高職單招職業(yè)技能測試試題(職業(yè)能力篇)
來源:好上學(xué) ??時間:2024-01-19
高職單招職業(yè)技能測試試題(職業(yè)能力篇)
1.決定是行政機關(guān)對重要事項或重大行動做出具有規(guī)定性、強制性和領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)性的公文。具有制約性、指導(dǎo)性、規(guī)定性、穩(wěn)定性。
2.命令具有強制性、內(nèi)容重要性、權(quán)威性的特點。
3.通知按照內(nèi)容和用途不同可以分為印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、指示性通知、知照性通知、事務(wù)性通知、任免聘用通知。
4.請示的結(jié)尾習(xí)慣用語一般有“當否,請批示”“妥否,請批復(fù)”“以上請示,請予審批”或“以上請示如無不妥,請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。
5.按照報告內(nèi)容不同,報告可分為:工作報告、情況報告、答復(fù)報告、呈送報告。
6.公文語言特點:準確、莊重、平實、簡明。
7.請示應(yīng)當一文一事。
8.行政機關(guān)公文文體主要有命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀要等13個種類。
9.相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號。
10.省略號不能與“等、等等”連用。
11.常用的7種點號:句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號。
12.常用的9種標號:引號、括號、破折號、省略號、書名號、著重號、連接號、間接號、專名號。
13.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們,在長期的職業(yè)活動中形成的行為規(guī)范。
14.職業(yè)道德是一種非強制性的約束機制。
15.職業(yè)道德范疇是反映職業(yè)道德現(xiàn)象的特性、方面和關(guān)系的基本概念,職業(yè)習(xí)慣不屬于社會主義職業(yè)道德范疇。
16.職業(yè)作風(fēng)是一種巨大的、無形的力量,職業(yè)作風(fēng)的好壞,取決于從業(yè)者的思想和宗旨。
17.職業(yè)工作者要做到敬業(yè),首先要樹立正確的職業(yè)觀,認識到無論哪種職業(yè),都是社會分工的不同,并無高低貴賤之分。
18.敬業(yè)精神除了包含對職業(yè)價值與意義的自覺認同,不僅表現(xiàn)為樂業(yè)的情感態(tài)度,而且包括積極主動,開拓進取,鍥而不舍的意志品質(zhì)。
19.做一個有責(zé)任感的員工,我們應(yīng)該做到忠于職責(zé)、勇于選擇、敢于承擔。
20.個人禮儀的基本要求包括:儀容儀表整潔端莊、言談舉止真摯大方、服裝飾物搭配得體、表情自然舒展。
21.文明禮貌是人類社會文明程度的重要標識,既表現(xiàn)了對他人的尊重,也體現(xiàn)了個人的自尊與修養(yǎng)。
22.現(xiàn)代服飾禮儀TOP原則中,O表示場合(occasion),P表示地點(place),T表示時間(time)。
23.大型會議的座次安排原則是發(fā)言席一般設(shè)于主席臺正前方,或者其右前方。
24.在小型會議上與沒有過多交往的人打招呼應(yīng)保持120—360cm以內(nèi)距離。
25.中餐禮儀時應(yīng)該注意:茶要七分滿,右側(cè)奉茶。
26.社交凝視區(qū)的正確范圍是:以兩眼為底線,嘴唇為下頂點所形成的倒三角區(qū)域。
27.面試時以比約定時間早到5—10分鐘較為合適。
28.領(lǐng)帶夾應(yīng)別在七??垡r衫上數(shù)的第四與第五個紐扣之間。
29.恪盡職守就是盡自己最大的努力,將職責(zé)所規(guī)定的“應(yīng)該做的事”做到最好。
30.工匠精神的理念是精益求精。
31.“工匠精神”的內(nèi)涵應(yīng)包括:精益求精、追求極致和卓越、具有協(xié)作的內(nèi)在要求、具有配合的內(nèi)在要求。
32.《詩經(jīng)》中“如切如磋”“如琢如磨”是對工匠精神的精彩解說。
33.所謂工匠精神,是樹立一種對工作的執(zhí)著,對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。其實質(zhì)就是現(xiàn)代企業(yè)人的信仰及對信仰的堅守。
34.被稱為“汽車王國的金牌打工仔”的是呂義聰。
35.被稱為“中國內(nèi)鏡微創(chuàng)切除手術(shù)第一人”的是周平紅。
36.被稱為“中國木匠鼻祖”的是魯班。
37.“雕刻”火藥30年航天工匠“一把刀”指的是徐立平。
38.“工匠人生是苦盡甘來的修行”指的是沈良。
39.職業(yè)病指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織的勞動者在職業(yè)活動中,因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。
40.用人單位維修、檢修存在高毒物品的生產(chǎn)裝置,必須事先制定維護、檢修方案,明確職業(yè)中毒防護措施,確保維護、檢修人員生命安全和身體健康。
41.從事高毒物品作業(yè)的用人單位應(yīng)當設(shè)置淋浴間和更衣室,并設(shè)置清洗、存放或者處理從事使用高毒物品作業(yè)勞動者的工作服、工作鞋等物品的專用箱。
42.任何單位和個人有權(quán)對違反《職業(yè)病防治法》的行為進行檢舉和控告。
43.職業(yè)病分十類,具體名稱是:一、塵肺;二、職業(yè)性放射性疾?。蝗?、職業(yè)中毒;四、物理因素所致的職業(yè)??;五、生物因素所致的職業(yè)??;六、職業(yè)性皮膚??;七、職業(yè)性眼??;八、職業(yè)性耳鼻喉口腔疾??;九、職業(yè)性腫瘤;十、其他職業(yè)病。
44.粉塵作業(yè)時必須佩戴防塵口罩。
45.目前我國職業(yè)病發(fā)病率最高的是塵肺病。
46.從事苯作業(yè)者應(yīng)該多吃高蛋白、高糖、低脂肪及富含維生素C、維生素B的食物。
47.從事粉塵作業(yè)的人員建議多吃豬血。
48.從事噪聲作業(yè)的人員要多補充維生素類營養(yǎng),尤其是維生素B類。
49.噪聲對人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響是頭腦皮層興奮,抑制平衡失調(diào)。
50.辦公室的空調(diào)不及時清潔會使人患上呼吸系統(tǒng)疾病。
51.懷疑自己患了職業(yè)病,應(yīng)該到用人單位所在地或者本人居住地的依法承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行職業(yè)病診斷。
52.在職場中,要注意保護個人空間,保護個人權(quán)利,保護個人的隱私不被侵犯,表達自己的工作需求和想法。
53.人際溝通的三要素是自己、他人和情景。
54.良好的人際關(guān)系原則包括相互性原則、交換性原則、自我價值保護原則和平等原則。
55.職業(yè)教育從縱向?qū)哟慰?,主要包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。
56.影響人的發(fā)展的四大因素是遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動性。
57.可以讓我們學(xué)習(xí)的榜樣有:我國四次飛上太空的宇航員景海鵬,全國道德模范當代雷鋒傳人郭明義,感動中國年度人物鄉(xiāng)村教師張玉滾等。
58.在正式場合與他人交談時要嚴肅,還要注意用準確的、標準的語言。
59.“人心齊,泰山移”,這句話體現(xiàn)了集體的力量,團結(jié)合作的重要性。
60.社會生活離不開規(guī)則。例如:在圖書館,如果大聲說話吵鬧,導(dǎo)致其他人無法學(xué)習(xí);過十字路口,如果各不相讓、爭搶阻擋,就會擠成一團,誰也無法通過。
61.農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)是傳統(tǒng)的三大產(chǎn)業(yè),所謂的“第四產(chǎn)業(yè)”是信息產(chǎn)業(yè)。
62.技巧是一個人在工作中能夠表現(xiàn)出來的習(xí)慣行為。
63.一個職業(yè)人士所需要的三個最基本的職業(yè)技能依次是溝通技巧、時間管理技巧、團隊合作技巧。
64.在溝通中,特別是在工作溝通中,談?wù)撔袨椴灰務(wù)搨€性。
65.設(shè)身處地地聆聽是聆聽的最好的層次。
66.所謂溝通,是指為了一個設(shè)定的目標,把信息、情感、思想在個人或群體間傳遞并且達成共同協(xié)議的過程。
67.溝通一定是雙向的。
68.雙向溝通必須包含:說的行為、聽的行為和問的行為。
69.毒品會毀滅自己、禍及家庭、危害社會。為避免沾染毒品,青少年應(yīng)認清毒品危害,拒絕毒品誘惑,增強辨別能力,學(xué)會自我保護,增強禁毒意識,學(xué)會依法自律。
70.發(fā)展城市公共交通、利用風(fēng)能和太陽能、推行無紙化辦公符合發(fā)展低碳經(jīng)濟要求。
71.國家強制性標準必須執(zhí)行,不符合強制性標準的產(chǎn)品,禁止生產(chǎn)、銷售和進口。
72.《勞動法》第六十九條規(guī)定:“國家確定職業(yè)分類,對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準,實行就業(yè)準入制度?!?/p>
73.國家職業(yè)標準的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包含職業(yè)概況、基本要求、工作要求、比重表四大部分。
74.《*******職業(yè)分類大典》的職業(yè)包括8個大類、66個中類、413個小類、1838個細類(職業(yè))。
75.職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定過程中,承擔考評任務(wù)的教師應(yīng)經(jīng)過考評人員資格培訓(xùn),需要取得考評人員資格證卡。