農業(yè)院校資環(huán)排名 院校專業(yè)：

今天，好上學小編為大家?guī)砹宿r業(yè)院校資環(huán)排名 院校專業(yè)：
，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：071004

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學及其他相關自然科學基礎知識，系統(tǒng)地掌握生態(tài)學專業(yè)理 論和知識，具有開展生態(tài)學實驗和野外實踐的技能，能在與生態(tài)學密切相關的農業(yè)、林業(yè)、水利、 環(huán)保、規(guī)劃等教學與科研單位、職能部門和企業(yè)從事生態(tài)學教學、科研、技術開發(fā)等工作，具有良 好科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習生物學、生態(tài)學方面的基本理論和知識，學習相關的數理化 基礎和人文社科知識，接受基礎研究、應用基礎研究方面的創(chuàng)新思維和科學研究訓練，掌握扎實 的學科理論和基礎知識，具有良好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研和管理能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度的社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；

2．掌握數理化、生物學、生態(tài)學、環(huán)境科學、計算機與信息科學的基本知識和理論；

3．掌握生態(tài)學研究、生態(tài)監(jiān)測與評價、區(qū)域規(guī)劃與自然保護、生態(tài)管理的基本技術；

4．具有開展生態(tài)學調查、實驗、規(guī)劃、管理與教育的初步能力；

5．熟悉環(huán)境保護、自然資源合理利用和可持續(xù)發(fā)展等相關方針、政策和法規(guī)；

6．了解生態(tài)學的歷史、現狀、理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

7．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應社會需求、 繼續(xù)深造的潛能，以及應對危機與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。

主干學科：生物學、環(huán)境科學。

核心知識領域：生命的化學分子基礎、細胞的結構與功能及其重要生命活動、動植物體的結 構與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化、生物與環(huán)境、生物的遺傳與變異、生態(tài)統(tǒng)計 學基礎。

核心課程示例（以下課程按每16學時折合1學分）：

示例一：動物生物學（理論課48學時，實驗課32學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32學時）、生態(tài)學（理論課48學時，實驗課32學 時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課32學時）、分子生物學（理論課48學時，實驗課32學 時）等。

示例二：生態(tài)學（含實驗96學時）、植物分類學（32學時）、植物生態(tài)生理學（48學時）、自然 資源生態(tài)學（48學時）、土壤學（48學時）遙感與地理信息系統(tǒng)（48學時）、生物統(tǒng)計學（48學 時）等。

示例三：普通生物學（理論課48學時，實驗課16學時）、普通生態(tài)學（64學時）、環(huán)境科學概 論（48學時）、環(huán)境分析化學（理論課40學時，實驗課16學時）、基礎生物化學（理論課48學時， 實驗課16學時）、基礎微生物學（理論課32學時，實驗課8學時）、生物統(tǒng)計與實驗設計（48學 時）等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：生態(tài)學野外實習、綜合實踐、畢業(yè)論文等。

主要專業(yè)實驗：植物生物學實驗、動物生物學實驗、生物化學與分子生物學實驗、微生物學實 驗、生態(tài)學實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《普通生態(tài)學》、《植物生態(tài)學》、《生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學》、《農業(yè)生態(tài)學》、《生態(tài)工程與設計》、《生態(tài)管理工程》、《環(huán)境生態(tài)工程》、《水源地保護與飲水保障技術》、《濕地植物生理生態(tài)學》、《污染生態(tài)學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：海洋生態(tài)。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

農業(yè)、環(huán)保類企業(yè)：生態(tài)農業(yè)、環(huán)境保護、生態(tài)工程的設計和建設、區(qū)域農業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設計、實施及管理； 園林、林業(yè)類企業(yè)：園林綠地的規(guī)劃與設計、園林植物繁育栽培與養(yǎng)護、植物管理。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

生態(tài)學專業(yè)畢業(yè)生可擔任農業(yè)、環(huán)保、計劃、國土資源等部門的行政管理工作、高等院校教學科研工作、科研單位及生產部門的科技工作，各級技術推廣單位的技術管理和推廣工作，各層次的生態(tài)農業(yè)、生態(tài)工程的設計和建設工作，區(qū)域農業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設計、實施及管理工作。

生態(tài)學專業(yè)學生主要到城市建設、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設計、環(huán)保、城市規(guī)劃、園林、農林、水利、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的工作;還可以到科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學和管理等工作;或到*機構從事生態(tài)監(jiān)測和動物保護工作。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

2012-2013年農業(yè)經濟管理類專業(yè)排名 排 名 學校名稱 星 級 學校數 1 中國農業(yè)大學 5★ 69 2 南京農業(yè)大學 5★ 69 3 華南農業(yè)大學 5★ 69 4 浙江大學 4★ 69 5 華中農業(yè)大學 4★ 69 6 西北農林科技大學 4★ 69 7 福建農林大學 4★ 69 8 新疆農業(yè)大學 4★ 69 9 河北農業(yè)大學 4★ 69 10 中國人民大學 4★ 69 11江西農業(yè)大學 4★ 6912 四川農業(yè)大學 4★ 69 13 西南大學 4★ 69 14 東北林業(yè)大學 4★ 69 15 貴州大學 4★ 69 16 北京林業(yè)大學 3★ 69 17 內蒙古農業(yè)大學 3★ 69 18 吉林農業(yè)大學 3★ 69 19 安徽農業(yè)大學 3★ 69 20 中南財經政法大學 3★ 69 21 湖南農業(yè)大學 3★ 69

其他信息：

一、中國農業(yè)大學農學與生物技術學院 農學與生物技術學院是由原作物學院、植保學院和園藝學院3個學院合并建立，學科覆蓋作物學、植物保護學、園藝學3個一級學科，其中作物遺傳育種學、作物栽培學與耕作學、植物病理學、農業(yè)昆蟲與害蟲防治學、果樹學為國家重點學科；現有學科方向還包括蔬菜與設施園藝學、種子科學、園林、農藥與植物植檢。 學院下設9個系。 二、南京農業(yè)大學農學院 1952年全國高等學校院系調整，前金陵大學農學院和中央大學農學院的農藝學科與浙江大學的農科部分合并建成南京農學院農學系。2000年，經學校統(tǒng)一規(guī)劃，農學系組建成農學院。學院現設有1個博士后流動站、12個博士學位點、9個碩士學位點和4個本科專業(yè)。 三、西北農林科技大學農學院 學院具有國家級研究中心2個，實驗室配置屬世界領先水平，已取得了若干國家及省部級成果。 四、浙江大學農業(yè)與生物技術學院 農業(yè)與生物技術學院成立于1999年6月，現有農學系、園藝系、植物保護系、茶學系、應用生物科學系5個系，1個附屬教學實驗農場和原子核農業(yè)科學研究所、生物技術研究所、作物科學研究所、茶葉研究所、應用昆蟲科學研究所、農藥與環(huán)境毒理研究所、蔬菜研究所、果樹科學研究所、園林研究所、生物信息研究所等10個研究所組成。現設有蔬菜學、茶學、農業(yè)昆蟲與害蟲防治3個國家級重點學科，植物病理學1個農業(yè)部重點學科等。學院有作物學、園藝學、植物保護學等3個博士后科研流動站，現擁有包括園林植物與觀賞園藝在內的12個二級學科碩士學位授予點。以及應用生物科學(下設種子科學與工程、植物保護學、園藝科學與工程、茶學、應用分子生物學5個主攻方向)、園林2個本科專業(yè)。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：090101

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的生物科學、作物生產、作物遺傳育種及種子生產與經 營管理等方面知識，具備開展與農學有關的教學、科研、技術設計、推廣開發(fā)、經營管理等方 面的工作能力，具有健全人格及社會責任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農學學科復合型 人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農業(yè)生物科學、農業(yè)生態(tài)科學、作物遺傳育種學、作物栽培學 與耕作學等方面的基本理論和基本知識，接受農作物生產和新品種選育等方面的基本訓練，掌握 作物栽培與耕作、作物育種、種子生產與檢驗、現代農業(yè)技術等方面的知識與技能。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握扎實的生物學基礎知識，熟練掌握農作物生長發(fā)育規(guī)律、作物產量與品質形成規(guī)律、 作物遺傳特性與性狀分析、作物與環(huán)境互作、作物栽培與耕作、現代農業(yè)技術、農業(yè)技術推廣等方 面的基本知識；

2．掌握農業(yè)生物科學、農業(yè)生態(tài)科學、農作物生長發(fā)育、作物遺傳育種、作物栽培學與耕作 學、現代農業(yè)技術等方面的試驗設計、研究與分析方法及實驗技能；

3．具有通識性文學、歷史、哲學、生命倫理學、思想道德、政治學、藝術、法學、心理學等方面 的知識，掌握科技文獻檢索、資料查詢和農業(yè)信息的分析方法和技術；

4．熟悉農業(yè)及其相關部門或單位與農學有關的方針、政策和法規(guī)；

5．了解作物栽培與耕作、作物育種、種子生產與檢驗、現代農業(yè)產業(yè)等的理論前沿、應用前 景、發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；

6．具有初步的科學研究和實際工作能力，較好的外語交流能力、科學思維能力。

主干學科：作物學、生物學。

核心課程：遺傳學、生物統(tǒng)計學與試驗設計、植物學、植物生理學、土壤肥料學、生物化學、農 業(yè)生態(tài)學、作物育種學、作物栽培學、耕作學、種子學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程設計、社會實踐、科研訓練、教學實習、生產實習、畢業(yè)論文（畢業(yè) 設計）等。

主要專業(yè)實驗：植物學實驗、遺傳學實驗、植物生理生化實驗、植物保護學實驗、土壤肥料學 實驗、植物生物技術實驗、作物學實驗（綜合作物栽培學、耕作學、作物育種學、種子學實驗）等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：農學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《農業(yè)微生物學》、《農業(yè)氣象學》、《植物生物技術導論》、《農業(yè)生態(tài)學》、《植物生理與生物化學》、《遺傳學》、《植物生理學實驗》、《作物栽培與耕作學》、《育種學》、《農業(yè)經濟管理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：功能農業(yè)、觀光農業(yè)、都市型現代農業(yè)、農產品加工與營銷。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

農業(yè)類企業(yè)：栽培耕作、作物育種、農業(yè)規(guī)劃、技術開發(fā)、生產管理、農產品加工、農場經營。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：隨著國內綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門的農業(yè)人才近兩年來也備受社會的關注。 以往作為冷門的農學也開始回暖。隨著農村經濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農業(yè)科技方面的人才,農學作為培養(yǎng)農業(yè)生產很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

環(huán)境工程專業(yè)在近幾年一直是熱門專業(yè)，不少藝術生留學都選擇的是環(huán)境工程專業(yè)。

1. 斯坦福大學 (Stanford University)

斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭?斯坦福大學，或譯作史 丹佛大學 ，通常直接稱作斯坦福大學，坐落于美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

斯坦福大學土木與環(huán)境工程系目前擁有全職教授35人，研究領域包括六大方向。其中，環(huán)境工程當之無愧是世界第一。

2.瓦格寧根大學（Wageningen University）

瓦格寧根大學（Wageningen University）位于荷蘭中部，是一所研究生命科學的著名高等學府，始建于1876年。作為瓦格寧根大學研究中心(Wageningen UR)的一部分，它已發(fā)展為一個國際性的科研機構。

瓦格寧根大學在環(huán)境科學與生態(tài)學方面的研究機構中其排名世界第一。

3. 加州大學伯克利分校 (University of California-Berkeley)

加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)是美國頂尖公立研究型大學，也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。加州大學伯克利分校是加利福尼亞大學中最老的一所，也是美國大學協會(Association of American Universities)創(chuàng)始會員之一。

加州大學伯克利分校的工程學院被譽為世界頂尖工程師的搖籃，工程學院下設八個本科工程項目，其中就有土木工程與環(huán)境工程系。

4. 哈佛大學 (Harvard University)

哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。哈佛大學被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

5.斯德哥爾摩大學（Stockholm University）

斯德哥爾摩大學（Stockholm University）建立于1878年，坐落于素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規(guī)模最大的綜合類大學之一最初只開設自然科學方面的課程。1904年建立授予學位制度，在隨后的20年間創(chuàng)建了法律和人文科學學院。

6. 牛津大學 (University of Oxford)

牛津大學(University of Oxford)，簡稱"牛津"，位于英國牛津，是一所譽滿全球的世界頂級研究型書院聯邦制大學，與 劍橋大學 并稱牛劍，與劍橋大學、 倫敦大學 學院 、 帝國理工學院 、 倫敦政治經濟學院 同屬"G5超級精英大學"。

牛津大學分校 邁阿密大學 的工程與應用科學學院設有環(huán)境工程專業(yè)，環(huán)境工程專業(yè)開設碩士學位。

7. 科羅拉多州立大學 (Colorado State University)

科羅拉多州立大學(Colorado State University，簡稱CSU)是一所四年制公立大學，成立于1870年，是美國著名的公立大學之一。

科羅拉多州立大學工程類設有環(huán)境工程專業(yè)，是科羅拉多州立大學的熱門專業(yè)。

8. 蘇黎世聯邦理工學院 （Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）

蘇黎世聯邦理工學（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）院創(chuàng)建于1855年，是世界最著名的理工大學之一，在全世界范圍亦與美國 麻省理工學院 享有同樣崇高的聲譽，連續(xù)多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有"歐陸第一名校"的美譽。

9. 伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校 (University of Illinois at Urbana-Champaign)

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign，縮寫為UIUC)，建立于1867年，位于伊利諾伊州幽靜的雙子城:厄巴納-香檳市，是一所享有世界聲望的一流研究型大學。

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的土木與環(huán)境工程系多年一直位居美國專業(yè)排名前列。其環(huán)境工程專業(yè)設在工程學院，有EES和EHHE兩大方向。

10. 昆士蘭大學 (The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)，簡稱昆大，世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，始建于1910年，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一，同時還是六所砂巖學府(Sandstone Universities)之一。

昆士蘭大學優(yōu)勢專業(yè)很多，環(huán)境專業(yè)和工程專業(yè)就是其中之一。昆士蘭大學環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備定量分析能力，又對整個環(huán)境中的物理、化學和生物間的相互作用有全面了解的環(huán)境科學人才。

以上就是關于世界環(huán)境工程專業(yè)大學排名的介紹，希望對環(huán)境工程專業(yè)留學的藝術生有所幫助。

農業(yè)資源與環(huán)境考研學校排名

農業(yè)資源與環(huán)境學科排名比較不錯的學校有南京農業(yè)大學、浙江大學、中國農業(yè)大學等。本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共?19?所，本次參評18?所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計34所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

農業(yè)資源與環(huán)境學科屬于農學門類，大致包含農業(yè)資源與環(huán)境、土壤學、植物營養(yǎng)學等專業(yè)/學科。

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共?19?所，本次參評18?所;部分具有“碩士授權”的高校?也參加了評估;參評高校共計34所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

農學排名

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：090101

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的生物科學、作物生產、作物遺傳育種及種子生產與經 營管理等方面知識，具備開展與農學有關的教學、科研、技術設計、推廣開發(fā)、經營管理等方 面的工作能力，具有健全人格及社會責任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農學學科復合型 人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農業(yè)生物科學、農業(yè)生態(tài)科學、作物遺傳育種學、作物栽培學 與耕作學等方面的基本理論和基本知識，接受農作物生產和新品種選育等方面的基本訓練，掌握 作物栽培與耕作、作物育種、種子生產與檢驗、現代農業(yè)技術等方面的知識與技能。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握扎實的生物學基礎知識，熟練掌握農作物生長發(fā)育規(guī)律、作物產量與品質形成規(guī)律、 作物遺傳特性與性狀分析、作物與環(huán)境互作、作物栽培與耕作、現代農業(yè)技術、農業(yè)技術推廣等方 面的基本知識；

2．掌握農業(yè)生物科學、農業(yè)生態(tài)科學、農作物生長發(fā)育、作物遺傳育種、作物栽培學與耕作 學、現代農業(yè)技術等方面的試驗設計、研究與分析方法及實驗技能；

3．具有通識性文學、歷史、哲學、生命倫理學、思想道德、政治學、藝術、法學、心理學等方面 的知識，掌握科技文獻檢索、資料查詢和農業(yè)信息的分析方法和技術；

4．熟悉農業(yè)及其相關部門或單位與農學有關的方針、政策和法規(guī)；

5．了解作物栽培與耕作、作物育種、種子生產與檢驗、現代農業(yè)產業(yè)等的理論前沿、應用前 景、發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；

6．具有初步的科學研究和實際工作能力，較好的外語交流能力、科學思維能力。

主干學科：作物學、生物學。

核心課程：遺傳學、生物統(tǒng)計學與試驗設計、植物學、植物生理學、土壤肥料學、生物化學、農 業(yè)生態(tài)學、作物育種學、作物栽培學、耕作學、種子學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程設計、社會實踐、科研訓練、教學實習、生產實習、畢業(yè)論文（畢業(yè) 設計）等。

主要專業(yè)實驗：植物學實驗、遺傳學實驗、植物生理生化實驗、植物保護學實驗、土壤肥料學 實驗、植物生物技術實驗、作物學實驗（綜合作物栽培學、耕作學、作物育種學、種子學實驗）等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：農學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《農業(yè)微生物學》、《農業(yè)氣象學》、《植物生物技術導論》、《農業(yè)生態(tài)學》、《植物生理與生物化學》、《遺傳學》、《植物生理學實驗》、《作物栽培與耕作學》、《育種學》、《農業(yè)經濟管理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：功能農業(yè)、觀光農業(yè)、都市型現代農業(yè)、農產品加工與營銷。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

農業(yè)類企業(yè)：栽培耕作、作物育種、農業(yè)規(guī)劃、技術開發(fā)、生產管理、農產品加工、農場經營。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：隨著國內綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門的農業(yè)人才近兩年來也備受社會的關注。 以往作為冷門的農學也開始回暖。隨著農村經濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農業(yè)科技方面的人才,農學作為培養(yǎng)農業(yè)生產很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

農學專業(yè)要學習的課程，主要包括：農業(yè)微生物學、農業(yè)氣象學、植物生物技術導論、農業(yè)生態(tài)學、植物生理與生物化學、遺傳學、植物生理學實驗、作物栽培與耕作學、育種學、農業(yè)經濟管理、植物生理與生物化學、遺傳學、田間試驗設計、種子學、農業(yè)經濟管理、農業(yè)推廣學、植物病蟲害學等。農學專業(yè)是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬于植物生產類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予農學學士學位。

材料補充：

農學主要研究作物生產、作物遺傳育種、種子生產、經營管理等方面的基本知識和技能，進行農作物的栽培與耕作、農作物轉基因育種、種子生產與檢驗、農產品加工與營銷等。本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的生物科學、作物生產、作物遺傳育種及種子生產與經營管理等方面知識，具備開展與農學有關的教學、科研、技術設計、推廣開發(fā)、經營管理等方面的工作能力，具有健全人格及社會責任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農學學科復合型人才。

農學專業(yè)大學排名

農林經濟管理專業(yè)排名

生態(tài)學專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：120301

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的經濟學和管理學基礎理論知識 和相關農林業(yè)科學知識，具備農林經濟管理基本理論、方法和技能，能在各級*部門、農林牧漁 業(yè)相關企業(yè)、教學與科研單位等從事經營管理、市場營銷、金融財會和政策研究等經濟管理工作 的應用型、復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習經濟學和管理學基本理論和基本知識，接受經濟分析、經營 決策、組織策劃、調查研究等方面的基本訓練，掌握從事經營管理、市場營銷、金融財務和政策研 究的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．掌握經濟學和管理學的基本理論和方法，具備較為寬廣的人文、社會科學知識和一定的 農業(yè)科學基礎知識；

2．掌握產業(yè)經濟分析、企業(yè)經營管理、經濟核算、統(tǒng)計分析、社會經濟調查等基本技能；

3．具備分析和解決農林經濟管理實際問題、從事農林經濟管理相關工作的實踐能力；

4．熟悉國家農林牧漁業(yè)相關的經濟管理制度、政策和法規(guī)，熟悉農林牧漁業(yè)的產業(yè)背景和 發(fā)展趨勢；

5．具有創(chuàng)新精神，具備自主學習能力和一定的科研能力；

6．具備熟練運用電子計算機的能力、較好的口頭表達和書面寫作能力，達到一定的外語 水平。

主干學科：經濟學、管理學、農業(yè)經濟管理。

核心課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、統(tǒng)計學、農（林、牧、漁，下同）業(yè)經濟 學、涉農企業(yè)管理學、農業(yè)政策學、農產品貿易或運（營）銷學、農業(yè)資源與環(huán)境經濟學、農 業(yè)概論。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：參加社會經濟調查、課程實習、畢業(yè)實習等社會實踐活動、各種類型的 科研訓練和畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：管理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《林業(yè)經濟學》、《水產養(yǎng)殖概論》、《農產品物流管理》、《農產品儲藏加工概論》、《農產品營銷》、《農業(yè)投資項目評估》、《農業(yè)與食品政策》、《農業(yè)政策學》、《農產品市場分析》、《國際農產品貿易》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

農、林類企業(yè)：農產品貿易、市場營銷、經營管理、政策研究； 食品類企業(yè)：流通貿易、產品營銷； 金融類企業(yè)：農林投資評估、農林經濟分析。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

農林經濟管理專業(yè)就業(yè)前景：

隨著經濟整體發(fā)展對農業(yè)的要求，農業(yè)發(fā)展開始成為經濟發(fā)展的一個重要組成部分。而我國作為發(fā)展中國家，作為農業(yè)大國，要想從根本上改進農業(yè)生產技術，提高農業(yè)勞動生產率，從而改善農民的生活條件，提高農民在技術、文化等方面的素質，改變農村的落后面貌，發(fā)展農村經濟，這一系列的發(fā)展，都需要大量的農業(yè)經濟管理人才投身到基層中去，廣大的農村經濟對農業(yè)經濟管理人才必將提供無數就業(yè)崗位。

農林經濟管理專業(yè)在專業(yè)學科中屬于管理學類中的農業(yè)經濟管理類，其中農業(yè)經濟管理類共2個專業(yè)，農林經濟管理專業(yè)在農業(yè)經濟管理類專業(yè)中排名第2，在整個管理學大類中排名第45位。36724位農林經濟管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 4100 元，其中0-2年工資2582元，應屆畢業(yè)生工資2999元，8-10年工資5333元，3-5年工資5590元。就業(yè)前景比較好的城市有：鄭州、北京、南陽、平頂山、開封、金華、天津、上海、南京、廈門。

農林經濟管理專業(yè)就業(yè)方向：

農林經濟管理專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)后既可以至企事業(yè)單位經營、管理（行政、人事）、市場分析和營銷策劃等工作，也可以進入大中型農牧企業(yè)和食品加工貿易企業(yè)、與農業(yè)和食品產業(yè)有關的金融投資、流通貿易、加工運輸、科技開發(fā)、新聞傳媒、咨詢服務等企事業(yè)單位，從事農產品的國際貿易和市場營銷等工作。此外，通過公務員考試進入中央和地方各級*的綜合經濟管理部門、農業(yè)與農村管理部門、食品產業(yè)管理部門和政策調研機構，從事計劃、規(guī)劃與設計、推廣與發(fā)展、農業(yè)經營管理、農業(yè)政策理論研究、教學與科研工作也是不錯的選擇。也可以考取經濟管理類的碩士研究生，進入有關的高等院校和科研機構。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

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