解讀：構(gòu)建符合直屬高校實際的選人用人機(jī)制

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構(gòu)建符合直屬高校實際的選人用人機(jī)制

    ——教育部人事司負(fù)責(zé)同志就《*教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)直屬高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的若干意見》答記者問 

　　日前，教育部印發(fā)了《*教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)直屬高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《意見》），教育部人事司負(fù)責(zé)同志接受記者采訪，就有關(guān)問題回答了記者的提問。

　　問：請您介紹一下為什么要制定《意見》？

　　答：研究制定《意見》，主要基于以下考慮：

　　第一，制定《意見》是貫徹落實中央精神和**系列重要講話精神的具體體現(xiàn)。黨的十八大提出了建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍的總體要求，黨的十八屆三中全會對進(jìn)一步深化干部人事制度改革提出了明確任務(wù)，**系列重要講話多次對領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作出重要論述，特別是在全國組織工作會上全面回答了怎樣是好干部、怎樣成長為好干部、怎樣把好干部用起來等重大問題。貫徹落實上述重要精神，需要把高校領(lǐng)導(dǎo)班子放到建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍這個大局下去認(rèn)識、去審視，以建設(shè)政治堅定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊伍為目標(biāo)，研究新形勢下加強(qiáng)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的途徑與辦法，構(gòu)建有效管用、簡便易行的選人用人機(jī)制，使各方面優(yōu)秀干部充分涌現(xiàn)。

　　第二，制定《意見》是推動直屬高校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。2010年，黨中央、國務(wù)院頒布《教育規(guī)劃綱要》，強(qiáng)調(diào)高等教育要走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，并明確了具體任務(wù)。政治路線確定之后，干部就是決定因素。高校領(lǐng)導(dǎo)班子是高校事業(yè)改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動者，深入貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》、提高高等教育質(zhì)量、推動高校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)鍵在于把高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅持社會主義辦學(xué)方向、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,為直屬高校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保證。

　　第三，制定《意見》是教育部黨組落實黨的群眾路線教育實踐活動整改方案的制度性舉措。教育部黨組歷來高度重視直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終將建設(shè)高素質(zhì)的直屬高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍作為重點工作常抓不懈。在黨的群眾路線教育實踐活動中，教育部黨組及時回應(yīng)直屬高校師生員工的期待和要求，把研究制定《意見》作為整改落實、建章立制的重要舉措，以改進(jìn)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)為抓手，建立健全貫徹落實黨的群眾路線的長效機(jī)制，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)取得新進(jìn)展。

　　第四，研究制定《意見》是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的現(xiàn)實需要。近年來，我們積極探索加強(qiáng)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的有效辦法，在深化干部選任制度改革、強(qiáng)化日常管理等方面進(jìn)行了一系列探索實踐，探索取得的成功經(jīng)驗需要以制度形式固定下來。同時，直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)面臨的許多新情況、新問題也需要通過完善制度加以解決，文件的出臺恰逢其時。

　　問：研究制定《意見》的原則是什么？

　　答：在起草過程中，我們始終注意把握好以下根本原則：一是堅持黨管干部原則。黨管干部是我國干部人事制度最鮮明的政治特色，是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固黨的執(zhí)政地位的根本保證?！兑庖姟穱?yán)格貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策，充分體現(xiàn)中央的最新精神，在深化干部人事制度改革中牢牢把握正確方向。二是堅持密切聯(lián)系高校實際。把中央最新要求與高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)實際有機(jī)結(jié)合，遵循高校工作特點和高校領(lǐng)導(dǎo)干部成長規(guī)律，做到制度措施與高校實際相統(tǒng)一。三是立足于解決突出問題。圍繞當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重點難點問題認(rèn)真總結(jié)、深入研究，通過深化干部人事制度改革，解決領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的突出問題。四是著力加強(qiáng)制度建設(shè)。力求把工作中行之有效的、體現(xiàn)高校干部成長規(guī)律的、符合時代發(fā)展對高校干部工作要求的創(chuàng)新成果和基本經(jīng)驗規(guī)范化、制度化，提高高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部工作的科學(xué)化水平。

　　問：請您簡要介紹一下《意見》的形成過程。

　　答：文件起草工作于2010年5月啟動。一是深入調(diào)研、理清思路。按照“總結(jié)過去、審視現(xiàn)在、找準(zhǔn)問題、提出對策”的要求，對中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要論述和教育部黨組關(guān)于直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的相關(guān)制度進(jìn)行了全面梳理學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的成功經(jīng)驗，深入直屬高校開展廣泛調(diào)研，進(jìn)一步找準(zhǔn)當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)存在的主要問題，研究提出解決問題的思路與對策，起草形成《意見》征求意見稿。二是反復(fù)征求意見、廣泛凝聚共識。通過座談會、個別訪談、書面征求意見等方式征求了直屬高校黨委書記、校長、分管組織工作的黨委副書記、黨委組織部部長以及高校比較集中的省市黨委教育工作部門、部內(nèi)多個職能司局的意見建議，書面征求了中組部有關(guān)部門的意見。在征求意見的過程中，與各方面同志充分交流，就共同關(guān)心的問題深入探討，在交流中統(tǒng)一思想、凝聚共識。同時，努力做到與時俱進(jìn)，及時將黨的十八大以來中央的新精神、新要求在文件中體現(xiàn)出來。三是針對重點難點問題，反復(fù)研究論證。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，圍繞重點難點問題多次進(jìn)行專門研究，對提出的制度辦法反復(fù)論證，重要政策點書面征求過教育部75所直屬高校每一位黨委書記、校長的意見，求得“最大公約數(shù)”。

　　《意見》的起草過程，既是深入調(diào)查研究、廣泛凝聚共識的過程，也是貫徹群眾路線科學(xué)決策的過程，更是結(jié)合實際謀劃直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的過程，最大程度地保證了《意見》的科學(xué)性。

　　問：《意見》有哪些主要內(nèi)容？

　　答：《意見》共23條，分為6個部分，分別是“加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力水平”、“深化干部選拔任用制度改革，選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子”、“貫徹執(zhí)行*集中制，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力”、“強(qiáng)化培養(yǎng)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力”、“完善考核機(jī)制，全面準(zhǔn)確評價領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部”和“健全管理監(jiān)督機(jī)制，從嚴(yán)管理干部”。上述內(nèi)容圍繞選拔任用、考核評價、培養(yǎng)培訓(xùn)、管理監(jiān)督、激勵保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出了加強(qiáng)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的制度措施，特別是針對大家較為關(guān)注的深化干部選拔任用制度改革、完善考核評價機(jī)制、強(qiáng)化職業(yè)意識、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)、從嚴(yán)管理干部等問題提出了明確的要求。

　　問：在深化干部選拔任用制度改革方面，《意見》提出了哪些新舉措？

　　答：黨的十八屆三中全會對全面深化改革進(jìn)行了總體部署，對深化干部選拔任用制度改革做出了具體安排?！兑庖姟方Y(jié)合深化教育領(lǐng)域綜合改革的具體實踐，立足于選準(zhǔn)配強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會關(guān)于深化干部人事制度改革的要求，把“選什么樣的干部”、“如何選干部”以及“如何破解干部選任中的難題”作為深化干部選拔任用制度改革的著力點，提出了明確措施：一是著眼于選拔高等教育事業(yè)需要的“好干部”，把“社會主義政治家、教育家”的要求和“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)到高校領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)中，并突出黨委書記和校長的標(biāo)準(zhǔn)條件，強(qiáng)調(diào)“黨委書記和校長要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，能夠駕馭全局，善于抓班子帶隊伍，以身作則、率先垂范。黨委書記還應(yīng)有豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗，能夠充分發(fā)揮黨委集體領(lǐng)導(dǎo)的作用，熟悉黨的干部人事人才政策，善于做思想政治工作。校長還應(yīng)有較強(qiáng)的行政管理能力、寬廣的學(xué)術(shù)視野和國際視野”。二是著眼于建立“有效管用、簡便易行”的選人用人機(jī)制，對干部選任測評推薦、考察等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出深化改革的具體舉措，著力提高*質(zhì)量，避免“唯分”、“唯票”、“唯年齡”等選人用人方面的問題。比如，在優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)方面強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)班子要形成年齡、經(jīng)歷、專長、性格互補(bǔ)的合理結(jié)構(gòu)”、“年齡結(jié)構(gòu)要形成梯次配備”等。在完善*測評、*推薦制度方面提出“把*推薦作為干部選拔任用的必經(jīng)程序，換屆時要在述職述廉基礎(chǔ)上對領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員進(jìn)行*測評”、“正確分析運用*測評、*推薦結(jié)果，既充分尊重民意，又不簡單以票取人”等。在改進(jìn)任職考察工作方面，要求“完善干部德才考察辦法，全面考察干部的政治品質(zhì)和道德品行，注重從履行崗位職責(zé)、完成急難險重任務(wù)、關(guān)鍵時刻表現(xiàn)、對待個人名利等方面考察干部”、“堅持考察預(yù)告制度，推行深入考察和延伸考察”等。三是著眼于破解干部工作難題，對完善競爭性選拔干部方式、堅持和完善職務(wù)任期制、加大干部交流等提出了具體要求，著力構(gòu)建符合直屬高校實際的選人用人機(jī)制。

　　問：您剛才提到完善職務(wù)任期制，《意見》對此提出了哪些新要求？

　　答：“任期制”是對領(lǐng)導(dǎo)干部的任職期限和任期屆數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格界定的一種制度，是現(xiàn)代管理制度的題中應(yīng)有之義。完善職務(wù)任期制，對于建立富有生機(jī)與活力的用人機(jī)制，實現(xiàn)干部管理的科學(xué)化、*化、制度化具有重要意義。高校是知識分子的匯聚地，實行職務(wù)任期制的條件更加成熟，“能上能下”的氛圍更加濃厚。《意見》根據(jù)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的特點，提出了完善任期制的制度舉措：一是明確任期。提出“黨政領(lǐng)導(dǎo)班子實行任期制，每屆任期5年，任期屆滿應(yīng)及時換屆”、“領(lǐng)導(dǎo)干部原則上擔(dān)任同一職務(wù)時間不超過兩屆或10年”等。二是試行任期目標(biāo)責(zé)任制。要求領(lǐng)導(dǎo)班子換屆后一般應(yīng)在半年內(nèi)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的中長期規(guī)劃提出任期工作任務(wù)，并要在校內(nèi)公布并報上級干部主管部門備案，完成情況作為任期屆滿考核的重要內(nèi)容。三是建立健全“能下”的保障措施。明確對于未達(dá)到退休年齡退出領(lǐng)導(dǎo)班子回到教學(xué)科研崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)校可給予一定的學(xué)術(shù)恢復(fù)期和必要的條件支持；對于未達(dá)到退休年齡退出領(lǐng)導(dǎo)班子的其他領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)?？筛鶕?jù)本人情況和工作需要安排適當(dāng)工作。

　　問：近年來，強(qiáng)化高校領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)意識已成為高校廣大師生員工和社會各界比較關(guān)注的問題，《意見》對此有什么考慮？

　　答：做好任何一項工作，必須以精力投入為前提。大學(xué)管理更是如此。隨著高校干部知識化、專業(yè)化程度的提高，相當(dāng)一部分高校領(lǐng)導(dǎo)干部來源于教師背景，這對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時準(zhǔn)確地了解教學(xué)科研一線的實際情況，按照教學(xué)科研自身規(guī)律辦學(xué)治校無疑是有益的。但同時也必須看到，一些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有擺正個人業(yè)務(wù)和學(xué)校管理二者之間的關(guān)系，導(dǎo)致辦學(xué)治校精力不夠集中，給學(xué)校管理工作帶來一些負(fù)面影響，這次黨的群眾路線教育實踐活動中，師生員工對此反映也比較多。因此，《意見》對這一突出問題專門進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，將領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立職業(yè)精神、強(qiáng)化職業(yè)意識、全身心投入管理工作的要求貫穿于干部選拔任用、管理監(jiān)督、考核評價的全過程。一是嚴(yán)把“入口關(guān)”，明確把“能夠全身心投入學(xué)校管理工作”作為干部選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)，無論是“雙肩挑”干部還是專職管理干部，都要把主要精力用于學(xué)校管理工作。二是強(qiáng)化管理監(jiān)督，提出了高校領(lǐng)導(dǎo)干部要“減少社會*和學(xué)術(shù)活動，在工作時間不能從事個人學(xué)術(shù)活動和與學(xué)校發(fā)展無關(guān)的社會活動”、“嚴(yán)格遵守因公、因私出國（境）管理的各項規(guī)定，以學(xué)者身份出國（境）進(jìn)行個人學(xué)術(shù)交流活動應(yīng)安排在假期進(jìn)行”、“黨委書記和校長一般不擔(dān)任科研項目主要負(fù)責(zé)人”、“領(lǐng)導(dǎo)干部社會*、承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)、因公因私出國（境）等情況要在校內(nèi)公示”、簽訂管理投入承諾書并在校內(nèi)公告等一系列強(qiáng)化職業(yè)意識的制度措施，同時突出了對學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的約束，以黨政“一把手”的示范帶頭作用，促使領(lǐng)導(dǎo)班子成員全身心投入管理工作。三是把“管理精力投入”作為考核的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在全面考核德能勤績廉的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對干部管理精力投入的考核，并要求管理精力投入情況在年度考核述職中報告。

　　問：考核評價是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要內(nèi)容，《意見》在完善考核機(jī)制方面有哪些規(guī)定？

　　答：考核是選拔任用干部的重要基礎(chǔ)，也是管理監(jiān)督干部的必要手段，對于促使直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績觀、提高辦學(xué)治校能力具有十分重要的意義?！兑庖姟妨⒆闳鏈?zhǔn)確客觀地評價干部，提出了完善考核機(jī)制的具體舉措：一是完善考核內(nèi)容。明確了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核重點，積極推進(jìn)以學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)的目標(biāo)考核，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，并結(jié)合任期目標(biāo)責(zé)任制要求“一張藍(lán)圖干到底”。二是改進(jìn)考核方法。強(qiáng)調(diào)以多種形式進(jìn)行考核評價，既加強(qiáng)經(jīng)常性考核，又綜合運用平時考核、年度考核和換屆（任期）考察、任職考察、巡視等方式全面、歷史、辯證地看待干部，注重干部一貫表現(xiàn)和全部工作。三是強(qiáng)化考核結(jié)果運用。把考核結(jié)果作為干部選拔任用的重要依據(jù)，并與干部培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵約束、收入分配等結(jié)合起來，提出領(lǐng)導(dǎo)干部績效工資水平等與年度考核結(jié)果緊密掛鉤。

　　問：中央一再強(qiáng)調(diào)要從嚴(yán)管理干部，《意見》是如何體現(xiàn)這一要求的？

　　答：從嚴(yán)管理干部，是建立現(xiàn)代大學(xué)制度、提高高校治理水平的迫切需要，是立德樹人的重要保證，是深入推進(jìn)高校反腐倡廉建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的必然要求。《意見》圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、強(qiáng)化日常管理監(jiān)督等提出了從嚴(yán)管理干部的制度措施：一是要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，著力解決*、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，充分運用黨的群眾路線教育實踐活動成果，建立健全密切聯(lián)系群眾長效機(jī)制，在改進(jìn)工作作風(fēng)中起到示范帶動作用、當(dāng)好表率。同時強(qiáng)調(diào)，把作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求貫徹到干部選拔標(biāo)準(zhǔn)和任職條件中，把“工作作風(fēng)”作為干部考核評價的重要內(nèi)容，在全面考核德能勤績廉的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對工作作風(fēng)的考核。二是要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，并要做師德師風(fēng)和廉潔自律的模范，在學(xué)術(shù)資源配置、選人用人、表彰獎勵等方面堅持原則、公平公正，禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。三是強(qiáng)化了日常管理監(jiān)督，對干部選拔任用工作監(jiān)督、巡視、廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)、談話函詢制度、報告?zhèn)€人有關(guān)事項等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和重申，提出了進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部履職行為的具體舉措。比如，“實行任職承諾制度，簽訂廉政和學(xué)術(shù)誠信等內(nèi)容的承諾書，并在校內(nèi)進(jìn)行公示”、“全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計”等。

　　問：如何做好《意見》的貫徹落實？

　　答：制度的生命力在于執(zhí)行。再好的制度，如果不去執(zhí)行，也會形同虛設(shè)。為推動貫徹落實好《意見》，我們將著重做好以下幾項工作：一是統(tǒng)一思想認(rèn)識。把《意見》納入各直屬高校黨委中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容和高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部掌握文件精神實質(zhì)和任務(wù)要求，自覺把思想統(tǒng)一到教育部黨組的決策部署上來，切實增強(qiáng)貫徹落實好《意見》的緊迫性和堅定性。二是狠抓貫徹落實。以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭嚴(yán)格執(zhí)行《意見》的各項規(guī)定，樹立擔(dān)當(dāng)意識和改革勇氣，堅持原則不動搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通。各直屬高校黨委要結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動研究本校具體落實辦法，建立健全相應(yīng)工作機(jī)制和規(guī)章制度。三是加強(qiáng)督促檢查。結(jié)合巡視、干部考察、年度考核等及時掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題，督促指導(dǎo)直屬高校將《意見》落實到位。（記者 焦新）

   《中國教育報》2014年2月20日第2版

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