老年健康與管理院校排名 其他信息：

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康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

其他信息：

1、護理學(xué) 在我國，護士緊缺，現(xiàn)在的護士數(shù)量跟病患數(shù)量嚴(yán)重失衡，所以很需要護理專業(yè)的人才，隨著生活水平的提高，人們也格外重視自己的身體健康，也促進(jìn)了醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展，也更加需要更多的專業(yè)護理人才，所以護理專業(yè)是比較吃香的醫(yī)學(xué)專業(yè)了，而且近幾年國家大力推進(jìn)護理人才培養(yǎng)，所以護理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后找工作是很輕松的。 2、麻醉學(xué) 我國麻醉學(xué)專業(yè)人員也處于一種短缺的狀態(tài)，麻醉學(xué)由于其專業(yè)的特點明確、適用性強等特點，其畢業(yè)生就業(yè)方向比較多，一次就業(yè)率也比較高，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和完善，麻醉學(xué)畢業(yè)生的自主就業(yè)方式也會增加，也會讓麻醉學(xué)專業(yè)人才有了更廣泛的利用，加上國家近幾年來頒布的各種畢業(yè)生就業(yè)政策，麻醉學(xué)專業(yè)也是很吃香的。 3、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué) 隨著生活水平的提高，大家對于食物的營養(yǎng)搭配也開始有了更多的需求，營養(yǎng)師這個職業(yè)也開始被更多人所熟知，營養(yǎng)師主要負(fù)責(zé)營養(yǎng)指導(dǎo)、膳食營養(yǎng)搭配、營養(yǎng)管理等工作，所以營養(yǎng)學(xué)也成了一個很熱門的專業(yè)，目前來說食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)也是很吃香的專業(yè)。 4、臨床醫(yī)學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強,就業(yè)形勢一直較好,而且臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在醫(yī)學(xué)上是必不可少的一項專業(yè)，并且該專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作，穩(wěn)定性很強，而且由于醫(yī)學(xué)類人才一直比較稀缺，所以就業(yè)率一直居高不下。

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 520601

是什么

康復(fù)治療技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等方面的基本知識和技能，在醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心、療養(yǎng)院等進(jìn)行康復(fù)治療和康復(fù)管理等?？祻?fù)治療包括運動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、針灸、拔罐、*等，主要針對頸椎病、腰椎病、痛風(fēng)、骨質(zhì)疏松、中風(fēng)偏癱等疾病。 關(guān)鍵詞：療養(yǎng)院 理療 推拿 頸椎病

學(xué)什么

《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》、《康復(fù)評定學(xué)》、《運動治療學(xué)》、《言語治療學(xué)》、《物理療法治療學(xué)》、《作業(yè)療法治療學(xué)》、《康復(fù)工程學(xué)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：推拿、言語康復(fù)、作業(yè)治療、老年和殘疾人康復(fù)。

干什么

康復(fù)類機構(gòu)：康復(fù)治療、康復(fù)管理。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向康復(fù)技師職業(yè)，物理治療、作業(yè)治療、言語治療等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)評定、康復(fù)治療等知識，具備康復(fù)評定、康復(fù)治療、人際溝通與團隊協(xié)作等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有規(guī)范采集病史，進(jìn)行常見疾病和功能障礙評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂功能訓(xùn)練計劃的能力； 2.具有選擇并熟練運用肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練等運動治療方法對患者進(jìn)行康復(fù)治療的能力； 3.具有選擇并熟練運用物理因子治療技術(shù)和對相關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行操作與維護的能力； 4.具有選擇并熟練運用作業(yè)治療技術(shù)，最大限度地幫助患者恢復(fù)獨立生活和工作的能力； 5.具有為失語癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、吞咽障礙患者進(jìn)行評估和功能訓(xùn)練的能力； 6.具有正確運用推拿、灸法、刮痧、拔罐、傳統(tǒng)功法等中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的能力； 7.具有針對臨床各專科常見病損或傷殘所致的功能障礙特點，進(jìn)行有針對性康復(fù)評定和綜合康復(fù)治療的能力； 8.具有運用法律法規(guī)、醫(yī)學(xué)倫理知識依法從事職業(yè)活動的能力； 9.具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用的能力； 10.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運動學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、臨床疾病概要、康復(fù)心理學(xué)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)。

實習(xí)實訓(xùn)：

對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)等實訓(xùn)。在二級甲等及以上綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)專科醫(yī)院(中心)等單位或場所進(jìn)行崗位實習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格 職業(yè)技能等級證書：家庭保健*、失智老年人照護

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：康復(fù)治療、言語聽覺治療技術(shù)、兒童康復(fù)治療 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)物理治療、康復(fù)作業(yè)治療

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

70%-75% 2019年 83%-86% 2020年 87%-88% 2021年

男女比例

男生 32% 68% 女生

開設(shè)課程

人體形態(tài)、人體運動學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)和常見疾病康復(fù)等。

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