小學(xué)教育學(xué)院校排名 院校專業(yè)：

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)教育學(xué)院校排名 院校專業(yè)：
，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

其他信息：

小學(xué)教育專業(yè)可學(xué)習(xí)的課程主要有：

1、通識(shí)教育課程：主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程：主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)小學(xué)教育史、外國(guó)小學(xué)教育史等。

3、專業(yè)方向課程：主要包括小學(xué)兒童發(fā)展科學(xué)、小學(xué)兒童保育學(xué)、小學(xué)教育研究方法、幼兒園課程、小學(xué)特殊兒童教育等。

材料補(bǔ)充：

小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生素養(yǎng)要求主要如下：

1、系統(tǒng)掌握教育科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。

2、系統(tǒng)掌握教育研究的基本方法，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育問(wèn)題的能力，具有批判性和創(chuàng)造性思維，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3、形成小學(xué)教育所需的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)多學(xué)科融合型人才。

4、具有良好的信息素養(yǎng)，較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)。

5、熟悉中國(guó)各級(jí)各類教育政策和法規(guī)。

6、具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識(shí)與能力。

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：040101

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能 力，能在中等師范學(xué)校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理 等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，接受教育科學(xué)研究等方面 的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)；

3．具有從事教育學(xué)科教學(xué)或中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的基本能力；

4．熟悉我國(guó)教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學(xué)的理論前沿、國(guó)際國(guó)內(nèi)教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)；

6．具有一定的教育實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育 社會(huì)學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《教育心理學(xué)》、《教育研究方法》、《比較教育學(xué)》、《德育原理》、《教育哲學(xué)》、《西方教育思潮》、《中國(guó)教育史》、《國(guó)際課程流派》、《教育實(shí)驗(yàn)學(xué)》、《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：小教、衛(wèi)生教育、學(xué)前英語(yǔ)、教學(xué)與管理、小學(xué)教育理科、小學(xué)教育文科、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)：教育教學(xué)、教育研究。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來(lái)源，研究實(shí)踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)中國(guó)家特別是中國(guó)所起的巨大作用和貢獻(xiàn)是不言而知的，眼前的問(wèn)題是素質(zhì)教育，是人格魅力問(wèn)題。

社會(huì)解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題后如何實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展問(wèn)題，這應(yīng)該是未來(lái)教育學(xué)應(yīng)該考慮的理論和實(shí)踐問(wèn)題。健康是生理、心理和適應(yīng)力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費(fèi)人類地球上的資源和財(cái)富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來(lái)的損失和負(fù)面消極影響絕對(duì)不亞于物質(zhì)財(cái)富。人的思想意識(shí)的教育問(wèn)題，西方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)學(xué)家們是不能也沒(méi)有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

人的知識(shí)，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會(huì)環(huán)境是個(gè)人偉大成就的根本，以學(xué)校和社會(huì)主流，以應(yīng)試和經(jīng)濟(jì)為表象的教育是不太適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實(shí)踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉(zhuǎn)移問(wèn)題是面臨當(dāng)代教育工作者的主要問(wèn)題。這是個(gè)本世紀(jì)必須要解決的共識(shí)問(wèn)題。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

教育學(xué)考研排名

考研時(shí)，教育學(xué)專業(yè)考研學(xué)校排名是廣大考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，教育學(xué)專業(yè)考研選哪所院校?下面是教育學(xué)考研院校排名,這些院校是教育學(xué)專業(yè)的佼佼者,考生可根據(jù)自身情況酌情選擇。

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1教育學(xué)考研學(xué)校最新排名
排 序 學(xué)校名稱 得 分 星 級(jí) 學(xué)校數(shù)
1 北京師范大學(xué) 100 5★ 151
2 華東師范大學(xué) 77.492 5★ 151
3 西南大學(xué) 70.489 5★ 151
4 華中師范大學(xué) 68.336 5★ 151
5 陜西師范大學(xué) 62.093 5★ 151
6 南京師范大學(xué) 58.103 5★ 151
7 東北師范大學(xué) 57.844 5★ 151
8 廈門大學(xué) 56.173 5★ 151
9 浙江師范大學(xué) 52.14 4★ 151
10 上海師范大學(xué) 49.044 4★ 151
11 華南師范大學(xué) 45.785 4★ 151
12 浙江大學(xué) 45.566 4★ 151
13 西北師范大學(xué) 45.224 4★ 151
14 山東師范大學(xué) 45.087 4★ 151
15 湖南師范大學(xué) 44.712 4★ 151
16 華中科技大學(xué) 43.955 4★ 151
17 河南大學(xué) 43.579 4★ 151
18 首都師范大學(xué) 43.518 4★ 151
19 北京大學(xué) 41.869 4★ 151
20 曲阜師范大學(xué) 40.74 4★ 151
21 遼寧師范大學(xué) 40.567 4★ 151
22 江西師范大學(xué) 40.136 4★ 151
23 四川師范大學(xué) 38.661 4★ 151
24 云南師范大學(xué) 37.318 4★ 151
25 沈陽(yáng)師范大學(xué) 37.117 4★ 151
26 寧波大學(xué) 36.045 4★ 151
27 西華師范大學(xué) 36.02 4★ 151
28 福建師范大學(xué) 35.595 4★ 151
29 河北大學(xué) 34.638 4★ 151
30 廣西師范大學(xué) 33.166 4★ 151
2教育學(xué)考研就業(yè)前景
教因?yàn)橛龑W(xué)考研就業(yè)前景的不同是各位選擇的教育學(xué)考研下的科目不同，具體入如下：

1、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

2、中小學(xué)校

隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。

3、特殊教育機(jī)構(gòu)

特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

4、*單位

畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位。

5、出版社、報(bào)社

出版社、報(bào)社尤其與教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域

在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。

小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名

想學(xué)小學(xué)教育,國(guó)內(nèi)有哪些學(xué)校比較好?

你好，小編是華東師范大學(xué)的研究生，我認(rèn)為相對(duì)而言，我們學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)還是很不錯(cuò)的。

華東師范大學(xué)是由國(guó)家舉辦，教育部主管，教育部與上海市人民*重點(diǎn)共建的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)校成立于1951年10月16日，在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦的。

2002年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，啟動(dòng)閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，2006年學(xué)校主體搬遷到閔行校區(qū)。2006年教育部和上海市決定重點(diǎn)共建華東師范大學(xué)，學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“985工程”高校行列。

當(dāng)然，還有一些其他學(xué)校，比如，北京師范大學(xué)。

北京師范大學(xué)是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)科學(xué)為主要特色的著名學(xué)府。2002年9月8日，在人民大會(huì)堂舉行建校100周年慶祝大會(huì)。


最后，是一個(gè)貴族學(xué)府，也就是首都師范大學(xué)。


首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語(yǔ)、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，是教育部、北京市“省部共建大學(xué)”。

建校61年來(lái)，共培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才十余萬(wàn)名，是為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地。

如果你的學(xué)習(xí)比較好的話，華中師范大學(xué)和東北師范大學(xué)是必然選擇。

華中師范大學(xué)位于九省通衢的湖北省武漢市，占地面積120余萬(wàn)平方米，是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。

學(xué)校在百余年的發(fā)展中既繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又汲取了外來(lái)文化的養(yǎng)分，更弘揚(yáng)了革命文化教育的傳統(tǒng)，形成了“忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神，為國(guó)家培養(yǎng)了近30萬(wàn)優(yōu)秀人才。


東北師范大學(xué)是教育部直屬高校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校坐落在美麗的北國(guó)春城長(zhǎng)春市。本部校區(qū)地處人民大街中段，凈月校區(qū)設(shè)在風(fēng)景如畫的凈月潭旅游開發(fā)區(qū)。學(xué)校占地面積167萬(wàn)平方米，其中本部校區(qū)占地73萬(wàn)平方米，凈月校區(qū)占地94萬(wàn)平方米。

教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

其他信息：

教育學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

教育學(xué)研究生學(xué)校排名

1、是這些院校的教育學(xué)專業(yè)比較廣泛，且專業(yè)上也比較好;

2、是不是自主劃線的院校，錄取時(shí)走的是國(guó)家線;

3、是避開了競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的熱門地區(qū)，競(jìng)爭(zhēng)上相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么激烈。

首先首都師范大學(xué)是一所比較特殊的院校，雖然首都師范大學(xué)位于北京這個(gè)比較熱門的地區(qū)，但是相對(duì)于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比較難考的院校，首都師范大學(xué)是一所比較容易考的院校。

一、首都師范大學(xué)

首都師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)，在全國(guó)排名第七。復(fù)試分?jǐn)?shù)線一般都是國(guó)家線。

首都師范大學(xué)的教育科學(xué)學(xué)院及各學(xué)院的課程教學(xué)論學(xué)科均參加全國(guó)教育學(xué)統(tǒng)考。

二、上海師范大學(xué)

上海師范大學(xué)是比較有實(shí)力的師范院校，特別是比較教育學(xué)、小學(xué)教育等專業(yè)，有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，同時(shí)從上面的版名人數(shù)作為參考來(lái)看，競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，還是有很大的考取概率的，特別是鑒于其綜合實(shí)力，所以這所學(xué)校對(duì)于一些基礎(chǔ)比較好的考生，應(yīng)該是比較穩(wěn)的學(xué)校，而對(duì)于一些一般的學(xué)生也是一個(gè)很好的選擇。

三、華中師范大學(xué)

華中師范大學(xué)在教育部學(xué)位中心發(fā)布的2007—2009年全國(guó)學(xué)科排名榜，81個(gè)一級(jí)學(xué)科中，華中師范大學(xué)9個(gè)一級(jí)學(xué)科位于前十強(qiáng)。其中教育學(xué)排于第4名。從這可以看出華中師范大學(xué)的綜合實(shí)力是比較強(qiáng)的，報(bào)考這所院校應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

四、天津師范大學(xué)

天津師范大學(xué)是天津市屬重點(diǎn)院校，始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。1999年4月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等專科學(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記王璟副教授、校長(zhǎng)高玉葆教授。

天津師范大學(xué)是一所不錯(cuò)的教育學(xué)專業(yè)的報(bào)考學(xué)校，同時(shí)又屬于師范類院校，而且執(zhí)行國(guó)家線，所以總體上來(lái)說(shuō)是一所可以選擇的比較好的院校。

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 專科（高職）

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 570103K

是什么

小學(xué)教育主要研究心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識(shí)面，了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力。例如：對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)科目語(yǔ)數(shù)外的教學(xué)，對(duì)機(jī)構(gòu)的課程進(jìn)行講解、*等。 關(guān)鍵詞：學(xué)校 教育 教研 心理學(xué)

學(xué)什么

《小學(xué)教育學(xué)》、《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》、《壯語(yǔ)文基礎(chǔ)》、《漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)》、《壯漢雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《班隊(duì)管理與少先隊(duì)工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》

干什么

教育類機(jī)構(gòu)：小學(xué)教師、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、課程顧問(wèn)、心理輔導(dǎo)、課程*。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向小學(xué)教育工作者等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專業(yè)能力要求

1.具有對(duì)小學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評(píng)價(jià)的能力； 2.能夠策劃、組織小學(xué)生班級(jí)主題教育活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等，具有小學(xué)班級(jí)管理能力； 3.具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思，探索持續(xù)改進(jìn)策略的能力； 4.具有自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)情緒及進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長(zhǎng)引導(dǎo)的能力； 5.能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)、方法等問(wèn)題的能力； 6.能夠及時(shí)掌握小學(xué)教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學(xué)教育實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用與推廣； 7.具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力； 8.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神； 9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級(jí)管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書寫技能。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評(píng)價(jià)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫作、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計(jì)、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：教師資格

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：暫無(wú) 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：小學(xué)教育、教育學(xué)

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

31%-37% 2019年 76%-77% 2020年 84%-92% 2021年

男女比例

男生 15% 85% 女生

開設(shè)課程

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、教育政策與法規(guī)、比較教 育、班級(jí)管理、教育研究方法、基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)教育等。

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