各省高考分數(shù)線對比圖 為什么同一所大學在不同省份的錄取分數(shù)天差地別? - ...

今天，好上學小編為大家?guī)砹烁魇「呖挤謹?shù)線對比圖 為什么同一所大學在不同省份的錄取分數(shù)天差地別? - ...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

其他信息：

據(jù)河南省教育廳官方微信消息，河南省2019年普通高校本科一批：文科-536分；理科-502分。本科二批：文科-447分；理科-385分。

7月18日，河南2019年高招本科一批錄取工作正式開啟。據(jù)河南省招辦統(tǒng)計，平行志愿投檔后，本科一批共投檔95802份，文科16399份，理科79403份。

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（The National College Entrance Examination），簡稱“高考”。是中華人民共和國（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣省）合格的高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。

高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部或?qū)嵭凶灾髅}的省級考試院（考試局）命題。每年6月7日、6月8日為考試日，部分省區(qū)高考時間為3天。高考成績直接影響所能進入的大學層次，考上一本大學的核心前提就是取得優(yōu)異的高考成績。

錄取方式：

高考的錄取方式多數(shù)采用網(wǎng)上錄取，對考生的錄取是根據(jù)考生的分數(shù)及所填報的志愿來進行的。如今所采用的志愿填報方式，將全國的大學分為若干批次，主要有“提前批”（軍事類院校）、“第一批”（一本大學，包括全國重點大學、普通1本大學)“第二批”（普通2本大學：包括，公二本、民二本）、“第三批”(3本，主要包括獨立學院、中外合作辦學本科院校）、“第四批”（高職高專 學校，即?？疲?。此外，還有許多高校進行自主招生，但入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績應(yīng)達到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試 點學校同批次錄取控制分數(shù)線。截止2015年，山東、天津、浙江、福建、四川、廣西等省份取消“三本”批次招生，湖北則宣布將于2016年高考取消“三本”批次招生。

"淡化"批次

2014年11月29日，北京教育學會第27次學術(shù)年會在京開幕。

所謂淡化批次，就是高考志愿不再分“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”，學生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。談松華解釋說，因為北大清華不是所有專業(yè)都是頂尖專業(yè)，有的學校也許不是第一批次院校，但它的某個專業(yè)非常出色。如果淡化批次，學生可以根據(jù)專業(yè)填志愿，即使某校不是一批院校，學生也可以把它列為第一志愿，這種方式利于大學的專業(yè)建設(shè)，一些學校的好專業(yè)可以選到好學生。配合批次淡化，可能會實行一檔多投，學生可以向多所高校多次投檔，雙向選擇錄取。

劉利民說，過去由于經(jīng)費不足，在一些經(jīng)濟落后地區(qū)曾經(jīng)出過諸如“學校沒有桌椅，學生自帶桌椅上學”這樣的“洋相”。對教育弱勢群體的關(guān)注也成為教育部工作的重點，未來三年要使義務(wù)教育階段的殘疾兒童90%接受教育。據(jù)了解二十世紀義務(wù)教育階段全國有8萬名殘疾兒童沒有入學，未來三年要分步安排，通過隨班就讀、建立特色學校、送教上門等方式解決他們接受義務(wù)教育的問題。

另外，為了實現(xiàn)“教育均衡”的目標，教育部研究建立現(xiàn)任教師校長交流輪崗制度，計劃2014年開始用3至5年時間，實現(xiàn)縣（區(qū)）范圍內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化。優(yōu)質(zhì)學校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長、副校長連續(xù)任滿兩屆后原則上也要交流輪崗。目前各省市都在制定相應(yīng)的輪崗規(guī)定。

高考保送資格

①教育部批準的16所外國語中學的應(yīng)屆高中畢業(yè)生（2016年起逐步減少外國語中學保送生名額）；

②獲奧賽一等獎、并被選為奧賽國家隊集訓的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；

③省級優(yōu)秀學生；

④符合保送要求的退役運動員；

⑤公安英烈子女。

高考已經(jīng)結(jié)束，各地高考成績也都已經(jīng)出來，各省高考錄取分數(shù)線也都劃分出來，下圖是我給大家列舉出來各省歷年來關(guān)于高考的錄取分數(shù)線，大家可以對比參考下，希望能給你提供幫助。 2019年各省關(guān)于普通高校招生各批次錄取分數(shù)線

2019年湖南省文科一本線在545分，二本線在490分；理科一本線在495分，二本線430分。

特別強調(diào)的是雖說湖南省高考采用全國1卷，但每年高考本科線真的很高，在10個省份，不是江西省最高就是湖南省最高。

像2017年高考理科難度那么大，湖南省高考理科一本線超505分，而相近湖北是484分，河南是484分，所以即便今年試卷難，湖南本科線也有可能是最高分。

高考錄取分數(shù)線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試錄取分數(shù)線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數(shù)線。

一般來講高考錄取分為本科線；?？凭€。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計劃和報考人數(shù)以及當年的高考試題難易程度來決定。

各學校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分數(shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數(shù)和志愿為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

2017年高考分數(shù)線一本二本的分數(shù)線

2019全國一卷各省錄取分數(shù)線是多少?

今年高考使用全國1卷的省份

湖北、湖南、山東、山西、福建、河南、河北、江西、廣東、安徽

湖北：約37.4萬人參加高考，6.3萬余人上一本線(文科561以上有11865人，理科512以上有51615人)，16.4萬余人上本科線(文科441以上有44026人，理科375以上有120106人)

湖南：約45.1萬人參加高考，6.7萬余人上一本線(文科569以上有13407人，理科513以上有54018人)，12.9萬余人上本科線(文科526以上有29679人，理科450以上有100366人)

山東：約59.2萬人參加高考，23萬余人上本科線(文科505以上有50734人，理科435以上有180268人)

山西：約30.5萬人參加高考，3.7萬余人上一本線(文科546以上有5818人，理科516以上有31344人)，5.7萬余人上本科線(文科476以上有24416人，理科432以上有83154人)

福建：約20萬人參加高考，4.1萬余人上一本線(文科551以上有7405人，理科490以上有34535人)，11.2萬余人上本科線(文科446以上有29687人，理科378以上有82971人)

河南：約98.3萬人參加高考，12.1萬余人上一本線(文科547以上有21887人，理科499以上有100709人)，36.4萬余人上本科線(文科436以上有97621人，理科374以上有266423人)

河北：約48.6萬人參加高考，9.8萬余人上一本線(文科559以上有17530人，理科511以上有81232人)，24.2萬余人上本科線(文科441以上有59735人，理科358以上有182362人)

江西：約38.2萬人參加高考，本科線人數(shù)/一分一段表暫未公布!

廣東：約75.8萬人參加高考，30.4萬余人上本科線(文科443以上有101124人，理科376以上有203722人)

安徽：約49.9萬人參加高考，9.4萬余人上一本線(文科550以上有18650人，理科505以上有75457人)，20.4萬余人上本科線(文科486以上有54896人，理科432以上有149502人)。

為什么同一所大學在不同省份的錄取分數(shù)天差地別? - ...

其實這個問題是多方面的，主要是有三點， 一是各地卷子的總分數(shù)不同，二是各地考生綜合能力以及老師改卷的標準不同，三則是錄取名次也不同。

我畢業(yè)于佛山第一中學，畢業(yè)已經(jīng)兩年了，又答起高考的問題還是感慨萬分啊，當年那種千軍萬馬過獨木橋的壓迫感以及每人都達到我將無我的境界的勵志還讓我十分懷念的hhhhh。

1.卷子總分異同

這個主要是各地的高考總分數(shù)會有所不同，比如 江蘇考生 滿分450分， 海南省 則是有加權(quán)分，根據(jù)排名最終給出一個滿分為900分的分數(shù)作為最終分數(shù)，那么滿分的不同也就造成了各地高校錄取分數(shù)的不同，所以最終劃線都交給了各個省進行單獨劃線。不然的話如果通過全國統(tǒng)一的錄取分數(shù)線來錄取，會造成對不同省份的人的不公平。所以其實如果全國統(tǒng)一劃線才是不公平的， 相反，在一個省總分相同的情況下單獨劃出這個省的分數(shù)線是相對公平的。

2.改卷標準不同

由于高考目前的制度是 各省集中改卷 ，這就造成了每個省的改卷老師的判罰標準會因為當?shù)亟逃胶透木斫M討論后的觀點不同而導致一張同樣字跡同樣內(nèi)容的作答，在不同省份可能拿到的分數(shù)是不一樣的。

其次每次在高考集中判卷前，批改組的老師會通過 隨機抽取樣本 的形式對試卷進行試批改后確定評判標準，而每個省教育大綱以及教學進度等是不同的，因此就會導致給分標準不同。有時甚至會出現(xiàn)因為某題對于某省考生難度過大而臨時更改評判細則的情況。

至于公平問題，因為各高校每年的錄取名額是通過切身考慮到不同的省份的問題c，從而最后下發(fā)到各省，所以只需要各省自己的有統(tǒng)一的改卷標準，就能保證公平性。

3.名次和知名度問題

因為每個省的考生總數(shù)不同，因此最后的排名也都有所不同，除此之外，報考志愿更像是市場經(jīng)濟的水漲船高，如果一個人所在的省份非常了解且憧憬這個學校，那么它的分數(shù)線必然提高，反之，如果一個學校不那么出名，那么報名者必然會 相對較少，分數(shù)線再去找報考也就變化了。

比如我就讀的河海大學，在華南地區(qū)的知名度就很低，從而導致了錄取分數(shù)線以及錄取名次都遠小于其他省份。而河海大學在江南地區(qū)，由于這家大學知名度較高，因此許多人希望能夠靠近這樣的名校就導致了分數(shù)線的不同。

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