公安院校擴(kuò)招2023 2023年幾月幾日開(kāi)什么會(huì)?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了公安院校擴(kuò)招2023 2023年幾月幾日開(kāi)什么會(huì)?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

2023年幾月幾日開(kāi)什么會(huì)?

第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議和政協(xié)第十四屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議，分別于2023年3月5日和3月4日在北京開(kāi)幕。

增設(shè)中小學(xué)生春秋假

支持河南行業(yè)特色大學(xué)建設(shè)“雙一流”高校

設(shè)置青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間上限

實(shí)行教師彈性坐班制

讓流動(dòng)兒童在父母所在地上高中

職普分流推遲到高考

代表委員們帶來(lái)的這些建議

你支持嗎？

增設(shè)中小學(xué)生春秋假

全國(guó)人大代表、江西省文化和旅游廳廳長(zhǎng)梅亦建議，增設(shè)中小學(xué)生春秋假，在全國(guó)范圍內(nèi)探索和推進(jìn)中小學(xué)生春秋假制度，比如在3-4月和10-11月間各增設(shè)7天左右的春假和秋假，同時(shí)可以相應(yīng)縮短暑假時(shí)間，保證每學(xué)年放假時(shí)間總量不變。春假和秋假如果能有效落實(shí)，將創(chuàng)造兩個(gè)新的旅游小高峰，同時(shí)減少黃金假期旅游扎堆擁堵現(xiàn)狀。

建議高校對(duì)學(xué)生合理加壓

全國(guó)人大代表、中國(guó)民航大學(xué)副校長(zhǎng)吳仁彪表示，中學(xué)“拼命學(xué)”大學(xué)“拼命玩”的現(xiàn)象亟待扭轉(zhuǎn)，高校學(xué)習(xí)期間要對(duì)學(xué)生合理加壓。建議在修改《學(xué)位法》時(shí)引入學(xué)位分級(jí)制度，通過(guò)細(xì)化現(xiàn)有學(xué)位等級(jí)來(lái)細(xì)分人才。目前，國(guó)內(nèi)有些高校已經(jīng)通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)細(xì)分人才，比如有高校評(píng)選10%的一等和10%的二等優(yōu)秀畢業(yè)生，也有部分高校各評(píng)10%的優(yōu)秀畢業(yè)生。“通過(guò)學(xué)位細(xì)分反過(guò)來(lái)*和倒逼學(xué)生對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的重視?！?

吳仁彪說(shuō)，“調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，1977年我國(guó)恢復(fù)高考第一年的本科大專(zhuān)生錄取率僅為4.7%，2020年實(shí)際錄取率就高達(dá)92.3 %。我國(guó)高校擴(kuò)招的前一年，也就是1998年，全國(guó)本科大專(zhuān)招生規(guī)模是108萬(wàn)人左右，到2022年研究生招生規(guī)模已經(jīng)到了127萬(wàn)。這說(shuō)明，當(dāng)前我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英化穩(wěn)步邁入普及化階段。然而經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)生活，有些人積極進(jìn)取，有些人不進(jìn)而退，導(dǎo)致同一所院校的應(yīng)屆畢業(yè)生質(zhì)量往往是良莠不齊的?！?

設(shè)置青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間上限

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，如何加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)和監(jiān)管？紛亂復(fù)雜的世界變局和我國(guó)邁入社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程中，為我國(guó)大學(xué)生營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境尤為重要。

在今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，全國(guó)政協(xié)委員、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士張改平接受記者專(zhuān)訪。他提出，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代年輕人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)律等相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)一批既有正能量又被年輕人群體接受的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、分析和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)輿情。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體易受信息“繭化”

不良文化等影響和干擾

張改平在提案中表示，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中容易陷入網(wǎng)絡(luò)群體極化和沉迷游戲等現(xiàn)象之中，思想政治教育效果減退，易于引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情乃至意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)2021年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2021年全國(guó)共有高等學(xué)校3012所，在校大學(xué)生總規(guī)模4430萬(wàn)人，年齡結(jié)構(gòu)集中在16歲至24歲，是互聯(lián)網(wǎng)群體中較為龐大且活躍的重要組成部分。

張改平認(rèn)為，這些突出問(wèn)題具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是信息獲取和網(wǎng)絡(luò)社交的“繭化”傾向。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)長(zhǎng)期向網(wǎng)民推薦符合讀者偏好的內(nèi)容，導(dǎo)致觀點(diǎn)同質(zhì)化與極端化，形成“信息繭房”。

這使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交相對(duì)封閉性以及校園文化的同質(zhì)性、單一性，使大學(xué)生更容易陷入“信息繭房”，造成個(gè)體思維定勢(shì)和群體間觀念極化等危害。

二是偏好排他性造成大學(xué)生認(rèn)同壁壘。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交呈部落化，部落內(nèi)部凝聚力和向心力較高，對(duì)外則表現(xiàn)出較強(qiáng)排他性，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體圈層壁壘阻礙了主流意識(shí)形態(tài)教育融入。

三是網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)成癮性。大學(xué)生消費(fèi)數(shù)據(jù)顯示，59.6%的大學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲。加之網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)部大多是社區(qū)化、部落化的社交模式，導(dǎo)致部分大學(xué)生游戲成癮、娛樂(lè)過(guò)度，甚至個(gè)別大學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，性格偏執(zhí)，影響身心健康。

建議加強(qiáng)大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)律等相關(guān)課題研究

提高高校輿情應(yīng)對(duì)能力

在紛亂復(fù)雜的世界變局和我國(guó)邁入社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程中，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新時(shí)代，為我國(guó)大學(xué)生營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境尤為重要。

通過(guò)立法和政策導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)自媒體和網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的監(jiān)管力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的引導(dǎo)。通過(guò)監(jiān)管與引導(dǎo)緊密結(jié)合，逐步破除“信息繭房”、社交圈層等方面對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)造成的負(fù)面影響。

同時(shí)，張改平建議，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代年輕人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)律等相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)一批既有正能量又被年輕人群體接受的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖，引領(lǐng)和帶動(dòng)健康多元的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。尤其是在一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題上，善于運(yùn)用學(xué)生網(wǎng)絡(luò)骨干的引領(lǐng)作用，切實(shí)做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、分析和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)輿情。

另外，設(shè)置青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間上限，依法依規(guī)賦予學(xué)校、家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督權(quán)限。全力支持和提升高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)，培育高校精品網(wǎng)絡(luò)思政項(xiàng)目，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

建議切實(shí)減輕中小學(xué)教師過(guò)重負(fù)擔(dān)

2019年，中辦、國(guó)辦下發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》，即“教師減負(fù)20條”，受到廣大中小學(xué)教師的普遍歡迎。

近期，全國(guó)政協(xié)委員、北京城市學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)劉林在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大中型城市中小學(xué)編制不足、人手緊張的問(wèn)題仍有存在，一些中小學(xué)出現(xiàn)了人不夠用以及年輕教師任務(wù)多、壓力大等問(wèn)題。

對(duì)上述現(xiàn)象，劉林建議：

一是根據(jù)現(xiàn)階段中小學(xué)教育發(fā)展實(shí)際和未來(lái)需要，重新核定中小學(xué)編制國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，地方根據(jù)核定后的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌本地事業(yè)單位編制指標(biāo)，并運(yùn)用員額制、購(gòu)*服務(wù)等多種形式滿(mǎn)足中小學(xué)用人需求，解決大中型城市中小學(xué)人手不足問(wèn)題；

二是教育行政管理部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化中小學(xué)教師工作量與崗位任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，不僅要把住社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的“入口關(guān)”，而且教育系統(tǒng)內(nèi)部也要對(duì)布置給中小學(xué)的任務(wù)、事項(xiàng)再協(xié)調(diào)再優(yōu)化，防止疊加效應(yīng)，布置新任務(wù)要站在中小學(xué)教師的角度換位思考，成為真正的“娘家人”；

三是加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)能力培養(yǎng)培訓(xùn)，提高運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)的能力，提升智慧教育知識(shí)素養(yǎng)，以科技賦能教育，為中小學(xué)教師減負(fù)。

實(shí)行靈活的彈性坐班制，減輕教師負(fù)擔(dān)

為了真正將教師減負(fù)落到實(shí)處，民進(jìn)中央今年兩會(huì)帶來(lái)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育教師負(fù)擔(dān)的提案》。提案建議：

一是健全教師負(fù)擔(dān)管理機(jī)制。細(xì)化教師減負(fù)清單內(nèi)容，增強(qiáng)執(zhí)行的可操作性，明確教師的工作職責(zé)范圍，明確禁止進(jìn)校園活動(dòng)的范圍，明確學(xué)校拒絕非教學(xué)事務(wù)干擾的權(quán)利和保障制度。民進(jìn)中央建議，由各級(jí)教育行政部門(mén)牽頭，對(duì)要求教師關(guān)注的公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及需要教師參與完成的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等工作進(jìn)行全面清查，整合網(wǎng)絡(luò)管理資源，減少教師參與頻次、避免重復(fù)參與，向社會(huì)公布并接受監(jiān)督。提升監(jiān)管層級(jí)，由省級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)牽頭建立相關(guān)部門(mén)共同參與的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，設(shè)立投訴專(zhuān)線、增設(shè)投訴網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)模塊，定期對(duì)市縣黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校落實(shí)“減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)”政策文件的相關(guān)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

二是優(yōu)化課后服務(wù)師資供給機(jī)制。支持學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際需要調(diào)整教師工作時(shí)間，根據(jù)教師工作時(shí)間和工作強(qiáng)度差異實(shí)行靈活的彈性坐班制；將藝術(shù)興趣活動(dòng)等課后服務(wù)納入*購(gòu)*服務(wù)范圍，由教育行政部門(mén)擇優(yōu)委托校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施，學(xué)校負(fù)責(zé)總體設(shè)計(jì)和監(jiān)督評(píng)價(jià)，減少教師課后服務(wù)的時(shí)間成本和教學(xué)壓力。

建議停止向未成年提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)

長(zhǎng)期以來(lái)，未成年人網(wǎng)游問(wèn)題備受外界關(guān)注。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、齊魯制藥集團(tuán)總裁李燕也尤為關(guān)注這一話(huà)題。

李燕表示，一方面，隨著我國(guó)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展，數(shù)字化生活逐步普及，未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育正在步入快速提升時(shí)期，但從某種角度來(lái)說(shuō)，這也給未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)游戲提供了基礎(chǔ)條件。另一個(gè)方面，近年來(lái)，游戲產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)主體發(fā)展整體呈上升走向。

在巨大的利益面前，網(wǎng)絡(luò)游戲在未成年人防沉迷方面依然存在一定程度的亂象，比如有的網(wǎng)絡(luò)游戲依然無(wú)需實(shí)名認(rèn)證等，一些不良網(wǎng)絡(luò)游戲公司違規(guī)行為也是層出不窮。

最后，也是問(wèn)題的根本所在。家長(zhǎng)是孩子的第一責(zé)任人，家庭教育是對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著不可捍動(dòng)的決定性作用。家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行有效的監(jiān)督和教育，甚至一些家庭因?yàn)楦鞣N原因?qū)е掠H子關(guān)系的缺位，影響孩子心智的發(fā)展和性格養(yǎng)成，從而向虛假的游戲世界尋求心理安慰，這是值得我們每一個(gè)家長(zhǎng)值得深思的問(wèn)題。

因此，她強(qiáng)烈建議國(guó)家全面停止向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。將禁止提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)同樣納入《未成年人保護(hù)法》，并嚴(yán)厲打擊向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的企業(yè)和平臺(tái)；加大向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的游戲運(yùn)營(yíng)商和平臺(tái)服務(wù)商的監(jiān)察處罰力度，一旦查到，堅(jiān)決予以退出。

另外，當(dāng)前一些網(wǎng)站平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)不夠合理、保護(hù)機(jī)制不夠健全。建議建立未成年人保護(hù)監(jiān)管系統(tǒng)，強(qiáng)制成年人用戶(hù)采用人臉識(shí)別登錄網(wǎng)絡(luò)游戲，禁止游戲類(lèi)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上投放任何形式的宣傳廣告，強(qiáng)制執(zhí)行*、電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等終端設(shè)備預(yù)裝家長(zhǎng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)管理的軟件。

同時(shí)，明確禁止售*對(duì)未成年人上網(wǎng)限制的破解軟件，由中央網(wǎng)信辦和公安機(jī)關(guān)牽頭，開(kāi)展清理行動(dòng)。建立未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲舉報(bào)管理平臺(tái)和*破解未成年人上網(wǎng)限制軟件的投訴平臺(tái)，網(wǎng)信部門(mén)會(huì)同公安部門(mén)共同強(qiáng)化監(jiān)督并加大處罰力度；未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲沖動(dòng)消費(fèi)全額退還制度由8歲以下拓寬至18歲以下，從源頭堵住網(wǎng)絡(luò)游戲的付費(fèi)成癮機(jī)制。

建議讓流動(dòng)兒童在父母所在地上高中

今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員陸銘建議盡快修改《義務(wù)教育法》，實(shí)施12年義務(wù)教育。在立法層面，保障流動(dòng)人口子女可在父母工作和居住所在地接受高中教育。

陸銘認(rèn)為，近年來(lái)，由于流動(dòng)人口隨遷子女在父母所在地入學(xué)以及參加中高考面臨很多限制，在流動(dòng)人口家鄉(xiāng)仍然存在大量留守兒童。每一年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升入高一年級(jí)之時(shí)，都會(huì)有一大批不得不從居住地城市離開(kāi)，返回戶(hù)籍地就讀。 “面向未來(lái)，中國(guó)要保持中等速度和高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必須一方面提高人均受教育水平，另一方面提高勞動(dòng)力在地區(qū)之間和城鄉(xiāng)之間的配置效率?！彼J(rèn)為，以上兩方面都與大規(guī)?？绲貐^(qū)的勞動(dòng)力流動(dòng)有關(guān)。中國(guó)城鎮(zhèn)戶(hù)籍兒童的高中階段教育普及率較高，因此，重點(diǎn)是提高農(nóng)村戶(hù)籍兒童的受教育年限和質(zhì)量，而其中的難點(diǎn)是大量的流動(dòng)兒童和流動(dòng)人口家鄉(xiāng)的留守兒童。

他建議提升教育投入占GDP的比重，逐步達(dá)到4.5%。進(jìn)一步推進(jìn)中央有關(guān)教育的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付與人口流入地吸納外來(lái)人口落戶(hù)的數(shù)量和外來(lái)人口隨遷子女就讀數(shù)量掛鉤。督促人口流入地地方*加大教育投入，確保中小學(xué)教育逐步覆蓋外來(lái)人口的隨遷子女。對(duì)資金不足的地方*，幫助其發(fā)行外來(lái)人口市民化的專(zhuān)項(xiàng)債，并且用于增加教育投入。同時(shí)，建議盡快修改《義務(wù)教育法》，將第十二條“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民*應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”，改為“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民*應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在居住所在地學(xué)校就近入學(xué)”。此外，陸銘還建議逐步擴(kuò)大12年教育的普及率。在人口流入較多的地區(qū)，加大力度建設(shè)高中階段的學(xué)校，讓更多流動(dòng)人口子女能夠在父母所在地接受高中教育。

建議提升中小學(xué)與中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)歷

2021年11月29日教育部發(fā)布《教師法（修訂草案）》（征求意見(jiàn)稿），提出幼兒園、中小學(xué)教師的學(xué)歷要求為專(zhuān)科、本科層次，職業(yè)學(xué)校教師為本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。雖然與之前相比有所提高，但與世界教育發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然存在一定差距。

為此，全國(guó)政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲建議：

一是系統(tǒng)性地優(yōu)化教師培養(yǎng)院校的結(jié)構(gòu)。隨著我國(guó)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，當(dāng)前的教師培養(yǎng)層次與院校結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需求。建議：一方面加強(qiáng)對(duì)地方師范院校的支持力度，引導(dǎo)地方本科層次師范院校提質(zhì)增效，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、本碩一體化等，因地制宜地開(kāi)展卓越師資的培養(yǎng)；另一方面進(jìn)一步完善高等教育生均撥款機(jī)制，制定各種專(zhuān)項(xiàng)師范生傾斜政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高水平綜合大學(xué)參與教師培養(yǎng)，尤其是職業(yè)教育師資的培養(yǎng)，進(jìn)一步充實(shí)師范生培養(yǎng)的力量。

二是全面提升教師培養(yǎng)的學(xué)歷層次。當(dāng)前亟需提升師范生培養(yǎng)層次，提高教師的學(xué)歷水平。建議：一方面擴(kuò)大國(guó)家層面的公費(fèi)師范生的培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)層次，提高地方師范院校辦學(xué)水平和辦學(xué)層次。二是逐步擴(kuò)大全國(guó)教育碩士招生規(guī)模，逐年增加師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生免試攻讀研究生計(jì)劃人數(shù)，給有資質(zhì)培養(yǎng)教育碩士的單位更多政策扶持

江蘇高考政策2023

江蘇高考政策2023。

1.2023年高考什么時(shí)間報(bào)名？

答：網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2022年11月1日至4日，信息確認(rèn)的截止時(shí)間為11月7日17時(shí)報(bào)名。

2.哪些人員可以參加高考報(bào)名？

答：（1）具有我省戶(hù)籍且同時(shí)符合下列條件的人員，可以申請(qǐng)報(bào)名：? ? ? ① 遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；? ? ? ② 高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力；? ? ? ③ 身體狀況符合相關(guān)要求。

（2）非我省戶(hù)籍的來(lái)蘇務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女申請(qǐng)?jiān)谖沂⒓痈呖嫉模仙鲜鰲l件外，還須同時(shí)具備以下條件：①在我省取得普通高中學(xué)籍并有完整的普通高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷；②其監(jiān)護(hù)人在我省有合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）。

（3）在我省定居并符合報(bào)名條件的外國(guó)人，持公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留身份證》，可以申請(qǐng)報(bào)名。符合條件的港澳臺(tái)籍考生，可以申請(qǐng)報(bào)名。

3.哪些人員不能參加高考報(bào)名？答：下列人員不得報(bào)名：

（1）具有普通高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；（2）高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；

（3）在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試，以下簡(jiǎn)稱(chēng)高考）的應(yīng)屆畢業(yè)生；

（4）因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高考處理且在停考期內(nèi)的人員；

（5）因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。其中，未成年人按相關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行。

4.高級(jí)中等教育學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生如何報(bào)名？答：高級(jí)中等教育學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生必須遵循“高考與合格性考試同一屬地報(bào)名考試”的原則，在報(bào)名地市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)。

5.往屆生、社會(huì)考生以及在外省借讀的我省戶(hù)籍考生如何報(bào)名？答：往屆生、社會(huì)考生以及在外省借讀的我省戶(hù)籍考生，在其戶(hù)籍所在市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)。

所有往屆生、社會(huì)考生、在外省借讀的我省戶(hù)籍考生以及其他非普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生等，在報(bào)名開(kāi)始前，一律先由專(zhuān)人進(jìn)行資格審核，審核通過(guò)后才能網(wǎng)上報(bào)名。已被普通高校錄取而未報(bào)到或報(bào)到后退學(xué)的考生，報(bào)名時(shí)必須上交有關(guān)高校的錄取通知書(shū)或提供退學(xué)證明。

6.在我省就讀的隨遷子女如何報(bào)名？答：隨遷子女考生須由考生本人向現(xiàn)就讀中學(xué)提交《2023年來(lái)蘇務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女高考報(bào)名申請(qǐng)表》，由現(xiàn)就讀中學(xué)匯總后報(bào)就讀中學(xué)所屬教育行政部門(mén)和縣（市、區(qū)）招辦，經(jīng)審核通過(guò)后方可辦理相關(guān)報(bào)名手續(xù)。

報(bào)名時(shí)須提交以下證明材料：（1）身份證明?？忌救硕矸葑C和戶(hù)口簿的原件及復(fù)印件。（2）穩(wěn)定住所證明?？忌救嘶蚱浔O(jiān)護(hù)人的房屋產(chǎn)權(quán)證、房屋**合同、租賃合同，或考生和其監(jiān)護(hù)人在我省的暫住證（居住證）等證明材料的原件和復(fù)印件。（3）監(jiān)護(hù)人就業(yè)證明。監(jiān)護(hù)人在我省的就業(yè)單位或所在社區(qū)（村委會(huì)）出具的就業(yè)證明原件。

7.在我省定居的外國(guó)人如何報(bào)名？在我省定居并符合報(bào)名條件的外國(guó)人，持護(hù)照和公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留身份證》，可在我省各市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)。

8.在我省的港澳臺(tái)籍考生如何報(bào)名？符合報(bào)名條件的港澳臺(tái)籍考生，可在我省各市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)。

河南省2023年考生人數(shù)

河南省2023年考生人數(shù)為131萬(wàn)。

記者從教育部獲悉，2023年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1291萬(wàn)人，比去年增加98萬(wàn)人。據(jù)網(wǎng)友統(tǒng)計(jì)2023年高考各省人數(shù)顯示，河南省以131萬(wàn)人位居全國(guó)第一，高考生源大省山東以80萬(wàn)人緊隨其后位列第二，河北、四川、廣東分別以83萬(wàn)人、77萬(wàn)人、70.2萬(wàn)人分列第三至五。

高教資源大省，湖北46萬(wàn)人、江蘇40.6萬(wàn)人、陜西32.3萬(wàn)人、北京5.4萬(wàn)人、上海5.1萬(wàn)人，均位列前十名之后。各省高考實(shí)際參加考試人數(shù)要低于高考報(bào)名人數(shù)。

這是因?yàn)楦呖紙?bào)名人數(shù)中有一部分通過(guò)參加高職院校單招考試已經(jīng)被提前錄取，還有一部分考生由于參加某個(gè)學(xué)科競(jìng)賽已經(jīng)被提前保送錄取。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。教育部要求各?。▍^(qū)、市）考試科目名稱(chēng)與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱(chēng)相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。

參加考試的對(duì)象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的公民，招生分理工農(nóng)醫(yī)（含體育）、文史（含外語(yǔ)和藝術(shù)）兩大類(lèi)。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按照招生章程計(jì)劃和擴(kuò)招，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。

高考閱卷：

普通高考的閱卷是實(shí)施網(wǎng)上閱卷的方法，當(dāng)考試結(jié)束的時(shí)候，省教育考試院將試卷答題卡全部收集起來(lái)，先召開(kāi)閱卷大會(huì)，然后將在指定的一所普通高校內(nèi)的計(jì)算機(jī)辦公大樓組織人員展開(kāi)閱卷。

答題卡是先拆封后進(jìn)行掃描錄入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，這一部分將由公安機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)（確保答題卡內(nèi)容能順利掃描進(jìn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不被泄露出去），試卷進(jìn)行切割，選擇題部分由工作人員將標(biāo)準(zhǔn)答案錄進(jìn)系統(tǒng)，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判別。

解答題和作文部分實(shí)行的是人工評(píng)分的方式只要是考生回答有理都能獲分。閱卷結(jié)束的時(shí)候，省教育考試院將試卷答題卡重新裝訂密封進(jìn)行保管，任何人不得查看，3年后進(jìn)行銷(xiāo)毀處理。

高考試卷的所有客觀題批改都是由電腦完成，所有的主觀題都實(shí)行雙評(píng)制度，如果兩位老師給出的分?jǐn)?shù)差距超出了閾值，那就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)三評(píng)程序，如果三評(píng)老師給出的分值也超出了閾值，則將啟動(dòng)仲裁程序。

2023大學(xué)分?jǐn)?shù)錄取線是多少

2023大學(xué)分?jǐn)?shù)錄取線是多少介紹如下：

2023年本科錄取分?jǐn)?shù)線為400分左右。像河南，河北，山東這樣的高考大省，本科錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)高一些，而普通地區(qū)分?jǐn)?shù)線大概在400-430分。每個(gè)省份的二本分?jǐn)?shù)線也是根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)決定的，所以，二本的分?jǐn)?shù)線的高低存在很多不確定的因素。

2023多少分能上本科

二批三批合并后，三本線消失，由于院校增加，二本線分?jǐn)?shù)下降，對(duì)于而往年通過(guò)二本線來(lái)判斷自身定位和院校定位的考生可能會(huì)受到一些影響。考生在報(bào)考時(shí)，可以參照錄取分?jǐn)?shù)線與一本線的線差，也就是說(shuō)以往是看錄取線比二本線高多少分二批三批合并后，可以看你的分?jǐn)?shù)線低于一本線多少分來(lái)給自己定位和選擇高校。

以滿(mǎn)分750分來(lái)計(jì)算，高考的考綱難度比例是3：5：2。也就是說(shuō)百分之三十是簡(jiǎn)單的題，百分之五十是中難題，難題則占百分之二十，如果按照這個(gè)比例進(jìn)行計(jì)算。那么各省份的二本錄取分?jǐn)?shù)線普遍都是400分到450分之間。

剛過(guò)本科線能不能上本科

剛過(guò)本科線元是可以上本科的。考生可以在首輪志愿填報(bào)時(shí)，選擇那些近幾年每年都錄取到征集志愿環(huán)節(jié)的院校，并且服從各院校的專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。當(dāng)然，往年征集人數(shù)越多的院校，報(bào)它錄取的概率就越大。剛上本科線的考生，也不見(jiàn)得非走本科不可，不少專(zhuān)科院校的特色專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景比很多本科院校都好。

如果考生高考成績(jī)相對(duì)比較差，又想要上本科，那就要考慮冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)撿漏。冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少，降分錄取的可能性比較大。每年高考錄取都會(huì)有很多本科院校沒(méi)有達(dá)到計(jì)劃招生名額，招不滿(mǎn)學(xué)生，從而會(huì)通過(guò)另外的方式招生，也就是補(bǔ)錄。而這些名額就是考生以低分?jǐn)?shù)考上本科院校的機(jī)會(huì)，只要做好補(bǔ)錄工作，考生就能夠考上本科院校。

國(guó)家心理咨詢(xún)師就業(yè)前景如何?

我們先從職業(yè)方向上來(lái)說(shuō)這個(gè)事情吧。您對(duì)心理學(xué)非常感興趣，這本身是一個(gè)很值得贊賞的事情。然而從職業(yè)規(guī)劃上來(lái)說(shuō)，您有沒(méi)有從事這一行業(yè)的想法？我看您的敘述，可能并不是向這個(gè)方向發(fā)展的。這就的確存在一個(gè)很大的問(wèn)題。從現(xiàn)實(shí)角度，我們的心理咨詢(xún)行業(yè)是一個(gè)已經(jīng)進(jìn)行了十年培訓(xùn)的行業(yè)，然而，即使學(xué)了心理咨詢(xún)，考了證，真正從業(yè)人員不到考證者的千分之五。多數(shù)人仍然是搞搞別的，做做這個(gè)。為什么那么多人搞搞別的，做做這個(gè)？原因是，他把金錢(qián)和精力投入到這上面了，做，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有督導(dǎo)沒(méi)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)上不了臨床，不做，錢(qián)花了總是心里不甘，結(jié)果就在這個(gè)泥潭中越陷越深。放棄吧，不甘心，不放棄，就繼續(xù)往里面扔錢(qián)。所以，如果您沒(méi)有打算走職業(yè)化道路，我的建議是：不要來(lái)趟這個(gè)混水。把您考證的錢(qián)留著去*心理學(xué)的書(shū)，自己學(xué)習(xí)，可能收獲更多一些。再有，心理行業(yè)現(xiàn)在的確不是剛需要，市場(chǎng)不規(guī)范、行業(yè)不規(guī)范存在諸多問(wèn)題。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了賺錢(qián)，是什么事兒都敢干的，這就讓咨詢(xún)師證的含金量大打折扣，這也是一個(gè)事實(shí)。我們社會(huì)上的一些朋友，總是在問(wèn)心理師證好考不好考，就象是問(wèn)電工證、駕照一樣，把它當(dāng)成了一個(gè)一次性的事情。卻不知道咨詢(xún)師的要求，那是比臨床醫(yī)生要求都高的。從國(guó)外的培訓(xùn)來(lái)看，一個(gè)咨詢(xún)師從開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不斷面臨篩選，不斷面臨淘汰，從開(kāi)始學(xué)習(xí)到他真正能從業(yè)，往往需要十幾年的正規(guī)訓(xùn)練，所以心理咨詢(xún)師和心理醫(yī)生是一個(gè)拿時(shí)間、精力、金錢(qián)堆出來(lái)的行業(yè)。我們的三個(gè)月培訓(xùn)就出咨詢(xún)師的事情，在國(guó)外的專(zhuān)家看來(lái)就是一個(gè)笑話(huà)，這就是為什么中國(guó)的咨詢(xún)師走不出國(guó)門(mén)的原因。綜上所述，如果您以后確定要走職業(yè)化道路，那您可以義無(wú)反顧。如果您到現(xiàn)在還是猶豫，并且只是希望給自己多一個(gè)選項(xiàng)，那還不如去培訓(xùn)個(gè)別的。

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