地震武器設計專業(yè)排名院校 計算機應用技術是一門怎樣的學科

今天，好上學小編為大家?guī)砹说卣鹞淦髟O計專業(yè)排名院校 計算機應用技術是一門怎樣的學科，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

有人說這次汶川地震是美國“HAARP研究基地”的地球...

特斯拉 已經實現過這種武器，，只是他有著科學家的道德，，沒有把這種武器發(fā)明公布，，，這是一種氣候 核武器 （可以*干旱，水災，地震，甚至類似 通古斯 的大爆炸），，，，美國正在用這種武器對我們發(fā)動攻擊，，，只是我們不自知而已，，，，
如果不相信的人，請相信這樣一句話：“科學的東西要通過科學家的眼睛去看，，不要通過自己的無知的去想當然。?！?
請看特斯拉在19世紀初就能*極光的史實，就能告訴我們現在的科技，這些改變氣候的武器完全可以實現，，只是沒用于造福人類而已。。。
我相信中國很快也能研制出來這種武器。

計算機應用技術專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應用型人才，實現“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。

摘要

中文名：計算機應用技術專業(yè)

英文名：computer application technology

技能：軟件應用和網絡應用能力等

目錄

1專業(yè)概況

培養(yǎng)目標

主要課程

就業(yè)方向

2應用領域

3資格證書

4結構介紹

知識結構

能力結構

素質結構

5課程介紹

專業(yè)骨干課程

專業(yè)核心課程

6實施措施

7知名院校

8發(fā)展趨勢

9自考相關

10知名院校

11發(fā)展趨勢

12全國排名

專業(yè)概況 /計算機應用技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設計算機應用技術專業(yè)

設備的維護與維修、行業(yè) 應用軟件、平面圖像處理、廣告設計*、動畫*、計算機網絡及網站建設與管理、 數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理（PhotoShop）、Flas**、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁*、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計*公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

應用領域/計算機應用技術專業(yè)

1.科學計算（或稱為數值計算） 早期的計算機主要用于科學計算?？茖W計算仍然是計算機應用的一個重要領域。如高能物理、工程設計、*、氣象預報、航天技術等。由于計算機具有高運算速度和精度以及邏輯判斷能力，因此出現了計算力學、計算物理、計算化學、生物控制論等新的學科。

2.過程檢測與控制 利用計算機對工業(yè)生產過程中的某些信號自動進行檢測，并把檢測到的數據存入計算機，再根據需要對這些數據進行處理，這樣的系統稱為計算機檢測系統。特別是儀器儀表引進計算機技術后所構成的智能化儀器儀表，將工業(yè)自動化推向了一個更高的水平。

3.信息管理（數據處理） 信息管理是計算機應用最廣泛的一個領域。利用計算機來加工、管理與操作任何形式的數據資料，如企業(yè)管理、物資管理、報表統計、帳目計算、信息情報檢索等。國內許多機構紛紛建設自己的管理信息系統（MIS）；生產企業(yè)也開始采用*資源規(guī)劃軟件（MRP），商業(yè)流通領域則逐步使用電子信息交換系統（EDI），即所謂無紙貿易。

4.計算機輔助系統計算機輔助設計、*、測試（CAD/CAM/CAT）。用計算機輔助進行工程設計、產品*、性能測試。②辦公自動化：用計算機處理各種業(yè)務、商務；處理數據報表文件；進行各類辦公業(yè)務的統計、分析和輔助決策。③經濟管理：國民經濟管理，公司企業(yè)經濟信息管理，計劃與規(guī)劃，分析統計，預測，決策；物資、財務、勞資、人事等管理。④情報檢索：圖書資料、歷史檔案、科技資源、環(huán)境等信息檢索自動化；建立各種信息系統。⑤自動控制：工業(yè)生產過程綜合自動化，工藝過程最優(yōu)控制，武器控制，通信控制，交通信號控制。⑥模式識別：應用計算機對一組事件或過程進行鑒別和分類，它們可以是文字、聲音、圖像等具體對象，也可以是狀態(tài)、程度等抽象對象。

5.人工智能。 開發(fā)一些具有人類某些智能的應用系統，如計算機推理、智能學習系統、專家系統、機器人等，幫助人們學習和完成某些推理工作。

資格證書/計算機應用技術專業(yè)

計算機硬件工程師 、計算機二級三級、計算機國家二級三級、LINUX 管理 、平面設計師、 網站設計師 等。

考試費用

省份

2014年計算機等級考試費用

安徽

考點：40元/科目，市考辦：5元/科目，省考試院：35元/科目，合計：80元/科目

浙江

嘉興報名收費：130元/人

福建

一級90元，其它等級均為105元

湖北

嚴格按照鄂價費[2006]107號執(zhí)行

天津

各級別考試費均為80元

北京

報名考試費每科次75元

陜西

收費標準按陜價費調發(fā)〔2000〕44號文件規(guī)定執(zhí)行,按原相應級別筆試加機試標準收取

云南

報名考試費為每人次85元

海南

一級、二級、三級、四級考試費均為115元/人

河北

一級45元;二級、三級80元;四級45元

吉林

一、二、三、四級報考費每人120元

注：只通過（0001）馬克思主義哲學原理和（0002）*理論概論2門課程中一門的考生，須參加（03706）思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的考試；

只通過（0003）法律基礎與思想道德修養(yǎng)課程的考生，須參加（03707）*思想、*理論和“三個代表”重要思想概論課程的考試。

只通過（0004）*思想概論和（0005）馬克思主義政治經濟學原理2門課程中一門的考生，須參加（03708）中國近現代史綱要課程的考試。

結構介紹/計算機應用技術專業(yè)

知識結構

1、通用知識。通用知識是學習和掌握專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識的基礎和工具，并對今后從事的計算機應用工作起輔助和支持作用。通用知識包括扎實的 文化、 社會科學和法律知識，以及 計算機數學基礎、 計算機應用基礎、 C語言程序設計、 計算機網絡基礎、 操作系統原理等專業(yè)必備的基礎理論知識。

2、專業(yè)知識。專業(yè)知識是從事 計算機應用技術工作的根基。專業(yè)知識包括 Visual FoxPro程序設計、VisualBasic .net程序設計、 JAVA程序設計、 圖形圖像處理、 FLASH動畫*、網頁*等。

能力結構

1、基礎能力：計算機相關高等數學的應用能力；基本程序設計能力；計算機系統管理和 維護能力； 外語應用能力； 汽車駕駛能力。

2、專業(yè)能力：使用 高級語言進行程序的設計、 調試和維護能力；熟練使用辦公自動化系列軟件的能力；運用 關系型數據庫Visual FoxPro設計和應用 管理信息系統的能力；利用 Visual Basic語言編制一般視窗應用軟件的能力；計算機多媒體素材的處理能力；綜合性 網頁設計與*能力。

3、 綜合能力： 社會適應能力； 學習能力； 競爭能力；組織與管理能力；創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。

素質結構

1、思想道德素質。具有 科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識。

2、 文化素質。具有 高等數學、 程序設計、 數據處理等理工科知識，有一定的科學素養(yǎng)；具有必要的哲學、 法律、 職業(yè)道德等人文社科知識，有一定的 文化素養(yǎng)。

3、 業(yè)務素質。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用 應用軟件；具有常用應用軟件的安裝、調試、使用和管理、 維護能力；具有一般應用程序和 數據庫系統的編寫和使用能力；具有以業(yè)務知識為基礎，專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標志的較高的業(yè)務素質。

4、身心素質。具有 強壯的 體魄、 旺盛的 精力， 掌握基本的 擒拿格斗方法。養(yǎng)成科學的強身健體的習慣，具有良好的心理素質。

課程介紹/計算機應用技術專業(yè)

專業(yè)骨干課程

1、 計算機數學基礎

本課程是計算機專業(yè)必修的數學基礎知識。針對計算機專業(yè)的特點，加強了 Mathematica數學軟件的應用。包含4大模塊：微積分、線性代數、概率論。在微積分模塊中包含了一元微積分、常微分方程、多元微積分初步、無窮級數、數值計算初步等內容。在線性代數模塊中包含了 行列式、 矩陣、 線性方程組的基本概念、基本理論及其應用；在概率論模塊中包含了隨機事件與概率、隨機變量及其概率分布、隨機變量的數字特征等內容。

2、 計算機應用基礎

本課程是計算機基礎教育的入門課程。主要講授計算機的基礎知識及計算機的組成原理， 計算機操作系統(Windows和Dos)的概念和操作，Office辦公軟件Word 、 Excel、 PowerPoint的使用，計算機網絡的基礎知識以及 Internet的常用操作。

3、C語言程序設計

主要講授計算機程序設計的基礎知識、C語言的基本概念、順序結構程序設計、分支結構程序設計、循環(huán)結構設計、 函數、 指針、 數組、 結構、 聯合以及枚舉類型、編譯預處理、 位運算、 文件等內容，掌握利用C語言進行程序設計的基本方法，以及C語言編程技巧。

4、 計算機網絡基礎

本課程主要講授計算機網絡的基礎知識、相關技術和實際應用。主要內容包括：計算機網絡概述、網絡體系結構、 計算機局域網技術、網絡中的 傳輸介質、 網絡互聯與Internet技術等。

5、計算機 多媒體技術基礎

本課程主要講授計算機多媒體技術基礎知識，主要內容包括：圖象處理、聲音處理、影視處理、使用 Authorware編輯合成軟件將各種 多媒體元素組合在一起。

6、 操作系統原理

本課程主要講授操作系統的基本知識，主要內容包括 進程管理、存儲管理、 文件管理、輸入/輸出系統、用戶與操作系統的接口及 Linux操作系統簡介。

7、 圖形圖像處理

本課程主要講授使用Photoshop軟件進行圖形圖像處理，通過對Photoshop軟件的系統學習，使學生達到獨立的進行 圖像編輯、圖像合成、校正和調節(jié)圖像的顏色，并能*簡單的特效的學習目的。

8、 網絡安全技術與防范

本課程比較系統地介紹了網絡安全的與管理的主要理論、技術及應用方面的知識。主要包括：網絡安全概述、信息安全機制、密鑰分配與管理、 病毒及 防治措施、系統攻擊入侵檢測、 防火墻技術、WWW安全性、 電子郵件安全、其他Internet應用的安全性分析、 網絡操作系統安全性等。

專業(yè)核心課程

1、Vf數據庫應用

主要講授數據庫的基本原理，數據庫系統的組成；關系型數據庫的特點、基本運算、數據組成；以Visual Foxpro為實例，學習數據庫的設計和開發(fā)，掌握數據庫的應用。

2、VB .NET程序設計

本課程主要講授VB .NET程序設計語言的 集成開發(fā)環(huán)境、程序設計基礎、 窗體和基本輸出輸入、常用控件、工程和程序管理、 應用程序的結構、菜單程序設計、窗體設計和文件處理等。

3、JAVA程序設計

本課程主要講授 Java的語言規(guī)范、Java的編程技術及應用，主要內容有：Java基礎、 流程控制、方法、數組、 面向對象程序設計基礎、 線程、圖形用戶界面設計等，使學生掌握用Java進行面向對象程序設計的基本方法。

4、網頁*

本課程主要講授網站的 設計、 編輯、 修改、 上傳，主要應用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是網頁編輯軟件，講授其表格、框架、層等布局工具及超鏈接、CSS樣式等相關知識， Fireworks是 圖形/ 圖像處理軟件，主要講授靜態(tài)圖片的*、處理及簡單動態(tài)圖片的*。

5、FLASH動畫*

主要講授網頁 動畫設計軟件Flash的使用方法，使學生掌握這一交互式動畫設計工具，并能夠利用它將音樂、聲效、動畫以及富有新意的界面融合在一起，以*出高品質的網頁動態(tài)效果。

實施措施/計算機應用技術專業(yè)

本專業(yè)課程體系是在計算機應用的迅速普及和計算機網絡飛速發(fā)展的形式下，根據計算機應用專業(yè)技術人員應具備的知識、能力、素質的需要和對高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標的正確定位，以突出實踐能力培養(yǎng)與素質教育的原則為指導而制定的。

（一）加強實踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實踐的結合，突出教學內容的實用性和可操作性；根據本專業(yè)從業(yè)人員的實際需要設置課程；知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，能力培養(yǎng)貫穿教學全過程。知識傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對性和可持續(xù)發(fā)展為重點，以素質教育、能力培養(yǎng)為根本。開設必要的選修課程；注重理論聯系實際，實際操作能力的培養(yǎng)，在學時分配上向實踐課傾斜，以提高學生的動手能力。

（二）專業(yè)課程實施過程中，在部分課程中安排了集中課時進行課程設計，使學生能將所學知識融會貫通；為了提高教學質量和教學效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和CAI多媒體教學課件進行多媒體教學；設置專業(yè)選修課，每位學員從3門課程中選修2門，以擴展專業(yè)知識；設置公共選修課，每位學員應從中選修4門，以提高學員的綜合素質。

知名院校/計算機應用技術專業(yè)

開設計算機應用技術專業(yè)的知名院校：青海大學（211工程院校），吉林師范大學，福建師范大學，青海師范大學 ，閩南師范大學，漳州二職校，華南理工大學（211工程院校），廣西大學（211工程院校），鄭州輕工業(yè)學院，南陽職業(yè)學院，長沙理工大學，長江大學曲阜師范大學，武漢科技學院，中南民族大學 ，四川師范大學，陜西師范大學（211工程院校），西安工程大學，武漢科技學院，蘭州理工大學，青島理工大學，山東大學，西安建筑科技大學（211工程院校），華西大學，南京工業(yè)大學。

發(fā)展趨勢/計算機應用技術專業(yè)

市場經濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產業(yè)的規(guī)?；?，推動了 計算機技術人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿組織以后，計算機應用人才更是供不應求

自考相關/計算機應用技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的科學素養(yǎng)，系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研院所、企業(yè)事業(yè)單位、技術和行政管理等部門從事教學、科研、開發(fā)、管理等工作的高級專門人才。

主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。

什么是地震武器?

所謂的地震武器，就是指采取某種手段、人為地在一定區(qū)域引發(fā)地震從而達到軍事目的的一種作戰(zhàn)手段。地震武器的最初設想產生于20世紀60年代的蘇聯。

為了改進自己的 核武器 ，美蘇兩國都在頻繁進行著核爆試驗。蘇聯地理學家注意到，在地下 核爆炸 幾天之后，有時會在幾百千米外發(fā)生地震。

核爆炸可以引發(fā)地震，它一定能成為對付美國等競爭對手的又一“ 殺手锏 ”。

地震武器的特性有哪些?

地震武器的特性，在于它的隱蔽性特別好。地震武器一般并不直接產生殺傷力，其破壞作用是通過其誘發(fā)的自然災害而間接實現的，而且這種誘發(fā)性爆炸大多在距受攻擊點幾百千米甚至幾千千米遠的地下進行，因此很難被對方覺察到。

核爆的后果從來不是立刻出現的。地震有可能在爆炸之后兩天、一周或幾周之后發(fā)生。這一延遲出現的后果使地震武器具備了極強的隱蔽性。因此，任何一方都難以斷定，本地發(fā)生的地震是否與數日前發(fā)生于幾百千米之外的一次核爆炸有關。

地震武器的另一大特性在于它的威力巨大。因地震武器誘發(fā)的地震、海嘯等自然災害，伴之以地下核爆炸產生的定向聲波和沖擊波而形成的摧毀力，在破壞范圍和破壞力方面都超過了現有的核武器。

一顆一萬噸級核彈在某一特定區(qū)域的地下爆炸之后，可能*出與千萬噸級核彈毀壞力相當的地震、海嘯等，其造成的地面破壞程度相當于里氏5．3級地震。

而一顆10萬噸級的核爆炸則可誘發(fā)里氏6．1級地震，其破壞力實在令人不寒而栗。1988年使亞美尼亞遭到嚴重破壞的地震（造成4．5萬人死亡），就是由于在此一周前3200千米外的一個試驗場，進行了一次地下試驗性核爆炸而加速到來的。

地震武器對人類生活有什么好處?

軍事技術的發(fā)展,歷來都是人類科學技術發(fā)展的“領頭羊”?它對于人類改造自然往往起到強大的推動作用?地震武器的研究也不例外?

恰當地利用地震武器,也可以起到預防災害?造福人類的目的?有關地球物理學家認為,正如人們曾經設想的用發(fā)射核彈的辦法攔截撞向地球的行(恒)星一樣,我們也可以巧妙地利用地震武器,在準確地預測到地震將要到來的方向和強度之后,用地震武器爆炸所產生的沖擊波來阻止或減緩大陸板塊的碰撞,以此來阻止地震的發(fā)生或減輕地震的強度,從而避免即將到來的災難?

計算機應用技術是一門怎樣的學科

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