理科實(shí)驗(yàn)班院校排名 理科實(shí)驗(yàn)班怎么分專業(yè)

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理科實(shí)驗(yàn)班的意思

理科實(shí)驗(yàn)班屬于理學(xué)部，大一的一年學(xué)習(xí)理科基礎(chǔ)課程，這些基礎(chǔ)課程是所有理科類(lèi)課程都所必須掌握的課程，如數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、化學(xué)，等等，除此之外，還開(kāi)設(shè)理科一些專業(yè)的導(dǎo)論課程，可以從而了解一些學(xué)科領(lǐng)域的具體方向，比如，心理學(xué)導(dǎo)論，地球科學(xué)導(dǎo)論，等等，當(dāng)然這些都是很簡(jiǎn)單的介紹性課程。對(duì)這些學(xué)科有個(gè)大致了解以后，從而我們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況，在第一年結(jié)束的時(shí)候，也就是大二開(kāi)始之前，選擇和確定自己的本科專業(yè)。

從大二以后開(kāi)始學(xué)習(xí)本專業(yè)所需要的逐漸深入的專業(yè)課程。

在理科實(shí)驗(yàn)班可以選擇的專業(yè)和方向：

數(shù)學(xué)系：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)

物理學(xué)系：物理學(xué)

化學(xué)系：化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)（化學(xué)生物方向）

地球科學(xué)系：地球信息科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、大氣科學(xué)

心理與行為科學(xué)系：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)

大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班是什么意思

1、理科實(shí)驗(yàn)班屬于理學(xué)部，大一的一年學(xué)習(xí)理科基礎(chǔ)課程，這些基礎(chǔ)課程是所有理科類(lèi)課程都所必須掌握的課程，如 數(shù)學(xué)分析 、高等代數(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、 大學(xué)物理 、化學(xué)，等等。
2、除此之外，還開(kāi)設(shè)理科一些專業(yè)的導(dǎo)論課程，可以從而了解一些學(xué)科領(lǐng)域的具體方向，比如，心理學(xué)導(dǎo)論， 地球科學(xué) 導(dǎo)論，等等，當(dāng)然這些都是很簡(jiǎn)單的介紹性課程。對(duì)這些學(xué)科有個(gè)大致了解以后，從而我們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況，在第一年結(jié)束的時(shí)候，也就是大二開(kāi)始之前，選擇和確定自己的 本科專業(yè) 。
3、試驗(yàn)班是由高校自行開(kāi)設(shè)的辦學(xué)形式，目標(biāo)直指培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，目的是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神、有能力的高級(jí)專門(mén)人才。大多數(shù)高校試驗(yàn)班采取寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)模式，設(shè)有單獨(dú)的 教學(xué)計(jì)劃 和培養(yǎng)方案。
4、大學(xué)的“實(shí)驗(yàn)班”通常是本科教改的實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有比其它院系好一些的待遇，特別是那些像三本的帶有人名的班級(jí)院系(比如北大元培、清華錢(qián)班姚班、南大匡院)。
5、實(shí)驗(yàn)班相對(duì)于普通班而言，有更好的生源、很好的師資力量、更多的資源和更好的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策。而且實(shí)驗(yàn)班不僅從普通班中的學(xué)生選出也可以從試驗(yàn)班的學(xué)生中選出。
6、實(shí)驗(yàn)班和基地班性質(zhì)差不多，可能不同的高校有不同的叫法(以下以實(shí)驗(yàn)班代替二者)，實(shí)驗(yàn)班比試驗(yàn)班好，試驗(yàn)班是一個(gè)專業(yè)方向改革的試點(diǎn)，至于改革效果，就是未知了。

大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班是什么意思 大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班的簡(jiǎn)介 - ...

1、理科實(shí)驗(yàn)班屬于理學(xué)部，大一的一年學(xué)習(xí)理科基礎(chǔ)課程，這些基礎(chǔ)課程是所有理科類(lèi)課程都所必須掌握的課程，如數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、化學(xué)，等等。

2、除此之外，還開(kāi)設(shè)理科一些專業(yè)的導(dǎo)論課程，可以從而了解一些學(xué)科領(lǐng)域的具體方向，比如，心理學(xué)導(dǎo)論，地球科學(xué)導(dǎo)論，等等，當(dāng)然這些都是很簡(jiǎn)單的介紹性課程。對(duì)這些學(xué)科有個(gè)大致了解以后，從而我們可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況，在第一年結(jié)束的時(shí)候，也就是大二開(kāi)始之前，選擇和確定自己的本科專業(yè)。

3、試驗(yàn)班是由高校自行開(kāi)設(shè)的辦學(xué)形式，目標(biāo)直指培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，目的是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神、有能力的高級(jí)專門(mén)人才。大多數(shù)高校試驗(yàn)班采取寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)模式，設(shè)有單獨(dú)的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。

4、大學(xué)的“實(shí)驗(yàn)班”通常是本科教改的實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有比其它院系好一些的待遇，特別是那些像三本的帶有人名的班級(jí)院系（比如北大元培、清華錢(qián)班姚班、南大匡院）。

5、實(shí)驗(yàn)班相對(duì)于普通班而言，有更好的生源、很好的師資力量、更多的資源和更好的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策。而且實(shí)驗(yàn)班不僅從普通班中的學(xué)生選出也可以從試驗(yàn)班的學(xué)生中選出。

6、實(shí)驗(yàn)班和基地班性質(zhì)差不多，可能不同的高校有不同的叫法（以下以實(shí)驗(yàn)班代替二者），實(shí)驗(yàn)班比試驗(yàn)班好，試驗(yàn)班是一個(gè)專業(yè)方向改革的試點(diǎn)，至于改革效果，就是未知了。

要不要上大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班

（1）真正有實(shí)力或有上進(jìn)心的同學(xué)，是罕有愿意留在原來(lái)學(xué)校讀研的（也許頂尖的學(xué)校不是這樣吧）；他們參加實(shí)驗(yàn)班之類(lèi)的，只是為了學(xué)得更快更多，還有就是能夠與附近水平較高的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、盡早接觸科研什么的，反正絕不是為了校內(nèi)保研。

（2）實(shí)驗(yàn)班不總是好，那些扛不住學(xué)習(xí)壓力的同學(xué)就有可能基礎(chǔ)比普通培養(yǎng)方式要差，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的進(jìn)度往往很快，你不刻苦學(xué)習(xí)就會(huì)學(xué)得比較“稀疏”。

（3）如果你刻苦學(xué)習(xí)，你應(yīng)該能在實(shí)驗(yàn)班里前兩年就把專業(yè)課學(xué)個(gè)七七八八；不要等學(xué)院安排你去學(xué)，不然你輸一半了。

（4）理科的課程大多偏理論，找工作的同學(xué)都需要主動(dòng)通過(guò)旁聽(tīng)自學(xué)參加建模競(jìng)賽等等辦法學(xué)習(xí)需要的知識(shí)，不能等學(xué)院安排課程。

（5）實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)目標(biāo)一般是為了科研，但說(shuō)來(lái)多學(xué)點(diǎn)東西并不會(huì)虧，唯一怕的是你學(xué)不來(lái)、到時(shí)反而耽誤了你為了找工作要做的那些準(zhǔn)備。

（6）簡(jiǎn)而言之，想搞科研理應(yīng)進(jìn)去，想找工作但有毅力也可挑戰(zhàn)自己。除非“4+2培養(yǎng)”指的是只能本碩連讀。

（7）搞科研的人通常對(duì)自己的研究領(lǐng)域有濃厚興趣，但也有人純粹是因?yàn)樯瞄L(zhǎng)。不過(guò)，剛上大學(xué)的人很少有真正的興趣，他們經(jīng)常只是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代擅長(zhǎng)考試而誤以為自己有興趣。至于有真正興趣的人，也未必對(duì)感興趣的領(lǐng)域有正確的了解。從實(shí)用的角度看，興趣不重要，擅長(zhǎng)的領(lǐng)域最可靠。如果你不知道自己擅長(zhǎng)什么，就先努力去嘗試吧。

大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班什么意思怎么分專業(yè)

在總結(jié)和吸收少年班辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，仿照少年班模式開(kāi)辦“教學(xué)改革試點(diǎn)班”，兩類(lèi)學(xué)生由少年班管理委員會(huì)統(tǒng)一管理、相互補(bǔ)充、相得益彰，成為一個(gè)和諧的整體。教學(xué)改革試點(diǎn)班選拔途徑有通過(guò)高考直接報(bào)考和通過(guò)新生入學(xué)考試選拔。

理科實(shí)驗(yàn)班怎么分專業(yè)

理論上來(lái)講，每個(gè)專業(yè)時(shí)面向全校學(xué)生招生，注意不是某個(gè)大類(lèi)的學(xué)生，也就是說(shuō)，只要你修了這個(gè)專業(yè)的前置課程，并且成績(jī)夠好，就能夠進(jìn)入這個(gè)專業(yè)。這里成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)使用GPA來(lái)衡量的，所謂GPA，就是平均績(jī)點(diǎn)。以浙江大學(xué)為例，績(jī)點(diǎn)的計(jì)算方法如下：A表示一門(mén)課的最終分?jǐn)?shù)，如果A<60，那么績(jī)點(diǎn)為0，A=60，績(jī)點(diǎn)為1.5，A>60，績(jī)點(diǎn)就是1.5+0.1*（A-60），95分即為滿績(jī)，跟100分效果一樣。每門(mén)課對(duì)應(yīng)的還有學(xué)分，加權(quán)平均一下就是你的GPA了。所以，大一的GPA對(duì)于選專業(yè)很重要，以后也很重要，牽扯到出國(guó)、保研等等。

大學(xué)的理科試驗(yàn)班是什么

試驗(yàn)班是由高校自行開(kāi)設(shè)的辦學(xué)形式，目標(biāo)直指培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，目的是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神、有能力的高級(jí)專門(mén)人才。大多數(shù)高校試驗(yàn)班采取寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)模式，設(shè)有單獨(dú)的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。

大學(xué)的“實(shí)驗(yàn)班”通常是本科教改的實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，會(huì)有比其它院系好一些的待遇，特別是那些像三本的帶有人名的班級(jí)院系（比如北大元培、清華錢(qián)班姚班、南大匡院）。

實(shí)驗(yàn)班相對(duì)于普通班而言，有更好的生源、很好的師資力量、更多的資源和更好的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策。而且實(shí)驗(yàn)班不僅從普通班中的學(xué)生選出也可以從試驗(yàn)班的學(xué)生中選出。

實(shí)驗(yàn)班和基地班性質(zhì)差不多，可能不同的高校有不同的叫法（以下以實(shí)驗(yàn)班代替二者），實(shí)驗(yàn)班比試驗(yàn)班好，試驗(yàn)班是一個(gè)專業(yè)方向改革的試點(diǎn)，至于改革效果，就是未知了。

浙大理科實(shí)驗(yàn)班,工科實(shí)驗(yàn)班的差別。還有各自的強(qiáng)項(xiàng)~...

理科實(shí)驗(yàn)班和工科試驗(yàn)班以后的分專業(yè)選擇不一樣。顧名思義，理科實(shí)驗(yàn)班的偏重的是理論學(xué)科，所以包含的專業(yè)很多是有關(guān)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等的理論性學(xué)科，而工科實(shí)驗(yàn)班以后的專業(yè)則更加偏向工程實(shí)踐應(yīng)用，也有更多的專業(yè)，但是對(duì)數(shù)學(xué)、物理什么的要求肯定不如理科實(shí)驗(yàn)班高。眾所周知，浙大是一所綜合性大學(xué)，更是一所聞名的工科強(qiáng)校。具體的你可以參照這個(gè)網(wǎng)站去看看，能了解的更多 /redir.php?catalog_id=713426 。

大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班是什么 好不好

是很厲害的。還有工科試驗(yàn)班 。這些班級(jí)沒(méi)有特定的專業(yè)，僅僅就是再大一大二的時(shí)候?yàn)閷W(xué)專業(yè)打基礎(chǔ)，并且都是配備很牛的老師去教 ，理科實(shí)驗(yàn)班往往都是什么珠峰計(jì)劃，2011計(jì)劃這些計(jì)劃出來(lái)的具體措施。

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