“多味”寒假，孩子各有苦與樂(lè)

小編今天整理了一些“多味”寒假，孩子各有苦與樂(lè)相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

　　“穿插”著春節(jié)的寒假，眼下已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。中小學(xué)生們的“假期感覺(jué)”如何？開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間他們都在忙什么？ 　

　家長(zhǎng)“*快樂(lè)”讓假期很有樂(lè)
  　　假期中的孩子快樂(lè)充實(shí)與否，與家長(zhǎng)的“點(diǎn)子”有很大關(guān)系。 　　南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一學(xué)生小吳，春節(jié)期間隨父母到臺(tái)灣旅游，臺(tái)北、花蓮、墾丁、高雄，一路下來(lái)，不僅領(lǐng)略了大美的自然風(fēng)情，也為兩地一脈相聯(lián)的人文傳統(tǒng)所陶醉。小吳說(shuō)：“以前一直以為臺(tái)灣的最南端是鵝鑾鼻燈塔，去了才知道最南端應(yīng)該是距離鵝鑾鼻8.6海里的七星巖。那里是太平洋與巴士海峽的交界處，由于洋流的影響，波濤洶涌，周圍全是海天一色望不到盡頭的壯闊景象，頓生人為滄海一粟的感慨。”酷愛(ài)博物館的小吳在臺(tái)北故宮參觀了足足5個(gè)小時(shí)，“臺(tái)灣詩(shī)人余光中看到臺(tái)北故宮里的核雕文物后，產(chǎn)生這樣的感覺(jué)——仿佛我站在時(shí)間的河岸，和蘇軾打招呼，這一刻，時(shí)間因文物而產(chǎn)生了永恒之感。我到了臺(tái)北故宮，對(duì)余光中的這個(gè)感受有了相似的感覺(jué)。” 　　南京小西湖小學(xué)分校六年級(jí)女生濮子衿笑容燦爛地告訴記者，過(guò)年前，她在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到附近的中學(xué)考察了一番，提前進(jìn)入“中學(xué)感覺(jué)”。春節(jié)期間，家里把表姐送的從“淘寶”上*來(lái)的“桌上足球”、“迷你乒乓球”等娛樂(lè)設(shè)施安裝起來(lái)，小小的不占地方，但特別好玩。由于爺爺奶奶是“老南京”，親戚特別多，差不多每天都有人來(lái)拜年。親戚朋友的孩子見(jiàn)了這些“大玩具”，也都很喜歡。濮子衿帶著他們打乒乓球、踢足球，玩得不亦樂(lè)乎，有趣又健身。另外，濮子衿的爸爸媽媽還特意安排了一天作為“博物館日”，帶著她去參觀剛剛開(kāi)館的南京博物院新館。“去之前，我就做了功課，知道南博是中國(guó)第三大博物院。盡管有此心理準(zhǔn)備，但走進(jìn)博物院，還是很吃驚——南博好大啊！幾個(gè)館光走下來(lái)，就花了近4小時(shí)。除了歷史文物，南京博物院還增設(shè)了民國(guó)風(fēng)情街，展示當(dāng)時(shí)南京的街景民俗，很開(kāi)眼界。” 　　到農(nóng)村過(guò)年卻“鬧”著要回城
   　　一些爺爺奶奶在農(nóng)村的孩子，寒假期間跟著爸爸媽媽回鄉(xiāng)下過(guò)年，卻有點(diǎn)“鬧心”。 　　“一年到頭，難得春節(jié)幾天回老家陪老人說(shuō)說(shuō)話聊聊天，可兒子到老家后第二天就鬧著要回城，問(wèn)原因還不肯說(shuō)，就是一直板著個(gè)臉不高興。”老家在連云港贛榆農(nóng)村的周先生，14歲的兒子上初一。說(shuō)起帶兒子回家過(guò)年的事，周先生一臉的尷尬與無(wú)奈。好不容易挨到大年初四，夫妻倆再也“拗”不過(guò)孩子，只好匆匆回城。“一回到南京的家，兒子連鞋子都來(lái)不及換，就直奔廁所——原來(lái)兒子不習(xí)慣上農(nóng)村的廁所，幾天來(lái)一直憋著不肯大便。” 　　“這件事還不敢跟老人說(shuō)，怕傷了他們的心。”周先生哭笑不得道，得知南京的小孫子要回來(lái)過(guò)年，春節(jié)前爺爺還特地把老式蹲坑旱廁拆了，*了搪瓷質(zhì)地的蹲式便器，在院子后面建了新廁所，每天打掃得干干凈凈，幾乎沒(méi)有異味，可孫子還是不領(lǐng)情。“雖然農(nóng)村老家近幾年的變化很大，但跟南京的小家相比還是有距離的，不過(guò)，這不應(yīng)該成為孩子春節(jié)幾天都不肯呆的理由。”周先生坦言，“這其中有孩子?jì)蓺獾囊蛩?，也有心理距離問(wèn)題。如何讓在城市長(zhǎng)大的孩子接受‘吃苦’教育、保持對(duì)農(nóng)村親人的一份感情，這是我們家長(zhǎng)需要認(rèn)真思考對(duì)待的問(wèn)題。” 　　

在家太孤單上了“校外校”
  　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，雖然離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)星期，但南京不少孩子已提前進(jìn)入“上課狀態(tài)”——在校外輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課。 　　從年初八開(kāi)始，初二學(xué)生楊睿成就到校外輔導(dǎo)班上課了，連續(xù)補(bǔ)8天，直到開(kāi)學(xué)。補(bǔ)習(xí)的功課有數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)三門，每門課每天補(bǔ)習(xí)兩小時(shí)，費(fèi)用70元，三門課一天的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用為210元，8天為1680元。由于上課的地點(diǎn)離家較遠(yuǎn)，早晨6點(diǎn)半他就要起床，先坐公共汽車再轉(zhuǎn)地鐵，從早上8點(diǎn)一直上到下午2點(diǎn)半。“喜歡補(bǔ)課嗎？”記者問(wèn)。小家伙的回答很干脆：“喜歡。”“為什么？”“一個(gè)人在家呆著也挺無(wú)聊的，還不如出去上課。”
　　楊睿成告訴記者，輔導(dǎo)班10多個(gè)同學(xué)都是屬于這種情況——春節(jié)后爸爸媽媽要上班，一個(gè)人在家太孤單，所以大家都樂(lè)意出來(lái)上課，中飯問(wèn)題也順便解決了。再就是被未來(lái)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力驅(qū)使，一位即將“小升初”的學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，剛過(guò)年孩子就到校外補(bǔ)習(xí)了：“不加緊學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么能考上好學(xué)校？” 　　有關(guān)專家指出，假期中孩子因?yàn)殚e暇孤單上校外輔導(dǎo)班，本身無(wú)可非議，但不能窄化為單純的功課補(bǔ)習(xí)，讓校外輔導(dǎo)成為應(yīng)試“助推器”。曾在南京工作、2012年移民美國(guó)的Irene女士，孩子正上四年級(jí)。她告訴記者，美國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)都傾向于讓孩子在假期中盡情玩耍。“假期就是假期，應(yīng)該讓孩子進(jìn)行人文和自然知識(shí)的‘充電’，以免孩子的好奇心和創(chuàng)造力被機(jī)械的補(bǔ)習(xí)扼殺磨光。”

以上就是好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)的內(nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注好上學(xué)。