北?？叼B(yǎng)職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)有哪些？

高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，簡(jiǎn)稱“特色專業(yè)”。是教育部、財(cái)政部根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》(教高〔2007〕1號(hào))的總體安排，并經(jīng)過(guò)網(wǎng)上公示和專家評(píng)審程序，批準(zhǔn)的旨在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。

北?？叼B(yǎng)職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)

北海康養(yǎng)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介：

北?？叼B(yǎng)職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案、納入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生的全日制高等職業(yè)院校，校園規(guī)劃面積875畝，現(xiàn)有在校生5800余人，教職工366人。

學(xué)院以健康中國(guó)為指引，以大健康類專業(yè)為核心，實(shí)施產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，為大健康產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)理論好、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理、學(xué)前教育、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等九個(gè)專業(yè)。

學(xué)院堅(jiān)持育人為本，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修的原則，以“厚德明道 善學(xué)勵(lì)能”為校訓(xùn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展全過(guò)程、人才培養(yǎng)各階段、行業(yè)企業(yè)真需求，不斷健全完善人才培養(yǎng)體系。切實(shí)加強(qiáng)師資智庫(kù)建設(shè)，助推學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和領(lǐng)軍人物，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支師德師風(fēng)高尚、專業(yè)能力過(guò)硬、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)院構(gòu)建校內(nèi)校外相結(jié)合的教師培養(yǎng)平臺(tái)，不斷提升在職教師綜合素質(zhì);聘請(qǐng)企事業(yè)單位各類高素質(zhì)技能人才、技術(shù)骨干兼職任教;以行業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，著力構(gòu)建實(shí)踐育人環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成基礎(chǔ)護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、一體化產(chǎn)房母嬰實(shí)訓(xùn)室、口腔技能、中醫(yī)康復(fù)治療、舞蹈練功房、鋼琴、模擬幼兒園、教玩具手工等實(shí)訓(xùn)室近百余間。

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