云南旅游職業(yè)學院是不是野雞大學 云南旅游職業(yè)學院是幾本
來源：好上學 ??時間：2024-08-16
云南旅游職業(yè)學院是幾本，云南旅游職業(yè)學院是幾年制
云南旅游職業(yè)學院不是一本也不是二本院校，而是云南省的一所?？茖W校。
自1956年成立以來云南旅游職業(yè)學院成立，學院經(jīng)歷了四個重要的發(fā)展歷程，即1956年4月，昆明地質(zhì)學校成立。 1965年昆明地質(zhì)學校、重慶地質(zhì)學校和四川地質(zhì)技工學校“三校合并”，1994年被國家教育部評為全國重點中等專業(yè)學校； 1997年12月25日，地礦部與云南省*簽署協(xié)議，將昆明地質(zhì)學校改建為云南省旅游學校，隸屬云南省旅游局。 2010年2月26日經(jīng)省*正式批準同意，2011年5月9日教育部備案，云南旅游職業(yè)學院正式成立，主管部門為云南省旅游發(fā)展委員會。
一.基本情況
(一)基礎概況
學院占地面積142，617.53平方米，總建筑面積102，975平方米。 其中實踐場地面積12，433.00平方米，普通教室面積15，818.00
平方米，一體化教室面積3，191.00平方米，圖書館面積5，840.00平方米，體育館面積989.00平方米，學生宿舍面積20，306.00
平方米，食堂面積為2，626.00平方米。 現(xiàn)有教學儀器設備總額2107.00萬元； 藏書16.61萬冊。
(二)教師概況
截至2017年9月，學校教職工總數(shù)304人，專任教師185人，正高級職稱3人，副高級職稱78人，中級職稱99人，博士2人，博士在校4人，碩士100人，院級專業(yè)(學科)帶頭人8人，院級骨干教師16人； 省級教學名師1人，省級名師工作室1間； 有國家旅游局確定的2名青年專業(yè)人才培養(yǎng)對象；有國家旅游局“旅游萬名英才”項目5名雙師型教師；8名學生實踐性教學團隊； 有全國鄉(xiāng)村旅游培訓專家2人，鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃專家1人； 醫(yī)院級?？?系)帶頭人25人，醫(yī)院級骨干教師33人； 云南省旅游專家服務團成員20多人； 云南省導游考試現(xiàn)場考官46名； 5名高爾夫?qū)I(yè)教師經(jīng)過海外機構(gòu)培訓，獲得國際高爾夫職業(yè)經(jīng)理晉升資格證書( PDA )和蘇格蘭教師資格證書( AI )。 學校目前已形成以專業(yè)帶頭人為引領，以骨干教師為核心，“雙師素質(zhì)”教師為主體，*教師為補充，年齡、職位、學歷結(jié)構(gòu)基本合理，思想政治和業(yè)務素質(zhì)較高的“雙師結(jié)構(gòu)”教學團隊。
(三)專業(yè)和學生
為適應現(xiàn)代大學辦學教育的要求，學校實施了學校兩級管理改革。 現(xiàn)設有酒店管理學院、旅游管理學院、外語學院、文化藝術(shù)學院、經(jīng)濟管理學院、資源工程學院、信息傳媒學院及基礎教學部、體育教學部、思政教學部等“七院三部”。 在人、財、物的管理等方面，實現(xiàn)從學校一級管理向?qū)W校二級管理的改革。
根據(jù)云南經(jīng)濟社會和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，按照“按需設置、特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展”的專業(yè)設置理念，優(yōu)化教育資源配置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，突出骨干專業(yè)和特色專業(yè)建設，大專專業(yè)由“十二五”初期六個發(fā)展到現(xiàn)在的330個其中，導游、休閑服務和管理(高爾夫)是國家旅游示范專業(yè)，酒店管理專業(yè)和導游專業(yè)是云南省行業(yè)特色鮮明、校企合作度高的特色專業(yè)。
長期以來，學校堅持規(guī)模發(fā)展與質(zhì)量提升同步，實施全員招生，全力優(yōu)化校園環(huán)境，全面整合教育教學資源，堅持利用教育、旅*業(yè)等媒體平臺，依法定規(guī)、抓具體全日制在校生規(guī)模逐年增加，新生報到率年均為提高，在校生規(guī)模已達到2017年至今
9月份新生報到完畢，在校生總規(guī)模8644人，其中三年制大專4770人，五年制高職3584人，提前三年完成并突破學?！笆濉币?guī)劃設定的8000人辦學規(guī)模目標。 以云南為中心，覆蓋川、渝、黔等西部六省，生源覆蓋面不斷向外延伸。 同時，畢業(yè)生初級就業(yè)率、專業(yè)對口率較高，多年就業(yè)率保持在98%以上，居省內(nèi)同類高校前列。 2014屆畢業(yè)生年末就業(yè)率為98%，2015屆畢業(yè)生年末就業(yè)率為99.7%，2016屆畢業(yè)生年末就業(yè)率為98.06%。 “出口暢通”，帶來了“入口旺”，學院招生形勢、規(guī)模發(fā)展都表現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。
(四)校企合作與國際交流
1 .共建實訓基地。 學院以“合作辦學、育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為基礎組織開展校內(nèi)外實習基地建設、實踐教學活動、實驗室建設和管理工作。 目前，學院已與相關行業(yè)和企業(yè)協(xié)商，建立了65個校外實習實訓基地。 校內(nèi)建設酒店管理專業(yè)培訓基地(中央財政支持專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力提升工程)、信息系統(tǒng)開發(fā)培訓基地、寶玉加工培訓基地)省級質(zhì)量工程)、導游專業(yè)培訓基地)中央財政支持的職業(yè)教育工程)等14個校內(nèi)培訓基地，同時健全實習培訓組織機構(gòu)和管理制度
2 .多渠道深化校企合作模式。 校企合作是學院始終堅持的辦學方向，學院以市場需求為導向，以解決學生就業(yè)為根本，通過辦廠、授業(yè)、校企合作等方式，先后與昆明、北京、上海、廣州、深圳、珠海等10多個城市、數(shù)十個單位建立了人才供需關系為深化工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，進一步加強“校企合作”和專業(yè)建設，突出我院職業(yè)教育特色，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，學院以《世界銀行貸款云南職業(yè)教育發(fā)展項目》為契機，與企業(yè)深度合作，組建云南旅游職業(yè)學院“校企合作委員會”、“校企合作專業(yè)指導委員會”
3 .依托“中國—東盟旅游人才教育培訓基地”，廣泛開展國際交流與合作。 在國家“一帶一路”政策引導下，在省旅游發(fā)展委員會支持下，學校依托云南面向東南亞、南亞的獨特區(qū)位優(yōu)勢和云南旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新興業(yè)態(tài)層出不窮的發(fā)展機遇，以“中國—東盟旅游人才教育培訓基地”為平臺，依托海外面向緬甸等國家開展旅游專業(yè)和中國文化等教育培訓，目前，擔負“中國云南—緬甸”具體任務的4期培訓任務已經(jīng)完成，培訓了約500名老撾、緬甸旅游相關人員和企業(yè)干部。 2017年與緬甸、老撾的培訓交流活動將于11月中旬舉行。
同時，學校通過組織韓國、泰國、臺灣等地的海外交流與培訓，接受老撾、緬甸、斯里蘭卡、日本、臺灣等國家和地區(qū)的訪問學習、交流經(jīng)驗等，與廣泛開展行業(yè)對外交流互訪的斯里蘭卡旅游部合作，促進旅游從業(yè)人員和旅游專業(yè)學生在教育、 與簽署進行培訓合作備忘錄的柬國家旅游部就瀾湄次區(qū)域旅游合作、協(xié)助柬方設立國家旅游學院等具體事宜進行協(xié)商，組織提上日程的師生到臺灣僑光科技大學進行短期研修，不要去臺灣高雄餐旅大學參加“兩岸食旅通知識教育發(fā)展”研討會學校國際教育交流合作區(qū)域和深度穩(wěn)步擴大，為推進學校職業(yè)教育和培訓與國際接軌，提高國際影響力奠定了堅實基礎。
(五)辦學優(yōu)勢和特色
學院以培養(yǎng)旅游專業(yè)人才、服務旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、開展旅游科研、弘揚云南旅游文化為使命，充分發(fā)揮學校行業(yè)辦學優(yōu)勢，重點發(fā)展旅游類及其相關專業(yè)。 認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持“以立德樹人為本，以服務發(fā)展為宗旨，注重促進就業(yè)”的職業(yè)教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全學院工作，“以評促建、以評促改、以評促評目標是立足云南，依托產(chǎn)業(yè)，服務全國，面向東南亞南亞，辦好高質(zhì)量、有影響力的旅游職業(yè)學院。 以全日制高職學歷教育為主，職業(yè)培訓與技術(shù)服務并舉，多種形式辦學。 培養(yǎng)旅游和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的專門人才，培養(yǎng)輸送高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，實現(xiàn)云南省從“旅游大省”向“旅游強省”邁進的戰(zhàn)略目標。
二.總體發(fā)展思路
今后一個時期，學院將以黨的“十九大”精神為指導，以“加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意教育”為思想引領，緊緊圍繞黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，在轉(zhuǎn)型升級的基礎上，構(gòu)建規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵的提高質(zhì)量并重、硬件建設和軟件提升、產(chǎn)學研合作立足云南、服務社會、面向世界，建設“中國—東盟旅游人才教育培訓基地”，成為面向東南亞、南亞的旅游教育培訓與合作交流品牌基地
(一)搶抓機遇，科學謀劃。 在全面學習和深入了解黨和國家方針政策的基礎上，深入分析研究學院面臨的內(nèi)外機遇和挑戰(zhàn)，認真總結(jié)“十二五”時期學院辦學和人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，分析學院當前發(fā)展面臨的形勢和問題，積極進入經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)
(二)內(nèi)涵建設，)提高質(zhì)量。 堅定不移走師資培訓學校、管理培訓學校、特色培訓學校、質(zhì)量培訓學校之路，建立業(yè)務、專業(yè)、技能素質(zhì)過硬的職業(yè)教育“雙師型”師資隊伍和管理隊伍，建立健全現(xiàn)代學校制度，突出旅游職業(yè)院校專業(yè)職業(yè)人文特色。 堅持面向城鄉(xiāng)勞動力繼續(xù)教育網(wǎng)絡教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，充分適應旅游產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。
(三)多方合作，開拓發(fā)展。 “中國—東盟旅游人才教育培訓基地”、“全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地”
、“全國科普教育基地”等優(yōu)質(zhì)資源平臺，加強與省內(nèi)外乃至周邊國家和地區(qū)具有代表性、影響力的大型集團、企業(yè)的協(xié)同研究，在國際化視野中發(fā)揮地緣優(yōu)勢，積極探索多種形式、多渠道的協(xié)同研究模式，不斷開展產(chǎn)教融合、校企合作
(四)擴大規(guī)模，(提高利潤。 正確處理學院發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量、效益三者之間的關系。 學院發(fā)展尚處于成長期，規(guī)模不基礎，提高質(zhì)量不能保證； 不支持利潤，提高質(zhì)量缺乏動力； 規(guī)模、效益都要提供質(zhì)量的核心服務。 在保證學院結(jié)構(gòu)合理的前提下，進一步擴大三年制大專、五年制高等專科學校、成人大專、成人本科、國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)培訓等組成的辦學規(guī)模，切實提高提高學院服務經(jīng)濟社會發(fā)展辦學效益。
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