北京國(guó)際學(xué)校排名 北京市國(guó)際學(xué)校排名

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北京口碑最好的國(guó)際學(xué)校排名

1、北京鼎石國(guó)際學(xué)校

鼎石秉承追求卓越的學(xué)術(shù)精神，致力于融合中國(guó)、美國(guó)和國(guó)際教育三種教育傳統(tǒng)的精粹，是一所真正的“世界學(xué)校”。

鼎石的三座教育基石為：沉浸式的中英雙語課程；在寄宿環(huán)境中塑造學(xué)生的品德和社區(qū)歸屬感；在世界背景下培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛和對(duì)中國(guó)身份的認(rèn)同。

招收學(xué)生范圍為學(xué)前班至12年級(jí)學(xué)生，小學(xué)階段使用雙語教學(xué)，逐步過渡為以英語教學(xué)為主。7-8年級(jí)學(xué)生可選擇寄宿，9-12年級(jí)學(xué)生必須在校內(nèi)寄宿。

2、北京世青國(guó)際學(xué)校

北京世青國(guó)際學(xué)校成立于2001年，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，是一所具有招收中、外籍學(xué)生資格的全日制學(xué)校，同時(shí)被國(guó)際文憑組織（IBO）授權(quán)為國(guó)際文憑學(xué)校（IB World School）。

3、北京德威國(guó)際學(xué)校

北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校于2005開設(shè)于北京。學(xué)?，F(xiàn)有約1500名來自45個(gè)不同的國(guó)家的學(xué)生，年齡跨度涵蓋2至18歲。北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校與建立于1619年的德威公學(xué)有著緊密的聯(lián)系，還與德威國(guó)際教育集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)中的所有學(xué)校擁有共同的傳承，并且同樣珍視學(xué)校創(chuàng)辦以來形成的獨(dú)特的傳統(tǒng)。

4、北京順義國(guó)際學(xué)校

北京順義國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)稱叫ISB。北京順義國(guó)際學(xué)校是一所非營(yíng)利性的國(guó)際學(xué)校。學(xué)校歷史長(zhǎng)達(dá)42年以上。今天的ISB學(xué)校在世界上是領(lǐng)頭羊。其為外籍人員的子女提供教學(xué)服務(wù)。

5、北京樂成國(guó)際學(xué)校

學(xué)校坐落于北京CBD商圈，是北京最大的，設(shè)施條件最好的國(guó)際學(xué)校之一。于2005年8月28日正式開學(xué)，已經(jīng)有1000多名左右的學(xué)生。學(xué)校設(shè)立學(xué)前到高中13個(gè)年級(jí)，招收2歲到18歲的學(xué)生。學(xué)生采用的是國(guó)際文憑組織的課程。除招收外國(guó)孩子外，也可以招收中國(guó)國(guó)籍的孩子。

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北京市國(guó)際學(xué)校排名

北京市國(guó)際學(xué)校排名如下：

1、北京鼎石學(xué)校

為了建成一所新型的世界學(xué)校，鼎石確立了辦校的三大基石：沉浸式的中英雙語課程；塑造學(xué)生的品德和社區(qū)歸屬感于寄宿生活之內(nèi)外；在世界背景下培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛和對(duì)中國(guó)身份的認(rèn)同。“三座基石”是鼎石教育的基礎(chǔ)，也是其與眾不同之處。

圍繞這三座基石，學(xué)校設(shè)定了一脈相承的使命、宣言、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法、校園建筑，以及兼容并包的校園文化。第三座基石“在世界背景下培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛和對(duì)中國(guó)身份的認(rèn)同”，也被稱為“中國(guó)主線”，是貫穿學(xué)前班至12年級(jí)的課程。

通過解析中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)，乃至世界背景下的中國(guó)，綜合了中國(guó)的語言、文學(xué)、歷史、文化、以及對(duì)中國(guó)身份的認(rèn)同。

2、北京市私立匯佳學(xué)校

根據(jù)不同的文化，語言，社會(huì)凝聚力，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力與所在地區(qū)文化的認(rèn)知能力;培養(yǎng)擁有普世價(jià)值觀與對(duì)人權(quán)人性有正確認(rèn)知的世界公民；培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)母語在內(nèi)的多國(guó)語言，尊重不同的文化與傳統(tǒng)；培養(yǎng)具有獨(dú)立解決問題能力和合作能力的思考者，其所學(xué)的知識(shí)與技能在全球范圍適用；

培養(yǎng)可以用國(guó)際視野看待并解決地區(qū)問題的人才；在教學(xué)上多元化，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教；提供多元化、擁有國(guó)際認(rèn)證的考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。

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