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上海市延安中學(xué) 上海市延安中學(xué)的高中部

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-09-07

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上海市延安中學(xué) 上海市延安中學(xué)的高中部

上海市延安中學(xué)地址

上海市延安中學(xué)的地址是中國上海茅臺(tái)路1111號【52?source】。這是一所公立寄宿高中,位于上海的長寧區(qū)。延安中學(xué)自1960年以來一直被評為上海的重點(diǎn)高中,自2005年以來也被評為上海的領(lǐng)先模范高中。學(xué)校設(shè)有10至12年級(高中1至3年級),共有34個(gè)班級。每年,延安中學(xué)都會(huì)為優(yōu)秀的中學(xué)生舉行高度競爭的直接入學(xué)考試。被直接錄取的學(xué)生會(huì)在學(xué)年開始前組成一個(gè)特殊的臨時(shí)班級,人數(shù)約為30至40人。這個(gè)班級的目的是讓優(yōu)秀的學(xué)生提前開始高中教育,并為他們提供參加如國際數(shù)學(xué)奧林匹克等國內(nèi)外競賽的機(jī)會(huì)。學(xué)校最為人知的是其數(shù)學(xué)(以及在一定程度上的物理)教學(xué),并且已經(jīng)培養(yǎng)出了幾位國際數(shù)學(xué)奧林匹克的金牌獲得者【50?source】。

上海市延安中學(xué)的高中部


上海市延安中學(xué) 上海市延安中學(xué)的高中部

校園占地約10萬平方米,建筑面積5萬多平方米,綠化面積近40%。是上海市花園單位。學(xué)校具有一流的教學(xué)設(shè)施,是上海中心城區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施最新的現(xiàn)代化寄宿制高級中學(xué)之一。
學(xué)校努力構(gòu)建并優(yōu)化以“輕負(fù)擔(dān)、高效益、多類別、分層次、個(gè)性化”為特色的課程體系,形成了“數(shù)學(xué)特色、科技見長、人文相濟(jì)、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。
學(xué)校辦學(xué)成績斐然,被評為“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國綠色學(xué)?!薄ⅰ叭珖7堵毠ぶ摇?,并連續(xù)九次被評為“上海市文明單位”。學(xué)校還獲得“聯(lián)合國EPD項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄ⅰ叭珖嗌倌昕萍紕?chuàng)新2049計(jì)劃實(shí)驗(yàn)?!?、“中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”、“上海市中小學(xué)課程教材改革研究基地”、“上海市中小學(xué)二期課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?!?、“上海市科技教育示范學(xué)?!?、“上海市藝術(shù)教育示范學(xué)校”等殊榮。
2009年,學(xué)校與上海其它24所重點(diǎn)高中一起組成了和國家“211工程”重點(diǎn)大學(xué)--上海大學(xué)的自主招生選拔聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)高中教育和大學(xué)教育的銜接,為培養(yǎng),高素質(zhì),復(fù)合型,創(chuàng)新型學(xué)生提供了途徑。
學(xué)校在建校至今的60多年中,在幾代“延安人”的共同努力下,形成了良好的校園文化和卓有成效的辦學(xué)模式及特色,培育了數(shù)以萬計(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
延安中學(xué)國際部創(chuàng)建于2006年,近幾屆畢業(yè)生紛紛考入北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)等高等學(xué)府深造,培養(yǎng)了一批國際化人才,積極促進(jìn)中外文化交流。 天山路:74、141、158、202、311、316、808、825、855、地鐵二號線(威寧路站)
仙霞路:88、836
北虹路:739、807、827
茅臺(tái)路:71、54、72、251、829 錢頌平 任職期限為 1946.7--1949.9
王亞文任職期限為 1949.9--1953.1
呂書文任職期限為1953.1--1953.3
王伯川任職期限為1953.3--1959.2
毛煥慶 任職期限為1959年2月——文革開始(主持工作副校長)
1979.7--1984.8
陳昌富任職期限為1984.9--1998.6
1998年7月高初中分離辦學(xué),高中遷現(xiàn)址
李漢云 任職期限為1998.7--2008.6
郭雄任職期限為2008.7--
榮譽(yù)校長小濤任職期限為永久
教師簡介
郭雄,上海市數(shù)學(xué)特級教師,延安中學(xué)黨委書記。他個(gè)子不高,架一副眼鏡,那張總是波瀾不驚的臉,始終保持著一個(gè)老師、黨委書記特有的威嚴(yán);他的口頭禪總是周期性的變化,而那些精辟之語也總是很快化作學(xué)生和老師們嘴邊呼之欲出的字句。在他嚴(yán)肅的外表下,卻有著令大家喜愛的親切,隨和,幽默,豐富,熱心等人格魅力。
都說“延安”是一片培育人才的沃土,卻很少有人說起在這片沃土上默默耕耘的勇者。今天,借教師節(jié)20周年之際,讓我們一起走進(jìn)郭雄,領(lǐng)略他的風(fēng)采。
1.郭雄的教學(xué)天地
郭雄,話不多,是一位性格內(nèi)向的人;他利欲淡泊,是一位對于學(xué)術(shù)勤于思索的人。他說,出身于教師的人是不能離開課堂的。他堅(jiān)持上一個(gè)班級的數(shù)學(xué)課,而且利用每個(gè)周末,在上海市數(shù)學(xué)業(yè)余學(xué)校奧林匹克競賽班任教。
郭雄認(rèn)為,教學(xué)是通過師生共同活動(dòng),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,能力問題是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)目的是培養(yǎng)興趣,開發(fā)學(xué)生的能力增長點(diǎn),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以90年代末,他以探究教學(xué)法為指導(dǎo),以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為教改的核心任務(wù),全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,并在1999年5月21日成功舉行了面向全市的素質(zhì)教育研討會(huì)。這次研討會(huì),共開設(shè)50余節(jié)公開課,而他本人也親自承擔(dān)了一節(jié)計(jì)算機(jī)公開課。
從1992年起,郭雄放棄了休息時(shí)間和所有的寒暑假,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),全身心撲在數(shù)學(xué)教學(xué)工作之中,形成了自己的教學(xué)特色。郭雄說:“在講臺(tái)上,面對學(xué)生是我生命中最為充實(shí)的時(shí)刻。”課堂是郭雄生命的根。
2.郭雄的學(xué)生世界
瞿振華:“我很幸運(yùn)能成為郭雄老師的學(xué)生,也很幸運(yùn)能遇上這么一位像慈父關(guān)心我的成長、照顧我生活的老師。如果沒有他,我很難說有機(jī)會(huì)踏進(jìn)大學(xué)的校門,更別說非常順利地成為中國著名學(xué)府——復(fù)旦大學(xué)學(xué)生中的一員?!?
瞿振華,1998年獲上海市高中數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng),全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng);1999年初和蔣兆毅、徐昱琛一起參加中國中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營同獲二等獎(jiǎng),瞿振華在國家集訓(xùn)隊(duì)以第一名成績?nèi)脒x國家隊(duì)獲國際金牌。
在郭雄心目中,瞿振華只是他傾注心血培養(yǎng)的幾百個(gè)學(xué)生中的一個(gè);可在瞿振華的眼里,郭雄是他學(xué)習(xí)上的老師、為人上的楷模、生活中的“父親”。當(dāng)郭雄發(fā)覺瞿振華的數(shù)學(xué)天賦和對數(shù)學(xué)的興趣時(shí),瞿振華的父母正雙雙下崗,家庭能繼續(xù)支撐瞿振華在延安中學(xué)就讀,已經(jīng)很不容易了,但要讓瞿振華像其他孩子一樣,為了在某一方面發(fā)揮特長而另請老師培養(yǎng)或輔導(dǎo),是根本不可能的。郭雄沒有說什么,他把瞿振華等五位同學(xué)帶到自己的家中,瞿振華就這樣開始了自己在數(shù)學(xué)這個(gè)神秘的數(shù)字世界中的遨游。于是,郭雄那只有一室半空間的三口之家中又添上了幾位孩子。正是因?yàn)槎嗔诉@么幾位孩子,那時(shí)他經(jīng)常把自己還在幼兒時(shí)期孩子的童趣給忽略了,他沒有時(shí)間陪自己的孩子出去玩,甚至沒有時(shí)間與自己的孩子說話、交流。有人說郭雄之所以會(huì)這樣,是因?yàn)樗珢圩约旱臄?shù)學(xué)殿堂;也有人說郭雄之所以會(huì)如此,是因?yàn)樗珢酆⒆恿?。可他愛?shù)學(xué),又為何不在眾多的機(jī)遇中謀求自我的發(fā)展呢?他愛孩子,可又為何有時(shí)將他的學(xué)生看得比自己的孩子還重要呢?
記得1997年,上海某區(qū)教育部門的一位權(quán)威人士,因十分賞識郭雄在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的造詣,以立刻分配兩室一廳的住房給他為代價(jià),想招募這位賢才。兩室一廳,在當(dāng)時(shí)也許是一位教師奮斗一輩子也得不到的。郭雄沒有考慮,他的理由很簡單:“不好意思,我得對得起延安的教師和同學(xué)們”。是的,郭雄幾年來就是這樣的做人的原則上一直遵循著三個(gè)字:“對不起”。這三個(gè)字源自于內(nèi)心,發(fā)自于肺腑,他并沒有刻意地去追求什么效果。正是由于他遵循著這三個(gè)字。他才愛自己的數(shù)學(xué)殿堂,他才愛自己身邊所有的孩子。也許就是因?yàn)樗聦Σ黄鹗裁矗蕴焯煊兄霾煌甑氖?,干不完的活。如果有人問他,這么些年內(nèi)心有沒有什么愧疚,他總是笑而不答。但了解他的人,走進(jìn)他生活空間的人都知道,他覺得這一輩子最對不起的是他深愛著的自己的兒子,他給予兒子的關(guān)心和照顧太少了,而且以后也不可能多,因?yàn)楣垡琅f將憑著責(zé)任心繼續(xù)忙碌下去。
3.郭雄的管理領(lǐng)域
郭雄是一位有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人,與其說他深愛他的學(xué)生、深愛他的課堂,不如說他深愛自己的事業(yè),傾心于自己做的每一件事。
郭雄曾擔(dān)任過班主任。在擔(dān)任班主任期間,充分地展示出他對工作的高度責(zé)任感和事業(yè)心。他從90年代起,就在班級管理中試行行為示范化,使學(xué)生學(xué)有榜樣,行為方向,做有目標(biāo)。這對形成正確的集體輿論,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),是非常有效的。他所帶的班曾被評為上海市先進(jìn)集體。
1998年,郭雄走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。他作為分管教學(xué)的副校長,積極進(jìn)行課程改革和拓展型、研究型課程的探索,他按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合原有課程,大幅度增加選修課達(dá)60門以上,同時(shí)為適應(yīng)寄宿制高中的特點(diǎn),組織開展豐富多彩的活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)等。也使延安理科見長的校園內(nèi),呈現(xiàn)出一派新的人文氛圍。學(xué)校取得了上海市首批“科技教育示范?!焙汀叭珖G色學(xué)?!钡氖鈽s。他牢記“必須要把手中的權(quán),用在全心全意為每一個(gè)教工和學(xué)生服務(wù)上,時(shí)時(shí)做到讓學(xué)生放心,讓家長滿意”,他一貫以“教師是一項(xiàng)崇高和無私的職業(yè),奉獻(xiàn)是教育工作者的義務(wù)和責(zé)任”來履行他的入黨誓言。并勤政廉政,做好服務(wù)全校師生的工作。
2003年擔(dān)任上海市延安中學(xué)黨委書記和延安初級中學(xué)校長以來,他工作更忙了??伤辉共换凇9ぷ髅Χ粊y,善于用數(shù)學(xué)老師特有的思維方式——細(xì)致、縝密、周到,安排工作,工作井井有條,富有成效。
4.郭雄的榮譽(yù)點(diǎn)滴
郭雄在教學(xué)上他有先進(jìn)的教育、教學(xué)理念及獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)手段;在科研方面他有一批獲市、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)的有獨(dú)到見解的論文;在管理中,他將*管理的程序貫穿于學(xué)校的整個(gè)管理過程,取得了驕人的業(yè)績;
郭雄先后被授予長寧區(qū)先進(jìn)工作者(1994)、“全國優(yōu)秀教師”(1995年),中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽高級教練(2001)、榮獲“全國蘇步青數(shù)學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)(2001年)、上海市數(shù)學(xué)特級教師(2002年)、長寧區(qū)師德“十佳”教師(2003年)、長寧區(qū)第三、第四輪專業(yè)技術(shù)拔尖人才(1997~2003)、上海市專業(yè)技術(shù)拔尖人才(2004年)、全國優(yōu)秀教育工作者(2004)、全國師德先進(jìn)個(gè)人(2004)。
郭雄勇于身擔(dān)重任,他將自己的愛、精力、智慧全部給了“延安”,給了上海教育。

延安中學(xué)在哪個(gè)區(qū)上海


上海市延安中學(xué) 上海市延安中學(xué)的高中部 長寧區(qū)。
根據(jù)地圖查詢,延安中學(xué)位于延安市寶塔區(qū)北大街與王家坪大橋交叉口往南約50米,是上海市長寧區(qū)的一所寄宿制高中。
上海市延安中學(xué)前身是上海市真如中學(xué),成立于1946年。1949年學(xué)校遷至延安西路601號,1954年更名為上海市延安中學(xué)。

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