yè)生大多被Dior、Gucci等諸多國際時裝品牌聘用，每年倫敦時裝周上的畢業(yè)生時裝作品發(fā)布會都成了諸多國際時裝品牌和國際時裝傳媒關注和挖掘設計新秀的焦點。

4、帕森斯設計學院（美國）

美國帕森斯設計學院是享譽世界的設計學院，是美國最著名的服裝設計學院。每年學校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當中不乏赫赫有名的服裝設計師，他們大都擔任大型企業(yè)的重要設計職位，并把握著企業(yè)產品的設計風向標。帕森斯設計學院是全美國第一所設有服裝設計課程的大學，也是私立藝術與設計學院協(xié)會的會員之一。

5、ESMOD國際服裝設計學院（法國）

E*od服裝設計學院是由法國著名國家服裝設計師Alexis Lavigne在巴黎建立的世界上第一所服裝設計學院。ESMOD服裝設計學院是世界頂級的時裝院校，是時尚界最高學府，它和著名的中央圣馬丁學院，帕森學院并稱為世界四大設計學院。

6、文化服裝學院（日本）

文化服裝學院是國際上只專注于服裝設計知名院校和世界十大服裝設計院校之一，目前亞洲知名度最高的服裝設計師搖籃院校，也是日本最早創(chuàng)辦的服裝學府。有許多活躍于世界時裝界的日本設計師都畢業(yè)于文化服裝學院。學校每年不單向世界各地輸送大量服裝設計類人才，在服裝品牌營銷、服裝工藝*、服裝生產管理等分支上也培養(yǎng)了大量實用性人才。

7、羅馬服裝學院（意大利）

羅馬服裝學院是一所專注于時裝設計和舞臺服裝設計教育的意大利名校。時裝與戲劇服裝設計是學院的標志性專業(yè)，是意大利唯一將時裝設計與戲劇服裝設計歸為同一教學大綱的課程，旨在為時裝公司、影視劇*公司、表演劇團培養(yǎng)專業(yè)舞臺服裝設計人才。

8、巴黎服裝工會學院（法國）

巴黎服裝工會學院屬巴黎高檔時裝公會所直屬，是法國最著名的服裝設計學校之一。這個學校每年招收的中國學生有配額限制，師資力量很雄厚，教育手段也是別具一格，手工課和立裁是最著名的，裁剪課非常著重做工細膩，非常精致。本來學校的教育方向是高級服裝，但同時依然很注重培養(yǎng)學生的基本功。

以上院校就是小編為大家介紹的世界著名服裝設計學院。如果大家還行了解更多關于服裝設計留學的相關咨詢，可以關注訪問美行思遠藝術留學網站。

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美國都有哪些大學?

問題一：美國都有哪些名牌大學 美國的名校有很多，其中最好的大學有這些：
第一梯隊：
第一檔：哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校、普林斯頓大學、芝加哥大學、哥倫比亞大學、加州理工學院。
第二檔：康奈爾大學、西北大學、約翰霍普金斯大學、杜克大學、萊斯大學、密歇根大學、賓夕法尼亞大學、布朗大學、圣路易華盛頓大學、達特茅斯學院。
第二梯隊：
第一檔：南加州大學、弗吉尼亞大學、紐約大學、卡內基梅隆大學、加州大學洛杉磯分校、加州大學圣迭戈分校、加州大學圣芭芭拉分校、喬治城大學、埃默里大學、圣母大學、北卡羅來納大學教堂山分校、威斯康辛大學麥迪遜分校。
第二檔：德克薩斯大學奧斯丁分校、華盛頓大學、加州大學戴維斯分校、加州大學歐文分校、羅徹斯特大學、喬治亞理工學院、威廉瑪麗學院、波士頓學院、塔夫茨大學、布蘭代斯大學、里哈依大學、維克森林大學、倫斯勒工藝學院、克拉克大學、楊百翰大學、佩伯丁大學。
第三梯隊：
第一檔：杜蘭大學、俄亥俄州立大學、賓夕法尼亞州立大學、伊利諾伊大學香檳分校、德克薩斯農機大學、科羅拉多大學波爾德分校、明尼蘇達大學、馬里蘭大學、羅格斯大學、佛羅里達大學、康涅狄格大學、邁阿密大學(FL)、匹茲堡大學、雪城大學、俄勒岡大學、阿拉巴馬大學、福德漢姆大學、喬治亞大學、愛荷華大學、愛荷華州立大學、克萊姆森大學、弗吉尼亞理工大學、喬治華盛頓大學、美國天主教大學、伍斯特工藝學院、史蒂文斯理工學院、維蒙特大學、德拉瓦爾大學、耶西瓦大學、東北大學、科羅拉多礦業(yè)學校、塔爾薩大學。
南卡羅來納大學、麻省大學、新罕布夏大學、邁阿密大學(OH)、佛羅里達州立大學、奧本大學、紐約州立石溪大學、紐約州立布法羅大學、紐約州立賓厄姆頓大學、加州大學圣克魯斯分校、加州大學河濱分校、密歇根州立大學、貝勒大學、亞利桑那州立大學、亞利桑那大學、內布拉斯加大學、堪薩斯大學、俄克拉荷馬大學、密蘇里大學、密西西比大學、密西西比州立大學、科羅拉多州立大學、猶他大學、俄勒岡州立大學、華盛頓州立大學、內華達大學拉斯維加斯分校、圣迭戈州立大學、伊利諾伊理工學院、緬因大學。
以上是美國最好的大學。除此之外，美國還有一批很優(yōu)秀的注重貴族精英教育的文學院LAC，它們中也不乏十分優(yōu)秀的院校，比如：阿默斯特學院、斯沃斯莫爾學院、威廉姆斯學院、明德學院、曼荷蓮學院、史密斯學院、哈伍福德學院、瓦薩爾學院、歐柏林學院、克爾蓋特大學、巴克耐爾大學、衛(wèi)斯理學院、波莫納學院、哈維穆德學院、巴納德學院、鮑登學院、富蘭克林馬紹爾學院、布林茅爾學院、貝里山學院、華盛頓李大學、科羅拉多學院等等。
另外美國的軍校也十分優(yōu)秀，其中最有名的幾所包括：美國西點軍事學院、美國海軍學院、美國海岸警備隊學院、美國空軍學院、弗吉尼亞軍事學院、希塔戴爾軍事學校。

問題二：美國六大名校解讀 都有哪些 美國的名校有很多如下，
哈佛大學 Harvard University
普林斯頓大學 Princeton University
耶魯大學 Yale University
芝加哥大學 University of Chicago
麻省理工學院 Massachusetts Institute of Technology
斯坦福大學 Stanford University
杜克大學 Duke University
賓夕法尼亞大學 University of Pennsylvania。如果想了解更多關于美國名校的排名見school.liuxue315.edu/school/schoolposition/schoolSH

問題三：美國紐約有哪些大學 是很多計劃去美國紐約讀大學的人較為關注的，早計劃去美國讀大學的時候，選擇學校成為大家的一個難題，出于對美國大學的不了解難免產生選擇誤區(qū)，下面就來看看在美國紐約都有哪些大學。 在了解之前，下面看看常春藤聯(lián)盟的涵義，常青藤聯(lián)盟(The Ivy League) 一般隱喻著和高等學校有關，但只有一些學校被公認為“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、及耶魯大學。除康奈爾大學外，所有這些學校均在北美獨立戰(zhàn)爭前創(chuàng)設，每所院校的入學標準均非常嚴格。這些學校之間的學術與運動競爭性紀錄始于十九世紀末。 紐約州立大學(State University of New York，簡稱為SUNY)有70多個校區(qū)，較大的是： 紐約州立大學亞柏尼分校 (Albany) 紐約州立大學賓罕頓分校(Binghamton) 紐約州立大學水牛城分校 (Buffalo) 紐約州立大學石溪市分校(Stony Brook) 位于紐約市的大學和學院有： 哥倫比亞大學(Columbia University) 柏納德學院(Barnard College) 紐約市立大學(The City University of New York) 佛罕大學(Fordham University) 茱利亞音樂學院(Juilliard School of Music) 曼哈頓學院(Manhattan College) 紐約大學(New York University) 佩斯大學(Pace University) 普瑞特藝術學院(Pratt College) 圣約翰大學_(紐約)(St. John’s University) 莎拉?羅倫斯學院(Sara Lawrence College) 私立大學 科爾杰大學(Colgate University) 康乃爾大學(Cornell University) 洛徹斯特理工學院(Rochester Institute of Technology) 倫瑟雷爾技術學院(Rensselaer Polytechnic Institute) 羅徹斯特大學(Rochester University) 史基德摩爾學院(Skidmore College) 雪城大學(Syracuse University) 弗沙學院(Vassar College) 紐約理工大學(Polytechinic University) 兩年制學院及社區(qū)學院 美國陸軍學院(The United States Military Academy at West Point) 美國海岸防衛(wèi)隊學院(United States Coast Guard Academy 以下是紐約一部分大學名單： Daemen College (Amherst)Dale Carnegie & Associates, Inc. (Hauppauge)Darkei Noam Rabbinical College (Brooklyn)Dominican College of Blauvelt (Orangeburg)Dowling College (Oakdale)Drake Business School (Astoria)Drake Business School (Staten Island)Drake School of the Bronx (Bronx)Drake School of Manhattan (New Yo......>>

問題四：美國費城有哪些大學? 美國費城的大學主要有：
1、費城大學創(chuàng)辦于1884年，是一所私立的四年制大學。學校一共有3500多名學生，來自美國38個州和全球30多個國家。學校設置了50多門研究生和本科生科目，讓學生獲得理學學士、文學學士、風景建筑學學士，以及在防止工程和科學方面的碩士學位和博士學位。
2、賓夕法尼亞大學，位于賓夕法尼亞州的費城，是美國一所著名的私立研究型大學，八所常青藤盟校之一。學校的創(chuàng)建人本杰明?富蘭克林。學校創(chuàng)建于1740年，是美國第四古老的高等教育機構，以及美國第一所現(xiàn)代意義上的大學。獨立宣言的9位簽字者和美國憲法的11位簽字者與該校有關。
3、天普大學位于美國東岸賓夕法尼亞州的費城。天普大學是一所綜合性的大學，是賓夕法尼亞州內三所公立大學之一。另外兩所分別是匹茨堡大學與賓夕法尼亞州州立大學。以大學規(guī)模計算，天普大學在全美排行第三十六位。學生人數(shù)大約三萬四千人。分布大學內十七所學院，包括商學院、法學院、醫(yī)學院、藥劑學院、牙醫(yī)學院。
4、卓克索大學 (Drexel University)
卓克索大學（Drexel University），又譯爵碩大學或德雷塞爾大學，是美國的一所私立大學，位于賓夕法尼亞州費城，由安東尼?卓克索在1891年創(chuàng)辦。起初由費城起家的金融家與慈善家安東尼?卓克索以卓克索工藝科學及工業(yè)學會為名成立，旨在提供工藝及科學的教育機會。1936年卓克索學會改名為卓克索科技學會，并在1970年取得大學認可，成為卓克索大學。盡管經歷一世紀的變遷，卓克索大學始終以提供職前高等教育，并引導學生踏入職場的教育機構著稱。
5、費城社區(qū)學院 (munity College of Philadelphia)
費城社區(qū)學院是美國一所著名的最大的公立高等教育機構，位于美國費城。自1965年起，學院已經有超過五十萬學生順利畢業(yè)，并獲訂學位及資格證書。學生提高了自身的工作生活及學習技巧。 費城社區(qū)學院是一個有著全面教育的學院。學院涉及美術、科學、工商、技術以及文科開設有70多個學位及資格證書課程，費城社區(qū)學院很受歡迎也為國家贏得了聲譽。
6、費城大學 (Philadelphia University)
費城大學（Philadelphia University）位于美國賓夕法尼亞州的費城。1884年，費城大學的前身，費城紡織學校成立，在1941年，學校也更名為費城紡織學院，學校獲準授予學士學位。1949年，開始在費城東秋區(qū)現(xiàn)在的校址教學。1961年，學校又一次改名，改為費城紡織科技學院。后期學院向賓夕法尼亞聯(lián)邦 *** 提交申請為綜合性的費城大學，并得到了批準。
學校一共有3500多名學生，來自美國38個州和全球30多個國家。學校設置了30多個專業(yè)、50多門研究生和本科生科目，讓學生獲得理學學士、文學學士、風景建筑學學士，以及在紡織工程和科學方面的碩士學位和博士學位。今天費城大學的校友在設計、建筑、時尚、商業(yè)、工程、衛(wèi)生、紡織、材料、可持續(xù)發(fā)展方面處于全球領先地位。學校不同于當時依照英國模式開設老式課程并旨在培養(yǎng)神職人員的三所殖民地學院（哈佛、耶魯、威廉與瑪麗學院），不僅首先設立了科學課程，同時還第一個開設了歷史、數(shù)學、農學、英語和現(xiàn)代語言等課程。
7、費城藝術大學 (Art Institute of Philadelphia)
費城藝術大學是全美最古老的致力于藝術教育的學校。校園位于賓夕法尼亞州中心城市費城的藝術大道，學校主要分為三個學院：藝術與設計學院，表演藝術學院、媒體和傳播學院。 費城藝術大學于1985年由費城表演藝術學院（PCP......>>

問題五：美國西部都有什么好大學？ Stanford University 斯坦福大學
University of California?DBerkeley 加州大學伯克利分校
University of California?DLos Angeles 加州大學洛杉磯分校
University of Southern California 南加州大學
University of California?DSan Diego 加州大學圣地亞哥分校
University of California?DDavis加州大學戴維斯分校
University of California?DSanta Barbara 加州大學圣塔芭芭拉分校
University of California?DIrvine 加州大學歐文分校
University of Washting 華盛頓大學
Washington State University 華盛頓州立大學
University of the Pacific 太平洋大學

問題六：美國前十名的大學的都有哪些 美國的好大學不少，綜合排名前三十的大學名單如下：
（分別是名次，大學名稱，所在城市）：
1
Harvard University
Cambridge, MA
2
Princeton University
Princeton, NJ
3
Yale University
New Haven, CT
4
Massachusetts Institute of Technology
Cambridge, MA
5
Stanford University
Stanford, CA
6
California Institute of Technology
Pasadena, CA
7
University of Pennsylvania
Philadelphia, PA
8
Columbia University
New York, NY
9
Duke University
Durham, NC
10
University of Chicago
Chicago, IL
11
Dartmouth College
Hanover, NH
12
Northwestern University
Evanston, IL
13
Washington University in St. Louis
St. Louis, MO
14
Cornell University
Ithaca, NY
15
Johns Hopkins University
Baltimore, MD
16
Brown University
Providence, RI
17
Rice University
Houston, TX
18
Emory University
Atlanta, GA
19
University of Notre Dame
Notre Dame, IN
20
Vanderbilt University
Nashville, TN
21
University of California--Berkeley
Berkeley, CA
22
Carnegie Mellon University
Pitt *** urgh, PA
23
Georgetown University
Washington, DC
24
University of Virginia
CharlottesvilleVA
25
University of California--Los Angeles
Los Angeles, CA
26
University of Michigan--Ann Arbor
Ann Arbor, MI
27
University of Southern California
Los Angeles, CA
28
Tufts University
Medford, MA
29
Wake Forest University
WinstonSalemNC
30
University of North Carolina--Chapel Hill
Chapel Hill, NC...>>

問題七：美國一級大學有多少所學校都是什么學校 你說的是tier1 2 3 4 吧 那個是USNEWS排的，幾級大學不是指中國的幾本大學，USNEWS把前50列位tier1 前120還是130的為tier2 這之后到200的不分前后排名為tie3 `阿拉巴馬去年是79名???百度百科上說的是他120的時候是三級大學????腫么也不會是4級啊?????本科前130都不錯，其實前200都挺好的，就像圣地亞哥州立大學排名180+，但是大學很好

問題八：美國有那些著名大學? 哈佛大學(Harvard University)
美國名牌大學(私立)，創(chuàng)建于1636年，原名哈佛學院，位于馬薩諸塞州波士頓之西的坎布里奇市(Cambridge，又譯劍橋市)。1872 年發(fā)展成哈佛大學。設有哈佛學院、神學、文理、法律、教育、商業(yè)管理、公共管理、設計、醫(yī)學等院校。無論是教師水平還是學生水平均屬世界一流。
耶魯大學(Yale University)
美國名牌大學(私立)，創(chuàng)建于1701年，位于康涅狄格州紐哈文(New Haven)，是美國的名牌大學之一，以法學和醫(yī)學聞名于世。
普林斯頓大學(Princeton University)
美國名牌大學(私立)，創(chuàng)建于1746年，是美國歷史最悠久的大學之一。 以理論性強、抽象性高的學術特色而蜚聲世界。其本科教學在美國久負盛名。普林斯頓大學與哈佛大學和耶魯大學被認為是美國最難考的三所大學。
麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)
美國名牌大學(私立)，是美國最好的理工科大學。創(chuàng)建于1861年，位于馬薩諸塞州的坎布里奇市(Cambridge)。 該校教師水平很高，許多是著名科學家和諾貝爾獎獲得者。
斯坦福大學(Stanford University)
美國著名大學(私立)，被譽為是美國西部的哈佛，創(chuàng)建于1885年，位于加利福尼亞州斯坦福(Stanford)。教師中有95%以上的有博士學位， 其中不少是諾貝爾獎獲得者。
賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)
美國歷史最悠久的大學之一(私立)，創(chuàng)建于1740年，位于賓夕法尼亞州費城。研究生院以霍頓研究院最為有名，在全美商業(yè)管理研究生課程排名僅次于哈佛大學。
哥倫比亞大學(Columbia University)
典型的都市型私立綜合性大學，創(chuàng)建于1878年，位于紐約州紐約市中心。其中的巴納德學院(Barnard Collage)是全美最好的女子學院。
賴斯大學(Rice University)
美國著名大學(私立)，創(chuàng)建于1891年，位于得克薩斯州休斯頓(Houston)，是美國南部的名牌大學，有南部哈佛之稱。由于有捐贈資產，賴梗大學是美國最富有的大學之一，以學費低而聞名于私立大學。
芝加哥大學(University of Chicago)
美國著名私立大學，創(chuàng)建于1890年，位于芝加哥市。是一所在教學與科研都很出色的一流大學。

問題九：美國都有哪些名牌大學 美國的名校有很多，其中最好的大學有這些：
第一梯隊：
第一檔：哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校、普林斯頓大學、芝加哥大學、哥倫比亞大學、加州理工學院。
第二檔：康奈爾大學、西北大學、約翰霍普金斯大學、杜克大學、萊斯大學、密歇根大學、賓夕法尼亞大學、布朗大學、圣路易華盛頓大學、達特茅斯學院。
第二梯隊：
第一檔：南加州大學、弗吉尼亞大學、紐約大學、卡內基梅隆大學、加州大學洛杉磯分校、加州大學圣迭戈分校、加州大學圣芭芭拉分校、喬治城大學、埃默里大學、圣母大學、北卡羅來納大學教堂山分校、威斯康辛大學麥迪遜分校。
第二檔：德克薩斯大學奧斯丁分校、華盛頓大學、加州大學戴維斯分校、加州大學歐文分校、羅徹斯特大學、喬治亞理工學院、威廉瑪麗學院、波士頓學院、塔夫茨大學、布蘭代斯大學、里哈依大學、維克森林大學、倫斯勒工藝學院、克拉克大學、楊百翰大學、佩伯丁大學。
第三梯隊：
第一檔：杜蘭大學、俄亥俄州立大學、賓夕法尼亞州立大學、伊利諾伊大學香檳分校、德克薩斯農機大學、科羅拉多大學波爾德分校、明尼蘇達大學、馬里蘭大學、羅格斯大學、佛羅里達大學、康涅狄格大學、邁阿密大學(FL)、匹茲堡大學、雪城大學、俄勒岡大學、阿拉巴馬大學、福德漢姆大學、喬治亞大學、愛荷華大學、愛荷華州立大學、克萊姆森大學、弗吉尼亞理工大學、喬治華盛頓大學、美國天主教大學、伍斯特工藝學院、史蒂文斯理工學院、維蒙特大學、德拉瓦爾大學、耶西瓦大學、東北大學、科羅拉多礦業(yè)學校、塔爾薩大學。
南卡羅來納大學、麻省大學、新罕布夏大學、邁阿密大學(OH)、佛羅里達州立大學、奧本大學、紐約州立石溪大學、紐約州立布法羅大學、紐約州立賓厄姆頓大學、加州大學圣克魯斯分校、加州大學河濱分校、密歇根州立大學、貝勒大學、亞利桑那州立大學、亞利桑那大學、內布拉斯加大學、堪薩斯大學、俄克拉荷馬大學、密蘇里大學、密西西比大學、密西西比州立大學、科羅拉多州立大學、猶他大學、俄勒岡州立大學、華盛頓州立大學、內華達大學拉斯維加斯分校、圣迭戈州立大學、伊利諾伊理工學院、緬因大學。
以上是美國最好的大學。除此之外，美國還有一批很優(yōu)秀的注重貴族精英教育的文學院LAC，它們中也不乏十分優(yōu)秀的院校，比如：阿默斯特學院、斯沃斯莫爾學院、威廉姆斯學院、明德學院、曼荷蓮學院、史密斯學院、哈伍福德學院、瓦薩爾學院、歐柏林學院、克爾蓋特大學、巴克耐爾大學、衛(wèi)斯理學院、波莫納學院、哈維穆德學院、巴納德學院、鮑登學院、富蘭克林馬紹爾學院、布林茅爾學院、貝里山學院、華盛頓李大學、科羅拉多學院等等。
另外美國的軍校也十分優(yōu)秀，其中最有名的幾所包括：美國西點軍事學院、美國海軍學院、美國海岸警備隊學院、美國空軍學院、弗吉尼亞軍事學院、希塔戴爾軍事學校。

問題十：美國有那些著名大學? 哈佛大學(Harvard University)
美國名牌大學(私立)，創(chuàng)建于1636年，原名哈佛學院，位于馬薩諸塞州波士頓之西的坎布里奇市(Cambridge，又譯劍橋市)。1872 年發(fā)展成哈佛大學。設有哈佛學院、神學、文理、法律、教育、商業(yè)管理、公共管理、設計、醫(yī)學等院校。無論是教師水平還是學生水平均屬世界一流。
耶魯大學(Yale University)
美國名牌大學(私立)，創(chuàng)建于1701年，位于康涅狄格州紐哈文(New Haven)，是美國的名牌大學之一，以法學和醫(yī)學聞名于世。
普林斯頓大學(Princeton University)
美國名牌大學(私立)，創(chuàng)建于1746年，是美國歷史最悠久的大學之一。 以理論性強、抽象性高的學術特色而蜚聲世界。其本科教學在美國久負盛名。普林斯頓大學與哈佛大學和耶魯大學被認為是美國最難考的三所大學。
麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)
美國名牌大學(私立)，是美國最好的理工科大學。創(chuàng)建于1861年，位于馬薩諸塞州的坎布里奇市(Cambridge)。 該校教師水平很高，許多是著名科學家和諾貝爾獎獲得者。
斯坦福大學(Stanford University)
美國著名大學(私立)，被譽為是美國西部的哈佛，創(chuàng)建于1885年，位于加利福尼亞州斯坦福(Stanford)。教師中有95%以上的有博士學位， 其中不少是諾貝爾獎獲得者。
賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)
美國歷史最悠久的大學之一(私立)，創(chuàng)建于1740年，位于賓夕法尼亞州費城。研究生院以霍頓研究院最為有名，在全美商業(yè)管理研究生課程排名僅次于哈佛大學。
哥倫比亞大學(Columbia University)
典型的都市型私立綜合性大學，創(chuàng)建于1878年，位于紐約州紐約市中心。其中的巴納德學院(Barnard Collage)是全美最好的女子學院。
賴斯大學(Rice University)
美國著名大學(私立)，創(chuàng)建于1891年，位于得克薩斯州休斯頓(Houston)，是美國南部的名牌大學，有南部哈佛之稱。由于有捐贈資產，賴梗大學是美國最富有的大學之一，以學費低而聞名于私立大學。
芝加哥大學(University of Chicago)
美國著名私立大學，創(chuàng)建于1890年，位于芝加哥市。是一所在教學與科研都很出色的一流大學。

哥倫比亞大學世界排名

哥倫比亞大學世界排名根據(jù)2016年QS世界大學排名，是位于第20位。

QS世界大學排名（QS World University Rankings）是由英國一家國際教育市場咨詢公司Quacquarelli Symonds（中文名：夸夸雷利?西蒙茲公司）所發(fā)表的年度世界大學排名。QS公司最初與英國《泰晤士高等教育增刊》共同發(fā)布排名。

該排名是歷史第二悠久的全球大學排名，第一次發(fā)布于2004年；2009年后，QS和泰晤士高等教育終止合作，兩者從2010年開始發(fā)表各自的世界大學排名，QS全球教育集團一般每年夏季會進行排名更新。

2010年起，QS世界大學排名得到了聯(lián)合國教科文組織歐洲高等教育研究中心、美國華盛頓高等教育政策研究所、上海交通大學高等教育研究院等機構倡導成立的“大學排名國際專家組（International Ranking Expert Group）”建立的“IREG－學術排名與卓越國際協(xié)會”承認，是參與機構最多、世界影響范圍最廣的排名之一，與泰晤士高等教育世界大學排名、USNews世界大學排名、世界大學學術排名被公認為四大較為權威的世界大學排名。

擴展資料：

哥倫比亞大學在2017年usnews世界大學排名中位于第9位。

美國權威的《美國新聞與世界報道》 （U.S.News & World Report ）于2014年10月28日首次發(fā)布“US News 世界大學排名（US News Best Global Universities）” 。根據(jù)大學的學術水平、國際聲譽等十項指標得出全球最佳大學排名，以便為全世界的學生在全球范圍選擇理想的大學提供科學的參考依據(jù)。

US News世界大學排名是繼US News本科排名、US News研究生院排名之后，于2014年推出的具有一定影響力的全球性大學排名? 。US News世界大學排名與泰晤士高等教育世界大學排名、QS世界大學排名、世界大學學術排名為公認的四大較為權威的世界大學排名。

參考資料： 百度百科-QS世界大學排名

參考資料： 百度百科-usnews世界大學排名

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