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我國(guó)曾有32所省級(jí)教育學(xué)院，后來(lái)的發(fā)展中它們因不同的際遇而導(dǎo)致現(xiàn)在有不同的歸宿和身份，主要分為改制為普通本科院校、被合并、改名為大學(xué)以及保持現(xiàn)狀這4種情況（12所進(jìn)行改制、13所被合并、2所直接改為大學(xué)、5所保持原狀），其中遠(yuǎn)覽認(rèn)為新疆教育學(xué)院的發(fā)展歷程是獨(dú)樹(shù)一幟的存在。

作為境內(nèi)師范教育的重要發(fā)源地之一，新疆教育學(xué)院為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大量的人才，其辦學(xué)源頭可追溯至清光緒三十二年（1906）成立的新疆師范學(xué)堂，之后先后改名為省立迪化師范學(xué)校（1934）、烏魯木齊第一師范學(xué)校（1954年）；1978年烏魯木齊第一師范學(xué)校改為新疆教育學(xué)院而邁入高等院校的序列，新疆廣播電視師范大學(xué)、新疆工業(yè)技術(shù)學(xué)校、新疆幼兒師范學(xué)校等資源并入后，它已成為頗具實(shí)力的高校，并與昌吉學(xué)院聯(lián)辦美術(shù)學(xué)和學(xué)前教育兩個(gè)應(yīng)用本科專(zhuān)業(yè)。

在全國(guó)省級(jí)教育學(xué)院的發(fā)展過(guò)程中，山西教育學(xué)院參與組建太原師范學(xué)院、海南教育學(xué)院并入了當(dāng)時(shí)的海南師范學(xué)院；或許當(dāng)?shù)馗咝?shù)量偏少的原因，新疆教育學(xué)院并未與其他院校合并，因此得以保留建制，這是新疆教育學(xué)院的發(fā)展歷程在全國(guó)32所省級(jí)教育學(xué)院之中顯得特別的一方面。

2012年新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校成立，與新疆教育學(xué)院實(shí)行“一套機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”的合署辦學(xué)格局；但教育部最新的高校名單中，成人類(lèi)高校并沒(méi)新疆教育學(xué)院，因此也可看作新疆教育學(xué)院改制成新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校。

從新疆教育學(xué)院到新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校，這也成為新疆教育學(xué)院的發(fā)展在全國(guó)省級(jí)教育學(xué)院中顯得特別的另一方面。作為省級(jí)教育學(xué)院，假以時(shí)日它完全可以單獨(dú)改制為公辦的普通本科院校，畢竟這方面國(guó)內(nèi)多有先例；但改制過(guò)程中它以新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校的新身份出現(xiàn)，而新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校發(fā)展到一定的時(shí)候，大概率會(huì)升為本科院校，如此來(lái)看的話就多了一次升格和改名的歷史。

作為我國(guó)面積最大的省份，新疆本科院校數(shù)量并不多；在此基礎(chǔ)下，新疆教育學(xué)院若能直接改制為公辦的普通本科院校，這對(duì)當(dāng)?shù)馗咝２季忠彩怯蟹浅７e極的影響。此前曾看到新疆教育學(xué)院籌建新疆語(yǔ)言學(xué)院的信息，這也算是它在改制路上的一次努力吧，其實(shí)如果借鑒浙江教育學(xué)院改制為浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的先例，新疆教育學(xué)院改為新疆外國(guó)語(yǔ)學(xué)院或新疆語(yǔ)言學(xué)院也是極好的結(jié)局。

以后如果升本，新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校很可能會(huì)改為新疆師范學(xué)院或?yàn)豸斈君R師范學(xué)院，如改為烏魯木齊師范學(xué)院則可彌補(bǔ)烏市作為省會(huì)級(jí)城市卻沒(méi)有以之命名的本科院校的局面，若改為新疆師范學(xué)院則多了一所以省份命名高校，也許有人會(huì)說(shuō)容易有區(qū)分方面的困擾，其實(shí)不然，貴州師范大學(xué)和貴州師范學(xué)院都在貴州省貴陽(yáng)市，習(xí)慣了就好。

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