張雪峰談選科：推薦物化政還是物化生？誰更有優(yōu)勢？

張雪峰在談及選科時，表示同學(xué)們最好按照個人興趣和分?jǐn)?shù)需求來選。如果有明顯心儀的專業(yè)，就選擇報考該專業(yè)需要的科目，如果沒有，就選擇能讓自己提分的科目。

因此對于物化政和物化生兩個組合，張雪峰沒有絕對的肯定和否定，二者各有優(yōu)劣，合適不同類型的考生。

一、張雪峰談選科

張雪峰老師認(rèn)為，選科不僅僅是選擇幾門課程那么簡單，而是一個涉及成績、專業(yè)考量、未來職業(yè)方向及個人性格等多方面因素的綜合決策過程。

他強調(diào)，學(xué)生在選科時應(yīng)綜合考慮以下幾點：

成績基礎(chǔ)：學(xué)生需根據(jù)自己在各學(xué)科上的成績表現(xiàn)，選擇相對優(yōu)勢明顯的科目。

專業(yè)考量：結(jié)合自己對未來專業(yè)的興趣及目標(biāo)，選擇能夠支撐未來專業(yè)學(xué)習(xí)的科目組合。

未來職業(yè)方向：明確自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇與之相匹配的科目組合，以便在大學(xué)及未來職業(yè)生涯中占據(jù)有利位置。

個人性格與興趣：選科還應(yīng)考慮學(xué)生的性格特點和興趣愛好，選擇能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力和興趣的科目。

張雪峰還額外強調(diào)了一點，絕對不要因為“物化”的專業(yè)選擇面大就選它，如果你的成績明顯文科偏好，或者心儀院校往年在省內(nèi)的錄取位次明顯文科更低，選擇了理科組合反而會降低最終錄取概率。

二、張雪峰推薦物化政還是物化生？

張雪峰對于物化政和物化生兩個選科組合是按照實際需求推薦的。

如考生若是想要報考軍警院校的公安類、思政類專業(yè)，就建議選擇物化政；若是想要學(xué)醫(yī)，報考醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)，建議選擇物化生。

事實上，除了這兩個組合，其余理科組合都可以根據(jù)自己未來想要就讀的專業(yè)方向來選擇。

三、物化政和物化生誰更有優(yōu)勢？

二者其實各有優(yōu)劣，優(yōu)勢只是相對于不同的群體而言的。

下面簡單分析一下物化政和物化生的優(yōu)勢和劣勢：

（1）物化政的優(yōu)勢

專業(yè)覆蓋率高：選擇了物理和化學(xué)，基本覆蓋了大部分理工科專業(yè)的選科要求，同時政治學(xué)科增加了報考人文社科類專業(yè)的可能性，使得學(xué)生的專業(yè)選擇范圍更加廣泛。

競爭壓力相對較小：相較于物化生組合，選擇物化政的學(xué)生人數(shù)相對較少，競爭壓力相對較低，有利于學(xué)生在等級賦分中取得優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)難度相對適中：政治學(xué)科相較于生物而言，學(xué)習(xí)難度和作業(yè)量都較為適中，能夠幫助學(xué)生在一定程度上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（2）物化政的劣勢

學(xué)科關(guān)聯(lián)度低：物理、化學(xué)和政治三門學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度較低，學(xué)習(xí)時難以形成有效的知識體系，可能會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

賦分挑戰(zhàn)：政治學(xué)科存在大量主觀題，賦分難度相對較大，需要學(xué)生具備較強的邏輯分析能力和文字表達能力。

（3）物化生的優(yōu)勢

典型的理科學(xué)習(xí)思維：物化生組合偏重于理解能力和邏輯思維能力的考察，學(xué)習(xí)時需要理解性的知識點居多，適合理科思維較強的學(xué)生。

學(xué)科關(guān)聯(lián)度高：物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科關(guān)聯(lián)度非常大，知識點之間相互聯(lián)系，有助于學(xué)生形成完整的知識體系。

大學(xué)專業(yè)選擇多：作為傳統(tǒng)的理科組合，物化生組合在大學(xué)選擇專業(yè)時幾乎不受限制，特別是理工科、醫(yī)學(xué)等熱門專業(yè)。

（4）物化生的劣勢

學(xué)習(xí)難度大：物理和化學(xué)屬于會越學(xué)越難的科目，需要學(xué)生具備較強的理科思維和計算能力。同時，生物學(xué)科也需要一定的背誦和記憶能力。

競爭激烈：由于物化生組合的優(yōu)勢明顯，每年選擇該組合的學(xué)生人數(shù)眾多，尤其是理科思維能力強的學(xué)霸們更傾向于選擇此組合，導(dǎo)致競爭異常激烈。

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