高職院校如何設(shè)置專業(yè)群 ******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

小編今天整理了一些高職院校如何設(shè)置專業(yè)群 ******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
• 2、高職辦學(xué)理念集錦 新形勢下的高職院校辦學(xué)理念
• 3、******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

作為一名學(xué)院學(xué)子。在學(xué)院學(xué)習(xí)和生活的日子里，無論是從學(xué)術(shù)還是人文方面，我都得到了許多鍛煉和提升。接下來給大家介紹一下咱們學(xué)校的情況。

學(xué)校性質(zhì)

昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Kunming Vocational and Technical College of Industry）是一所云南省公辦普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校是國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國冶金人才培養(yǎng)基地、云南省省級示范高職院校、云南省特色高職院校、云南省高技能人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校規(guī)模

學(xué)院前身是始建于1964年成立昆明鋼鐵集團有限責(zé)任公司技工學(xué)校， 2002年，組建昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。截至2023年1月，學(xué)校下設(shè)10個職能管理部門、馬克思主義學(xué)院、通識與素質(zhì)教育學(xué)院和8個有3學(xué)生的二級學(xué)院，開設(shè)58個專業(yè)；截至2022年12月，學(xué)校教師共684人；學(xué)校有全日制在校學(xué)生14000余人。

教學(xué)建設(shè)

2019年學(xué)校物流管理專業(yè)群入圍中國特色高水平專業(yè)群，鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)群、建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)群入圍省高水平專業(yè)群，持續(xù)開展各專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制，云南省高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提升建設(shè)專業(yè)3個，省級特色專業(yè)3個，省級骨干專業(yè)7個。2022 年開展 22 門課程數(shù)字化資源建設(shè)，8門已在學(xué)銀在線上線，引進20門優(yōu)質(zhì)通識網(wǎng)絡(luò)課程資源。

高職辦學(xué)理念集錦 新形勢下的高職院校辦學(xué)理念

新形勢下的高職院校辦學(xué)理念

［提要］本文主要從創(chuàng)建特色專業(yè)、強化實踐技能、培養(yǎng)師資隊伍、以學(xué)生為主體樹立優(yōu)質(zhì)教育這四個方面論述高職院校的辦學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：高職；辦學(xué)；理念

高職院校承擔(dān)著為社會輸送高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。高職院校的競爭就是辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量的競爭。要在激烈的競爭中立于不敗之地，在高等職業(yè)院校辦學(xué)過程中就要堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，遵循現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的教育規(guī)律，確立新型的辦學(xué)理念。

一、堅持以市場為導(dǎo)向，創(chuàng)建特色專業(yè)的理念

市場經(jīng)濟條件下的高職教育，必須立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，樹立“依據(jù)市場辦專業(yè)，依據(jù)崗位設(shè)課程，依據(jù)技能搞教學(xué)”的辦學(xué)理念，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)為第一線服務(wù)的應(yīng)用型人才。

專業(yè)是高職院校的“名片”，是學(xué)校特色標(biāo)志，好專業(yè)能夠帶活一個學(xué)校。建立滿足社會需要、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，能夠充分就業(yè)的骨干專業(yè)群，培養(yǎng)“適銷對路”的高技能人才是高職院校專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。為達到此目標(biāo)，應(yīng)從以下四個方面著手：一是根據(jù)就業(yè)的市場狀況設(shè)置專業(yè)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，專業(yè)設(shè)置必須與就業(yè)前景緊密結(jié)合，這也叫“以銷定產(chǎn)”。二是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需設(shè)置專業(yè)。按照區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程建設(shè)的思路，搭建與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)框架結(jié)構(gòu)。三是實施精品專業(yè)建設(shè)。大膽地改造老專業(yè)，對那些不適時宜、無就業(yè)空間又招不來學(xué)生的專業(yè)堅決砍掉，優(yōu)先扶持為區(qū)域內(nèi)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的新專業(yè)建設(shè)。設(shè)置新專業(yè)，建設(shè)“精品專業(yè)”要有前瞻性，進行周密論證，舍得加大投入，并加強其宣傳力度，擴大其社會影響。四是培養(yǎng)有競爭力的名牌專業(yè)。要強化專業(yè)管理，提高專業(yè)的自我發(fā)展和服務(wù)社會的能力。優(yōu)化 教學(xué)計劃 和教學(xué)大綱，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。使“精品專業(yè)”、“特色專業(yè)”成為學(xué)校的品牌，積極為當(dāng)?shù)靥峁└咚?、高層次的人才和技術(shù)服務(wù)。

二、堅持以就業(yè)為核心，強化實踐技能的理念

職業(yè)教育的核心就是就業(yè)教育，加大實驗、實訓(xùn)、實習(xí)的力度是辦出職業(yè)教育特色的根本要求。實踐教學(xué)與理論教學(xué)是相對的，對于職業(yè)教育而言，實踐教學(xué)與理論教學(xué)所占課時比例可以由以前的1∶1調(diào)整為7∶3。為了切實做好實踐教學(xué)，還要著重抓好以下兩項工作：

（一）大力推行雙證書制度。高職院校的畢業(yè)生除了獲得畢業(yè)證外，還要至少拿到一個職業(yè)資格證書。這既是對高職院校教育質(zhì)量的評價，也為畢業(yè)生順利進入就業(yè)市場提供了保證。

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(全文)

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法（試行）

第一章　總則

第一條 為加強******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理，保證“雙高計劃”順利實施，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。

第二條 教育部、財政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進項目建設(shè)，學(xué)校具體實施。

第三條 項目資金包括中央財政資金、地方財政資金和學(xué)校自籌資金。

第四條 “雙高計劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進有出、優(yōu)勝劣汰。重點支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。

第二章　職責(zé)分工

第五條 兩部負責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進等重大事項的決策，主要職責(zé)包括：

（一）項目設(shè)計、審核立項、過程監(jiān)管、績效管理；

（二）規(guī)劃階段重點任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財政資金；

（三） 組建項目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；

（四）審定項目遴選和考核標(biāo)準；

（五）指導(dǎo)省級教育和財政部門管理區(qū)域績效；

（六）委托第三方評價項目績效。

教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計劃”日常工作。

第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔(dān)以下工作：

（一） 研制“雙高計劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準和考核標(biāo)準；

（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；

（三）為項目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。

第七條 省級教育和財政部門主要履行以下職責(zé)：

（一）根據(jù)遴選條件，開展項目預(yù)審和推薦工作；

（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；

（三）落實項目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項目實施監(jiān)管。

第八條 項目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：

（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項目建設(shè)環(huán)境；

（二）指導(dǎo)項目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

第九條 項目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：

（一）編制報送項目建設(shè)方案和任務(wù)書；

（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項目建設(shè)；

（三）確保項目資金使用規(guī)范、安全、高效；

（四）完成項目績效目標(biāo)，按要求報送項目建設(shè)報告，并接受監(jiān)控、審計和評價。

第三章 項目遴選

第十條 “雙高計劃”遴選堅持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強，面向獨立設(shè)置的?？聘呗殞W(xué)校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財政撥款水平達到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點工作推進有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。

第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：

（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于專科高職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準。

（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實體化運行的職業(yè)教育集團，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。

（三）學(xué)校堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。

（四）學(xué)校在以下9項標(biāo)志性成果中有不少于5項：

1．近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；

2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；

3.承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點、“三全育人”綜合改革試點、教學(xué)工作診斷與改進工作試點、定向培養(yǎng)士官試點）；

4.有國家級重點專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點專業(yè)）；

5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；

6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）；

7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；

8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；

9.建立校級質(zhì)量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》且未有負面行為被通報。

在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財務(wù)、實習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。

第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：

（一）專業(yè)群定位準確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強社會影響力。

（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團隊，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實踐教學(xué)基地設(shè)施先進、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學(xué)項目設(shè)計相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。

（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項目、專利數(shù)量多。

第十三條 項目遴選包括學(xué)校申報、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)校申報。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報，按要求向省級教育部門提交申報材料（包括申報書、學(xué)?？傮w建設(shè)方案、不超過2個專業(yè)群的建設(shè)方案、真實性聲明、承諾書等）。

（二）省級推薦。省級教育部門會同財政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實性聲明等），與推薦學(xué)校申報材料一并報兩部。

（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項目遴選。專委會根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準，分別對學(xué)校和專業(yè)群評價賦分。依據(jù)學(xué)校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。

第四章 項目實施

第十四條 項目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標(biāo)，編制項目任務(wù)書。省級教育、財政部門核準后報兩部審定。

第十五條 項目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報兩部備案并啟動建設(shè)。

第十六條 項目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財政部門核準并報兩部備案。

第十七條 每個支持周期結(jié)束，項目學(xué)校按要求提交驗收報告，經(jīng)省級驗收后報兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。

第五章 項目管理

第十八條 制定績效評價辦法，全面實施預(yù)算績效管理、落實管理責(zé)任、改進管理方式，提高經(jīng)費使用績效。

第十九條 績效評價結(jié)果作為調(diào)整項目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項目，加大支持力度；對資金籌措不力、實施進展緩慢、建設(shè)實效有限的項目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項目，中止項目建設(shè)。中止建設(shè)的項目學(xué)校不得再次申請“雙高計劃”項目。

第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項目等處理：

（一）編報虛假預(yù)算，套取國家財政資金；

（二）項目執(zhí)行不力，未開展實質(zhì)性建設(shè)；

（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；

（四）項目經(jīng)費使用不符合國家財務(wù)制度規(guī)定；

（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。

第六章 附 則

第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實施細則。

第二十二條 本辦法由兩部負責(zé)解釋和修訂。

以上就是好上學(xué)小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請關(guān)注好上學(xué)。

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