什么是中職文化課與中職專業(yè)課？

今天好上學小編為大家?guī)砹耸裁词侵新毼幕n與中職專業(yè)課？，希望能幫助到大家，一起來看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、什么是中職文化課與中職專業(yè)課？
• 2、中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學好專業(yè)課]
• 3、中職專業(yè)課面試有指定教材嗎 面試流程有哪些

什么是中職文化課與中職專業(yè)課？

中職文化課與中職專業(yè)課的區(qū)別只有一點： 【點擊獲取專業(yè)課程資料】

所授課程的內(nèi)容不同。中職文化課就是教語文，數(shù)學，英語，歷史等等，和高中的文化課沒什么差別。中職專業(yè)課就是教一些技能知識，如美容美發(fā)，服裝設計等等。中等職業(yè)學校是實施中等職業(yè)教育的學校（職業(yè)高中），學生畢業(yè)屬中等職業(yè)學校畢業(yè)學歷。招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓，目前是我國職業(yè)教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質勞動者。中等職業(yè)學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。分為公辦和民辦兩大類。
目前我國中等職業(yè)學校共有兩大類：
普通中等職業(yè)學校，主要招收初中畢業(yè)生，學制三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級職業(yè)技術人員。職業(yè)高級中學：改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制3年。培養(yǎng)目標與普通中等職業(yè)學校和技工學校類似，以生產(chǎn)服務一線的操作人員為主。

想要了解更多關于技校的相關信息，推薦咨詢 【西安北方交通技工學?！? 。西安北方交通技工學校實訓教學可采用四步教學法，學生在教師指導下學習操作技能；也可采用引導文法，由學生自主計劃和實施。實訓教學主要完成專業(yè)技能的培養(yǎng)，遵循以崗位實際工作內(nèi)容設計實訓項目的原則，通過完成完整的工作任務，提高學生的職業(yè)行動能力。

中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學好專業(yè)課]

如何讓中職生學好專業(yè)課，是我們一直在思考并為之努力的事情。對于大部分學習成績不理想的中職生來說，學習是他們?nèi)松囊淮箅y題，很多學生既沒有讀好書的信心，也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。那么怎樣讓他們重新拾回學習的興趣，更好的學好自己的專業(yè)課呢？本人通過汽車維修專業(yè)課的教學實踐，探索提出提高中職生學好專業(yè)課的幾點做法，以供同仁參考。?
1.良好的開端是成功的一半
萬事開頭難。學生學習專業(yè)課的開始階段，是非常重要的，假如開始學習時在老師的幫助下掌握了專業(yè)知識，那會增加學生的自信心，接下來的知識也就能聽懂，越能聽懂越有興趣，越有興趣就越喜歡聽，從而形成良性循環(huán)；相反一開始就沒掌握基礎知識，學生沒有了自信心，越學越?jīng)]興趣，越?jīng)]興趣就越不想學，就會形成惡性循環(huán)。因此，學習每門專業(yè)課時教師一定要加倍用心，激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣。如《汽車構造》課的學習，第一章汽車工業(yè)發(fā)展概況及汽車類型的內(nèi)容 ，要放慢教學進度，讓學生了解汽車發(fā)展史，了解世界第一輛汽車的發(fā)明時間*者及簡單構造，通過這些簡單有趣的知識點來點燃學生學習這門課程的興趣，讓學生有一個良好的開端。?
2.小步子、密臺階、低起點
學生的理論知識基礎差，就要放低學習的起點，學生才能聽得懂，才會有學習興趣。另外在低起點的基礎上形成緩坡度、密臺階的知識點，使學習難度降低，學生就更容易掌握所學的知識。?
如《機械制圖》課中兩直線間的圓弧連接，必須要畫平行線找圓心，但很多同學不會畫平行線，所以先得花一定的時間學習平行線的畫法，在學會畫平行線的基礎上再學習畫圓弧連接。又如尺寸標注，先講國家標準中尺寸標注的規(guī)定，再講基本幾何體的尺寸標注，再講組合體的尺寸標注，最后講零件圖、裝配圖的尺寸標注。這樣從簡單到復雜，由淺入深，分階段學習，最終讓學生掌握圖樣的尺寸標注。?
3.以學生為主體，教師為主導，加強課堂訓練
以學生為主體，教師為主導，創(chuàng)造一定的條件讓學生自己去探索知識，避免填鴨式教學。教師要起到引領者的作用。在學生自我探索并掌握了一定知識的基礎上，教師再對學生的學習進行概括和總結，鞏固學生的學習效果，并在課內(nèi)進行練習，以檢驗和評估學生在課堂中的學習成果，同時查漏補缺，了解哪些內(nèi)容學生掌握的比較好，哪些內(nèi)容還有欠缺，也了解哪些學生已掌握了知識，哪些學生沒掌握，為課后輔導提供依據(jù)和方向。?
如《汽車構造》中變速器的內(nèi)容，先掛一張變速器構造圖，讓學生認識圖中所標示的零件名稱，熟悉圖紙后，教師可以提出幾個問題讓學生進行思考探討，如變速器工作原理是什么?找出一至五檔的傳遞路線等。學生可以分組討論并發(fā)表自己的看法或說出自己的答案。在討論結束后，如果學生的答案不正確，教師就可以引導學生，如告訴學生齒輪傳動的原理，幫學生找出一檔傳遞路線。接下來再讓學生思考并找出其他檔位的路線。?
4.加強實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力
讓學生掌握一定的操作技能是職業(yè)學校不同于普通中學的特色，而多讓學生動手操作，又能激發(fā)學生的學習興趣。?
如上《機械制圖》課要多讓學生在圖板上畫圖紙，在《汽車發(fā)動機》中要多讓學生拆裝各種發(fā)動機，在《電氣設備》、《機械基礎》等課中多安排時間讓學生到實習室操作。很多學生對理論課不感興趣，但如果讓他們到實習車間去操作卻很感興趣。又如學習《機械*工藝基礎》課的焊接內(nèi)容時，讓學生動手去操作手工電弧焊，學生的興趣非常高漲。?
5.努力增加學生的感性認識
讓學生動手操作雖然是一件好事，但要完全滿足要求是很難的，課本中所學的內(nèi)容都要去操作，這是不現(xiàn)實的，所以，有些知識讓學生到相關地方去參觀是一個可行的辦法。通過看到的和聽到的感性知識結合書中的理論知識，幫助學生掌握專業(yè)知識，從而提高學生的學習興趣。?
如學習《機械*工藝基礎》課中的鑄造內(nèi)容時，讓學生到鑄造廠去參觀，從感性上去認識從翻砂到澆注到清理的一系列工藝過程。?
6.樹立創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學習動力
就業(yè)是每個學生畢業(yè)后要面臨的問題，在職業(yè)中專學習的最后目的也是為了更好地就業(yè)，所以讓學生從一進校就樹立創(chuàng)業(yè)的意識，激發(fā)學生學習的源動力。學?？梢酝ㄟ^高一的《創(chuàng)業(yè)教育》課對學生進行創(chuàng)業(yè)指導，也可以利用各種機會向學生介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事例和成名企業(yè)家的成功之路，使學生形成“只有努力學習，才能創(chuàng)業(yè)成功”的思想，從內(nèi)心產(chǎn)生力量，提高學習興趣。
?收稿日期：2011-04-23

中職專業(yè)課面試有指定教材嗎 面試流程有哪些

不指定，中職類教師資格考試(面試)不指定教材，有省教育廳統(tǒng)一命題?，F(xiàn)在中職一個專業(yè)的專業(yè)課是很多種的，比如，電子專業(yè)。單片機，plc，電力拖動等都算專業(yè)課，各個專業(yè)課之間的知識并不一定有很強的聯(lián)系。

中職專業(yè)課面試有指定教材嗎

不指定，中職類教師資格考試(面試)不指定教材，有省教育廳統(tǒng)一命題。

現(xiàn)在中職一個專業(yè)的專業(yè)課是很多種的，比如，電子專業(yè)。單片機，plc，電力拖動等都算專業(yè)課，各個專業(yè)課之間的知識并不一定有很強的聯(lián)系。有些社會考生，可能是在企業(yè)里面從事單片機工作，結果你面試考plc，這種考生只能傻眼了。

另外，答辯時，老師提問專業(yè)知識問題的話，會導致考官的權利很大，問難的絕對可以讓你回答不出來，不能體現(xiàn)公平性。

所以國考是要以公平為原則的，對于中職專業(yè)教師，是自備教材進行內(nèi)容抽查。但是其他中小學的，都是指定教材哦。

中職專業(yè)教師資格證的面試流程：

中職的面試，分為備課，說課，試講和答辯。

備課：根據(jù)你所選到的內(nèi)容，給你15-30分鐘左右時間進行備課。

說課：一般五分鐘，就是將你的上課思路給考官說一遍。

試講：10分鐘或15分鐘，重中之重!就是模擬實際上課，當然下面是沒有學生的，“無生教學”。

答辯：教師提問問題，你回答。一般是教學問題，不會是課程的專業(yè)問題。

中職和高職有什么區(qū)別

中職和高職的區(qū)別主要有定義上的區(qū)別，畢業(yè)學歷上的區(qū)別，培養(yǎng)目標側重點的區(qū)別等。

1、定義上的區(qū)別

中等職業(yè)教育：是實施中等職業(yè)教育的學校(職業(yè)高中)。

高等職業(yè)教育：簡稱高職。高等職業(yè)教育包括?？坪捅究苾蓚€學歷教育層次。

2、畢業(yè)學歷上的區(qū)別

中等職業(yè)教育：中等職業(yè)教育學生畢業(yè)屬中等職業(yè)學校畢業(yè)學歷。包括中等專業(yè)學校、技校、職工中等專業(yè)學校、職業(yè)技術學校、高等職業(yè)技術學校的中專、高等職業(yè)學校的中專。

高等職業(yè)教育：高職學生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學歷的普通高等學校?？坪捅究飘厴I(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。

3、培養(yǎng)目標側重點的區(qū)別

高等職業(yè)學校：以培養(yǎng)知識性人才為主要目標。即目標是實用化，是在完全中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有高等教育知識，而又有一定專業(yè)技術技能的人才。

中等職業(yè)學校：在義務教育的基礎上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質勞動者。

以上就是好上學整理的什么是中職文化課與中職專業(yè)課？相關內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學。

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