東汽中學(xué)和東電中學(xué)(東汽中學(xué)是普高嗎)

來源：好上學(xué) ??時間：2022-08-23

2008年5月12日發(fā)生的汶川大地震，世界震驚，舉國哀悼，是新中國成立以來破壞性、遇難人數(shù)僅次于76年唐山大地震的一場巨大的自然災(zāi)難。

汶川地震是里氏8級，烈度11度；唐山大地震是里氏7.8級，烈度10度。震源深度都是10公里，但汶川大地震釋放的能量，是唐山大地震的三倍有余！地下斷層破裂時間也比唐山大地震長得多，波及的面積更大，余震次數(shù)更多，由此帶來的山體滑坡、泥石流、滾石崩塌等次生災(zāi)害也更頻繁。

5.12汶川大地震遇難同胞紀念碑

汶川地震的震級和裂度更大、破壞性更強、波及范圍更廣、救災(zāi)難度更大。好在，汶川地處川西，地廣人稀，村落稀疏，人煙不稠密、集中，且地震發(fā)生的時間是在下午2點28分，不是夜間熟睡時間。因此，汶川地震的傷亡遠小于唐山大地震。

唐山大地震發(fā)生于1976年7月28日凌晨3時42分，正是人們睡夢正酣時，所以造成了242627人遇難、164360人受傷的嚴重后果。唐山大地震也是世界地震史上唯一的死亡大于受傷的大地震。唐山是華北工業(yè)重鎮(zhèn)，地處華北平原，人口稠密，這場發(fā)大地震，頃刻間就將這座工業(yè)城市夷為平地。交通、供水、供電、通訊全部中斷。

汶川地震房屋倒塌的情形

汶川大地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤(其實也是死亡了，只是沒找到遺體，只能算是失蹤)。

汶川地震的遇難者中，有很大一部分是學(xué)生，因為正是學(xué)校下午上課的時間段。如果是周六周日，那傷亡人數(shù)會少很多。

敬禮男孩

在災(zāi)難面前，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，他(她)們是平民英雄、平凡英雄，他們用生命譜寫了一曲曲人間真善美的贊歌。

地震現(xiàn)場

比如:德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，用自己的生命救下4名學(xué)生。他被追授為:抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗震救災(zāi)英雄、新中國成立以來100位感動中國人物之一以及最美奮斗者等榮譽稱號。2008年7月24日，譚千秋被民政部評為革命烈士。

譚千秋老師

再如:映秀小學(xué)四年級語文老師嚴蓉，往返教室13次，救下13名學(xué)生，在第14次沖進教室后，這位28歲美麗的女教師，再也沒有走出教室、走到操場上。她走完了短暫而又輝煌、絢麗的一生，她用自己的行動，闡明了什么是美，什么叫愛，什么叫高尚，什么叫責任。

孩子遇難，父母痛哭

還有張米亞，映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師。地震發(fā)生的一瞬間，天搖地動，他在緊急疏散完前排的學(xué)生后，在房屋倒塌前的一瞬間，他猛撲過去，將兩個孩子攬入懷里。救援隊扒開廢墟時，發(fā)現(xiàn)他跪臥在教室一角，雙臂緊緊地摟著兩個孩子，孩子還有呼吸，而他早已失去了生命體征。由于摟抱得太緊，時間太長，手臂僵硬，救援人員已經(jīng)無法掰開，只好含淚鋸掉張米亞的雙臂，救出兩個孩子。

張米亞老師

還有向倩老師，她才21歲，是位天真可愛的小姑娘。地震發(fā)生時，向倩是什邡市湔氐鎮(zhèn)龍居小學(xué)英語老師，她正帶領(lǐng)著同學(xué)們在朗讀課文。災(zāi)難突如其來，孩子們被嚇呆了，向倩大聲呼喊，讓孩子們快往外跑，她留在最后。十幾秒鐘后，教學(xué)樓搖搖欲墜，向倩沖到教室的最后邊，一把摟住3個孩子，就在這一刻，房子轟然倒塌，將她們淹埋在廢墟中。

向倩老師

第二天晚上九時許，大雨傾盆，天空一片漆黑。救援官兵用吊車扒開樓板、磚石瓦礫等廢墟后，被眼前的一幕震驚了，現(xiàn)場所有人都瞬間淚目:在車燈強光的照射下，向倩的身體斷成三截，腹部被水泥塊擊穿，臉只剩下半邊，頭皮被撕裂、揭掉，除了雙腳還算完整外，其他部位慘不忍睹。但她青春的輪廓依舊在，一雙漂亮的粉紅色的涼鞋，還套在她的腳上。向倩呈跪臥姿勢，雙臂張開，她的身下是三個已經(jīng)停止呼吸的孩子！

向倩遇難現(xiàn)場

救援官兵淚如泉涌，在大雨如注的夜晚，不約而同地舉起了右手，向這位英雄教師敬禮！這次災(zāi)難，向倩班上共有47名學(xué)生，37人跑出教室得救，其余10人全部遇難。

點起蠟燭悼念親人

向倩的父親向忠海，是什邡市南泉小學(xué)副校長，他得知女兒的情況后悲痛欲絕，但他依然堅強地表示:“我可以理解，作為一名人民教師，她應(yīng)該這樣做。”

向倩墳?zāi)?，在一片油菜地?/p>

向倩的講臺靠近教室門，距離實驗樓只有幾步之遙，然而她遇難的地方，是教室的最后面的角落，如果她像范美忠那樣，在災(zāi)難來臨時首先相想到的是自己，那么她完全可以最先跑出教室，跑到樓下安全的地方。

最美女教師向倩

當晚，向倩的遺體被拼湊在一起，擺放在一張門板上。瓢潑大雨中，救援隊和趕來的親友、鄉(xiāng)鄰、同事等所有人都齊刷刷地向“她”敬禮。向忠海沒有流淚，他慢慢地蹲了下來，撫摸著“女兒”，喃喃自語:“像花一樣的女兒，我對不起你，委屈你了！”

向倩

2008年7月，中華全國總工會授予向倩“抗震救災(zāi)感動中國師德標兵”榮譽稱號。

然而，世上沒有完美的事情，總是會有不和諧的音符出現(xiàn)。汶川地震中，就有這么一位老師，在災(zāi)難來臨時，丟下整個教室的學(xué)生第一個跑出教室，跑到樓下操場上。過了十幾分鐘，才有學(xué)生陸續(xù)來到操場上，他反而埋怨同學(xué)們?yōu)槭裁绰v騰地，這時候才跑出來。

當同學(xué)們問他:“我們一開始還沒反應(yīng)過來，只看到你一溜煙不見了蹤影。等反應(yīng)過來后，我們都嚇得躲在課桌底下了，等地震稍微平息一些后，我們才跑出來。老師，你怎么不把我們一起帶出來，自己一個人先跑出來了呢？”他卻大言不慚地說:“我只關(guān)心我自己的生命！老師從來都不是一個勇于獻身的人，你們不知道嗎？上次發(fā)生火災(zāi)的時候，我也是逃得飛快呀！”

向倩救援現(xiàn)場

同學(xué)們面面相覷，都很愕然，但又無言以對。大家覺得老師不應(yīng)該這么說，更不應(yīng)該那么做。但又說不出來老師哪里做錯了。

這位老師是誰呢？

他就是范美忠，綽號“范跑跑”！北大歷史系97屆畢業(yè)生，都江堰市光亞學(xué)校語文老師。

本來，范美忠所執(zhí)教的都江堰市光亞學(xué)校，在“5.12大地震”中損失不大，既沒有人員傷亡，也沒有教學(xué)樓倒塌。范美忠丟下學(xué)生率先撤離的行為也沒有擴散出去，知道此事的也就是當班學(xué)生。

但10天后，也就是5月22日，范美忠在天涯論壇上發(fā)表了一篇帖子——《那一刻地動山搖——5.12汶川地震親歷記》，在這篇帖子里，范美忠不僅詳細地描述了地震發(fā)生時自己的心理歷程和所作所為，更是發(fā)表了一些極偏見的個人觀點。這些話顛覆了人們對人性的認知，也突破了人們的思想底線，在網(wǎng)上引發(fā)軒然大波和激烈的討論，進而幾乎是一邊倒的口誅筆伐，大眾很難理解，這些文字出自一位老師之手，而且范美忠還是一位中國頂尖學(xué)府——北京大學(xué)歷史系畢業(yè)生。

范美忠

范美忠寫道:“我沒有絲毫的負罪感！更沒有內(nèi)疚。我為什么要內(nèi)疚呢？也許會有人認為這是我自己的開脫，但我從來就不是一個勇于奉獻的人。我曾經(jīng)告訴過我的學(xué)生，我絕不會持刀勇斗歹徒。在生死抉擇的瞬間，只有女兒才會讓我考慮犧牲自己，其他人哪怕是我母親，在那種情況下我也不會管的。為啥呢？因為成年人我抱不動，生死存亡之際，逃出一個是一個，不要做無謂的犧牲。如果非常危險，我跟學(xué)生們一起死沒有意義；如果危險不大，我不管他們，他們也不會有事?！?/p>

范美忠

范美忠的話，遭到全網(wǎng)鋪天蓋地的批評、謾罵，后續(xù)為了回應(yīng)大眾的質(zhì)疑，他又先后寫了幾篇文章，對此事進行解釋和回應(yīng)。從5月22日到當年的7月下旬兩個月的時間里，網(wǎng)絡(luò)上至少有數(shù)萬篇文章、帖子在討論、熱議范美忠，但輿論幾乎是一邊倒，對范美忠大加鞭撻，批評他失去了師德，不配做教師，并引發(fā)全民對于教師師德的大討論、大爭辯，老師該不該救學(xué)生，老師有先人后己的義務(wù)嗎？爭論從沒有平息過。后來更是讓教育部門重新修訂了《教師法》，對老師的義務(wù)進行了司法上的解釋。

范美忠因一篇貼文將自己送進了輿論漩渦之中，他的一些話挑戰(zhàn)了公眾底線，觸犯了人們心底的那根善良、柔弱的弦，激起了民憤。范美忠由此也被網(wǎng)友賦予了一個新名字——范跑跑。

范美忠

沒多久，都江堰光亞學(xué)校頂不住壓力，將范美忠解聘。

實際上，范美忠1972年出生，四川隆昌縣人，1997年從北大歷史系畢業(yè)。畢業(yè)后的10年中，先后換過至少十幾份工作，不是在找工作，就是在找工作的路上。每份工作他都干不長，基本上都是因為另類言詞而丟了工作。

地震救援現(xiàn)場

沒人知道他寫那篇帖子的初衷，在遭到全網(wǎng)怒罵的同時，范美忠卻收獲了大量的熱度，他很快成了名人，耐克公司請他為跑鞋代言，多家學(xué)校、公司向他伸出橄欖枝，一些富豪甚至請他去做私塾老師，待遇豐厚。更有許多單位邀請他去做演講，經(jīng)過這番“炒作”，范美忠儼然成為了教育界的一股清流。