小學(xué)教育好的本科院校排名 教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

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想學(xué)小學(xué)教育,國(guó)內(nèi)有哪些學(xué)校比較好?

你好，小編是華東師范大學(xué)的研究生，我認(rèn)為相對(duì)而言，我們學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)還是很不錯(cuò)的。

華東師范大學(xué)是由國(guó)家舉辦，教育部主管，教育部與上海市人民*重點(diǎn)共建的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)校成立于1951年10月16日，在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦的。

2002年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，啟動(dòng)閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，2006年學(xué)校主體搬遷到閔行校區(qū)。2006年教育部和上海市決定重點(diǎn)共建華東師范大學(xué)，學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“985工程”高校行列。

當(dāng)然，還有一些其他學(xué)校，比如，北京師范大學(xué)。

北京師范大學(xué)是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)科學(xué)為主要特色的著名學(xué)府。2002年9月8日，在人民大會(huì)堂舉行建校100周年慶祝大會(huì)。


最后，是一個(gè)貴族學(xué)府，也就是首都師范大學(xué)。


首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語(yǔ)、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，是教育部、北京市“省部共建大學(xué)”。

建校61年來(lái)，共培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才十余萬(wàn)名，是為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地。

如果你的學(xué)習(xí)比較好的話，華中師范大學(xué)和東北師范大學(xué)是必然選擇。

華中師范大學(xué)位于九省通衢的湖北省武漢市，占地面積120余萬(wàn)平方米，是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。

學(xué)校在百余年的發(fā)展中既繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又汲取了外來(lái)文化的養(yǎng)分，更弘揚(yáng)了革命文化教育的傳統(tǒng)，形成了“忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神，為國(guó)家培養(yǎng)了近30萬(wàn)優(yōu)秀人才。


東北師范大學(xué)是教育部直屬高校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校坐落在美麗的北國(guó)春城長(zhǎng)春市。本部校區(qū)地處人民大街中段，凈月校區(qū)設(shè)在風(fēng)景如畫(huà)的凈月潭旅游開(kāi)發(fā)區(qū)。學(xué)校占地面積167萬(wàn)平方米，其中本部校區(qū)占地73萬(wàn)平方米，凈月校區(qū)占地94萬(wàn)平方米。

其他信息：

教育學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

請(qǐng)問(wèn)自考本科小學(xué)教育專業(yè)院校?

自考本科小學(xué)教育專業(yè)院校有湖南師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、湖南師范大學(xué)、吉首大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、長(zhǎng)沙師范學(xué)院、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、 沈陽(yáng)師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、福建教育學(xué)院、河南師范大學(xué)、青海師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、太原師范學(xué)院、陜西師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、四川師范大學(xué)。
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教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：040101

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能 力，能在中等師范學(xué)校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理 等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，接受教育科學(xué)研究等方面 的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)；

3．具有從事教育學(xué)科教學(xué)或中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的基本能力；

4．熟悉我國(guó)教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學(xué)的理論前沿、國(guó)際國(guó)內(nèi)教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)；

6．具有一定的教育實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育 社會(huì)學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《教育心理學(xué)》、《教育研究方法》、《比較教育學(xué)》、《德育原理》、《教育哲學(xué)》、《西方教育思潮》、《中國(guó)教育史》、《國(guó)際課程流派》、《教育實(shí)驗(yàn)學(xué)》、《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：小教、衛(wèi)生教育、學(xué)前英語(yǔ)、教學(xué)與管理、小學(xué)教育理科、小學(xué)教育文科、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)：教育教學(xué)、教育研究。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來(lái)源，研究實(shí)踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)中國(guó)家特別是中國(guó)所起的巨大作用和貢獻(xiàn)是不言而知的，眼前的問(wèn)題是素質(zhì)教育，是人格魅力問(wèn)題。

社會(huì)解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題后如何實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展問(wèn)題，這應(yīng)該是未來(lái)教育學(xué)應(yīng)該考慮的理論和實(shí)踐問(wèn)題。健康是生理、心理和適應(yīng)力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費(fèi)人類地球上的資源和財(cái)富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來(lái)的損失和負(fù)面消極影響絕對(duì)不亞于物質(zhì)財(cái)富。人的思想意識(shí)的教育問(wèn)題，西方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)學(xué)家們是不能也沒(méi)有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

人的知識(shí)，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會(huì)環(huán)境是個(gè)人偉大成就的根本，以學(xué)校和社會(huì)主流，以應(yīng)試和經(jīng)濟(jì)為表象的教育是不太適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實(shí)踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉(zhuǎn)移問(wèn)題是面臨當(dāng)代教育工作者的主要問(wèn)題。這是個(gè)本世紀(jì)必須要解決的共識(shí)問(wèn)題。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

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