正規(guī)的學(xué)歷提升有幾種方式

當(dāng)前認(rèn)可的正規(guī)方式有以下9種：

1.(簡(jiǎn)稱)

2.

3.網(wǎng)絡(luò)

4.開(kāi)放(電大)

5.二元制/現(xiàn)代學(xué)徒制

6.高職擴(kuò)招/高職分類招生

7.高職單招

8.普通

9.普通

其中方式有普通、高職擴(kuò)招、高職單招、普通（專轉(zhuǎn)本）、二元制/現(xiàn)代學(xué)徒制等，非方式有、、網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)放等。這9種方式都是認(rèn)可的方式，所取得的書(shū)可查的，不管是還是非，其使用效力完全相同，任何單位對(duì)不得進(jìn)行特殊限制。

下面我們?cè)敿?xì)解讀一下各種方式。

統(tǒng)招

通過(guò)組織的普通或者普通的，通過(guò)之后，全天在校進(jìn)行，普通的，屬于任務(wù)生。

和的含金量是最高的，十年寒窗最終努力考入理想的。進(jìn)入之后，每天在校完成的學(xué)年制，三年到五年不等，每個(gè)每個(gè)設(shè)立的學(xué)制有區(qū)別。雖然考入之后，有的人碌碌無(wú)為，不虛心，但是統(tǒng)招后出來(lái)的是認(rèn)可度最高的。統(tǒng)招是我國(guó)目前招生規(guī)模最大、最主要的制度。

（普通書(shū)）

模式：

入學(xué)：普通或普通

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：2年~3年（）、4年（）

招生對(duì)象：、應(yīng)屆生

難度指數(shù)：★★★★☆

含金量指數(shù)：★★★★★

高職擴(kuò)招、高職分類招生

高職擴(kuò)招是指高職實(shí)施擴(kuò)招，屬于擴(kuò)招。高職擴(kuò)招的招生對(duì)象，主要包含三類：應(yīng)往屆普通生、中職生、（農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等）。推進(jìn)高職的招生改革，面臨一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，即降低高職入學(xué)門(mén)檻。要讓降低入學(xué)門(mén)檻而不影響高職的質(zhì)量，就必須切實(shí)推進(jìn)寬進(jìn)嚴(yán)出的培養(yǎng)改革。高職擴(kuò)招是普通。

模式：或彈性學(xué)制

入學(xué)：以校考為主，少，難度小一些

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：3年

招生對(duì)象：應(yīng)往屆普通生、中職生、（農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等）

難度指數(shù)：★★★☆☆

含金量指數(shù)：★★★★☆

二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制

二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制是面對(duì)企業(yè)在職人員拿的一種方式，入學(xué)不需要到本部去。二元制是經(jīng)過(guò)三年不脫產(chǎn)，取得認(rèn)可的高職頒布的，并可在查詢。二元制是創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，形式多樣。 校企雙方主體、職工學(xué)生雙方身份、線上在線組合、集中分散相組合、學(xué)識(shí)雙方提高。

模式：采取面授與（線上+線下）相結(jié)合的形式

入學(xué)：?？?/p>

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：2.5年-3年

招生對(duì)象：面向中小微企業(yè)在職員工、監(jiān)獄服刑人員和在役士兵共三類特定人群

難度指數(shù)：★★☆☆☆

含金量指數(shù)：★★★☆☆

是。應(yīng)考者按及的參加，成績(jī)記入電子檔案；不者可參加下一次。的全部，均已取得成績(jī)（含），并通過(guò)論文答辯或設(shè)計(jì)，且思想鑒定者，由委員會(huì)頒發(fā)附署印章的或書(shū)。取得書(shū)者，可到的部門(mén)，辦理申請(qǐng)。

模式：和

入學(xué)：無(wú)入學(xué)

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：無(wú)固定學(xué)制，通常2-4年。

招生對(duì)象：面向全開(kāi)放，只要是中國(guó)公民，不限、和受的程度，都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，到當(dāng)?shù)剞k，外國(guó)人符合也可以在指定地點(diǎn)。

難度指數(shù)：★★★★☆

含金量指數(shù)：★★★★☆

全稱招生統(tǒng)一，也叫、、。屬系列，列入招生，，參加招生統(tǒng)一，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。錄取后在或其授權(quán)的站業(yè)余，學(xué)制3至5年，、部電子。符合的生可頒發(fā)。

模式：脫產(chǎn)、業(yè)余、

入學(xué)：統(tǒng)考（招生統(tǒng)一）

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：2.5年（高起專、），5年（高起本）

招生對(duì)象：年滿18周歲的具有文化程度以上的在職從業(yè)人員和其他人員，在校生不得。

難度指數(shù)：★★★☆☆

含金量指數(shù)：★★★☆☆

網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程，和和一樣也是的一種形式。網(wǎng)絡(luò)是借助互聯(lián)網(wǎng)，使用線上資源進(jìn)行教學(xué)一種新型模式，由于不需要到特定地點(diǎn)進(jìn)行授課，因此學(xué)生可以隨時(shí)隨地線上。學(xué)生亦可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授()等多種不同管道互習(xí)。

模式：業(yè)余

入學(xué)：?？?/p>

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：2.5年（高起專、），5年（高起本）

招生對(duì)象：年滿18周歲的在職從業(yè)、待業(yè)人員。

難度指數(shù)：★★☆☆☆

含金量指數(shù)：★★★☆☆

開(kāi)放

開(kāi)放就是以前的電大（廣播電視），開(kāi)放是以中央廣播電視和地方廣播電視為基礎(chǔ)組建的一個(gè)完整的教學(xué)和體系，也就是說(shuō)，開(kāi)放是由中央電大和地方電大共同組成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，國(guó)開(kāi)的組織結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，是由總部、分部、地方、中心和行業(yè)、企業(yè)共同組成。在大多數(shù)城市，都有分校和中心。截止2019年國(guó)開(kāi)學(xué)生359萬(wàn)人，其中學(xué)生105萬(wàn)人，學(xué)生254萬(wàn)人，包括近20萬(wàn)農(nóng)民學(xué)生，10萬(wàn)士官學(xué)生，6000多殘疾學(xué)生。

模式：網(wǎng)絡(luò)自主、遠(yuǎn)程支持服務(wù)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合

入學(xué)：制入學(xué)，無(wú)入學(xué)

學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：2.5年（高起專、），5年（高起本）

招生對(duì)象：年滿18周歲的具有文化程度以上的在職從業(yè)人員和其他人員，具有網(wǎng)絡(luò)和能力。

難度指數(shù)：★★☆☆☆

含金量指數(shù)：★★☆☆☆

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