廣東院校工科就業(yè)排名圖表 2016考研:工程管理碩士解析?

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2016考研:工程管理碩士解析?

*專業(yè)介紹
工程管理碩士(Master of Engineering Management，簡稱MEM)是2010由中國工程院提議，委托清華大學進行學科論證，同年批復新設置的一種專業(yè)學位。其目的是適應我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質量。
*院校排名
排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 上海交通大學 A+ 18 天津理工大學 A 35 吉林大學 A
2 天津大學 A+ 19 上海理工大學 A 36 河北工業(yè)大學 A
3 東北大學 A+ 20 西北工業(yè)大學 A 37 南京理工大學 A
4 西安交通大學 A+ 21 河海大學 A 38 南京大學 A
5 重慶大學 A+ 22 上海大學 A 39 重慶交通大學 A
6 華中科技大學 A+ 23 武漢大學 A 40 昆明理工大學 A
7 浙江大學 A+ 24 南京航空航天大學 A 41 山東科技大學 A
8 同濟大學 A+ 25 南昌大學 A 42 山西大學 A
9 大連理工大學 A+ 26 中南大學 A 43 青島理工大學 A
10 北京航空航天大學 A+ 27 四川大學 A 44 鄭州航空工業(yè)管理學院 A
11 清華大學 A+ 28 江蘇大學 A 45 西南交通大學 A
12 哈爾濱工業(yè)大學 A+ 29 山東建筑大學 A 46 江西財經(jīng)大學 A
13 東南大學 A 30 廣東工業(yè)大學 A 47 山東工商學院 A
14 北京理工大學 A 31 湖南大學 A 48 長安大學 A
15 中國礦業(yè)大學 A 32 北京科技大學 A 49 江西理工大學 A
16 西安理工大學 A 33 電子科技大學 A
17 武漢理工大學 A 34 北京工業(yè)大學 A
B+等 (75個)：浙江工商大學、合肥工業(yè)大學、成都理工大學、北京郵電大學、蘭州交通大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、東北財經(jīng)大學、浙江理工大學、沈陽工業(yè)大學、南京工業(yè)大學、三峽大學、貴州大學、西安科技大學、天津科技大學、上海工程技術大學、山東理工大學、華北水利水電學院、燕山大學、浙江工業(yè)大學、河北建筑工程學院、西安建筑科技大學、河北科技師范學院、福建工程學院、山西財經(jīng)大學、河南科技大學、武漢科技大學、安徽建筑工業(yè)學院、五邑大學、安徽理工大學、黑龍江科技學院、桂林電子科技大學、西華大學、華東理工大學、遼寧工程技術大學、西安電子科技大學、黑龍江工程學院、太原理工大學、福建農(nóng)林大學、廣西工學院、深圳大學、攀枝花學院、北京建筑工程學院、西南石油大學、上海海事大學、華東交通大學、華南理工大學、天津工業(yè)大學、華北電力大學、福州大學、山東大學、長春工程學院、中國石油大學、沈陽大學、山東財政學院、石家莊鐵道學院、沈陽建筑大學、天津財經(jīng)大學、長春工業(yè)大學、西安財經(jīng)學院、湖北師范學院、吉林建筑工程學院、河南工業(yè)大學、河南財經(jīng)學院、中國海洋大學、華僑大學、中國民航大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國人民大學、河北科技大學、蘭州理工大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學、上海財經(jīng)大學、長沙理工大學、鹽城工學院
*報考條件
基本條件一：
(一)中華人民共和國公民 (二)擁護中國*的領導，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，品德良好，遵紀守法。 (三)身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。 (四)已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費碩士生。
基本條件二：
大學本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員;獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員;已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。
*考試大綱及命題要求
I. 考試性質
綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國聯(lián)考科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業(yè)學位所必需的基本素質、一般能力和培養(yǎng)潛能，評價的標準是高等學校本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在專業(yè)上擇優(yōu)選拔，確保專業(yè)學位碩士研究生的招生質量。
II.考查目標
1、具有運用數(shù)學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。
2、具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。
3、具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。
III.考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時問
試卷滿分為200分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。不允許使用計算器。
三、試卷內(nèi)容與題型結構
數(shù)學基礎 75分，有以下兩種題刑：
問題求解 15小題，每小題3分，共45分
條件充分性判斷 10小題，每小題3分，共30分
邏輯推理 30小題，每小題2分，共60分
寫作 2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分，共65分
IV.考查內(nèi)容
一、數(shù)學基礎
綜合能力考試中的數(shù)學基礎部分主要考查考生的運算能力、邏輯推理能力、空間想象能力和數(shù)據(jù)處理能力，通過問題求解和條件充分性判斷兩種形式來測試。
試題涉及的數(shù)學知識范圍有：
(一)算術
1.整數(shù)
(1)整數(shù)及其運算
(2)整除、公倍數(shù)、公約數(shù)
(3)奇數(shù)、偶數(shù)
(4)質數(shù)、合數(shù)
2.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)
3.比與比例
4.數(shù)軸與絕對值
(二)代數(shù)
1.整式
(1)整式及其運算
(2)整式的因式與因式分解
2.分式及其運算
3.函數(shù)
(1)*
(2)一元二次函數(shù)及其圖像
(3)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
4.代數(shù)方程
(1)一元一次方程
(2)一元二次方程
(3)二元一次方程組
5.不等式
(1)不等式的性質
(2)均值不等式
(3)不等式求解
一元一次不等式(組)，一元二次不等式，簡單絕對值不等式，簡單分式不等式。
6.數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列
(三)幾何
1.平面圖形
(1)三角形
(2)四邊形(矩形、平行四邊形、梯形)
(3)圓與扇形
2.空間幾何體
(1)長方體
(2)圓柱體
(3)球體
3.平面解析幾何
(1)平面直角坐標系
(2)直線方程與圓的方程
(3)兩點間距離公式與點到直線的距離公式
(四)數(shù)據(jù)分析
l.計數(shù)原理
(1)加法原理、乘法原理
(2)排列與排列數(shù)
(3)組合與組合數(shù)
2.數(shù)據(jù)描述
(1)平均值
(2)方差與標準差
(3)數(shù)據(jù)的圖表表示
直方圖，餅圖，數(shù)表。
3.概率
(1)事件及其簡單運算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)貝努里概型
二、邏輯推理
綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應的推理、論證、比較、評價等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業(yè)知識。試題內(nèi)容涉及自然、社會和人文等各個領域，但不考查相關領域的專業(yè)知識。
三、寫作
綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。
1.論證有效性分析
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。
本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。
文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。
2.論說文
論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。
文章要求思想健康，觀點明確，論據(jù)充足，論證嚴密，結構合理，語言流暢
*學位論文/授予
一、對工程碩士學位獲得者的基本要求
1、較好地掌握馬克思主義、*思想和*理論;擁護黨的基本路線和方針、政策;熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，積極為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
2、掌握所從事工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專門知識;掌握解決工程問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段;具有創(chuàng)新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。
3、掌握一門外國語。
二、學位論文的選題
工程碩士專業(yè)學位研究生的論文選題應直接來源于本部門的實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，原則上應與研究生所在單位的生產(chǎn)實踐相結合?？梢允且粋€完整的工程技術項目(或某大項目的子項目)設計或研究課題，或是技術攻關、技術改造專題，或是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。
工程碩士生實行雙導師制，由我校本工程領域具有工程實踐經(jīng)驗的研究生指導教師和本人所在工礦企業(yè)、工程建設部門或其它主管部門推薦的具有高級專業(yè)技術職稱的工程技術人員(或工程管理人員)聯(lián)合指導。
*人才培養(yǎng)目標
工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向學生提供對核心管理領域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等;注重向學生提供對內(nèi)在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、質量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設計和過程設計管理等;注重向學生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識和技巧;注重向學生提供在實際工程項目或問題中將技術和管理進行集成的經(jīng)驗。
*就業(yè)方向
工程管理碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關工程領域的專門知識，能獨立擔負工程管理工作，具有計劃、組織、協(xié)調和決策能力的高層次、應用型工程管理專門人才。
工程管理碩士的招生對象為具有三年以上工程管理經(jīng)驗，具有國民教育序列理、工科本科畢業(yè)證書者(一般應具有理、工科學士學位)。
工程管理碩士的課程設置要充分反映工程管理實踐對專門人才的知識與素質要求，突出工程與管理學科相結合。課程內(nèi)容應具有前沿性和綜合性。注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、項目訓練等方法。
工程管理碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自工程管理實踐領域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學，構建“雙師型”的師資結構。
MEM工程管理碩士的未來職業(yè)發(fā)展方向：重大工程建設項目實施中的管理者;重要復雜的新產(chǎn)品、設備、裝備在開發(fā)、*、生產(chǎn)過程中的管理者;技術創(chuàng)新、技術改造、轉型、轉軌、與國際接軌的管理者;產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。

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