到底怎么選擇適合孩子的國(guó)際學(xué)校？原來訣竅有這些！

對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)，通過升學(xué)數(shù)據(jù)來判斷國(guó)際學(xué)校的好壞似乎是最簡(jiǎn)便快捷的方法。國(guó)際學(xué)校如何選擇？和選擇海外大學(xué)一樣，適合自己的才是最好的。

如何看待海外大學(xué)的錄取結(jié)果呢?

正確看待大學(xué)排名

排名是人排的，也就免不了偏頗，免不了成為利益鏈的一部分。比如，同一所大學(xué)在不同的排行榜中所占位置均不相同，甚至在同一排名系統(tǒng)中每年都會(huì)有巨大變化。綜合排名可能對(duì)你來說確實(shí)沒有什么用，因?yàn)椴徽剬I(yè)的排名都是耍流氓。我們需要理解的是，和中國(guó)的大學(xué)不同，國(guó)外的名校和非名校之間并沒有嚴(yán)格的質(zhì)量鴻溝。排名的作用是參考，不要將大學(xué)排名當(dāng)作升學(xué)圣經(jīng)。

綜合性大學(xué)還是文理學(xué)院

綜合性大學(xué)學(xué)科齊全、辦學(xué)規(guī)模宏大、科研實(shí)力強(qiáng)勁、綜合實(shí)力強(qiáng)大;文理學(xué)院以本科教育為主，注重全面綜合教育，也是美國(guó)高校的重要類型之一。文理學(xué)院和綜合性大學(xué)辦學(xué)理念不同，文理學(xué)院更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生讀過書氣質(zhì)和軟實(shí)力;綜合性大學(xué)的教育更加職業(yè)化、專業(yè)化。

在很多美國(guó)人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和錄取難度絲毫不亞于哈佛、耶魯?shù)戎C合性大學(xué)，因而成為很多美國(guó)貴族教育子女的首選，說本科階段選擇文理學(xué)院好過綜合性大學(xué)也不為過。

充分認(rèn)識(shí)海外本科階段留學(xué)的艱巨性

于寬進(jìn)嚴(yán)出的西方大學(xué)來說，進(jìn)得去并沒有什么了不起。常青藤大學(xué)里中國(guó)留學(xué)生淘汰率25%，加州系大學(xué)亞裔國(guó)際生4年本科畢業(yè)率42%，美國(guó)本科6年畢業(yè)率僅58%……這些畢業(yè)生最后是不是順利完成學(xué)業(yè)了?在大學(xué)里過的怎么樣?離開校園以后的事業(yè)發(fā)展怎么樣?沒有人關(guān)注了，反正孩子進(jìn)世界名校了，辦學(xué)校的和做家長(zhǎng)的都完成任務(wù)了。出得去也只是萬里長(zhǎng)征第一步，學(xué)得成才是我們的目的。一家學(xué)校的畢業(yè)生在大學(xué)里的表現(xiàn)比他們進(jìn)的是什么大學(xué)更有價(jià)值。

正確看待孩子個(gè)體差異 ，適合自己的才是最好的

傳統(tǒng)教育的方式是一條直線，學(xué)校想盡一切辦法把每個(gè)人排到最前面;而國(guó)際化教育是拉一條橫線，讓每個(gè)人去找到適合自己的隊(duì)伍，讓他找到他擅長(zhǎng)而且喜歡做的事情。因此，獨(dú)立思考特征更鮮明的國(guó)際學(xué)校學(xué)生，在大學(xué)選擇上往往不走尋常路。

有的人可能在乎怎么畢業(yè)，有的人可能會(huì)考慮所在城市的天氣，有的人看重學(xué)校設(shè)施好不好，有的人關(guān)注專業(yè)，有的人覺得好教授就能造就好成績(jī)。這些差異都完全無法在綜合排名中體現(xiàn)。所以，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)校與學(xué)生的匹配。之所以深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院一直倡導(dǎo)“最適合自己的大學(xué)才是最好的大學(xué)”，就是這個(gè)道理。

如何選擇國(guó)際學(xué)校呢?

如果家長(zhǎng)們想通過升學(xué)數(shù)據(jù)來看，我們先看下深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院(英文簡(jiǎn)稱SIFC)近幾年的海外大學(xué)錄取成績(jī)。

自2004年建校以來，SIFC保持著100%的海外大學(xué)升學(xué)率，成功輸送了上千人前往美、英、加、澳、歐洲等國(guó)知名大學(xué)攻讀本科、碩士學(xué)位，包括美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、波士頓學(xué)院、羅切斯特大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、華盛頓大學(xué)、歐柏林學(xué)院、凱尼恩學(xué)院、布林茅爾學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、普瑞特學(xué)院、薩凡那藝術(shù)學(xué)院;英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、杜倫大學(xué);加拿大多倫多大學(xué)、西蒙菲沙大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué);澳洲國(guó)立大學(xué)、悉尼大學(xué);瑞士理諾士國(guó)際酒店管理學(xué)院;法國(guó)SKEMA商學(xué)院等。

其中有非常優(yōu)秀的綜合性大學(xué)，也不乏頂尖的文理學(xué)院及藝術(shù)院校。錄取的范圍越來越廣，從最開始的美國(guó)大學(xué)，到英國(guó)、加拿大、澳大利亞的大學(xué)，再到德國(guó)、法國(guó)、瑞士、香港等國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)，我們的畢業(yè)生受到了全球大學(xué)的歡迎。同時(shí)，近幾年文理學(xué)院的錄取一直呈上升趨勢(shì)，同學(xué)們選擇的專業(yè)更是多樣化，不拘一格。

那么，是什么造就了SIFC深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)呢?

14年耕耘，一躍成為中國(guó)首家A股上市國(guó)際學(xué)校

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院從2004年6月建校以來，辦學(xué)已有14年，是深圳最早開辦大學(xué)國(guó)際預(yù)科課程、全美式中學(xué)教育的國(guó)際學(xué)校，目前提供1-12年級(jí)國(guó)際中小學(xué)課程，助力無數(shù)學(xué)生進(jìn)入了世界名校，取得了豐碩的辦學(xué)成果，在深圳乃至全國(guó)的國(guó)際教育領(lǐng)域享有盛名。

2016年，學(xué)院憑借品牌力量，獲得資本的青睞，成為了中國(guó)首家A股上市國(guó)際學(xué)校，一向倡導(dǎo)“坐言起行、行勝于言”校園文化而非常低調(diào)的SIFC，受到了越來越多人的關(guān)注。2017年，SIFC成功通過美國(guó)大學(xué)理事會(huì)對(duì)學(xué)校國(guó)際化教育和學(xué)術(shù)水平的評(píng)估，獲其授權(quán)成為AP國(guó)際學(xué)校，引進(jìn)了AP美國(guó)大學(xué)先修課程。

學(xué)者辦學(xué)，一所著力于培養(yǎng)“人”的國(guó)際學(xué)校

SIFC深圳國(guó)際預(yù)科14年的風(fēng)雨歷程告訴我們，沒有一份熱愛教育事業(yè)不求回報(bào)的情懷，是無論如何也堅(jiān)持不下來的。

學(xué)院的創(chuàng)辦人傅騰霄先生原為深圳大學(xué)師范學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、資深教授，并曾任北京大學(xué)博士論文答辯委員會(huì)委員、四川大學(xué)兼職教授、廣東珠江文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等，有十余部著作及200多篇論文在海內(nèi)外出版，多次獲省以上優(yōu)秀社科成就獎(jiǎng)，可以說學(xué)術(shù)成就斐然。此外，他熱衷興辦教育，參與創(chuàng)辦了深圳大學(xué)師范學(xué)院、深圳大學(xué)師范學(xué)院附屬中學(xué)，獨(dú)自創(chuàng)辦了深圳大學(xué)師范學(xué)院第二附屬學(xué)校、深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院等一批名校。

有這樣的一位創(chuàng)辦人，就注定了SIFC培養(yǎng)“人”的基因。學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一天，始終堅(jiān)持培養(yǎng)身心健康、人格完美、思想獨(dú)立、勇于創(chuàng)新的“人”為終極教育目標(biāo)。

由于學(xué)校擁有最大的辦學(xué)自主權(quán)，因此SIFC的課程豐富多彩，融匯中西，文理兼?zhèn)洌粌H打造出獨(dú)特的雙語和多元文化教學(xué)模式以及國(guó)際化校本課程，還形成了有體系的藝術(shù)、體育校園特色課程。

新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室

▲ 社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是SIFC一個(gè)極具亮點(diǎn)的特色課程。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生尋找個(gè)人特色與才能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，引導(dǎo)他們成為通才，使他們成為具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代公民。學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)到新的技術(shù)或技能，而且能夠?qū)W到終生受益的體育能力、藝術(shù)欣賞能力等。

學(xué)校社團(tuán)以學(xué)校引導(dǎo)、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主創(chuàng)辦為主要方式組建，每個(gè)社團(tuán)配備一名外籍或中籍教師。學(xué)?，F(xiàn)有的社團(tuán)有三十多個(gè)，包括西方戲劇、搖滾樂隊(duì)，阿卡貝拉合唱、街舞、B-Box、網(wǎng)球、棒球、魔術(shù)、動(dòng)漫、科技、手工模型、義工服務(wù)等。

棒球社團(tuán)

▲ 小班制、走班制

SIFC實(shí)行小班制，通常每班學(xué)生不超過25人，師生比大約1:5，保障學(xué)生受到充分關(guān)注。走班制分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生學(xué)術(shù)能力，分對(duì)應(yīng)等級(jí)授課，從而確保學(xué)生所學(xué)課程內(nèi)容與其學(xué)術(shù)能力相匹配，學(xué)生完成該等級(jí)課程后將升入更高一級(jí)別課程。特別對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，允許低年級(jí)學(xué)生選修高年級(jí)課程，有利于個(gè)性化發(fā)展，課程學(xué)習(xí)當(dāng)中更強(qiáng)調(diào)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。選課制是導(dǎo)師將未來升學(xué)規(guī)劃結(jié)合學(xué)生興趣愛好特長(zhǎng)等來指導(dǎo)選課。

真正做到愛我所選，選我所愛。

▲ 導(dǎo)師制

賦予每一名學(xué)生以獨(dú)特的自我認(rèn)知與創(chuàng)新力量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生專長(zhǎng)，這樣獨(dú)具匠心的培養(yǎng)方式得益于SIFC的導(dǎo)師制。SIFC的導(dǎo)師分為學(xué)術(shù)導(dǎo)師和升學(xué)導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師和各位老師密切合作，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)，指導(dǎo)選課，解決相關(guān)學(xué)業(yè)問題，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)支持。升學(xué)指導(dǎo)老師則主要負(fù)責(zé)學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、興趣愛好、專業(yè)特長(zhǎng)制定學(xué)生個(gè)人的最強(qiáng)課表，與學(xué)生一起打造最適合學(xué)生并符合學(xué)生需求的最強(qiáng)升學(xué)計(jì)劃。我們的升學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生進(jìn)入最適合自己的大學(xué)。

不論是小班制、走班制還是導(dǎo)師制，是因?yàn)镾IFC擁有一支教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)思想活躍，教學(xué)特色鮮明，責(zé)任感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好師德風(fēng)范，充滿活力的中外籍教師隊(duì)伍，才能使得“以學(xué)生為中心”的教育理念及教學(xué)方式得以實(shí)現(xiàn)。教師團(tuán)隊(duì)是SIFC最寶貴的財(cái)富。

民族自信，中國(guó)文化根植于心

我們的學(xué)生未來將面臨世界舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)，具備國(guó)際化素養(yǎng)與能力是他們站上這個(gè)舞臺(tái)的必備條件，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，想要在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩，國(guó)際化中的“中國(guó)化”必不可少，這也是他們獨(dú)樹一幟、脫穎而出的閃光點(diǎn)。SIFC正努力成為培養(yǎng)學(xué)生具備卓越文化以及人生價(jià)值觀的一方沃土，期望我們的學(xué)生能夠在全球化的洪流中保持本真，找到屬于自己的中國(guó)身份，充滿民族自信，希望我們的畢業(yè)生留學(xué)國(guó)外，同樣也是“中國(guó)文化的使者”。

SIFC將中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合時(shí)代精神，融入到生活中，幫助學(xué)生汲取和傳承中華文化的精華，開設(shè)了豐富的中國(guó)文化課程，中國(guó)文化必修課及核心課程包括語文、中國(guó)歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等。吟誦、茶道、中國(guó)戲劇、太極拳、武術(shù)等特色課程深受學(xué)生歡迎，同時(shí)，由傅騰霄院長(zhǎng)(資深中文教授)擔(dān)綱，組織深圳大學(xué)師范學(xué)院等一批專家學(xué)者正在編寫的一套五冊(cè)系統(tǒng)的《中華國(guó)學(xué)精粹》教材，引起了社會(huì)上的強(qiáng)烈關(guān)注。

新校區(qū)舞蹈室

SIFC學(xué)生熱愛中文古詩詞，這是所有了解過SIFC的人都會(huì)做出評(píng)價(jià)。特別值得一提的是SIFC讓人耳目一新的吟誦課，將中國(guó)的傳統(tǒng)文化以創(chuàng)新的方式來呈現(xiàn)，讓同學(xué)們深深地感受到了中文古詩詞的魅力，深深地愛上了它。每一年的“詩意校園“詩歌朗誦大賽同學(xué)們都踴躍參加，在日常的學(xué)習(xí)生活中更是寫起詩停不下來。去年，我們將初中學(xué)生創(chuàng)作的上百首詩歌整理成冊(cè)，編寫成了一本《飲水集》，還有《墨痕詩香》，從古詩詞到現(xiàn)代詩，驚艷了所有品讀過它的人。受中國(guó)詩詞學(xué)習(xí)的影響，現(xiàn)在同學(xué)們還喜歡上了英文詩的創(chuàng)作。

個(gè)性與創(chuàng)新，未來實(shí)現(xiàn)“中國(guó)設(shè)計(jì)”的年輕人

我們都知道，“中國(guó)制造”享譽(yù)全球，但我們卻沒有與制造水平匹配的“中國(guó)設(shè)計(jì)”。

國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)教育沿用傳統(tǒng)藝術(shù)和美術(shù)教育相結(jié)合的方式，學(xué)生的獨(dú)立和批判性思維、理論性的研究和涉獵、不斷實(shí)踐和探索的自主學(xué)習(xí)方法、多元文化領(lǐng)域的交融和碰撞，恐怕都是國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育真正欠缺的。而美國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)能力與思維發(fā)散并重，許多美國(guó)高校與業(yè)界合作，通過實(shí)踐帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)，與業(yè)界聯(lián)系也異常緊密。這就是很多國(guó)內(nèi)學(xué)子奔赴海外求學(xué)設(shè)計(jì)的原因吧。

新校區(qū)美術(shù)教室

SIFC有眾多熱愛設(shè)計(jì)的學(xué)生，每年我們都收獲一大波來自美國(guó)最頂尖藝術(shù)院校的錄取，并且有高額獎(jiǎng)學(xué)金。SIFC嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)秀的藝術(shù)課程為學(xué)生提供了全面、廣泛的藝術(shù)教育，加之個(gè)性化的培養(yǎng)方式，使學(xué)生為申請(qǐng)世界一流藝術(shù)院校做好了充分的準(zhǔn)備。課堂上豐富的藝術(shù)課題，校內(nèi)外精心組織策劃的學(xué)生藝術(shù)展，積極參與的各大國(guó)際藝術(shù)展，我們努力為學(xué)生在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想的路上給予極大的支持。

有人說，學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的人都是比較有個(gè)性的。我們教育學(xué)生，個(gè)性的張揚(yáng)唯有以創(chuàng)新為導(dǎo)向，刻苦鉆研，才能構(gòu)筑這個(gè)時(shí)代的大格局;反之，一切彰顯自我的嘗試都只能淪為個(gè)性的狂歡，成為嘩眾取寵的代名詞。目前最受國(guó)內(nèi)學(xué)生歡迎的有七大設(shè)計(jì)專業(yè)，分別是工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)以及動(dòng)漫設(shè)計(jì)，SIFC學(xué)生選擇的大學(xué)專業(yè)集中在最火的時(shí)裝設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)，此外還有插畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、溝通設(shè)計(jì)、時(shí)尚造型、時(shí)尚交流等，他們正帶著自己的設(shè)計(jì)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

未來的“中國(guó)設(shè)計(jì)”，靠年輕又自信的同學(xué)們來創(chuàng)造。這個(gè)時(shí)代正敞開懷抱，容納你們的夢(mèng)想。

通過對(duì)深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院的舉例，我們不難總結(jié)出，選擇一所國(guó)際學(xué)校，這所學(xué)校是否正規(guī)，其舉辦者、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、課程設(shè)置、師資情況等，都應(yīng)該是家長(zhǎng)在擇校時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的。

教育沒有唯一和普適的答案，適合自己孩子的學(xué)校才是最好的。