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2020年海南省普通高考綜合改革有關(guān)政策解讀 - 百度...

2020年海南省高考綜合改革將首次落地。經(jīng)省高等學(xué)校招生委員會(huì)審定，并報(bào)經(jīng)教育部核準(zhǔn)同意，4月8日省教育廳印發(fā)了《2020年海南省普通高等學(xué)校招生錄取方式改革實(shí)施辦法》《海南省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法》《海南省普通高考加分改革實(shí)施辦法》三個(gè)配套文件。

一、2020年海南省普通高等學(xué)校招生錄取方式改革實(shí)施辦法

1.問：請(qǐng)介紹《實(shí)施辦法》的研制背景和過程。

答：2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，對(duì)考試招生制度改革作出全面部署。2016年我省被國(guó)家列為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省份，這是國(guó)家對(duì)海南教育的肯定、信任和重視。2016年和2018年，省*先后出臺(tái)了《海南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《海南省深化高等學(xué)考試招生綜合改革試點(diǎn)方案》，明確了我省高考綜合改革試點(diǎn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和工作要求。

為做好改革政策的落地，在教育部的指導(dǎo)下，省教育廳按照省委、省*的要求，成立了專門工作組，開展專題調(diào)研，認(rèn)真梳理我省考試招生制度改革脈絡(luò)，學(xué)習(xí)借鑒其他省份先進(jìn)改革經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求考生和家長(zhǎng)、高校和中學(xué)的意見，科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)我省實(shí)施辦法。先后召開了多次座談會(huì)和論證會(huì)，經(jīng)合法審核、組織有關(guān)專家評(píng)估論證，經(jīng)省高等學(xué)校招生委員會(huì)審定，印發(fā)實(shí)施。

2.問:《實(shí)施辦法》的研制依據(jù)和原則有哪些？

答：在研制過程中，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》《海南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《海南省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案》及教育部相關(guān)規(guī)定，按照有利于素質(zhì)教育、有利于科學(xué)選才、有利于教育公平的要求，堅(jiān)持平穩(wěn)過渡、科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、有序推進(jìn)的原則，深化我省高校招生考試錄取工作改革。

3.問：改革前后錄取方式主要有哪些變化？

答：2020年起，我省普通高等學(xué)校招生錄取方式主要體現(xiàn)批次合并、志愿設(shè)置等以下六個(gè)方面的變化：

第一，錄取依據(jù)有變化。我省普通高等學(xué)校招生錄取以考生統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，參考高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，即按照“兩依據(jù)一參考”擇優(yōu)錄取。

第二，錄取批次有變化。一是合并本科批次。我省普通高等學(xué)校招生錄取，只分為本科批次和專科批次，本科批次分為本科提前部分、本科普通部分。二是調(diào)整部分批次錄取順序。將本科體育類、地方專項(xiàng)計(jì)劃調(diào)整到本科提前部分錄取。即：本科提前部分按照本科提前普通類、本科藝術(shù)體育類(與本科提前普通類同時(shí)開展招生)、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、特殊類型（含強(qiáng)基計(jì)劃、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校專項(xiàng)計(jì)劃等）等順序錄??；本科普通部分按照本科普通類、本科少數(shù)民族班和預(yù)科班的順序錄取。

第三，志愿設(shè)置有變化。志愿設(shè)置以院校專業(yè)組為基本單位，即采取“院校+專業(yè)”的方式。院校編制招生計(jì)劃按招生專業(yè)科目要求分類設(shè)置院校專業(yè)組，并以院校專業(yè)組為單位投檔錄取?？忌顖?bào)志愿須本人選考科目滿足擬報(bào)院校的專業(yè)組科目要求方可填報(bào)。對(duì)于沒有提出科目要求的院校專業(yè)組，考生在報(bào)考時(shí)無選考科目限制。

第四，志愿數(shù)量有變化。為滿足考生志愿填報(bào)和院校選才的需要，在改革后，本科提前部分的本科提前普通類、本科藝術(shù)類、本科體育類、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃各設(shè)6個(gè)院校專業(yè)組志愿，本科提前部分的藝術(shù)?？肌⒌胤綄ｍ?xiàng)計(jì)劃各設(shè)3個(gè)院校專業(yè)組志愿、特殊類型設(shè)1個(gè)院校專業(yè)組志愿，本科普通部分的本科普通批設(shè)24個(gè)院校專業(yè)組志愿、少數(shù)民族班和預(yù)科班設(shè)6個(gè)院校專業(yè)組志愿，高職專科提前批、?？扑囆g(shù)類、?？企w育類各設(shè)6個(gè)院校專業(yè)組志愿，高職?？婆O(shè)10個(gè)院校專業(yè)組志愿，每個(gè)院校專業(yè)組志愿設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿及服從調(diào)劑志愿。

第五，劃線比例有變化。在能夠滿足高校招生選才需要的前提下，堅(jiān)持保持各批次上線率與歷年相當(dāng)?shù)脑瓌t，分別確定各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線劃線比例。即：本科批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為本科計(jì)劃總數(shù)的115%的相應(yīng)位次考生成績(jī)劃線。?？婆螌?shí)行先報(bào)志愿再劃線，按招生院校的專科計(jì)劃總數(shù)的100%相應(yīng)位次考生成績(jī)劃線。部分特殊類型招生最低控制分?jǐn)?shù)線原則上按照考生總數(shù)25%的相應(yīng)位次考生分?jǐn)?shù)劃線。藝術(shù)體育類最低控制分?jǐn)?shù)線劃線比例和改革前一致，仍分別按照藝術(shù)類(分專業(yè)類別)、體育類的招生計(jì)劃總數(shù)的115%劃線。

第六，投檔比例有變化。改革前實(shí)行平行志愿投檔的各批次投檔比例原則上為院校招生計(jì)劃數(shù)的105%，改革后實(shí)行平行志愿投檔的各批次，在進(jìn)行模擬投檔后按最終確定的院校專業(yè)組計(jì)劃數(shù)的100%比例正式投檔，可降低考生退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

4.問：如何保障《實(shí)施辦法》平穩(wěn)實(shí)施？

答：采取四個(gè)方面的措施保障《實(shí)施辦法》平穩(wěn)落地。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在教育部和省委、省*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同、分級(jí)管理、各負(fù)其責(zé)”的原則，充分發(fā)揮省高校招生委員會(huì)各成員單位作用，落實(shí)各有關(guān)部門、各市縣和招生高校的工作職責(zé)，加大組織力度，強(qiáng)化推進(jìn)改革的組織保障。

二是開展宣傳培訓(xùn)。廣泛宣傳解讀錄取方式改革相關(guān)政策。組織各級(jí)各類系列專題培訓(xùn)、印發(fā)問答宣傳冊(cè)和視頻宣傳片，深入做好宣傳解讀，確保廣大考生全面、準(zhǔn)確理解改革政策，為科學(xué)指導(dǎo)考生填報(bào)志愿提供政策咨詢和服務(wù)保障。

三是開展模擬演練。根據(jù)改革工作要求，借鑒試點(diǎn)省市改革工作經(jīng)驗(yàn)，組織開展普通高?？荚囌猩嫒鞒棠M演練，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查，細(xì)化管理，完善應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案。

四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)招生考試機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高適應(yīng)改革工作的能力和水平。

二、海南省普通高考加分改革實(shí)施辦法解讀

1.問：為什么要進(jìn)行高考加分改革？

答：為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，按照國(guó)家統(tǒng)一部署，根據(jù)教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)家民委、公安部和國(guó)務(wù)院臺(tái)辦有關(guān)文件精神，切實(shí)解決現(xiàn)行加分項(xiàng)目較多、分值較高以及范圍不夠精準(zhǔn)等問題，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，維護(hù)考試招生公平公正。

2.問：高考加分改革的總體目標(biāo)是什么？

答：高考加分改革的總體目標(biāo)是嚴(yán)格控制全國(guó)性加分項(xiàng)目和分值，逐步取消所有地方性加分項(xiàng)目，精準(zhǔn)確定加分資格條件，加強(qiáng)加分資格審核，嚴(yán)格執(zhí)行政策使用范圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。

3.問：我省高考加分改革實(shí)施辦法是如何研制出臺(tái)的？

答：我省高考加分改革實(shí)施辦法的研制，嚴(yán)格履行公眾參與、專家論證、合法性審查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集體討論決策等相關(guān)程序。修訂過程中，充分征求了省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省民宗委、省衛(wèi)健委、省退役軍人事務(wù)廳等省高校招生委員會(huì)有關(guān)成員單位、各市縣教育行政部門和教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見，深入調(diào)研、數(shù)據(jù)分析，組織專家評(píng)估論證，合法性審核，經(jīng)省高校招生委員會(huì)審定，報(bào)教育部核準(zhǔn)備案。

4.問：我省高考加分改革保留哪些全國(guó)性加分項(xiàng)目和分值？

答：我省繼續(xù)保留3項(xiàng)目全國(guó)性加分項(xiàng)目和分值：一是保留“烈士子女，報(bào)考省內(nèi)外高校增加20分投檔”。二是“在服役期間榮立二等功(含)及以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）及以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，報(bào)考省內(nèi)外高校增加20分投檔”。三是保留“自主就業(yè)退役士兵，報(bào)考省內(nèi)外高校增加10分投檔”。

5.問：對(duì)哪些全國(guó)性高考加分項(xiàng)目進(jìn)行改革？

答：自2020年起，一是新增“少數(shù)民族聚居地少數(shù)民族考生須在少數(shù)民族聚居地區(qū)的高中階段學(xué)校修滿規(guī)定的年限”的條款，并明確少數(shù)民族聚居地的少數(shù)民族考生，報(bào)考省內(nèi)外高校增加20分投檔調(diào)整為增加15分投檔；二是歸僑青年、華僑子女、華僑在國(guó)內(nèi)的子女和臺(tái)灣省籍考生，報(bào)考省內(nèi)外高校增加6分投檔調(diào)整為增加3分投檔。

6.問：對(duì)我省地方性高考加分項(xiàng)目進(jìn)行了哪些改革？

答：一是進(jìn)一步降低我省地方性加分項(xiàng)目的分值。其中少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生、農(nóng)村人口獨(dú)生子女，報(bào)考省內(nèi)高校增加5分投檔調(diào)整為增加3分投檔；在非少數(shù)民族聚居地的學(xué)校就讀并畢業(yè)的少數(shù)民族聚居地少數(shù)民族考生，報(bào)考省內(nèi)高校增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。二是自2023年起，取消在非少數(shù)民族聚居地的學(xué)校就讀并畢業(yè)的少數(shù)民族聚居地少數(shù)民族考生和少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生的兩個(gè)加分項(xiàng)目；2016年1月1日及以后出生的農(nóng)村人口獨(dú)生子女不再享受高考加分；三是繼續(xù)保留駐三沙部隊(duì)半年以上且到高考報(bào)名時(shí)仍在三沙部隊(duì)工作的官兵子女，報(bào)考省內(nèi)高校增加6分投檔。

7.問：執(zhí)行高考加分有哪些政策要求？

答：一是全國(guó)性加分項(xiàng)目適用于面向省內(nèi)外所有高校投檔時(shí)使用，地方性加分項(xiàng)目適用于面向本省所屬高校投檔時(shí)使用。二是加分資格須由考生本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)職能部門審核確定后，方可享受加分。三是符合多項(xiàng)高考加分項(xiàng)目的考生，分值不累加，取其中分值。四是取得當(dāng)年少數(shù)民族加分資格的少數(shù)民族考生，方可獲得當(dāng)年報(bào)考少數(shù)民族班和少數(shù)民族預(yù)科班的資格。五是在我省報(bào)名參加高考的外來人員隨遷子女，符合我省高考加分實(shí)施辦法的可按相關(guān)規(guī)定申報(bào)。

8.問：如何執(zhí)行好高考加分，確?？荚囌猩焦?？

答：我省根據(jù)各職能部門的職責(zé)分工，繼續(xù)按照“誰主管、誰審查、誰確認(rèn)、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)好資格審查工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制，嚴(yán)格做好加分資格的審查。深入實(shí)施陽光工程，嚴(yán)格落實(shí)加分考生資格信息的公示制度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。堅(jiān)決打擊弄虛作假等違規(guī)違法行為，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，確?？荚囌猩焦?。

9.問：高考加分改革實(shí)施辦法自什么時(shí)間起實(shí)施？

答：本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起施行，同時(shí)廢止《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施辦法>的通知》（瓊教〔2015〕14號(hào)）。

三、海南省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法解讀

1.問：請(qǐng)介紹我省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法優(yōu)化的背景及過程。

答：我省自1988年以來，一直使用標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)高考成績(jī)。使用標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告高考成績(jī)，可以細(xì)化等級(jí)，更好地區(qū)分不同能力水平的考生，讓選拔更為公平，一直以來我省依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分錄取得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

在高考綜合改革背景下，針對(duì)考生選考科目不同、群體各異、報(bào)考人數(shù)不一的新情況，我們邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外多名權(quán)威專家組成專家團(tuán)隊(duì)充分論證，專家認(rèn)為我省新高考繼續(xù)保持使用標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告高考成績(jī)，既符合科學(xué)性和合理性要求，也切合海南實(shí)際。為適應(yīng)高考綜合改革出現(xiàn)的新情況，確保標(biāo)準(zhǔn)分的轉(zhuǎn)換更加科學(xué)合理、公平公正，在基本保持原標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法不變的前提下，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算辦法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化調(diào)整。

在優(yōu)化調(diào)整過程中，專家團(tuán)隊(duì)利用原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了多輪模擬推算，反復(fù)咨詢及論證，確定了優(yōu)化調(diào)整的內(nèi)容，經(jīng)廣泛征求各市縣教育行政部門和教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見，按照公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審核，并報(bào)省高校招生委員會(huì)審定等程序，最終形成了《海南省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法》。

2.問：新的標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法優(yōu)化了哪些內(nèi)容？

答：新的標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法主要優(yōu)化調(diào)整了兩個(gè)方面的內(nèi)容：

一是優(yōu)化調(diào)整了各單科標(biāo)準(zhǔn)分的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間。將各單科標(biāo)準(zhǔn)分的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間由原來的[100,900]優(yōu)化為[60,300]，綜合分的標(biāo)準(zhǔn)分分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間仍然保持[100,900]不變。

二是優(yōu)化調(diào)整了百分等級(jí)的計(jì)算方法。將原標(biāo)準(zhǔn)分百分等級(jí)計(jì)算辦法：“計(jì)算小于分?jǐn)?shù)Xi人數(shù)的百分比”優(yōu)化調(diào)整為“計(jì)算小于或等于分?jǐn)?shù)Xi人數(shù)的百分比”。

3.問：為什么要將各單科的轉(zhuǎn)換區(qū)間由原來的[100,900]優(yōu)化為[60,300]？

答：我省原來的高考采用“大文”、“大理”的考試模式，文、理科考生人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)單科人數(shù)過少的情況。

新高考采用“6選3”選科的考試模式，有可能會(huì)出現(xiàn)單科人數(shù)過少的情況。各單科標(biāo)準(zhǔn)分的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間優(yōu)化為[60,300]，壓縮了分?jǐn)?shù)間距，有效地解決了新高考選考模式下，選考人數(shù)少的科目分?jǐn)?shù)稀疏現(xiàn)象，在保證了考生單科排名不變的前提下，使各單科分?jǐn)?shù)對(duì)綜合分的貢獻(xiàn)率更加科學(xué)合理。

4.問：為什么要對(duì)百分等級(jí)的計(jì)算辦法進(jìn)行修訂？

答：修訂后的計(jì)算辦法解決了選考人數(shù)少或出現(xiàn)并列分時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)分分達(dá)不到滿分的問題，確保每個(gè)學(xué)科不論選考人數(shù)多少，單科分的標(biāo)準(zhǔn)分都能達(dá)到滿分300分，綜合分分的標(biāo)準(zhǔn)分都能達(dá)到滿分900分。

四川大學(xué)國(guó)防科研試驗(yàn)部隊(duì)預(yù)科班怎么樣

好。
根據(jù)百度文庫的相關(guān)資料顯示，四川國(guó)防科研試驗(yàn)部隊(duì)預(yù)科班是專為少數(shù)民族設(shè)置的，教學(xué)質(zhì)量高，基礎(chǔ)設(shè)施好，學(xué)習(xí)環(huán)境濃厚。
四川大學(xué)國(guó)防科研試驗(yàn)部隊(duì)預(yù)科班專業(yè)在新疆招生，前提條件必須滿足是少數(shù)民族的學(xué)生。

院校專業(yè)：

長(zhǎng)春工程學(xué)院是一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有深厚建筑、水利、電力、地質(zhì)等基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)背景及鮮明辦學(xué)特色的省屬普通本科高校。,學(xué)校是吉林省人民*與國(guó)家應(yīng)急管理部共建高校，吉林省特色高水平應(yīng)用型大學(xué) A類高校，“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目――學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生”試點(diǎn)高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，“CDIO工程教育改革”試點(diǎn)高校，“新工科”綜合改革類項(xiàng)目實(shí)施高校，“歐盟伊拉斯謨計(jì)劃研究生國(guó)際化培養(yǎng)項(xiàng)目”實(shí)施高校，“吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校”，吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校（A類）。學(xué)校具備高水平運(yùn)動(dòng)員招生資格，是首批試辦邊防軍人子女預(yù)科班的全國(guó)五所大學(xué)之一，曾是具有國(guó)防生招生資格的全國(guó)百所大學(xué)之一。,底蘊(yùn)深厚，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯至建國(guó)初期。 1951年至1953年，長(zhǎng)春土木建筑高級(jí)職業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)春測(cè)量地質(zhì)技術(shù)學(xué)校和長(zhǎng)春水力發(fā)電工程學(xué)校先后成立，歷經(jīng)五十載，三校幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系和辦學(xué)層次多次變更，主要?dú)w屬原冶金工業(yè)部、水利電力部和中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司等管理。上世紀(jì)60年代，長(zhǎng)春水力發(fā)電工程學(xué)校曾升格更名為吉林水利水電學(xué)院，舉辦本科教育。1997年，三校均成為全國(guó)示范性高等工程?？浦攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)校。2000年3月，三校合并組建長(zhǎng)春工程學(xué)院。,兩區(qū)辦學(xué)，資源豐富。學(xué)校現(xiàn)有湖東和湖西兩個(gè)校區(qū)，占地總面積 45.8萬?O，各類校舍總建筑面積46.3萬?O，擁有固定資產(chǎn)總值10.76億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.18億元，圖書館擁有中外文紙質(zhì)圖書176.43萬冊(cè)、電子圖書125.69萬種。,強(qiáng)化學(xué)科，精進(jìn)專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等 5個(gè)學(xué)科門類；16個(gè)碩士研究生專業(yè)培養(yǎng)方向；6個(gè)省特色高水平學(xué)科，全部進(jìn)入吉林省特色高水平學(xué)科客觀評(píng)價(jià)排名前30%，且全部進(jìn)入全國(guó)校友會(huì)排名前50％。設(shè)有22個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，開設(shè)59個(gè)本科專業(yè)，52個(gè)本科招生專業(yè)。3個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)國(guó)家地方高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，8個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)特色專業(yè)，11個(gè)專業(yè)通過國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證（評(píng)估），7個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)，2個(gè)國(guó)家CDIO試點(diǎn)專業(yè)，18個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，8個(gè)省級(jí)特色高水平專業(yè)，5個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)，7個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。,立德樹人，精育英才。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校本?？粕?、研究生、國(guó)際學(xué)生共 1.6萬余人。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，面向基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)，服務(wù)吉林、輻射全國(guó)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及建筑、水利、電力、地質(zhì)、機(jī)械等基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)培養(yǎng)立德為先、身心兩健、能力為重、全面發(fā)展的具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。建校以來，已為國(guó)家培養(yǎng)了15萬余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才，50%以上就業(yè)于大中型國(guó)企。涌現(xiàn)出中國(guó)工程院院士徐建（中國(guó)機(jī)械工業(yè)集團(tuán)有限公司原總經(jīng)理、首席科學(xué)家）、國(guó)家水利部原部長(zhǎng)鄂竟平、原國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局副局長(zhǎng)王德學(xué)、中國(guó)文聯(lián)原副主席段成桂（伯碩）、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)原黃金指揮部少將苗樹茂等八位省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，還有俄羅斯自然科學(xué)院院士裴向軍、“全國(guó)勞動(dòng)模范”柴永征、曹玉蘭、“中國(guó)武警十大忠誠(chéng)衛(wèi)士”“全國(guó)十佳最美地質(zhì)隊(duì)員”郭俊華等一大批杰出校友。學(xué)校在全國(guó)各地建立了39個(gè)校友會(huì)，同時(shí)在俄羅斯、英國(guó)、巴基斯坦等國(guó)家建立了海外校友會(huì)，校友服務(wù)體系不斷完善。,名師薈萃，學(xué)高身正。學(xué)校現(xiàn)有教職員工 1300余人，其中專職教師986人，80%以上為“雙師雙能型”教師，正高級(jí)職稱136人，副高級(jí)職稱355人，碩士研究生導(dǎo)師118人。58人被相關(guān)科研單位和高校聘為博士、碩士研究生導(dǎo)師。,矢志創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)。學(xué)校高度重視科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化工作，與吉林省*等有關(guān)部門以及國(guó)家電網(wǎng)有限公司、中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)建筑集團(tuán)有限公司、中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)冶金科工集團(tuán)有限公司、中國(guó)冶金地質(zhì)總局、中國(guó)黃金集團(tuán)有限公司、中國(guó)第一汽車集團(tuán)有限公司、中國(guó)中車股份有限公司等所屬 100余家大型企業(yè)開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域深度產(chǎn)學(xué)研用合作。建有23個(gè)國(guó)家及省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心，相關(guān)研究方向獨(dú)具特色，在省內(nèi)優(yōu)勢(shì)明顯。承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家自然基金、科技部、世界自然基金會(huì)等高水平科研項(xiàng)目。近5年，獲國(guó)家及省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)等37項(xiàng)，為企業(yè)累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益17億余元。設(shè)計(jì)研究院、繼續(xù)教育學(xué)院、吉林應(yīng)急管理學(xué)院、BIM技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、吉林省建設(shè)發(fā)展研究院、人工智能技術(shù)研究院、先進(jìn)*技術(shù)研究院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院發(fā)展勢(shì)頭良好，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。,廣泛交流，合作共贏。學(xué)校英國(guó)西蘇格蘭大學(xué)、俄羅斯南俄國(guó)立技術(shù)大學(xué)、美國(guó)新墨西哥州立大學(xué)、美國(guó)賓州滑石大學(xué)、日本武藏浦和日本語學(xué)院、德國(guó)卡塞爾大學(xué)等 30余所國(guó)外高校建立了合作關(guān)系，互派留學(xué)生，互派專家、學(xué)者進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流和科研合作，并與英國(guó)西蘇格蘭大學(xué)、俄羅斯南俄國(guó)立技術(shù)大學(xué)、美國(guó)新墨西哥州立大學(xué)合作舉辦本科教育項(xiàng)目。學(xué)校扎實(shí)開展國(guó)際學(xué)生教育，國(guó)際學(xué)生人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)。,以文化人，以美育人。學(xué)校注重學(xué)生的能力提升與身心塑造、道德養(yǎng)成與情懷涵育、價(jià)值觀培育與科學(xué)方法培養(yǎng)，充分發(fā)揮文化育人功能，秉承 “明德致遠(yuǎn)、篤行務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)，傳承“重教崇實(shí)、和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)，廣泛開展校園文化活動(dòng)，支持學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。近5年，學(xué)生在各級(jí)各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)等競(jìng)賽活動(dòng)中，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)3000余項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)670余項(xiàng)。學(xué)校先后獲得“全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”“全國(guó)模范職工之家”“全國(guó)高校禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色展示項(xiàng)目”“全國(guó)高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)通訊站”“全國(guó)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”“吉林省模范集體”“吉林省精神文明標(biāo)兵單位”“吉林省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”“吉林省依法治校示范校”“吉林省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“吉林省五四紅旗團(tuán)委”等數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)。,凡益之道，與時(shí)偕行。長(zhǎng)春工程學(xué)院全體師生將始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞吉林省 “一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略以及學(xué)校第四次黨代會(huì)確定的總體目標(biāo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，追求發(fā)展新高度、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能，以“新工科”建設(shè)為引領(lǐng)，以立德樹人為根本、以強(qiáng)化特色為核心、以人才隊(duì)伍為關(guān)鍵、以重大平臺(tái)為支撐、以開放辦學(xué)為路徑、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，著力塑造形成高素質(zhì)隊(duì)伍、高效率機(jī)制、高水平管理、高活力氛圍，繼續(xù)保持為基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)服務(wù)的辦學(xué)特色，為建成國(guó)內(nèi)一流應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！

長(zhǎng)春工程學(xué)院排名

邊防子女預(yù)科班志愿怎么報(bào)

預(yù)科班招生分 少數(shù)民族預(yù)科班 和邊防軍人子女預(yù)科班。

1、少數(shù)民族預(yù)科班，只招少數(shù)民族考生。根據(jù)招生院校不同，批次安排在本一預(yù)科班、本二預(yù)科班，在相應(yīng)批次征集志愿時(shí)填報(bào)。每個(gè)批次只設(shè)一志愿，實(shí)行 平行志愿投檔 ，每個(gè)批次可填報(bào)5個(gè)院校志愿，不進(jìn)行志愿征集。

2、邊防軍人子女預(yù)科班，只招收通過邊防軍人子女資格審查的考生，批次為軍人子女預(yù)科班，在本科一批二志愿征集時(shí)填報(bào)，只設(shè)一志愿，只能填報(bào)1院校志愿。在 本科二批 一志愿錄取后投檔，在本科二批二志愿開始前完成錄取。

預(yù)科班源于18世紀(jì)后半葉 西方國(guó)家 在高等院校，是指 高等教育 的特殊層次。是屬于大學(xué)前的預(yù)備教育，一般都要求高三畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

解放前我國(guó)在一些學(xué)校專設(shè)過一年制預(yù)科，后逐步取消。 新中國(guó)成立 后，民族學(xué)院先后開設(shè)了一些民族預(yù)科班，在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。

1996年全國(guó)舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所，在校生11622名。預(yù)科教育對(duì)提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用，它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式，是民族教育的重要組成部分。

其他信息：

長(zhǎng)春工程學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科發(fā)展的省屬普通本科高校。學(xué)校是中華人民共和國(guó)應(yīng)急管理部與吉林省人民*共建高校，入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、新工科、服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目，是吉林省特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)用型A類建設(shè)高校。

如何報(bào)預(yù)科志愿

預(yù)科班招生分少數(shù)民族預(yù)科班和邊防軍人子女預(yù)科班。

少數(shù)民族預(yù)科班，只招少數(shù)民族考生。根據(jù)招生院校不同，批次安排在本一預(yù)科班、本二預(yù)科班，在相應(yīng)批次征集志愿時(shí)填報(bào)。每個(gè)批次只設(shè)一志愿，實(shí)行平行志愿投檔，每個(gè)批次可填報(bào)5個(gè)院校志愿，不進(jìn)行志愿征集。

邊防軍人子女預(yù)科班，只招收通過邊防軍人子女資格審查的考生，批次為軍人子女預(yù)科班，在本科一批二志愿征集時(shí)填報(bào)，只設(shè)一志愿，只能填報(bào)院校志愿。在本科二批一志愿錄取后投檔，在本科二批二志愿開始前完成錄取。

有以下建議：

1、選好自己想填報(bào)的學(xué)校，再根據(jù)學(xué)校下發(fā)的志愿填報(bào)指南和各大高校歷年錄取分?jǐn)?shù)線。

2、依次對(duì)比你自己喜歡的學(xué)校，看看有沒有機(jī)會(huì)報(bào)考，如果可能性不大，再看看自己喜歡的第二所學(xué)校，以此類推。

3、如果自己實(shí)在不知道怎么填報(bào)志愿，那就把自己按照上面那個(gè)步驟整理好的資料拿著去咨詢一下老師的意見，因?yàn)槔蠋焸儺吘垢稽c(diǎn)，更有經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)里面問因?yàn)槊總€(gè)人關(guān)注的學(xué)校不同，所以不能給你準(zhǔn)確的回答，最后還是得你自己去按照上面說的去操作，所以早點(diǎn)準(zhǔn)備好。

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