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醫(yī)學(xué)教學(xué)管理 心得體會 方面的文章

用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理
來源：中國論文下載中心 [ 08-11-11 15:45:00 ] 作者：李雪斌，黃瑞雅 編輯：studa20

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)管理；科學(xué)發(fā)展觀；院校，醫(yī)學(xué)

黨的十六屆三中全會提出了科學(xué)發(fā)展觀，即“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”是指導(dǎo)新時期社會經(jīng)濟發(fā)展的總的指導(dǎo)思想，對我國高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義?？茖W(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，第一是強調(diào)以人為本；第二是強調(diào)發(fā)展，包括全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

在新的歷史時期，我國高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理工作面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，我們只有在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這條主線來開展教學(xué)管理工作，才能更好地克服困難、迎接挑戰(zhàn)，為我國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

1 在新的歷史時期，我國高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理工作面臨的困難和挑戰(zhàn)

1.1 高等教育大眾化對高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理的影響 2005年，我國大學(xué)入學(xué)率達到21％，已進入高等教育大眾化時代。在高等教育大眾化的背景下，我國高等醫(yī)學(xué)院校招收學(xué)生數(shù)量大幅度增加，而教學(xué)資源卻不能同步增長，這給高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理提出了許多新的課題。

1.1.1 教師數(shù)量明顯不足 歐美國家的醫(yī)學(xué)教育大多以長學(xué)制、小班教學(xué)模式為主，生師比例為5∶1；美國1996～2001年醫(yī)學(xué)院校生師比為1.43～1.56∶1。我國高等醫(yī)學(xué)院校擴招后，學(xué)生人數(shù)大幅度增加，而教師數(shù)量并沒有成比例增加，生師比例有的已經(jīng)超過14∶1〔1〕。按照教育部新的本科教學(xué)水平評估指標體系，醫(yī)學(xué)類本科院校生師比應(yīng)達到9∶1以下方能達到A級標準。教師數(shù)量的不足給醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)組織帶來了很大的困難，使得很多教學(xué)改革難以實施。

1.1.2 師資整體水平下降 有些醫(yī)學(xué)院校為盡快降低生師比，采取了降低高校教師入門條件的辦法，使得教師的水平參差不齊，整體水平下降。另外，由于師資不足，教師們忙于應(yīng)付日常教學(xué)而超負荷授課，有的教師平均周學(xué)時數(shù)達35學(xué)時以上，難以做好充分的課前準備，無暇顧及教學(xué)方法的研究和科學(xué)研究，教學(xué)水平無法提高。

1.1.3 教學(xué)設(shè)施及后勤保障超負荷運轉(zhuǎn) 由于學(xué)生人數(shù)迅速大量增加，使得教室、實驗室、實驗設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、運動場地、后勤保障等處于一種超負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)。為緩解教學(xué)資源不足的矛盾，一些醫(yī)學(xué)院校采用縮短單位課時時間、削減實驗課和實行循環(huán)教學(xué)等方法，最終導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的“縮水”。學(xué)生因緊張的實驗用房、教學(xué)儀器設(shè)備和教學(xué)標本等，得不到應(yīng)有的基本技能訓(xùn)練。如解剖課的尸體標本，有些院校在上《局部解剖》課時，用于學(xué)生實際操作用的尸體標本數(shù)從擴招前每8位學(xué)生共一具削減為25～50人共一具尸體標本。

1.1.4 與醫(yī)學(xué)院校擴招相伴隨的是生源的整體素質(zhì)下降 大量的擴招，使得很多醫(yī)學(xué)院校降低了學(xué)生入學(xué)要求，生源的整體素質(zhì)下降。在歐美發(fā)達國家，醫(yī)學(xué)教育屬精英教育，必須經(jīng)過4年的普通理工科大學(xué)畢業(yè)后才能報考醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)院校招生除了看學(xué)生的考試成績以外，還要通過面試以保證招收到的生源具備醫(yī)學(xué)生的基本素質(zhì)。在我國現(xiàn)行的招生體系下，尚未能給醫(yī)學(xué)院校優(yōu)先選擇生源，也沒有實行面試制度，醫(yī)學(xué)院校招生時只能依據(jù)考生的高考成績，對考生的諸多條件和素質(zhì)無法了解。

1.1.5 學(xué)生數(shù)量增加以后，實踐教學(xué)基地也顯得相當匱乏 相當一部分醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院病床數(shù)與在校的臨床醫(yī)學(xué)類的學(xué)生數(shù)比例達不到1.0，有些甚至達不到0.5；實習醫(yī)院床位數(shù)也嚴重不足，迫使醫(yī)學(xué)院校降低實習醫(yī)院的標準，以容納擴招的學(xué)生。附屬醫(yī)院和實習醫(yī)院的床位數(shù)不足，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生缺乏應(yīng)有的臨床實踐場所和對象，而且隨著社會對醫(yī)療行業(yè)的要求不斷提高和醫(yī)學(xué)道德倫理的內(nèi)在要求的變化，在學(xué)生人數(shù)增多后，傳統(tǒng)的以病人為主要學(xué)習操練對象的臨床技能教學(xué)面臨著極大的困境。醫(yī)學(xué)是實踐性很強的綜合學(xué)科，如果實踐教學(xué)的質(zhì)和量得不到保證，勢必導(dǎo)致醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的下降。

1.2 教育國際化對高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理的影響 跨入21世紀后，全球經(jīng)濟的一體化和現(xiàn)代科技的長足進步已經(jīng)成為中國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的趨勢，衛(wèi)生服務(wù)模式和體制的改革以及科技進步帶來的醫(yī)學(xué)診斷、治療、預(yù)防的理論、方法和手段的發(fā)展都對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)，而國內(nèi)高等教育的跨越式發(fā)展以及中國加入WTO對醫(yī)藥人才的結(jié)構(gòu)和需求的重大變革更使醫(yī)學(xué)教育面臨前所未有的壓力〔2〕。我國高等醫(yī)學(xué)教育與發(fā)達國家的差距正日益凸顯，如何能使我國高等醫(yī)學(xué)教育體系與國際接軌，培養(yǎng)出能接受全球經(jīng)濟一體化挑戰(zhàn)的醫(yī)學(xué)人才，這是當前我國高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理工作者面臨的又一重大課題。

1.3 網(wǎng)絡(luò)化、信息化對高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理的影響 隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展、信息化時代的到來，醫(yī)學(xué)生接受信息、學(xué)習知識的途徑明顯增多、速度加快。如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教育方法和手段促進教學(xué)質(zhì)量的提高，是高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理部門面臨的現(xiàn)實問題。這就要求高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理部門充分認識現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，在正確引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、培訓(xùn)師資、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)課件的建設(shè)等方面下功夫。

1.4 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變給高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理提出的課題 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已從生物—醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，要求醫(yī)務(wù)人員從關(guān)心疾病到關(guān)注人的整體，醫(yī)生不僅要對某種疾病負責，而且也要對生命健康負責。這對醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，而我國現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育體制和教學(xué)方法還不能很好地適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式。這就要求高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理者對現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育體制和教學(xué)方法作出改革，使之與新的醫(yī)學(xué)模式相適應(yīng)。

1.5 并校對高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理的影響 近年來，高校管理體制改革極大地促進了高等教育事業(yè)的發(fā)展，但在醫(yī)學(xué)院校的合并中也存在著非理性行為，產(chǎn)生一些負面影響。在實踐中，亦存在醫(yī)學(xué)院校被合并后發(fā)展受到阻礙，發(fā)生“休克”的現(xiàn)象〔3〕。合并到綜合大學(xué)的醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理部門應(yīng)積極思考，改革原有的教學(xué)管理模式，充分利用綜合性大學(xué)的人文社科類的教學(xué)資源，為培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才服務(wù)。

1.6 教育終身化對高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理的影響 隨著科技的高速發(fā)展，知識更新速度加快，人們?nèi)绻粚W(xué)習新的知識，就可能不適應(yīng)日益激烈競爭的需要。醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求醫(yī)務(wù)人員不斷更新知識，樹立終身教育觀念〔1〕。要求高等院校教學(xué)管理部門在組織教學(xué)的過程中，給教師灌輸終身教育的觀念，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的理念。

2 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理

在新的歷史時期，我國高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。如何使教學(xué)管理工作走出困境，更好地為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為中國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的有機統(tǒng)一，這需要用科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，牢固樹立高標準的教學(xué)質(zhì)量觀。

2.1 高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理工作者必須樹立“以人為本”的管理理念 教育問題，人是核心，人是教育的主體與實質(zhì)。堅持以人為本的發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，我們在教學(xué)管理的過程中必須樹立以人為本的管理理念。

2.1.1 教學(xué)管理必須“以生為本” 學(xué)生是我們的教育主體，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生具備的素質(zhì)應(yīng)符合社會對醫(yī)生素質(zhì)的全面要求。我們在制訂教學(xué)計劃、課程安排、師資培訓(xùn)、教學(xué)場所的配置時，首先要想到的是是否對培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)有利。要積極推行和完善學(xué)分制教學(xué)管理，充分考慮學(xué)生的
2.1.2 要樹立“以師為重”的觀念 教師是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要因素之一，我們在教學(xué)管理過程中，必須做到以師為重。要處處為教師著想，為他們排憂解難，在住房、福利待遇上予以政策上的傾斜，在事業(yè)和個人發(fā)展上予以提供施展才華的平臺。要樹立專家治校的理念，注意收集和采納教師們對學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革的意見和建議，使教師能夠全身心投入到教學(xué)中，才能確保教學(xué)質(zhì)量。

2.1.3 在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生樹立以人為本的理念 在教學(xué)過程中要使學(xué)生明白，醫(yī)生不僅要對某種疾病負責，而且也要對生命健康負責。使他們牢記自己的使命，樹立以人為本的理念，這是醫(yī)學(xué)生的基本素質(zhì)之一，也是新的醫(yī)學(xué)模式的要求。

2.2 要樹立全面發(fā)展的教學(xué)管理理念 高等醫(yī)學(xué)教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，高等醫(yī)學(xué)教育的各個要素必須全面發(fā)展。

2.2.1 學(xué)科專業(yè)的全面發(fā)展 要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位，著力考慮學(xué)科專業(yè)的全面發(fā)展。學(xué)科專業(yè)的全面發(fā)展，并不是貪大求全，而是結(jié)合本校實際，開全醫(yī)學(xué)專業(yè)、發(fā)展專業(yè)方向、開拓邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科專業(yè)，以滿足擴招以后不同學(xué)生的需求，更重要的是要加強學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，如教學(xué)儀器設(shè)備、教室、實驗室基本條件建設(shè)，師資建設(shè)，制度建設(shè)。要建立和完善學(xué)科專業(yè)的校級評估制度，及時提供本校所有學(xué)科專業(yè)的現(xiàn)狀，并提出整改意見，為校級領(lǐng)導(dǎo)班子的決策提供有益的參謀。

2.2.2 課程建設(shè)的全面發(fā)展 課程是學(xué)校組織教學(xué)的基本單元，課程教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)科專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程建設(shè)應(yīng)長抓不懈，要注意所開課程與人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)，要多開選修課。綜合大學(xué)的醫(yī)學(xué)院，要充分利用綜合大學(xué)中學(xué)科與課程齊全的優(yōu)勢；獨立建制的高等醫(yī)學(xué)院校，要想辦法多開一些人文社科類的選修課，以提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)。同時注重所開的任何一門課程的教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立課程準入制，未達到基本條件的不準予開課。所有課程均要以立項的方式進行建設(shè)，設(shè)立課程建設(shè)驗收制度和獎懲辦法，以促進課程建設(shè)的全面發(fā)展。

2.2.3 師資素質(zhì)與數(shù)量的全面發(fā)展 打鐵還需自身硬，要培養(yǎng)出能力強、素質(zhì)全面的學(xué)生，首先必須具備各方面素質(zhì)過硬的教師隊伍。教學(xué)管理部門在師資培訓(xùn)計劃時，除了對教師的業(yè)務(wù)能力提出要求以外，還要對教師應(yīng)具備的師德和人文素質(zhì)提出要求。人事部門要建立、健全教師考核體系，對教師的考核應(yīng)把這幾方面放在同等主要的位置，而不應(yīng)該只注重業(yè)務(wù)水平，其他兩方面流于形式、走過場。有的學(xué)校已經(jīng)開始了以學(xué)生對教師的評價作為教師晉升、晉職和續(xù)聘的重要指標，這是教師全面提高自身素質(zhì)的有力措施，值得推廣與借鑒。教師數(shù)量是保證師資隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，沒有足夠的教師數(shù)量，師資隊伍的質(zhì)量就無從談起，高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)按高標準做好師資規(guī)劃，在積極引進教師的同時，積極推行人事制度改革，保證教師數(shù)量在全校員工中的比例和提高教師待遇。同時，還要采取“軟引進”和外聘教師的方法來保證教師的足夠數(shù)量。

2.3 協(xié)調(diào)發(fā)展觀的指導(dǎo)

2.3.1 與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展 大學(xué)是社會發(fā)展的產(chǎn)物，他依賴社會而存在，同時對社會的發(fā)展起到推動的作用。社會服務(wù)職能是大學(xué)的基本職能之一，任何孤立于社會之外的大學(xué)是不存在的。高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理部門在規(guī)劃和組織教學(xué)的過程中必須考慮社會的需要，適時調(diào)整學(xué)科專業(yè)的設(shè)置、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、招生規(guī)模等，使之與社會需求相適應(yīng)。

2.3.2 重點與一般的協(xié)調(diào)發(fā)展 學(xué)科專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的全面發(fā)展一般均在重點建設(shè)或試點建設(shè)的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的，就猶如大雁南飛需要領(lǐng)頭雁一樣。在進行學(xué)科建設(shè)或課程建設(shè)時，必先確認重點學(xué)科專業(yè)和重點課程，予以重點建設(shè)，并以點帶面，帶動學(xué)科專業(yè)和課程建設(shè)的全面發(fā)展。同樣，專業(yè)學(xué)科和課程必須確定學(xué)科帶頭人和課程負責人，作為該門學(xué)科專業(yè)或課程的領(lǐng)軍人物，還要在全校范圍內(nèi)確立名師，對他們的工作在政策上予以傾斜、在資金上予以優(yōu)先資助，使他們真正能起到帶頭作用。要促進重點學(xué)科專業(yè)與一般學(xué)科專業(yè)、重點課程與一般課程、學(xué)科專業(yè)帶頭人或課程負責人與一般教師的協(xié)調(diào)發(fā)展，明確最終目的是全面發(fā)展。

2.3.3 教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展 教與學(xué)是教學(xué)中的最主要的一對矛盾，它們之間是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。在“擴招”的背景下，教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。解決這一問題的關(guān)鍵在積極推行教育教學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法改革，積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、電教、模擬技術(shù)等現(xiàn)代化手段進行教學(xué)，以彌補教學(xué)資源的相對匱乏，使之與日益發(fā)展的學(xué)生需求、社會需求相適應(yīng)。對于學(xué)生，在傳授知識給他們的同時應(yīng)注重教給他們學(xué)習方法、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和終生學(xué)習的理念，古語云：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用”。不要過于重視知識的傳授而忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.4 可持續(xù)發(fā)展觀的啟示 高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，既要滿足于當前廣大人民群眾接受高等醫(yī)學(xué)教育的迫切需要，不斷擴大規(guī)模；又要保證教學(xué)質(zhì)量，提高醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)，滿足社會要求，形成具有可持續(xù)性發(fā)展能力和發(fā)展后勁的態(tài)勢，健康、穩(wěn)定地發(fā)展〔5〕。作為高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理部門，可通過以下幾個方面促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2.4.1 創(chuàng)特色 大學(xué)最具有生命力的莫過于特色，特色是任何大學(xué)存在和可持續(xù)發(fā)展的要素。一所醫(yī)學(xué)院校如果沒有特色，就會有很強的可替代性，隨時可能被淘汰。因此，教學(xué)管理人員在組織教學(xué)的過程中要重視學(xué)校長期以來形成的辦學(xué)特色，并使之發(fā)揚光大。在專業(yè)設(shè)置、制定教學(xué)計劃、課程設(shè)置時應(yīng)充分考慮本校的特色，在課外活動時亦應(yīng)突出本校的特色，應(yīng)做到人無我有、人有我新、人新我特，使學(xué)校在某些方面保持自己鮮明的特色。

2.4.2 醫(yī)學(xué)教育的國際化戰(zhàn)略 高等院校要實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，一定要與時代相適應(yīng)，在全球經(jīng)濟一體化的背景下，高等醫(yī)學(xué)教育的國際化已成為必然。

我國的高等醫(yī)學(xué)教育如何與國際接軌，這是高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理者需要考慮的問題。首先，應(yīng)解決人才培養(yǎng)質(zhì)量的國際標準問題，人才培養(yǎng)規(guī)格要與國際接軌。按國際標準衡量和評價醫(yī)學(xué)院校和他們的畢業(yè)生，是國際醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢，也是中國高等醫(yī)學(xué)教育必然面臨的挑戰(zhàn)。中國高等醫(yī)學(xué)教育要實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，在國際競爭中擁有一席之地，必須大力實施國際化戰(zhàn)略，在引進、消化國際標準的同時，逐步實現(xiàn)本土化，建立起具有中國特色和時代特色的中國標準，為全球醫(yī)學(xué)教育作出我們應(yīng)有的貢獻〔6〕。其次是要加強國際交流合作，聯(lián)合辦學(xué)、互認學(xué)分、互認學(xué)歷、學(xué)術(shù)交流、互派留學(xué)生，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育無國界。

2.4.3 穩(wěn)定的、多渠道的資金來源 要實現(xiàn)高等院校的可持續(xù)性發(fā)展，資金保障是關(guān)鍵，離開足夠的資金去談可持續(xù)性發(fā)展，是無本之源。資金緊缺是上述因“擴招”給高等醫(yī)學(xué)院校帶來的諸多困難的重要原因。作為高等醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理部門在教學(xué)管理過程中要注意勤儉節(jié)約，更要考慮促進本校穩(wěn)定的、多渠道的辦學(xué)經(jīng)費來源。在充分利用*撥款的同時，應(yīng)從科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、多種經(jīng)營、校友募捐等方面下功夫，以保證足夠的辦學(xué)經(jīng)費，以確保教學(xué)設(shè)備的更新、教學(xué)場地的擴增、教師待遇的提高，不斷改善教學(xué)條件，這是實現(xiàn)高等醫(yī)學(xué)院?？沙掷m(xù)性發(fā)展的物質(zhì)保證。

2.4.4 整合社會資源，建立健全高質(zhì)量的實踐教學(xué)基地 醫(yī)學(xué)是實踐性很強的綜合性學(xué)科，在我國，醫(yī)學(xué)本科生實習期為1年，實踐教學(xué)基地對保證高等醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量尤為重要。應(yīng)積極對社會醫(yī)療衛(wèi)生資源進行科學(xué)的整合，促進高等醫(yī)學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展。在醫(yī)學(xué)院校與社會化醫(yī)院合作中，醫(yī)學(xué)院校可以在學(xué)術(shù)資料和科研合作方面給予醫(yī)院以更多的方便和支持，對醫(yī)務(wù)人員的繼續(xù)教育給予更多的關(guān)心，使他們在進行教學(xué)和醫(yī)療工作的同時，自身的業(yè)務(wù)能力得到提高，從而促進教學(xué)和醫(yī)院的工作。這樣，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)雙贏，求得共同發(fā)展〔3〕。

2.4.5 校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是高等醫(yī)學(xué)院校可持續(xù)性發(fā)展的有力支持，校園文化作為學(xué)校的精神激勵方式，不僅對學(xué)生的學(xué)習起到促進作用，對教師的發(fā)展同樣起到鼓勵的作用。一段優(yōu)秀的校訓(xùn)、一首好的校歌將激勵幾代人發(fā)奮圖強、奮發(fā)向上，為實現(xiàn)既定目標而不懈努力奮斗。沒有不懈奮斗就不可能有可持續(xù)發(fā)展，因此，我們應(yīng)注重校園文化建設(shè)。

3 結(jié)束語

總之，在新的歷史時期，高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，作為教學(xué)管理工作者，必須樹立以人為本的管理理念，在教學(xué)管理的過程中以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀作為指導(dǎo)，結(jié)合我國國情和本校的具體情況，全面推進高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，為本校的可持續(xù)性發(fā)展、為我國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

【參考文獻】
〔1〕 谷曉紅，黨淑萍.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)教育的思考〔J〕.中醫(yī)教育，2006，25（3）：8-12.

〔2〕 易露茜，程伯基，趙士斌，等.全球化背景下的醫(yī)學(xué)教育研究與改革趨勢〔J〕.西北醫(yī)學(xué)教育，2005，13（6）：641-643.

〔3〕 程純，楊定海.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深化高等醫(yī)學(xué)教育改革〔J〕.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2004，6：16-18.

〔4〕 劉學(xué)政.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)醫(yī)學(xué)教育改革和創(chuàng)新〔J〕.錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2005，3（4）：31-34.

〔5〕 楊定海，丁思紅，程純.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)教育改革〔J〕.西北醫(yī)學(xué)教育，2004，12（4）：447-448.

超高分求極品冷笑話

據(jù)說冷笑話的起源是這么一個故事：小企鵝有一天問他奶奶，“奶奶奶奶，我是不是一只企鵝??？”“是啊，你當然是企鵝。”小企鵝又問爸爸，“爸爸爸爸，我是不是一只企鵝??？”“是啊，你是企鵝啊，怎么了?”“可是，可是我怎么覺得那么冷呢？”
有點無厘頭，有點無聊，說的好聽一點，有點后現(xiàn)代主義?，F(xiàn)代人講那些原始的笑話講的膩了，聽的煩了，就想出了這些冷的東西了。
小白很像他哥哥,知道為什麼嗎?
因為：真像大白
2、一只北極熊孤單的呆在冰上發(fā)呆，實在無聊就開始拔自己的毛玩，一根……兩根……三根……最后拔的一根不剩，他突然大叫…………好冷?。?！………………
3、有個人長的像洋蔥,走著走著就哭了
4、夏日炎炎的一天,兩只香蕉走在路上.
走在前面的香蕉突然覺得好熱,他說,好熱哦,我要把衣服脫掉.
結(jié)果他就把皮給剝掉了.
結(jié)果后面的香蕉就跌倒了.
5、有一個躲貓貓社團,他們團長現(xiàn)在還沒找到.
6、兩個手指擺個V,是什么?是耶~~手抖抖抖往下伸,是什么?是落葉!哈哈哈,笑死我了
7、伸四個指頭，
是幾？
FOUR，
彎曲四個指頭，
是幾？
WONDERFUL~！
8、百萬富翁開著豪華的加長“林肯”轎車經(jīng)過一個村落時，看見路旁有兩個乞丐正在拔草吃，百萬富翁隨即停下車。
“你們?yōu)槭裁闯圆荩俊?
“我們實在是沒有錢......”一個乞丐答道。
“真是的，上車吧，到我家去?！?
“我家里還有老婆和兩個孩子......”一個乞丐嘟囔道。
“把他們叫來1富翁指了指另一個乞丐?！斑€有你，把你的家屬也叫來。”
“我家人口可多，除了老婆外，還有五個孩子?！绷硪粋€乞丐說道。
“沒關(guān)系，都叫來，快去1
就這樣，兩個乞丐和他們的家屬都上了車，好在是加長車。行使途中，一個乞丐的老婆感激的說道：“老板，您人真好，連我們這樣的貧窮的人您都能請到家.”
百萬富翁答道：“沒什么，我剛剛從國外回來，家宅一直沒人照看，院子里的草坪可能有一米多高了，你們可以吃個夠。
9、從前有一個面包走在街上,他覺得餓了,于是 把自己吃了
從前有一個棉花糖去打了球打了很長時間.他說:"好累啊,我覺得我整個人都軟下來了"
10、從前有只小羊，有天他出去玩，結(jié)果碰上了大灰狼。
大灰狼說：“我要吃了你！！！”
你們猜，怎么了？
結(jié)果大灰狼就把小羊吃了
11、有代溝又沒有*，―――這個交流就難了。
12、狼、老虎和獅子誰玩游戲一定會被淘汰? 狼，因為：桃太郎（淘汰狼）
13、*什么時候會想要統(tǒng)一？ *方便面的時候。
14、為什么蠶寶寶很有錢？ 因為.....蠶會結(jié)繭(節(jié)儉)
15、哪為歷史人物最欠扁？ 蘇武，因為：蘇武牧羊北海邊（被海扁）
16、小明新理了發(fā)，第二天來到學(xué)校，同學(xué)們看到他的新發(fā)型，笑道：小明，你的頭型好像個風箏哦！小明覺得很委屈，就跑到外面哭。。哭著哭著。。他就飛起來了。。
17、一天，三只小豬為了躲避大灰狼的追趕，而建造了三個小屋。大灰狼不費勁的吹毀了草屋，木屋，磚屋，三只小豬們拼命的跑，但是還是被大灰狼追上了。三只小豬絕望地說，你看著辦吧。我們放棄了，隨你怎樣。此時，大灰狼奸笑著，留著口水說：
那快告訴我小紅帽在哪里？
18、石頭和年糕打架,一生氣就把年糕踢到大海里了...
講個故事,從前有一對戀人私定終生,但是男生需要服兵役,便和女生定下誓言,給了女生一枚鉆石戒,并許諾在三年后的今天與那女生碰面,到時候,那枚戒指作為婚戒. 好不容易3年過去了,女生一直在等男生,卻一直等不到,她傷心過度,絕望的她把鉆戒扔入大海,遠走他鄉(xiāng).可是,那男生其實也一直在等那女孩,可是,女孩誤解了約會地點,于是便永遠的成為了遺憾.男生傷心欲絕...過了幾年,男生出外釣魚,猜猜看他釣到了什 么?
20、這位跳水運動員的動作難度很大，他做了一個轉(zhuǎn)體三周接前空翻三周半接后空翻一個月。
21、我和朋友李善思剛搬家的時候，家里沒有電視機，兩個人很無聊。我們就假裝桌子上有電視機，然后兩個假裝手里有遙控器，還能換臺。這個王八蛋不停的換臺，我說他，他還不聽，后來我們就打了起來。

作者：曉_KID 2009-1-3 17:31 回復(fù)此發(fā)言

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2 極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
22、一個雞蛋去茶館喝茶，結(jié)果它變成了茶葉蛋；有一個雞蛋跑去松花江游泳，結(jié)果它變成了松花蛋；有一有個雞蛋跑到了山東，結(jié)果變成了魯（鹵）蛋；有一個雞蛋無家可歸，結(jié)果它變成了野雞蛋；有一個雞蛋在路上不小心摔了一交，倒在地上，結(jié)果變成了導(dǎo)彈；有一 個雞蛋跑到人家院子里去了，結(jié)果變成了*；有一個雞蛋跑到青藏高原，結(jié)果變成了氫彈；有一個雞蛋生病了，結(jié)果變成了壞蛋；有一個雞蛋嫁人了，結(jié)果變成了*；有一個雞蛋跑到河里游泳，結(jié)果變成了核彈；有一個雞蛋跑到花叢中去了，結(jié)果變成了花旦；有一個 雞蛋騎著一匹馬，拿著一把刀，原來他是刀馬旦；有一個雞蛋是母的，長的很丑，結(jié)果就變成了恐龍蛋；有一個雞蛋是公的，他老婆在外面和別的雞蛋通奸，結(jié)果他變成了王八蛋；有一個雞蛋......
23、從前,有一個人姓蔡，大家都叫他小蔡。
結(jié)果...
有一天，他就被端走了!
24、從前從前有一只鳥,
他每天都會經(jīng)過一片玉米田,
但是很不幸的,
有一天那片玉米田發(fā)生了火災(zāi),
所有的玉米都變成了爆米花!!!
小鳥飛過去以后......
以為下雪,就冷死了...
25、小明:你有沒有看過烏龜搖頭?
康康搖頭)沒有
小明:那你有沒有聽過笨蛋說有
,*說沒有,智障不說
話的故事???
康康:.............
26、一位記者要去北極訪問100只企鵝.
他就問第一只企鵝他平時的興趣是什麼?第一只企鵝說:吃飯.睡覺.打咚咚.
記者疑惑的問說什麼是打咚咚啊?那只企鵝沒說什麼就走了.那位記者想說好吧不講就不講.他又訪問第二只企鵝它平時的興趣是什麼?第二只企鵝說:吃飯.睡覺.打咚咚.怎麼又是打咚咚?記者在心理嘀咕著.接二連三的從訪問第一只企鵝到第99只企鵝它們平時的興 趣都是''吃飯.睡覺.打咚咚.
直到第100只企鵝.
記者問他說你平時的興趣是什麼?
第100只企鵝:吃飯.睡覺.
記者覺得很奇怪,便問它說:你怎麼不打咚咚呢?
第100只企鵝:''因為我就是咚咚阿''
27、咖啡杯和水杯一起過馬路，這個時候呢，有位老爺爺就大叫“小心哦，現(xiàn)在是紅燈“?？墒沁^了一會呢，咖啡杯順利的過了馬路，可是水杯卻被卡車撞得水流入注，請問為什么呢？？
key：因為咖啡杯有“耳朵“，水杯沒有5555555555555555^^
28、草船中
魯肅：“這樣真的可以借到箭嗎？孔明先生？”
諸葛亮：“相信我?！?
魯肅：“可是我還是有些擔心……”
諸葛亮：“沒必要?！?
魯肅：“可是，你不覺得船里越來越熱么？”
諸葛亮：“這么說起來是有一點礙…有什么不對勁嗎？”
魯肅：“是啊，我擔心敵人射的是火箭……”
諸葛亮：“哎??？子敬￣￣你會游泳么￣￣￣我不會￣￣￣”
29、眾士兵：“渴……渴……”
曹操：“大家再堅持一會！我曾經(jīng)到過這個地方，記得附近有一座梅林，再走一會可能就到了”
眾士兵：“噢￣￣￣￣有梅子吃呀￣￣￣噢￣￣￣”
半個時辰后——曹仁：“主公！探險隊找到了大量的水源！”
曹操：“哈哈哈哈，大家聽到了嗎？終于有水喝啦”
眾士兵：“不去……一定要找到梅子……”
30、貂蟬：“………………”
董卓：“………………”
呂布：“我只想聽你一句真心話，我們兩個你究竟更愛哪一個??？”
貂蟬：“………………”
董卓：“………………”
呂布：“回答我！”
董卓：“真的很難決定?。蓚€都喜歡￣￣￣￣”
呂布：“*￣￣￣￣?。　薄獡?jù)考，中國歷史上第一宗BL情殺案發(fā)生于東漢末年……
31、有一天紅豆餅出車禍了他在死前說的最后一句話是：“…?。≡瓉砦沂前股车陌。　?
32、炎熱的下午，有一根火柴頭癢癢,撓啊撓啊,然后著火了.
記得下午的火柴嗎？后面其實還有的，有一根火柴他覺得頭很癢，抓一抓之后頭就著火了，然后，他就去醫(yī)院，護士幫他包扎后，他就變成棉花棒了。
33、夏天天熱，寢室一起吃西瓜。
來了一mm問道：“我可以吃嗎？”

作者：曉_KID 2009-1-3 17:31 回復(fù)此發(fā)言

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3 極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
答曰：“你可以把籽吃了，把西瓜留下?！?
34、一天，上幼兒園的小明跑到爸爸面前：“爸爸，爸爸，什么東西從東邊升起，從西邊落下？”“恩，是太陽？”“不對不對，五個字！”爸爸想了想說：“太陽老公公？”“不對不對，五個字嘛！就那五個字！”爸爸想了半天想不出。。。。這時，小明說：“。。。 。。。。。。。。。。笨，是是是太陽?。。?！”
35、有個小孩長的象番茄，有一天他走著走著，突然摔倒了。。。。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，好好笑哦
36、從前有一匹馬，進了一家酒吧，坐到吧臺找酒吧服務(wù)生要了一杯酒，服務(wù)生說：你的臉好長啊```
故事完畢
37、師妹逛街，在一*皮筋的小攤挑了半天。
問說：“唉，這個很漂亮送給你吧?！?
答曰：“為啥？我又不彈你們家玻璃?！?
38。某日國戰(zhàn)如火如荼，公會團長為了激勵士氣來到了大草原前線……
公會團長問：情況怎樣？
團員弓箭手報告說：報告團長！前方20公尺的帳棚旁有一個拜索斯的弓箭手，不過他的準度很爛，這幾天射了好多次，都沒有射到人。
團長聽完便問：既然發(fā)現(xiàn)敵國的弓箭手，為什么不把他干掉？
團員弓箭手說： 報告團長！不好吧，難道你要讓他們換一個比較準的嗎？
39.自從伊斯對外開放后，各國無不爭先恐后涌入伊斯……
伊斯甲：哇！好多人喔～
伊斯乙：對啊，我看到好多戰(zhàn)神、教皇耶…
伊斯甲：他們來這做啥啊？
伊斯乙：來開會吧。
伊斯甲：開什么會？
伊斯乙：他們是來討論我們加入WTO后應(yīng)該怎樣面臨挑戰(zhàn)。
伊斯甲：……
40.這是個熬夜練功的深夜……
戰(zhàn)士：阿……肚子餓了～
隊友：哇！那怎么辦？
祭司：安啦～安啦～有我在??！ （祭司不斷地對戰(zhàn)士施出治病圣言）
戰(zhàn)士：哇……我…我……我只是想跟你們說一下，我要去巷子口*碗面……
祭司：………………
41.最快樂的節(jié)日
阿松和阿柏無事閑聊互道歲月不饒人。
阿松：“回憶兒童時代，過的最快樂的是兒童節(jié)?！?
阿柏：“過了十年就是青年節(jié)。”
阿松：“再過十年就是父親節(jié)?！?
阿柏：“再過幾十年就是老人節(jié)了?！?
阿松：“又再過幾十年.”
阿柏：“.清明節(jié)?！?
42.小學(xué)五年級女孩的超強作文
題目 - - - “三十年后的我“
班上的一位女生小美寫道：“............今天的天氣不錯，我?guī)е业男『⒌酱蟀采止珗@去玩，我們開著老公*給我的勞司萊斯，手指上有著他剛*給我 的大鉆戒，脖子上也掛著上月才送我的金鏈子。我?guī)е铱蓯鄣男『⒆咴诠珗@里，到處都是人們羨慕的眼光。突然，路上沖出一個渾身惡臭、滿臉污泥、無家可歸的老太太，我仔細一瞧～～～天啊！她竟然是我小學(xué)五年級的語文老師！............“
43.
4.失戀的男人與上帝
一個男人自殺后去見上帝。上帝問：“我的孩子，你為什么要自殺??？”男人說：“我追求一個女子，但是她說我沒有高大英俊的身材和相貌，所以我被拒絕了?！鄙系廴粲兴嫉狞c點頭說：“這到是，在愛情里面視覺效果是很重要的。這樣吧，我給你一副舉世無雙的漂亮外殼，你現(xiàn)在回去追求你的幸福吧?！?說著上帝念起了咒語，只聽“嗖”的一聲，男人走了。一個星期后男人第二次自殺回來，又見到了上帝。上帝問：“我的孩子，你為什么又要自殺??？”男人痛苦的說：“我回去以后，那個女子說，雖然我長的很帥，但是我一點都不了解她。我又被拒絕了。”上帝理解的點點頭：“這是當然，如果不了解一個人，有怎么知道如何才能給她幸福呢？這樣吧，我給你超人的洞察力和直覺，你回去追求你的幸福吧?！?說著上帝念起了咒語，只聽“嗖”的一聲，男人又走了。一個星期后男人又回來了，那是第三次自殺。上帝很驚訝的問：“我的孩子，你為什么又自殺了啊？”男人極端痛苦的說：我回去以后，雖然長的很帥，而且很了解她，但她說她早已經(jīng)把自己的身體獻給了另一個男人了。”上帝同情的看了看這個不幸的男人，最后說道： “這樣吧，既然你這么喜歡那個女子，我就讓那個男人死掉，這樣那個女子就是你的了，你回去吧！”

作者：曉_KID 2009-1-3 17:31 回復(fù)此發(fā)言

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4 極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
說著上帝念起了了咒語，咒語剛念到一半，只聽“咣當！”一聲，上帝倒在地上，硬邦邦的死了。
男人高興的說：“這下我終于可以回去追求那個漂亮的修女了！”
44.
5.佐羅之死
一日，佐羅到情婦家與情婦幽會。情婦問佐羅：“要是我丈夫回來了，怎么辦？
“佐羅說：“沒事兒，你丈夫要是回來了，我就從窗戶跳下去，我的馬會在
下面接我的?！?
情婦說：要是聽到三聲敲門，就是我丈夫回來了。
佐羅說：我知道了。
過了一會兒，天下雨了。突然傳來“咚、咚、咚“三聲敲門聲。說是遲，那
是快，佐羅從床上飛身躍下，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)從窗戶跳出。情婦見佐羅已走，便去開門。
只見門前站著一匹馬，對她說：“你告訴佐羅一聲，外面下雨了，我在樓
道里等他?！?
45.大森林里一天，狐貍在吸*，這時小兔子從遠處跑來，看到這一切，走過來說：狐貍狐貍，你怎么能吸*呢，對身體不好的，看，空氣多么新鮮啊，快了和我一起跑步吧。狐貍想想也對，于是就和小兔子一起跑步
跑著跑著，他們看到大象正在吸*，小兔子跑過去對大象說：大象啊大象，你干嘛吸毒呢，看 空氣多么的新鮮，和我一起跑步吧。大象想來也對，就個他們兩一起跑步。
跑著跑著，看到了獅子卷起袖子，正要注射*，小兔子遠遠的對著獅子喊：獅子啊獅子，吸毒對身體不好啊，看空氣多么新鮮，和我一起跑步吧...
只見獅子放下注射器沖了過來，把小兔子狂扁了一頓，大象戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢對獅子說：你為什么打小兔子啊，他不想我門傷害身體多好啊！
獅子氣戶戶的說：NND 死兔子，每次嗑了藥就要我陪他在森林里瘋跑，靠！
46.上學(xué)時周末回家，晚飯后煙癮犯了，打算借口去散步。在門口換鞋時，老爸問*嗎去？我說：“去抽個煙！”結(jié)果老爸從我身上搜出一包555，狠狠K了我一頓。
47、一次從媽媽那里出來后到老婆那里去，看見老婆后，習慣性的叫了一聲：“媽！”
48、早上上班，發(fā)現(xiàn)自行車沒氣了，于是想叫媽媽推到門外打氣。結(jié)果我說：“把我的輪胎推出去?！眿寢屆院耍倚χB忙改正，結(jié)果又說成：“幫我的汽車打點氣！”
49、一次我開車，坐我旁邊的女同事突然問：“你怎么開車不系安全套的？”
50、一次在廁所方便，沒紙了。就對老婆說：“把擦紙的*拿來！”
51、一個女孩失戀了，我勸她：“兩條腿的蛤蟆不好找，三條腿的男人有的是??！”
52、兩個人斗嘴，突然旁邊一人冒出來一句：“你們真是吃飽了事情沒飯做??！”
53、同事和人爭執(zhí)，急了張口來了句：“你以為我吃飯長大的啊？”我一直納悶他到底吃什么長大的。
54、邊吃飯邊看帖子，邊念經(jīng)典的給老婆聽，笑死她了，于是她對我說：“吃完飯再看吧，不然腦子消化不良！”
55、一次問一個近視的人眼睛多少度，他本想說400度的，結(jié)果一出口就成了400瓦，肚子痛死！
56、一次教育局領(lǐng)導(dǎo)視察課間操，結(jié)束后，本應(yīng)由體育老師宣布“解散”，但一時情急，忘詞了，憋了半天，大喊：“撤退！”
57、一體育系學(xué)生上實習課時，很多老師聽課，他太緊張，最后要解散隊伍時，一時腦子空白，硬憋了句：“全體注意，立正！閃?。　?
58、一群同學(xué)去郊區(qū)同學(xué)家玩。我們*了幾個西瓜放在廚房。叫一個同學(xué)去拿刀切，好久不見回來，正疑惑間，他手里捧著個切開的瓜來了，驚慌地說：我把南瓜給切了。大家狂笑，但兩秒鐘后，大家更是笑翻，原來他手里捧著個冬瓜！
59、高中有一老師姓江，酷似羅家英（演大話西游唐僧的），我去問他問題，脫口而出：“唐老師，這題……”
60、有一同事，有天我開車在路上車胎沒氣了，問哪里有充氣的，同事說：“街上到處都是打胎的??！”
61、一次去麥當勞*甜桶，終于輪到了，我迫不及待的說：“給我兩個滾筒！”沒想到那服務(wù)員對我大聲的說；“兩個滾筒，四塊錢！”
62、俺碰到一個心儀已久的女氦從澡堂里出來，想套近乎，憋了半天憋出一句：“你洗澡啊，里面男的多不多?。俊?

作者：曉_KID 2009-1-3 17:31 回復(fù)此發(fā)言

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5 極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
63、有次去吃飯，結(jié)帳時對老板說：“老公！結(jié)帳！”當時老板娘就在旁邊……
64、有一老師通宵麻將，見黑板沒擦，大怒：“今天誰做莊啊？黑板都不擦！”
65、有一次我大叔見我小姑在搽大寶，突然大叫一聲：“你皮膚這么好，還用護舒寶啊？”
66、剛*了房子，興奮中給一哥們打*：‘我*房啦，不過就一毛房（忘說“坯”字了）還得裝修。”哥們說：“就只有一廁所嗎？那你住哪里??？”
67、本老師留下做作業(yè)，不會做就抄別人的，，然后去辦公室交作業(yè)，看見老師說：“我抄完了！”
68、某君考駕駛證那天，特別緊張。考官為難他，叫他在路邊有一個消防栓的地方停車。此君特緊張的說：“報告消防栓，路邊有一個考官，不允許停車！”
69、公司養(yǎng)一狗叫：小白。某天大家逗狗，同事甲拿著一餅干對狗說到：“小白，整個辦公室只有你喂我哦?！比腌姾螅麄€辦公室暴笑！
70.兩只螞蟻走在路上，突然看見一只很大的梨。打一國家名。
答案一：
螞蟻甲：咦，大梨？(意大利)
答案二：
螞蟻乙：“噓，梨呀?！?敘利亞)
答案三：
奧，大梨呀。(澳大利亞)
答案四：
螞蟻乙：“嘻，搬呀?！?西班牙)
答案五：
螞蟻甲：“我來！”(文萊)
答案六：
螞蟻乙：“抱家里呀?！?保加利亞)
答案七：
抱不動，螞蟻甲出主意：“啃梨呀?！?肯尼亞)
答案八：
螞蟻乙咬了一口，說：”梨不嫩。“(黎巴嫩)
答案九：
螞蟻甲也咬了一口，說：“面的?！?緬甸)
答案十：
螞蟻乙再咬了一口，說：“一澀梨?！?以色列
71.一大學(xué)生被敵人抓了。敵人把他綁在了電線桿上，然后問他：說，你是哪里的？不說就電死你！大學(xué)生回了敵人一句話，結(jié)果被電死了，他說：我是電大的！
72.你在戲院里橫躺著占了四個位置，別人叫你起來，你只嗯嗯了兩下不動地方。保安來了說：“夠恨啊~兄弟，哪條道上的？”你咬咬牙說：“樓上過道摔下的！”
73.病人：我失眠。醫(yī)生：這些藥丸，紅色讓你夢到德華；白色夢到阿倫；綠色夢到潤發(fā)。病人：那我全部服下去呢？醫(yī)生：那你可以見到國榮。
74.一猴子吃花生前都要先塞進*再拿出來吃。對此管理員解釋道：曾有人喂它桃子，結(jié)果桃核拉不出來，猴子嚇怕了，現(xiàn)在一定要量好再吃。
75.警察：“說，你叫什么~？”
犯人：“我叫成龍?！?
警察：“你怎么不叫陳真，給我把態(tài)度放端正了~好好說你叫什么~？”
犯人：“我叫陳真。”
76.有一只企鵝,閑得沒事干,拔自己毛玩
拔光了,他說了一句話:真冷。
續(xù)集:有一只北極熊,閑得沒事干,拔自己毛玩,拔光了,他說了一句話:那企鵝說得沒錯……
77.滅六國者，六國也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也！
78.
米"的媽媽是誰?
是"花".........
因為 "花"生"米"
那"米"的爸爸是誰?
是"海"...............
WHY?因為"海"上"花"
然后..........花"生"米"
........好景不常
花自從因生活不滿跟阿海離婚后
結(jié)交了一位外國佬,后來又生了一個外國兒子.......
取名叫做約翰.........
你知道為什么嗎?
花生"醬"(JOHN)

作者：曉_KID 2009-1-3 17:31 回復(fù)此發(fā)言

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6 回復(fù)：極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
好強悍。

作者：ˊ魅ぐ 2009-1-3 17:44 回復(fù)此發(fā)言

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7 回復(fù)：極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
你看得很快啊

作者：曉_KID 2009-1-3 17:45 回復(fù)此發(fā)言

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8 回復(fù)：極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
覺得好看頂啊

作者：曉_KID 2009-1-3 21:39 回復(fù)此發(fā)言

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9 回復(fù):極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
成會員拉,處女貼

作者：欣欣的皮 2009-1-3 21:50 回復(fù)此發(fā)言
這條留言是通過*發(fā)表的，我也要用*發(fā)表留言！

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10 回復(fù)：極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
是蠻冷，但是可以加為精品貼。

作者：全新唯物哲學(xué) 2009-1-4 02:39 回復(fù)此發(fā)言

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11 回復(fù)：極品冷笑話（轉(zhuǎn)）申精
哦也，我終于有個精品啦！

作者：曉_KID 2009-1-4 17:27 回復(fù)此發(fā)言

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2010年浙江省普通高校專升本考試政策

浙江省教育考試院關(guān)于做好2010年選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習工作的通知

各高等學(xué)校：

為有利于在更廣的范圍和更高的層次上提升各類優(yōu)秀專科學(xué)生的學(xué)歷層次和知識結(jié)構(gòu)，有利于全面促進高職高專學(xué)校的校風、學(xué)風建設(shè)，努力構(gòu)建我省高等教育人才成長立交橋，我省2010年繼續(xù)開展選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習工作。現(xiàn)將《浙江省2010年選拔高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習工作實施細則》印發(fā)給你們，請按以下要求貫徹執(zhí)行。

一、嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，嚴肅考風考紀，確?？荚嚢踩?。考試安全是考試招生工作的第一要務(wù)。各招生院校要高度重視，嚴格執(zhí)行考試管理工作規(guī)定，制訂具體實施辦法，認真落實安全保密各項要求，杜絕試卷命制、印刷、運輸、保管等過程中責任事故的發(fā)生，確保試卷安全萬無一失。要加強考試工作的制度化、規(guī)范化、精細化管理，工作人員未經(jīng)培訓(xùn)不得上崗。

二、加大信息公開力度，完善監(jiān)督制度，確保公正選拔。信息公開是結(jié)果公平的基礎(chǔ)，也是對過程公正的有力監(jiān)督。要認真貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明原則，加大信息公開力度，做到招生計劃、考試大綱、錄取規(guī)則、錄取結(jié)果信息公開，確?？忌稍谶x拔考試各階段了解和查詢到相關(guān)信息。強化內(nèi)部監(jiān)督，各院校紀檢部門要對選拔考試錄取工作全程參與、全程監(jiān)督。招生高校不得舉辦任何形式的輔導(dǎo)班。各推薦學(xué)校要嚴格把關(guān)，嚴禁弄虛作假。對在選拔過程中出現(xiàn)舞弊等違法、違規(guī)行為，一經(jīng)查實，參照教育部有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。

三、做好宣傳發(fā)動工作。各招生院校要切實結(jié)合本校相關(guān)招生專業(yè)特色，拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，吸引優(yōu)秀考生報考。其他院校要從大局出發(fā)，主動做好優(yōu)秀學(xué)生的宣傳發(fā)動工作，積極配合招生院校共同做好這項改革試點工作。

浙江省2010年選拔優(yōu)秀應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習試點工作實施細則

我省2010年繼續(xù)開展面向全省高校選拔優(yōu)秀應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習試點工作（以下簡稱“普通高校專升本”）。根據(jù)教育部關(guān)于高等學(xué)校招生考試的有關(guān)規(guī)定，以及“公開、公平、公正”的招生考試原則，特制定本實施細則。

一、選拔計劃

1.各招生院校分專業(yè)招生計劃如下表：
院校代號 院校 專業(yè) 專業(yè)招生代號 計劃數(shù) 基礎(chǔ)課 綜合課 收費標準
0003 浙江工業(yè)大學(xué) 土木工程（其中招收浙工大浙西分校25人） 11 80 高等數(shù)學(xué)（一） 建筑力學(xué) 4400
計算機科學(xué)與技術(shù)（其中招收浙工大浙西分校15人） 12 40 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 4400
軟件工程 13 30 高等數(shù)學(xué)（一） JAVA程序設(shè)計 4400
小計 　 150
0004 浙江師范大學(xué) 學(xué)前教育（師范） 11 50 大學(xué)語文與寫作 學(xué)前兒童發(fā)展與教育 4000
體育教育（師范） 12 60 學(xué)校體育學(xué) 術(shù)科理論（田徑、籃球、體操） 4000
計算機科學(xué)與技術(shù) 13 40 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 4400
市場營銷 14 40 管理學(xué) 市場營銷學(xué) 4400
電子商務(wù) 15 35 管理學(xué) 電子商務(wù)學(xué) 4400
旅游管理 16 60 旅游學(xué)概論 旅游企業(yè)管理 4400
小計 　 285
0005 寧波大學(xué) 工商管理 11 90 管理學(xué) 西方經(jīng)濟學(xué) 4400
行政管理 12 30 管理學(xué) 行政學(xué)原理 4400
英語 13 30 基礎(chǔ)英語 翻譯與寫作 4400
漢語言文學(xué) 14 40 大學(xué)語文與寫作 古代漢語 4400
電氣工程與自動化 15 35 高等數(shù)學(xué)（一） 電子技術(shù)基礎(chǔ) 4400
電子信息科學(xué)與技術(shù) 16 35 高等數(shù)學(xué)（一） 電子技術(shù)基礎(chǔ) 4400
生物技術(shù) 17 40 高等數(shù)學(xué)（二） 生物化學(xué) 4400
小計 　 300
0006 杭州電子科技大學(xué)（打﹡號專業(yè)只招二年制軟件高職應(yīng)屆畢業(yè)生） 計算機科學(xué)與技術(shù)（3＋2） 11 45 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 4400
會計學(xué)（3＋2） 12 40 高等數(shù)學(xué)（二） 會計學(xué) 4400
軟件工程（2＋2）* 13 45 計算機數(shù)學(xué) 計算機綜合 4400
軟件工程（2＋3）* 14 45 計算機數(shù)學(xué) 計算機綜合 4400
網(wǎng)絡(luò)工程（2＋3）* 15 45 計算機數(shù)學(xué) 計算機綜合 4400
國際經(jīng)濟與貿(mào)易(2+3)* 16 30 高等數(shù)學(xué)（二） 國際貿(mào)易理論與實務(wù) 4400
小計 　 250
0007 浙江工商大學(xué) 旅游管理 11 140 管理學(xué) 旅游學(xué)概論 4400
英語 12 60 基礎(chǔ)英語 英語閱讀 4400
小計 　 200
0008 浙江理工大學(xué) 輕化工程 11 88 高等數(shù)學(xué)（一） 綜合化學(xué) 4400
紡織工程 12 60 高等數(shù)學(xué)（一） 紡織材料學(xué) 4400
藝術(shù)設(shè)計（時裝表演及營銷） 13 30 市場營銷學(xué) 時裝表演綜合素質(zhì) 7000
藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與營銷） 14 22 服裝設(shè)計理論 繪畫基礎(chǔ) 7000
小計 　 200
0009 溫州醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)(三年) 11 90 人體解剖學(xué) 生理學(xué) 3960
醫(yī)學(xué)檢驗(三年) 12 30 人體解剖學(xué) 生理學(xué) 3960
護理學(xué) 13 30 人體解剖學(xué) 生理學(xué) 3960
藥學(xué) 14 60 高等數(shù)學(xué)（二） 綜合化學(xué) 3960
小計 　 210
0010 浙江海洋學(xué)院 機械設(shè)計*及其自動化 11 50 高等數(shù)學(xué)（一） 機械設(shè)計基礎(chǔ) 3960
生物技術(shù) 12 50 高等數(shù)學(xué)（二） 生物化學(xué) 3960
旅游管理 13 50 管理學(xué) 旅游學(xué)概論 3960
小計 　 150
0011 浙江林學(xué)院 園林 11 65 大學(xué)語文與寫作 園林綜合知識 3960
旅游管理 12 65 管理學(xué) 旅游綜合知識 3960
小計 　 130
0012 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)（三年） 11 30 生理學(xué) 綜合臨床 4400
藥學(xué) 12 65 高等數(shù)學(xué)（二） 綜合化學(xué) 4400
計算機科學(xué)與技術(shù) 13 30 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 4400
市場營銷 14 75 管理學(xué) 市場營銷 4400
小計 　 200
0013 中國計量學(xué)院 法學(xué) 11 195 法理學(xué) 民法 3960
小計 　 195
0014 浙江萬里學(xué)院 生物技術(shù) 11 60 高等數(shù)學(xué)（二） 生物化學(xué) 16000
電氣工程及其自動化 12 60 高等數(shù)學(xué)（一） 電子技術(shù)基礎(chǔ) 16000
計算機科學(xué)與技術(shù) 13 60 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 16000
信息與計算科學(xué)（數(shù)理金融方向） 14 60 高等數(shù)學(xué)（一） 西方經(jīng)濟學(xué) 16000
小計 　 240
0015 浙江科技學(xué)院 化學(xué)工程與工藝 11 50 高等數(shù)學(xué)（一） 綜合化學(xué) 3960
制藥工程 12 50 高等數(shù)學(xué)（一） 綜合化學(xué) 3960
機械設(shè)計*及其自動化（其中定向招收浙江機電職院20人） 13 50 高等數(shù)學(xué)（一） 機械設(shè)計基礎(chǔ) 3960
小計 　 150
0016 浙江財經(jīng)學(xué)院 會計學(xué) 11 30 高等數(shù)學(xué)（二） 會計學(xué) 3960
市場營銷 12 82 管理學(xué) 市場營銷 3960
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 13 50 高等數(shù)學(xué)（二） 經(jīng)濟學(xué)原理 3960
英語 14 48 綜合英語 翻譯與寫作 3960
信息管理與信息系統(tǒng) 15 70 高等數(shù)學(xué)（二） C語言程序設(shè)計 3960
漢語言文學(xué) 16 70 大學(xué)語文與寫作 古代漢語 3960
小計 　 350
0017 嘉興學(xué)院 環(huán)境工程 11 75 高等數(shù)學(xué)（二） 綜合化學(xué) 3960
服裝設(shè)計與工程 12 75 高等數(shù)學(xué)（二） 服裝材料學(xué) 3960
小計 　 150
0020 杭州師范大學(xué) 小學(xué)教育（師范） 11 40 大學(xué)語文與寫作 小學(xué)教育教學(xué)研究 4000
學(xué)前教育（師范） 12 40 大學(xué)語文與寫作 學(xué)前兒童發(fā)展與教育 4000
音樂學(xué)（師范） 13 30 術(shù)科 音樂綜合 7000
旅游管理 14 40 管理學(xué) 旅游綜合 4400
軟件工程（服務(wù)外包方向） 15 70 計算機數(shù)學(xué) C語言程序設(shè)計 4400
小計 　 220
0021 湖州師范學(xué)院 學(xué)前教育 11 70 大學(xué)語文與寫作 學(xué)前兒童發(fā)展與教育 3600
旅游管理 12 80 管理學(xué) 旅游綜合知識 3960
小計 　 150
0022 紹興文理學(xué)院 會計學(xué) 11 40 高等數(shù)學(xué)（二） 會計學(xué) 3960
英語 12 30 基礎(chǔ)英語 翻譯與寫作 3960
音樂學(xué)（師范類） 13 30 術(shù)科 音樂綜合 7000
美術(shù)學(xué)（師范類） 14 30 繪畫基礎(chǔ) 美術(shù)理論綜合 7000
計算機科學(xué)與技術(shù) 15 40 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 3960
土木工程 16 30 高等數(shù)學(xué)（一） 建筑力學(xué) 3960
小計 　 200
0023 臺州學(xué)院 漢語言文學(xué) 11 60 大學(xué)語文與寫作 漢語基礎(chǔ) 3960
小學(xué)教育(師范) 12 30 大學(xué)語文與寫作 小學(xué)教育教學(xué)研究 3600
護理學(xué) 13 60 人體解剖學(xué) 生理學(xué) 3960
小計 　 150
0024 溫州大學(xué) 工商管理 11 60 管理學(xué) 西方經(jīng)濟學(xué) 注冊費1400＋75元/學(xué)分
英語 12 90 基礎(chǔ)英語 翻譯與寫作 注冊費1400＋75元/學(xué)分
計算機科學(xué)與技術(shù) 13 50 高等數(shù)學(xué) C程序設(shè)計 注冊費1400＋75元/學(xué)分
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 14 60 高等數(shù)學(xué)（二） 經(jīng)濟學(xué)原理 注冊費1400＋75元/學(xué)分
小計 　 260
0027 浙江傳媒學(xué)院 廣播電視新聞學(xué) 11 40 大學(xué)語文與寫作 新聞采寫基礎(chǔ) 3960
廣播電視編導(dǎo) 12 45 大學(xué)語文與寫作 編導(dǎo)基礎(chǔ) 9000
廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)） 13 35 大學(xué)語文與寫作 文藝編導(dǎo)基礎(chǔ) 9000
動畫 14 40 動畫基礎(chǔ) 設(shè)計基礎(chǔ) 9000
小計 　 160
0028 寧波工程學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù) 11 10 高等數(shù)學(xué)（一） C語言程序設(shè)計 3960
英語 12 10 基礎(chǔ)英語 英漢互譯 3960
材料成型及控制工程 13 20 高等數(shù)學(xué)（一） 機械設(shè)計基礎(chǔ) 3960
化學(xué)工程與工藝 14 40 高等數(shù)學(xué)（一） 綜合化學(xué) 3960
漢語言文學(xué) 15 20 大學(xué)語文與寫作 漢語基礎(chǔ) 3960
小計 　 100
0033 浙江樹人學(xué)院 國際經(jīng)濟與貿(mào)易（物流方向） 11 50 高等數(shù)學(xué)（二） 經(jīng)濟學(xué)原理 13000
國際經(jīng)濟與貿(mào)易（會展方向） 12 50 高等數(shù)學(xué)（二） 經(jīng)濟學(xué)原理 13000
藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達方向） 13 35 繪畫基礎(chǔ) 設(shè)計基礎(chǔ) 16000
漢語言文學(xué) 14 40 大學(xué)語文與寫作 漢語基礎(chǔ) 13000
小計 　 175
0038 麗水學(xué)院 漢語言文學(xué)(師范) 11 45 大學(xué)語文與寫作 漢語基礎(chǔ) 3600
旅游管理 12 45 管理學(xué) 旅游學(xué)概論 3960
土木工程 13 45 高等數(shù)學(xué)（一） 建筑力學(xué) 3960
小計 　 135
2.普通高校專升本選拔招生計劃列入各校本年度總體招生計劃，所需經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，省屬高校按學(xué)生人數(shù)增加財政撥款。如遇合格生源不足，可將剩余計劃轉(zhuǎn)入高考統(tǒng)一招生。

二、報名

1.報考條件：

浙江省各級各類全日制普通高校同專業(yè)或相近專業(yè)的應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生，符合下列條件者均可報考：

（1）堅持四項基本原則、遵紀守法；

（2）所學(xué)專業(yè)與選拔專業(yè)相同或相近；

（3）已通過CET－3級或高職高專英語應(yīng)用能力A級（藝術(shù)、體育類專業(yè)除外）及以上考試；?？茖I(yè)為英語專業(yè)的考生無須通過CET－3級考試；

（4）身體健康，符合專業(yè)報考要求；

（5）在校期間未受記過（含）以上處分，且沒有考試作弊記錄者。

2.報名辦法

實行網(wǎng)上遠程報名。分報名信息輸入和報名信息現(xiàn)場確認與資格審核兩個階段進行。

（1）符合條件的學(xué)生于3月20日至24日期間登陸浙江教育考試網(wǎng)（ ）,進入報名系統(tǒng)界面，按照報名系統(tǒng)界面提示如實錄入報名信息，并取得注冊號。學(xué)生必須在規(guī)定時間以真實身份上網(wǎng)登記注冊，真實、準確填寫提交各項報名信息。

（2）現(xiàn)場確認與資格審核

完成報名信息網(wǎng)上輸入的考生，于3月26日至28日到現(xiàn)所在學(xué)校，憑注冊號辦理報名信息現(xiàn)場確認手續(xù)，核對報名信息無誤后，在《浙江省2010年普通高校專升本選拔考試考生登記表》上簽字確認?，F(xiàn)場確認時，考生需提交以下材料：大學(xué)期間所有課程成績單（需所在學(xué)校教務(wù)處審核蓋章），考生身份證復(fù)印件，CET-3級考試證書（或高職高專英語應(yīng)用能力A級證書）復(fù)印件,并現(xiàn)場拍攝考生電子照片，繳納報考費（110元/人）。

考生所在學(xué)校負責報名條件資格審查，打印《浙江省2010年普通高校專升本選拔考試考生登記表》，在考生核對簽字確認后，簽署學(xué)校審查結(jié)論、加蓋公章，并在省教育考試院網(wǎng)上報名系統(tǒng)中完成考生報名資格審核確認。

3.每位考生只能報考一所學(xué)校。

三、考試

1.考試科目為基礎(chǔ)課和綜合課兩門。各科滿分均為150分。

2.基礎(chǔ)課中的《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語文與寫作》、《管理學(xué)》，杭州電子科技大學(xué)軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的兩門課程均實行聯(lián)考，由浙江省教育考試院依據(jù)各科目考試大綱要求統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試；其余課程分別由招生院校根據(jù)專業(yè)特點單獨命題，單獨考試。

3.考試時間統(tǒng)一安排在4月18日，具體時間詳見下表：

日 期 4月18日（星期日）
上午（ 9﹕00—11﹕30） 基 礎(chǔ) 課
下午（14﹕00—16﹕30） 綜 合 課

藝術(shù)、體育類綜合課考試時間可規(guī)定為3小時，具體由招生院校確定。

4.準考證號碼由12位數(shù)字組成，前2位為招生年份，第3—6位為招生院校代號，第7—8位為招生專業(yè)代碼，后4位為順序號。

5.考試地點設(shè)在各招生院校內(nèi)?？忌?月17日到所報考院校領(lǐng)取準考證和熟悉考場。

6.考試管理工作參照《浙江省普通高校招生考務(wù)管理規(guī)程》執(zhí)行。

7.各招生院校于4月27日在本校網(wǎng)站公布成績，供考生本人查詢?？忌鐚Τ煽冇幸蓡?，可在成績公布后三個工作日內(nèi)，憑準考證向報考院校申請查卷。查卷只查漏評、誤評，積分及統(tǒng)分差誤，不查評卷的寬嚴。

四、錄取

1.錄取工作貫徹公平、公開、公正原則，由招生院校負責德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

2.招生院校根據(jù)招生計劃、生源情況和考生成績劃定錄取分數(shù)線，并報省教育考試院備案。招生院校須事先制訂并向社會公布具體錄取規(guī)則，按規(guī)則擇優(yōu)錄取。

3.在校期間通過CET－4級以上考試者（或成績在國家及格線以上）或獲得省大學(xué)生科技競賽、技能大賽二等獎以上者，可酌情加分，所加分數(shù)累計不能超過10分，具體辦法由招生院校制定，于報名前在招生章程中向社會公布。

4.生源不足的專業(yè)錄取人數(shù)原則上控制在報考人數(shù)的70％以內(nèi)。招生院校如愿意接收報考其它院校相同專業(yè)考生，可向省教育考試院申請統(tǒng)一調(diào)劑。省教育考試院根據(jù)計劃和考生成績確定并公布調(diào)劑要求，網(wǎng)上征求考生志愿后按錄取規(guī)則擇優(yōu)錄取。

5.招生院校確定錄取名單后，須于本校網(wǎng)站進行公示，公示時間不少于5個工作日。公示無異議的，報省教育考試院審核。錄取結(jié)果須于6月底前在招生院校網(wǎng)站上公布。

6.錄取通知書于6月寄出，由招生院校寄給考生所在學(xué)校招生辦，再由學(xué)校轉(zhuǎn)交考生本人。

五、教學(xué)組織與管理

1.學(xué)制、學(xué)費、文憑、戶糧關(guān)系及就業(yè)。

普通高校專升本為全日制脫產(chǎn)學(xué)習，學(xué)制兩年（注明三年制的除外）。學(xué)費按普通公辦生收取，收費標準按照物價局的規(guī)定執(zhí)行。新生憑“錄取通知書”辦理戶糧遷移手續(xù)。畢業(yè)后發(fā)全日制普通本科畢業(yè)證書，文憑表述為“我校XX專業(yè)?？破瘘c本科學(xué)習”，學(xué)習起止時間按入本科實際時間填寫，符合學(xué)位授予條件的授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后享受國家普通本科畢業(yè)生待遇。

2.新生在9月初入學(xué)。新生報到時，必須交驗普通專科（高職）畢業(yè)證原件，屆時未拿到?？飘厴I(yè)證書的取消入學(xué)資格。不按期報到者取消入學(xué)資格。

3.新生入學(xué)后，學(xué)校要進行全面復(fù)查，對不符合報考條件和錄取標準以及弄虛作假、違紀舞弊者，取消其入學(xué)資格，并報我院備案。

4.專升本學(xué)生入學(xué)后不允許轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)。

六、其它

1.報名考試費由考生所在學(xué)校收齊交至省教育考試院，考點學(xué)?？荚囐M由我院按比例撥付。

2.《浙江省2010年普通高校專升本選拔考試考生登記表》、《浙江省2010年普通高校專升本選拔考試考生花名冊》由考生所在學(xué)校整理后于3月31日前送交招生院校。

3.考生檔案由考生所在學(xué)校負責組建并密封后，寄送招生院校招生辦。檔案材料組成：考生中學(xué)及大專學(xué)習期間的檔案。

4.聯(lián)考科目考試大綱可在浙江教育考試院網(wǎng)站下載。其余科目考試大綱及指導(dǎo)用書請到各招生院校網(wǎng)站下載或咨詢。

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