成人教育函授和業(yè)余的區(qū)別

有、業(yè)余和脫產(chǎn)三種形式，兩者都是的一種形式，屬于層次的一種層次。但是，業(yè)余和還是有很多區(qū)別。不少不太清楚業(yè)務(wù)和的區(qū)別，下面小編就跟大家一起分析一下業(yè)余和的區(qū)別。

一、形式不一樣

業(yè)余需要到上課，不需要到上課。業(yè)余的主要形式是通過(guò)上課，學(xué)生利用自己周末或者晚上的到上課，老師會(huì)跟學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo)。此方式有嚴(yán)格的安排，需要按照課表到校上課。的內(nèi)容包括、面授、作業(yè)、答疑輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考核、設(shè)計(jì)及答辯等方面，形式主要是學(xué)生在家為主，會(huì)統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)，學(xué)生要跟著這些在家，如果學(xué)生有什么問(wèn)題要和老師交流也是通過(guò)電話或者郵件。相對(duì)而言，的形式更豐富，自主性比較大，而業(yè)余則有很強(qiáng)的限制性。

二、不一樣

業(yè)余的是夜晚或者雙休日上課，是寒暑假上課。業(yè)余授課方式通常在駐地招收學(xué)生，業(yè)余對(duì)的更緊，適合離家近的。主要以有、有組織、有指導(dǎo)的為主，并組織的集中面授。因此，上課比業(yè)余上課更自由、寬松。適合有工作的在職人士，一般不會(huì)占用工作，而且都是由安排老師過(guò)來(lái)上課，對(duì)工作幾乎沒(méi)有影響。

三、含金量不一樣

業(yè)余的含金量要比的含金量低很多。業(yè)余取得的會(huì)寫(xiě)明是通過(guò)業(yè)余形式取得書(shū)，取得會(huì)寫(xiě)明是通過(guò)形式取得書(shū)。兩者的書(shū)具有明顯的不同，因此兩者的含金量也不一樣。在大多數(shù)時(shí)候，的含金量要高于業(yè)余的含金量。因此，在認(rèn)可程度上，比業(yè)余更吃香，這也是為什么很多人不愿意參加業(yè)余，而愿意參加的主要原因。

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