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杭州時代小學(xué)怎么樣(杭州時代小學(xué)學(xué)風(fēng)怎么樣)

來源:好上學(xué) ??時間:2022-08-27

浙江新聞客戶端 記者 姜曉蓉 紀馭亞

7月5日下午,杭州各區(qū)教育局公布義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知,其中明確了民辦轉(zhuǎn)為公辦的學(xué)校。

西湖區(qū)

公益中學(xué)、之江實驗中學(xué)、育才外國語學(xué)校、錢塘外語學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦。

拱墅區(qū)

杭州市文瀾中學(xué)、杭州觀成實驗學(xué)校、杭州長江實驗小學(xué)、杭州市大關(guān)小學(xué)今年轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

濱江區(qū)

杭州二中白馬湖學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

上城區(qū)

杭州市建蘭中學(xué)、杭州市采荷實驗學(xué)校杭州市崇文實驗學(xué)校、杭州市時代小學(xué)、杭州新世紀外國語學(xué)校今年轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

蕭山區(qū)

杭州崇文世紀城實驗學(xué)校和杭州文淵中學(xué)初中部轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

臨安區(qū):

臨安區(qū)博世凱實驗小學(xué)、臨安區(qū)實驗初中今年轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

富陽區(qū)

義務(wù)教育公辦學(xué)校沒有變化。

錢塘區(qū):

杭州養(yǎng)正學(xué)校、杭州市錢塘區(qū)啟成學(xué)校(兩校均為九年制學(xué)校,含小學(xué)部和初中部)轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

視覺中國 資料圖

各區(qū)招生方案關(guān)注點梳理

隨著名單的公布,杭州“公參民”工作告一段落。

梳理各個區(qū)公布的招生方案,有以下幾個值得關(guān)注的點——

首先是大家最關(guān)心的招生方式。根據(jù)省、市規(guī)范治理“公參民”學(xué)校專項行動有關(guān)規(guī)定,“公參民”學(xué)校(包括其他民辦義務(wù)教育學(xué)校)今年轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校的,仍按原方式招生,招生范圍、報名及錄取等與今年民辦學(xué)校招生相同。

和去年相比,今年民辦學(xué)校招生還有一個新變化:民辦學(xué)校招生實行“雙鎖區(qū)”。第一輪招生不足可以補招,但是第二輪也只能在學(xué)校所屬城區(qū)內(nèi)補招,不能“跨區(qū)”。

民辦轉(zhuǎn)為公辦后,和普通公辦學(xué)校一樣,免學(xué)費。

今年,在符合入學(xué)條件和學(xué)位資源允許的前提下,試行義務(wù)教育“長幼隨學(xué)”舉措。

除小學(xué)、初中起始年級外,因“長幼隨學(xué)”轉(zhuǎn)學(xué),允許公辦學(xué)校根據(jù)各校實際辦學(xué)條件適當突破基準班額。允許在民辦學(xué)校就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入公辦學(xué)?!伴L幼隨學(xué)”;民辦學(xué)校原則上不得以“長幼隨學(xué)”為名轉(zhuǎn)入學(xué)生;如果民辦學(xué)校出現(xiàn)學(xué)位空額,可安排“長幼隨學(xué)”轉(zhuǎn)入學(xué)生,但須通過公開報名、電腦派位確定轉(zhuǎn)入學(xué)生。

什么是“公參民”?

還有不少讀者會問,什么是“公參民”?2021年,教育部等八部門聯(lián)合出臺了《教育部關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》,就規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校(簡稱“公參民”學(xué)校)進行部署。提到“公參民”學(xué)??赊D(zhuǎn)為公辦學(xué)校的四種情形。同時,也提到公辦學(xué)校不得以舉辦者變更、集團辦學(xué)、品牌輸出等方式變相舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校等等。

還有一份相關(guān)文件則是修訂版的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》,文件提到,“未來義務(wù)教育階段的民辦教育規(guī)模(民辦初中、小學(xué)在校生人數(shù)占義務(wù)教育在校生總數(shù)的比例)不超過5%?!?/p>

近幾年,民辦學(xué)校的招生方式也在不斷調(diào)整。2020年,浙江義務(wù)教育民辦學(xué)校全面實施“公民同招”、百分百搖號?!懊褶k熱”也在逐年降溫?!岸唐趦?nèi),這些轉(zhuǎn)為公辦的學(xué)校還是會有競爭力。但從長遠來看,義務(wù)教育階段學(xué)校的教育生態(tài)將更加均衡。”一位教育業(yè)內(nèi)人士分析。

接下來義務(wù)教育階段招生進程如下——

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