上海畫室大全(上海知名畫室)

顧錚

隨著上海的開埠，西方美術(shù)類型與中國(guó)傳統(tǒng)書畫并駕齊驅(qū)、互相滲透，構(gòu)成現(xiàn)代視覺文化。基于上海與中國(guó)現(xiàn)代視覺文化的特殊關(guān)聯(lián)，上海劉海粟美術(shù)館推出“現(xiàn)代視覺文化”系列講座，邀請(qǐng)15位學(xué)者從各自研究領(lǐng)域講述現(xiàn)代視覺文化在上海的發(fā)展。

本文為復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授顧錚“他們?nèi)绾谓蛹{攝影——上海美專與攝影”的講座實(shí)錄。他講述了上海美專如何以獨(dú)特的方式推動(dòng)了中國(guó)攝影的發(fā)展，攝影又是如何影響校園生活、刺激視覺生產(chǎn)活動(dòng)。

上海美專新校址校門，拍攝于1932年

上海美術(shù)?？茖W(xué)校的校址在黃浦區(qū)順昌路上，從一張拍攝于1932年新校址校門的照片可見，建筑的形貌并沒有太多的變化。

上海美專初創(chuàng)于1912年，創(chuàng)辦者為烏始光、劉海粟與張聿光，在1913年更名為上海圖畫美術(shù)院，在1915年又更名為上海圖畫美術(shù)學(xué)院，1920年更名為上海美術(shù)學(xué)校，1921年再更名為上海美術(shù)專門學(xué)校。1922年起由劉海粟任校長(zhǎng)，他是美專校史上任職時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的一位校長(zhǎng)。1930年更名為上海美術(shù)?？茖W(xué)校，這個(gè)名字也正是簡(jiǎn)稱“上海美?！钡膩碓?，到了1952年在全國(guó)范圍的院系調(diào)整中上海美專停止招生。

對(duì)于辦美術(shù)學(xué)校，劉海粟曾說：“救國(guó)之道，當(dāng)提倡美育，引國(guó)人以高尚純潔之精神，感其天性之真美，此實(shí)為根本解決的問題?！笨梢妱⒑Ｋ诎烟岢烙龑?dǎo)國(guó)人精神向善作為自己的使命。上海美專有多個(gè)劃時(shí)代的第一，如首創(chuàng)大專院校男女同校、首創(chuàng)裸體女模特寫生、首創(chuàng)大規(guī)模校外旅行寫生、首創(chuàng)中國(guó)第一本專業(yè)性美術(shù)雜志《美術(shù)》，這些在中國(guó)的美術(shù)教育史上留下了不可磨滅的印記。（資料源自《不息的變動(dòng)——上海美專建校100周年紀(jì)念展圖錄1912—2012》，由劉海粟美術(shù)館和上海檔案館一起編輯出版于2012年）

《上海畫報(bào)》報(bào)頭刊載《上海美術(shù)專門學(xué)校人體寫生科攝影》

1925年6月6日，上?！渡虾．媹?bào)》創(chuàng)刊號(hào)的報(bào)頭刊載了一幅于美專的歷史來說也頗顯重要的照片。這張照片的標(biāo)題是《上海美術(shù)專門學(xué)校人體寫生科攝影》，對(duì)于標(biāo)題，我有一個(gè)疑問，“人體寫生科”的“科”在當(dāng)時(shí)的理解中是上課的科目，還是專業(yè)的“科系”的概念？我的理解也許是一個(gè)課程的“課”的意思。照片下的文字說明了這張照片的來歷?！氨緢?bào)記者，特請(qǐng)于劉海粟氏，將該校生徒，實(shí)習(xí)人體寫生時(shí)，攝影刊布，俾明真相，高坐裸體影者，即模特兒也”。我覺得這張照片應(yīng)該不是劉海粟拍攝，也許是劉海粟提供。當(dāng)時(shí)上海比較多見的情況是請(qǐng)專業(yè)攝影師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍攝，但也不排斥是美專任教教師所攝影，美專有不少教師都留下了不少照片，包括像我們后面要提到的曾任美專教務(wù)長(zhǎng)的丁悚先生他也為美?；顒?dòng)留下了不少歷史影像。

從這張照片，我們可以看到當(dāng)時(shí)美專寫生時(shí)候的景象——模特兒是坐在高臺(tái)上，后面襯有背景布襯托模特的身形。畫室的光線運(yùn)用了側(cè)面自然光，構(gòu)成比較鮮明的影調(diào)，某種程度上也有利于寫生者更好的把握人體形態(tài)。

劉海粟也是比較深入認(rèn)識(shí)到攝影有助于擴(kuò)大傳播美專的影響力，在美專歷史上傳播比較廣泛的1930年劉海粟游歐的合影，在這些照片中我們可以看到他在法國(guó)交友的廣泛，其中有美專教師張弦、當(dāng)時(shí)的妻子張韻士、巴黎高等美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)貝納爾、當(dāng)時(shí)留學(xué)法國(guó)的傅雷。這張照片某種程度上也可以理解為劉海粟向當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)藝術(shù)界宣示，他的美術(shù)教育理念，包括他的工作是得到當(dāng)時(shí)法國(guó)美術(shù)界巨擘的認(rèn)可的。

1930年，劉海粟一行拜訪巴黎美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)貝納爾。照片人物從左至右：張弦、張韻士、劉海粟、貝納爾、傅雷。

再回到上海美專創(chuàng)始之初，1913年1月28日，上海美術(shù)專科學(xué)校的前身“上海圖畫美術(shù)院”在《申報(bào)》上首次刊出招生廣告。在該招生廣告中，所列舉的“專授”內(nèi)容包括了攝影。廣告中說：“本院專授各種西法圖畫及西法攝影、照相銅版等美術(shù)，并附屬英文課?！边@也許是目前見諸文字的、攝影課程進(jìn)入藝術(shù)教育制度的最早表達(dá)，雖然，攝影最終并沒有正式進(jìn)入到上海美專課程設(shè)置中。

但一旦廣告投放社會(huì)，就是一種社會(huì)承諾。想來學(xué)校方面肯定是做好了某種程度的課程與師資準(zhǔn)備才會(huì)在廣告上如此宣示的。總之，這則廣告給了我們想象上海美專與攝影的關(guān)系的最初契機(jī)。

《申報(bào)》上上海圖畫美術(shù)院函授部招生廣告也涉及攝影的字樣

有必要在此對(duì)這段廣告稍做討論。創(chuàng)設(shè)才一年不到的“上海圖畫美術(shù)院”，在此廣告中將圖畫（繪畫）與攝影、照相銅版（照相制版術(shù)之意）并列為所要“專授”的“美術(shù)”之各個(gè)方面，而且強(qiáng)調(diào)它們都是舶來“西法”。這也許是學(xué)校方面在當(dāng)時(shí)為招攬學(xué)生而采取的言說策略，但也透露學(xué)校方面并沒有將攝影排除于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之外。我們從這段話也可以看出，學(xué)校方面清楚地將“西法攝影”與“照相銅版”區(qū)別了開來。也許，前者是所謂“高級(jí)的”藝術(shù)攝影，后者則是屬于印刷出版實(shí)務(wù)、可讓學(xué)生習(xí)得后謀生營(yíng)業(yè)。

上海攝影家金石生拍攝的照相材料店內(nèi)景

美專時(shí)期的上海，是怎樣的攝影生態(tài)？在一張活躍于1930年代的上海攝影家金石生拍攝的照相材料店的內(nèi)景中，可以看到當(dāng)時(shí)美國(guó)柯達(dá)膠卷已經(jīng)在上海（包括中國(guó)）占有了相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)，店中柯達(dá)廣告醒目、玻璃柜里攝影器材和膠卷琳瑯滿目，以此可以相當(dāng)程度證明當(dāng)時(shí)上海城市中產(chǎn)已經(jīng)有能力把攝影作為業(yè)余消遣，甚至是把它作為一種有著相當(dāng)物質(zhì)基礎(chǔ)的表現(xiàn)。而在中華攝影學(xué)社第一次影展合影中，能看到當(dāng)時(shí)上海攝影創(chuàng)作的狀況，更可以感受當(dāng)時(shí)攝影作品的裝裱、呈現(xiàn)、懸掛方式等。這些攝影家中包括了不少后來在攝影史上留下了赫赫大名的人，比如郎靜山、陳萬里、胡伯祥，包括最左面的黃堅(jiān)，他是北平光社的重要成員，也正因?yàn)樗?dāng)時(shí)來往與北平上海之間，在一定程度上觸發(fā)了上海中華攝影學(xué)社（簡(jiǎn)稱華社）的建立。

中華攝影學(xué)社第一次影展合影

提起上海美專，會(huì)涉及上海重要的美術(shù)團(tuán)體——天馬會(huì)。天馬會(huì)是以上海美專的教師為核心組成的美術(shù)研究團(tuán)體。在1947年出版的《上海美術(shù)年鑒》中，“天馬會(huì)”詞條記載該會(huì)是一“研究西洋畫之集團(tuán)，為劉海粟汪亞塵及上海美術(shù)院（即今上海美術(shù)?？茖W(xué)校）各教員發(fā)起組織，成立于民國(guó)九年?！?/p>

天馬會(huì)作為一個(gè)美術(shù)社團(tuán)，其同人性質(zhì)要強(qiáng)于某些社團(tuán)所體現(xiàn)出來的黨同伐異的流派性質(zhì)。持續(xù)了大約十年時(shí)間的天馬會(huì)，不僅在美術(shù)界形成了相當(dāng)影響，而且還能包容其它各種視覺樣式。它吸收了像朗靜山、丁惠康這樣的當(dāng)時(shí)重要攝影家，這表明它對(duì)于攝影這一新視覺樣式也持開放態(tài)度。

一個(gè)重要的事實(shí)是，天馬會(huì)通過在其展覽中加入了攝影部分而體現(xiàn)了其對(duì)于攝影的支持，并且它也以這樣的方式使其獲得了更多的媒體關(guān)注。如《良友》畫報(bào)第20期（1927年10月30日）就曾以“天馬會(huì)美術(shù)展覽之?dāng)z影杰作”之題發(fā)表了七幅攝影作品。包括了發(fā)表了黃梅生、蔡仁抱、張珍侯（2幅）、丁悚、朗靜山、丁惠康等人的作品。這個(gè)報(bào)導(dǎo)也說明攝影在天馬會(huì)中擁有一定的地位。

《良友》畫報(bào)第20期（1927年10月30日）以“天馬會(huì)美術(shù)展覽之?dāng)z影杰作”之題發(fā)表了七幅攝影作品。

再看上海美專師生的攝影創(chuàng)作，雖然目前沒有太多有關(guān)劉海粟和攝影直接關(guān)系的材料，但我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他有一件攝影作品叫《柿子》（拍攝于1930年代），這件作品的構(gòu)圖體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬅鏄?gòu)成要求，可以看出作為畫家的劉海粟即使是在拍攝時(shí)，依舊從靜物畫的角度精心布置畫面。更有意思的是畫面右下角的紅色印章，是蓋在宣紙上剪下來貼在照相紙上，這是西方視覺媒介與中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融合的一種嘗試。

劉海粟，《柿子》，拍攝于1930年代

第二位要介紹丁悚，他在上海美專初創(chuàng)時(shí)期就應(yīng)劉海粟之邀在美專任教，任教時(shí)期也相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)，還曾一度出任美專教務(wù)長(zhǎng)。作為攝影家的丁悚創(chuàng)作手法全面、創(chuàng)作觀念新穎，他的攝影作品常散見于當(dāng)時(shí)的各種報(bào)刊，其中既有藝術(shù)攝影（包括人體攝影和畫意攝影），也有屬于報(bào)道性質(zhì)的時(shí)裝攝影和社交攝影（名人名媛的肖像照片）。他的“社交攝影”對(duì)于今天了解當(dāng)時(shí)一些活躍于社交場(chǎng)合人物的辨識(shí)，提供了重要的參考資料，也是一種視覺文獻(xiàn)。

1918年春季，上海美專第一、二年級(jí)龍華野外寫生。 丁悚 攝

攝影的視覺文獻(xiàn)性，還表現(xiàn)在丁悚在1918年春季第一、二年級(jí)龍華野外寫生時(shí)拍攝的照片，也正是這些照片證明了上海美專劃時(shí)代的“第一”之一，即開創(chuàng)性地組織學(xué)生外出野外寫生。從照片本身而言，無論是紀(jì)實(shí)性還是表現(xiàn)性都是相當(dāng)成熟，后面的龍華塔作為一個(gè)點(diǎn)景或者是一個(gè)視覺證據(jù)，都被他安排得非常妥帖。畫面中學(xué)生認(rèn)真寫生、老師悉心指導(dǎo)的姿勢(shì)，都給我們留下了深刻的印象。丁悚的照片對(duì)于傳播美專的形象起到了重要的貢獻(xiàn)。

丁悚攝影的創(chuàng)作面向也很開闊。在1934年第5期的《青青電影》中丁悚發(fā)表了題為《畫室里的春光》的人體攝影。這張照片也許可以和《上海畫報(bào)》報(bào)頭的美專寫生聯(lián)系起來考慮，當(dāng)然我們無法確認(rèn)這張照片是何時(shí)、在什么情景下拍攝，但是照片中模特背后的幕布、她腳邊的筆筒以及畫筆，包括《畫室里的春光》這個(gè)名字，在一定程度上也許和美專人體寫生課是不是有聯(lián)系？但是他并沒有被人體寫生課的這一具體的事項(xiàng)所拘泥和束縛，而是進(jìn)行了更具主題的創(chuàng)作嘗試，因此表現(xiàn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于《上海畫報(bào)》所具有的紀(jì)實(shí)性。此外丁悚的簽名和印章，也與劉海粟攝影一樣，嘗試給攝影作品融入中國(guó)文化元素。

丁悚，《畫室里的春光》

另外一張是新發(fā)現(xiàn)的丁悚拍攝于30年代的題為《大橋》攝影作品，我們可以感受到丁悚在拍攝時(shí)候通過傾斜畫面的地平線，要盡可能多的把大橋納入畫面的努力，這種對(duì)角線構(gòu)圖在當(dāng)時(shí)歐美現(xiàn)代主義攝影中是常見的手法之一，被認(rèn)為是一種比較激進(jìn)的具有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的拍攝方法，因此也是一件別開生面的丁悚攝影作品。

丁悚，《大橋》

潘思同（1903-1980）于1922年考入上海美專、1925年畢業(yè)，并且從1929年到1931年任教于上海美專、主要教授水彩畫法。潘思同也是一個(gè)攝影愛好者，在當(dāng)時(shí)攝影社團(tuán)活動(dòng)中相當(dāng)活躍，也在報(bào)刊上發(fā)表攝影作品。

潘思同在1930年代的攝影作品《作壁上觀》，粗看是人體攝影，實(shí)則是把一件陶瓷工藝雕塑品從一個(gè)比較特異的視角俯視拍攝，并進(jìn)行了攝影柔焦處理，在視覺上給出新鮮的感受。

潘思同在1930年代的攝影作品《作壁上觀》

張光宇（1900-1965）曾在上海美專任教，丁悚是帶領(lǐng)他進(jìn)入上海藝壇的引路人。張光宇既是活躍的平面設(shè)計(jì)師，也設(shè)計(jì)生活用品和產(chǎn)品；他還主編《上海漫畫》，同時(shí)他也喜歡攝影，還在自己主編的雜志上不時(shí)發(fā)表一些自己的攝影作品。

張光宇的自拍照

這是張光宇的自拍照，以什么樣的方式拍攝不得而知，拍攝的具體年代也不可考，但是可以感受到張光宇朝氣蓬勃的活力。他以連拍的方式，呈現(xiàn)了自己各種表情，也說明他對(duì)自我表演并不抗拒，甚至非常樂意通過攝影的方式記錄自己的活潑幽默，從中也可以看到張光宇對(duì)于自拍攝影的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他對(duì)攝影開放的態(tài)度。

還有一位和美專有著密切關(guān)系的人士——劉抗（1911—2004）。他出生于福建永春，1926年來上海先后就讀于上海美專和新華藝術(shù)大學(xué)，1929年至1932年赴巴黎留學(xué)；1932年至1937年在上海美專任教，后來因?yàn)?span id="op5hyyp" class="candidate-entity-word" data-gid="3481791" qid="6538759924195792132" mention-index="0">抗戰(zhàn)爆發(fā)轉(zhuǎn)輾東南亞，1942年定居新加坡，為發(fā)展新加坡的美術(shù)做出了重要的貢獻(xiàn)。

劉抗和校長(zhǎng)劉海粟有“同畫同食”的師生淵源，尤其是劉海粟在歐游考察歐洲美術(shù)教育的時(shí)候，劉抗也在歐洲，留下了很多劉海粟與法國(guó)藝術(shù)界交流的寶貴歷史照片。

2017年，我在劉海粟美術(shù)館策劃了一個(gè)聚焦劉海粟和劉抗如何在攝影中被呈現(xiàn)，以及劉抗如何以攝影進(jìn)行藝術(shù)和個(gè)人生活記錄的展覽。

劉抗兒媳葛月贊在《劉抗的上海時(shí)光》的文中提到，劉抗終其一生幾乎是相機(jī)不離手。這說明了劉抗對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，所以我們有幸可以在劉抗生后留下的大量照片回望上海美專和他個(gè)人攝影創(chuàng)作的經(jīng)歷。

劉抗比較喜歡自拍，當(dāng)時(shí)也許美專的學(xué)生除了校方邀請(qǐng)的人體模特集體寫生之外，相互之間也做模特，這張照片我們推測(cè)是不是劉抗在給其他同學(xué)做模特時(shí)，用相機(jī)給自己留下的寶貴身影。但他的自拍有時(shí)并非只聚焦于自己的實(shí)踐，而是也擴(kuò)展成了一種具有文獻(xiàn)性質(zhì)的攝影模式，比如說他把在法國(guó)和外國(guó)友人以及共同留學(xué)時(shí)的好友傅雷通過鏡子中的影像記錄。

劉抗、傅雷與法國(guó)友人在鏡前的自拍。

劉抗也樂于用自己的攝影記錄美專師生出游時(shí)的情景，其中美專的三位女生和劉抗出游時(shí)的合影，用光和構(gòu)成讓畫面帶有一種活潑和生氣。另有劉抗拍攝的美專女生出外寫生的風(fēng)姿，也讓我們看到了20世紀(jì)上半葉女性接受高度教育，進(jìn)入社會(huì)空間的情景。畫面女學(xué)生無論是身姿還是表情上的自信，以及通過美育的熏陶達(dá)成的自我人格都給我們留下了深刻的印象。

美專三位女生和劉抗出游的合影

美專女生出外寫生的風(fēng)姿

劉抗的攝影眼光也遍及自己生活的方方面面，在一張劉抗拍攝自己新婚時(shí)期寓所的內(nèi)景的照片中，在構(gòu)成上，打破照片平面性的限制，通過鏡像開拓縱深空間。而畫面視覺元素的組織等方面都可以看出劉抗的煞費(fèi)苦心、手段高超。而且他把新婚妻子安置在鏡中，又是個(gè)人生活的記錄。從畫面中的家具、桌上的化妝用品可以看到當(dāng)時(shí)都市人群的生活品質(zhì)，兼具了私人紀(jì)實(shí)和歷史文獻(xiàn)的多重作用。

劉抗拍攝自己新婚時(shí)期寓所內(nèi)景的照片。

還有一張“聞名天下”的第十七屆畢業(yè)合影，據(jù)傳拍攝時(shí)間是1935年，但拍攝者是誰？上海美術(shù)界也有各種探索。我看到葛月贊女士在《劉抗的“上海時(shí)光”》中記述了劉抗談及這張照片的一些內(nèi)容：

那張“小模特兒”照片也獲得了它自己的生命力，出現(xiàn)在各種關(guān)于上海史、中國(guó)史和藝術(shù)史的出版物中。一位收集這張圖片背后信息的上海記者，在劉抗生前的最后幾個(gè)月中和他有過一次對(duì)談。談話內(nèi)容刊登在2004年1月29日的《上海英文星報(bào)》，題目是《赤裸的回憶》，介紹了由這張照片在當(dāng)時(shí)社會(huì)引起的震動(dòng)。劉抗告訴她：“我們是在課間休息的時(shí)候拍攝了這張照片，當(dāng)時(shí)我們想這樣拍攝會(huì)很有意思……我告訴‘小模特兒’有一天我們終將各自散去，為什么不一起拍張照片以后留作念想呢？她同意了?！?/p>

文章還寫道：“這位在劉抗班上做了一年的模特兒十分害羞，所以她轉(zhuǎn)過臉站在人群中。如此，站在她前面的人就好似一塊防護(hù)盾牌可以為她遮擋一下。……67年過去了，照片里的22人中間只有13位可以確認(rèn)身份。在此13人中，已有4位去世了。包括‘小模特兒’在內(nèi)的7位不知身在何處，生死未卜?！?/p>

1935年底，上海美術(shù)?？茖W(xué)校第17屆西畫系的師生與一位裸體模特的合影。

再看這張流傳甚廣的照片，原照一直被劉抗珍藏，現(xiàn)在由劉抗家屬保存。相比常見的版本原照更為完整，色調(diào)已泛黃。其中畫面中央穿深色西服的就是劉抗，依據(jù)葛月贊的文章我們可以推論，劉抗應(yīng)該是這張照片的組織者，但相機(jī)是誰的？目前沒有辦法有更確切的材料給出定論。畫面最下方是當(dāng)時(shí)西畫系的老師張弦，張弦左邊的學(xué)生姿態(tài)和畫面中的其他人明顯有所不同，就是說畫面中的其他人都已經(jīng)非常沉著的面對(duì)鏡頭，這位卻顯出一個(gè)緊迫的姿勢(shì)，我們也許可以認(rèn)為是這位學(xué)生是他按下了照相機(jī)的自拍鈕，然后匆忙回到人群中，所以在快門開啟的瞬間被記錄下的是他倉(cāng)促的身影。后來我們知道這位美專學(xué)生叫張接華，和劉抗有著密切關(guān)系。

除了教師外，美專學(xué)生中也有很多在攝影方面有重大貢獻(xiàn)和影響的人，比如以拍攝的《魯迅在第二屆全國(guó)木刻展覽上》知名的沙飛（1912-1950），他以司徒懷的名字入學(xué)。他當(dāng)時(shí)拍攝的《倒影》具有濃厚的詩(shī)情畫意。其實(shí)沙飛在上海美專只就讀了不到三個(gè)月就不辭而別，且在學(xué)校的記錄冊(cè)中司徒懷只在軍訓(xùn)一科有成績(jī)，其他同學(xué)在第一學(xué)期所選修的科目像石膏實(shí)習(xí)、風(fēng)景實(shí)習(xí)等沙飛均無成績(jī)，他的操行等第是“乙”（成績(jī)記錄由沙飛之女王雁在上海檔案館查得）。從中也可以了解到作為現(xiàn)代美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，上海美專的檔案學(xué)籍保存管理也是做得非?，F(xiàn)代化的，有可供后人查閱的完整的記錄，相比之下同時(shí)代的其他美術(shù)學(xué)校難以與上海美專的管理水平匹敵。

沙飛，《倒影》

后來出任中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席、北京電影學(xué)院院長(zhǎng)的吳印咸（1900年—1994），在1920年曾經(jīng)以“吳蔭諴”之名進(jìn)入上海美專西洋畫專業(yè)，在他1930年代拍攝的《光影》中，可以發(fā)現(xiàn)受過美術(shù)訓(xùn)練的人攝影時(shí)在對(duì)畫面的把控、構(gòu)成上有著更強(qiáng)的能力。

吳印咸，《光影》

1920年吳印咸在上海美專時(shí)期的自拍像。他把自己愛好音樂的興趣通過自拍表達(dá)，同時(shí)拍攝地點(diǎn)是美專宿舍，呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美專學(xué)生的生活情景。

1920年，吳印咸在上海美專時(shí)期的自拍像。

另外一位美專學(xué)生鄭景康（1904—1978），他在1923年進(jìn)入上海美專學(xué)習(xí)西洋畫，他自己曾經(jīng)回憶“在學(xué)畫之外我同時(shí)鉆研攝影，現(xiàn)在的水彩畫家潘思同就是當(dāng)時(shí)和我一起學(xué)畫，搞攝影的伙伴”。

1937年，鄭景康發(fā)表在《美術(shù)生活》上的三件作品，還是比較風(fēng)花雪夜的，和他后來進(jìn)入革命根據(jù)地宣傳中共抗日的照片有著本質(zhì)的區(qū)別。更有意思的是，美專的三位學(xué)生，沙飛、吳印咸、鄭景康后來都成為了中國(guó)紅色攝影最重要的人物，這也是上海美專在中國(guó)攝影史上的貢獻(xiàn)，值得大書一筆。

1937年，鄭景康發(fā)表在《美術(shù)生活》上的三件作品。

還有當(dāng)時(shí)的學(xué)生張接華拍攝的人體寫生課，有一張照片還記錄了當(dāng)時(shí)西畫系主任、女畫家張玉良正在進(jìn)行人體寫生。同時(shí)需要注意的是，這些照片是劉抗收藏，背面有張接華所題的“上海美術(shù)?？茖W(xué)校研究室”，還有一個(gè)“張接華攝”的章。從中我們是不是可以認(rèn)為當(dāng)時(shí)類似張接華這樣熱衷于攝影的美專學(xué)生為學(xué)校攝影時(shí)，會(huì)刻一枚專門呈現(xiàn)自己的版權(quán)印章？還有一張張接華贈(zèng)送給老師劉抗的人體攝影作品，背后寫了“抗師教正，接華敬贈(zèng)，1935年，攝于上海美專人體教室”。張接華是攝影史上需要進(jìn)一步追尋的人物。

上海美專西畫系主任、女畫家張玉良正在進(jìn)行人體寫生。

背面有“上海美術(shù)?？茖W(xué)校研究室”，還有“張接華攝”印

張接華贈(zèng)老師劉抗的人體攝影作品。

張接華贈(zèng)老師劉抗的人體攝影作品，背后的題字。

這些鮮活的學(xué)生攝影，也可以看到美專學(xué)生活躍的面目。當(dāng)時(shí)的《上海漫畫》有一個(gè)報(bào)道題為“美專學(xué)期成績(jī)展覽攝影部出品”，從這個(gè)報(bào)道中是否可以推測(cè)美專是有一個(gè)學(xué)生團(tuán)體名為“攝影部”？從報(bào)道文字我們也可以看到“本屆學(xué)期成績(jī)展覽，特添設(shè)攝影一部為歷屆展覽所未有，由該校學(xué)生陳成華、蔡錫謙等竭力籌備，精選全校作品百十余幅展示?！?/p>

《上海漫畫》有關(guān)“美專學(xué)期成績(jī)展覽攝影部出品”的報(bào)道。

百十余幅攝影作品的數(shù)字，在一定程度上可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的美專學(xué)生從事攝影活動(dòng)的情況相當(dāng)普遍。從數(shù)量上我們或許可以做一個(gè)推想。

當(dāng)時(shí)有一個(gè)攝影刊物叫《晨風(fēng)》，1934年《晨風(fēng)》第三輯為7幅美專學(xué)生的攝影作品。題目為“上海美專攝影會(huì)第五次作品展覽”。從中我們可以了解上海美專有學(xué)生攝影社團(tuán)，其封面作品是1931年至1934年在籍的美專學(xué)生陳謹(jǐn)詩(shī)拍攝，《晨風(fēng)》的報(bào)道文字中說“展出作品有百余幀”，加之之前提到的《上海畫報(bào)》的報(bào)道為佐證，可見攝影在美專學(xué)生中是一個(gè)相當(dāng)普遍的愛好，“攝影同志前往參觀者達(dá)千余人”。這可以證明美專學(xué)生對(duì)攝影的興趣，同時(shí)也可以認(rèn)為美專學(xué)生一定程度上家境相對(duì)良好，經(jīng)濟(jì)條件允許他們?cè)趯W(xué)費(fèi)、美術(shù)材料費(fèi)、生活費(fèi)之外還有經(jīng)濟(jì)余力進(jìn)行攝影的消遣。

而作為攝影實(shí)踐空間的美專學(xué)生的畢業(yè)攝影冊(cè)，一是留作紀(jì)念可以攜帶隨時(shí)翻閱，二是記錄學(xué)生在校間遭逢重要事件和豐富多彩的校園生活。但紀(jì)念冊(cè)的版面也是同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力的一個(gè)空間，他們結(jié)合了畫報(bào)版面設(shè)計(jì)的手法進(jìn)行空間構(gòu)想，也是通過影像在版面空間中的排列重新建構(gòu)出新的意義空間。

上海美專畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

在1935年制作的“上海美專新制第16屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”可以看到學(xué)生們用了手寫加照片拼貼的方式，展現(xiàn)了包括出發(fā)去寫生，工作、求愛等各種活動(dòng)，信息量很大。1937年制作的“美專新制第19屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”的版面通過了漫畫結(jié)合照片拼貼的手法，給出了當(dāng)時(shí)同學(xué)們的生活細(xì)節(jié)，比如說學(xué)生社團(tuán)的會(huì)計(jì)是誰，采集是誰，編輯是誰，廣告是誰等，用一個(gè)版面來給大家留下對(duì)于學(xué)生生活的豐富多彩的紀(jì)念。

上海美專畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

上海美專以自己獨(dú)特的方式推動(dòng)了中國(guó)攝影的發(fā)展，不過攝影并沒有在上海美專的知識(shí)權(quán)力的建制化、學(xué)科化的進(jìn)程之中獲得一席之地，但這并不意味著攝影與上海美專的現(xiàn)代美術(shù)教育實(shí)踐完全無緣。相反因?yàn)閿z影的多功能，使得它反而以更為柔軟的形式被接納到了上海美專教育實(shí)踐的各個(gè)方面中，并且留下了相當(dāng)清晰的痕跡。

上海美專的師生們，以開放的態(tài)度，通過各種方式將攝影納入到他們的學(xué)習(xí)與生活中。豐富多彩的攝影實(shí)踐令我們強(qiáng)烈的感受他們的積極地接納攝影這一新視覺手段的主動(dòng)性，以及作為現(xiàn)代性象征之一的攝影對(duì)于校園生活和視覺生產(chǎn)活動(dòng)的刺激與影響。

注：本文由澎湃新聞記者根據(jù)講座整理，經(jīng)顧錚審閱。作為上海劉海粟美術(shù)館紀(jì)念上海美專成立110周年系列活動(dòng)之一，“海粟講堂×現(xiàn)代視覺文化”將在劉海粟美術(shù)館官方微信號(hào)和B站官方賬號(hào)持續(xù)更新。

責(zé)任編輯：黃松

校對(duì)：丁曉