河南省將開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育工作

好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)了河南省將開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育工作相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

　　為加快推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和技能型社會(huì)建設(shè)，日前，河南省教育廳發(fā)布通知，決定在全省開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育工作。

　　通知指出，各地要統(tǒng)籌教育、科技、文旅等資源，依托職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等，規(guī)范建設(shè)和認(rèn)定一批中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，指導(dǎo)好本地中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育。各職業(yè)學(xué)校和各職業(yè)啟蒙基地、體驗(yàn)中心要切實(shí)發(fā)揮育人功能，依托職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)等研究開(kāi)發(fā)一批適合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征、符合中小學(xué)生興趣的職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育課程。

　　通知要求，各地要將職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程納入中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程體系。支持各地、各學(xué)校依托職業(yè)體驗(yàn)中心，建設(shè)一批具有參與開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育能力的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校、跨區(qū)域聯(lián)合建設(shè)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育教師隊(duì)伍。

　　通知明確，各地、各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持育人為本，積極開(kāi)發(fā)適合本地實(shí)際的中小學(xué)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程、項(xiàng)目、資源和活動(dòng)，探索構(gòu)建職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育教師的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

河南省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育的通知

各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣(市)教育局，各高等職業(yè)學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校：

　　為貫徹落實(shí)《*中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)>的通知》精神，加快推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和技能型社會(huì)建設(shè)，經(jīng)研究，決定在全省開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，深入落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，加快推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，充分發(fā)揮職業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，推動(dòng)職業(yè)教育資源向中小學(xué)生(含中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，下同)開(kāi)放，豐富和拓展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加強(qiáng)中小學(xué)生職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、勞動(dòng)觀和人生觀，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)河南實(shí)踐提供人才資源支撐，有效服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　二、基本原則

　　(一)需求導(dǎo)向，育人為本。立足中小學(xué)生發(fā)展需求，尊重中小學(xué)生身心特征和發(fā)展規(guī)律，探索職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育實(shí)現(xiàn)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)知自我、職業(yè)、勞動(dòng)、社會(huì)，促進(jìn)職業(yè)啟蒙，形成正確的職業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)觀念和人生志向，提升職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　(二)突出應(yīng)用，強(qiáng)化實(shí)踐。彰顯職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育特征，加強(qiáng)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)崗位、課程、項(xiàng)目、活動(dòng)等載體的應(yīng)用性、實(shí)踐性，提升職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育的實(shí)效性，推動(dòng)教育與生產(chǎn)、個(gè)體與社會(huì)緊密關(guān)聯(lián)。

　　(三)因地制宜，特色推進(jìn)。結(jié)合不同區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)特點(diǎn)，依托職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源，因地制宜、特色化探索職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育的實(shí)現(xiàn)形式，切實(shí)提高職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育發(fā)揮獨(dú)特的育人價(jià)值。

　　(四)合作共建，開(kāi)放共享。推動(dòng)*、職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)各界合作共建共享職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育資源。鼓勵(lì)有條件的職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)開(kāi)放各類(lèi)職業(yè)體驗(yàn)中心和職業(yè)體驗(yàn)課程，探索開(kāi)展符合不同群體認(rèn)知規(guī)律的職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育模式。

　　三、主要任務(wù)

　　(一)重點(diǎn)建設(shè)一批中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心。各地要統(tǒng)籌教育、科技、文旅等資源，依托職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等，規(guī)范建設(shè)和認(rèn)定一批中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，指導(dǎo)好本地中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育。重點(diǎn)支持職業(yè)學(xué)校發(fā)揮專(zhuān)業(yè)、師資、教學(xué)等方面優(yōu)勢(shì)，突出不同類(lèi)別職業(yè)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等多元主體共建共享省級(jí)中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，發(fā)揮育人作用，拓展服務(wù)功能。職業(yè)體驗(yàn)中心應(yīng)集職業(yè)傾向測(cè)試、職業(yè)角色體驗(yàn)、職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢(xún)、職業(yè)拓展培訓(xùn)等多種功能于一體、虛擬與現(xiàn)實(shí)交融，具備安全保障，具有可持續(xù)實(shí)施職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育的能力。鼓勵(lì)有條件的地市、職業(yè)學(xué)校牽頭組建區(qū)域性、綜合性、開(kāi)放性的市級(jí)中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源集聚，提高職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育質(zhì)量。

　　(二)研究開(kāi)發(fā)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育課程。各職業(yè)學(xué)校和各職業(yè)啟蒙基地、體驗(yàn)中心要切實(shí)發(fā)揮育人功能，依托職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)等研究開(kāi)發(fā)一批適合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征、符合中小學(xué)生興趣的職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育課程。課程開(kāi)發(fā)要突出系統(tǒng)性、實(shí)踐性，加強(qiáng)小學(xué)、初中、高中等不同學(xué)段間職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程的縱向?qū)?，推進(jìn)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程與科學(xué)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程間的橫向融合，促進(jìn)學(xué)生以課程為載體主動(dòng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。各地可根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)信息化職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程資源，采取線(xiàn)上與線(xiàn)下結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)。實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗(yàn)教育課程化、常態(tài)化和全覆蓋。

　　(三)科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育活動(dòng)。各地要將職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程納入中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程體系。各職業(yè)學(xué)校和職業(yè)體驗(yàn)中心要與中小學(xué)積極對(duì)接，共同設(shè)計(jì)職業(yè)體驗(yàn)環(huán)境、職業(yè)啟蒙和體驗(yàn)內(nèi)容、活動(dòng)組織實(shí)施以及評(píng)價(jià)反饋等職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育活動(dòng)要素。小學(xué)階段重點(diǎn)在于啟蒙職業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在與日常生活緊密聯(lián)系的職業(yè)活動(dòng)中，通過(guò)觀察、模仿及職業(yè)角色體驗(yàn)，初步挖掘職業(yè)興趣，啟蒙職業(yè)意識(shí)。初中階段重點(diǎn)在于提升職業(yè)認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生在適切的職業(yè)體驗(yàn)中認(rèn)知自我、職業(yè)、勞動(dòng)、社會(huì)等，進(jìn)一步明確職業(yè)意向，促進(jìn)形成正確的職業(yè)觀。高中階段重點(diǎn)在于提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)豐富的職業(yè)體驗(yàn)中，培養(yǎng)職業(yè)興趣，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和能力。

　　(四)培養(yǎng)培訓(xùn)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育教師。支持各地、各學(xué)校依托職業(yè)體驗(yàn)中心，建設(shè)一批具有參與開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育能力的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校、跨區(qū)域聯(lián)合建設(shè)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)具有相關(guān)職業(yè)背景和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育*教師。各地、各學(xué)校應(yīng)建立健全*、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)等多方參與、基于不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別和職業(yè)體驗(yàn)方向的職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，提升教師開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育的專(zhuān)業(yè)能力。各地、各學(xué)校應(yīng)保障參與職業(yè)啟蒙與職業(yè)體驗(yàn)教育的教師在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)等方面，與其他教師同等對(duì)待。

　　(五)建立完善職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育評(píng)價(jià)制度。各地、各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持育人為本，積極開(kāi)發(fā)適合本地實(shí)際的中小學(xué)職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)課程、項(xiàng)目、資源和活動(dòng)，探索構(gòu)建職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育教師的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。各職業(yè)學(xué)校要積極與中小學(xué)開(kāi)展合作，結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)和不同職業(yè)體驗(yàn)方向，與中小學(xué)協(xié)同探索將職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育參與情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立健全職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育評(píng)價(jià)制度，常態(tài)化開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、工作要求

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大政策支持和資源保障，創(chuàng)新工作方式方法，加快推進(jìn)普通教育與職業(yè)教育融通發(fā)展。各職業(yè)學(xué)校要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織、加強(qiáng)研究，積極與中小學(xué)、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)各界開(kāi)展合作，持續(xù)提升職業(yè)教育吸引力、影響力。

　　(二)加大支持指導(dǎo)。各地要認(rèn)真組織、指導(dǎo)本地中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育。省教育廳指導(dǎo)全省職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育工作，督促各地履行職責(zé)，推進(jìn)全省職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育。

　　(三)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各地、各職業(yè)學(xué)校、各中小學(xué)校要通過(guò)組織“職業(yè)教育活動(dòng)周”“大國(guó)工匠進(jìn)校園”等形式多樣的活動(dòng)，廣泛開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育宣傳，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在力量，在全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、尊重技能、尊重知識(shí)的良好氛圍。

以上就是好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)的河南省將開(kāi)展職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育工作，希望能對(duì)大家有所幫助。