廣西大學特色專業(yè)建設點有哪些?
來源:好上學 ??時間:2024-06-28
廣西大學特色專業(yè)建設點:新聞學、礦物資源工程、農學、電氣工程及其自動化、林學、輕化工程、木材科學與工程、自動化、工商管理、英語、機械工程及自動化、水利水電工程
高等學校特色專業(yè)建設點,簡稱“特色專業(yè)”。是教育部、財政部根據《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)的總體安排,并經過網上公示和專家評審程序,批準的旨在優(yōu)化專業(yè)結構,提高人才培養(yǎng)質量,辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。
廣西大學開設專業(yè)
專業(yè)類別 | 專業(yè)名稱 |
材料類(本) | 材料科學與工程 |
電氣類(本) | 電氣工程及其自動化 |
電子信息類(本) | 電子科學與技術 |
電子信息類(本) | 通信工程 |
電子信息類(本) | 電子信息工程 |
動物生產類(本) | 動物科學 |
動物醫(yī)學類(本) | 動物醫(yī)學 |
法學類(本) | 法學 |
工商管理類(本) | 會計學 |
工商管理類(本) | 工商管理 |
工商管理類(本) | 財務管理 |
公共管理類(本) | 公共事業(yè)管理 |
海洋科學類(本) | 海洋科學 |
化工與制藥類(本) | 化學工程與工藝 |
化學類(本) | 應用化學 |
化學類(本) | 化學 |
環(huán)境科學與工程類(本) | 環(huán)境工程 |
機械類(本) | 機械設計制造及其自動化 |
機械類(本) | 材料成型及控制工程 |
機械類(本) | 車輛工程 |
機械類(本) | 機械電子工程 |
計算機類(本) | 信息安全 |
計算機類(本) | 網絡工程 |
計算機類(本) | 計算機科學與技術 |
建筑類(本) | 建筑學 |
金融學類(本) | 金融學 |
經濟學類(本) | 經濟學 |
經濟與貿易類(本) | 國際經濟與貿易 |
礦業(yè)類(本) | 礦物資源工程 |
林學類(本) | 林學 |
林業(yè)工程類(本) | 木材科學與工程 |
旅游管理類(本) | 旅游管理 |
馬克思主義理論類(本) | 思想政治教育 |
美術學類(本) | 美術學 |
能源動力類(本) | 能源與動力工程 |
輕工類(本) | 輕化工程 |
輕工類(本) | 包裝工程 |
設計學類(本) | 藝術設計學 |
生物科學類(本) | 生物科學 |
生物科學類(本) | 生態(tài)學 |
生物科學類(本) | 生物技術 |
食品科學與工程類(本) | 食品科學與工程 |
數學類(本) | 數學與應用數學 |
數學類(本) | 信息與計算科學 |
水利類(本) | 水利水電工程 |
體育學類(本) | 運動訓練 |
土木類(本) | 土木工程 |
外國語言文學類(本) | 泰語 |
外國語言文學類(本) | 越南語 |
外國語言文學類(本) | 英語 |
外國語言文學類(本) | 日語 |
外國語言文學類(本) | 翻譯 |
物理學類(本) | 物理學 |
戲劇與影視學類(本) | 播音與主持藝術 |
新聞傳播學類(本) | 新聞學 |
新聞傳播學類(本) | 廣告學 |
藥學類(本) | 藥學 |
音樂與舞蹈學類(本) | 舞蹈學 |
音樂與舞蹈學類(本) | 音樂學 |
哲學類(本) | 哲學 |
植物生產類(本) | 農學 |
植物生產類(本) | 植物保護 |
植物生產類(本) | 園藝 |
中國語言文學類(本) | 漢語言文學 |
中國語言文學類(本) | 漢語國際教育 |
自動化類(本) | 自動化 |
自然保護與環(huán)境生態(tài)類(本) | 農業(yè)資源與環(huán)境 |
廣西大學簡介:
廣西大學坐落于風景如畫的廣西首府南寧,是廣西辦學歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學,是廣西唯一的國家“211工程”建設學校,世界一流學科建設高校,教育部和廣西壯族自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校。
學校占地面積2.13萬余畝,其中廣西亞熱帶農科新城(農林動科研教學實驗基地)占地1.69萬畝,校舍總建筑面積200余萬平方米,教學科研設備總值28.5億元,館藏紙質文獻總量416萬冊(含學院資料室),電子書刊366萬冊,電子期刊5.7萬種,中外文數據庫206個。學科門類齊全,哲、經、法、教、文、理、工、農、醫(yī)、管、藝等11大門類,2021年招生本科專業(yè)67個,其中37個專業(yè)按15個大類招生。下設26個學院,在校全日制本科生26469人、全日制研究生13071人,非全日制研究生2119人,攻讀學歷的留學生及港澳臺生977人,各類在讀繼續(xù)教育學生63743人。現有在職在編教職工3424人,其中具有正高級專業(yè)技術職務584人、副高級專業(yè)技術職務993人,專任教師1933人。