滄州職業(yè)技術學院中外合作辦學(滄州職業(yè)技術學院2019年評價)

隨著《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》等政策的出臺，我國正致力于打造教育對外開放的新高地，以高水平的教育對外開放助力建設高質量的教育體系。

聚焦職教發(fā)現，當前高職院校中外合作辦學已初具規(guī)模，選擇中外合作辦學是提高自身國際化水平的有效途徑之一。

中外合作辦學項目是指中方與外方在課程和學科等方面展開合作。一般設置在中方合作院校內，由主體院校管理，中方負責招生，人才培養(yǎng)和教學安排由雙方協(xié)商管理，是我國開展中外合作辦學的主要形式之一，數量多、覆蓋面廣。

那么，哪些職校開展了中外合作辦學項目？哪些院校的項目又是最多的？開設最多的專業(yè)又是什么？下面就和聚焦職教一探究竟吧！

一、“新新”向榮：又一批職業(yè)院校中外合作辦學項目！

以生源屬性和文憑發(fā)放等為依據，中外合作辦學模式可以分為計劃內招生與計劃外招生、學歷教育與非學歷教育、全日制和非全日制、單文憑和雙文憑等模式。

從上表我們可以看到，一共有65個教育部新批職業(yè)院校中外合作辦學項目。其中，有7個職校中外合作項目，外方會頒發(fā)證書，但也有57個項目外方不頒發(fā)證書。蕪湖職業(yè)技術學院與韓國湖西大學合作舉辦的電氣自動化專業(yè)則是今年5月26日安徽省教育廳批復的新項目。

外方頒發(fā)證書的9個中外合作項目中，有的會頒發(fā)結業(yè)證書，比如義烏工商職業(yè)技術學院與意大利佛羅倫薩自由美術學院的項目是由外方頒發(fā)結業(yè)證書；有的則是會發(fā)放專業(yè)相關的?？苹蚋叩冉逃膽{，比如廣州番禺職業(yè)技術學院和英國白金漢大學的合作項目；還有的則會赴國外學習一年，而后發(fā)放副學士學位證書，比如滄州職業(yè)技術學院與韓國又松信息大學的合作項目。

廣州番禺職業(yè)技術學院與英國白金漢大學合作舉辦物聯網應用技術專業(yè)?？平逃椖坎捎谩? 0”和“3 1”的辦學模式，中英雙方教師共執(zhí)教資。

項目前3年均在廣州番職院就讀，學業(yè)期滿且成績合格者，可獲得廣州番職院高等專科文憑，以及由英國白金漢大學頒發(fā)的專科文憑證書。完成?？莆膽{課程后，英語語言成績達標者，可申請前往英國白金漢大學本部攻讀學士學位。

二、廣結“良緣”：中外合作項目數量誰最多？

中外合作辦學項目可分為“一對一”和“一對多”兩種模式?！耙粚σ弧表椖康闹蟹皆盒４蠖喾植荚谖覈髂?、西北地區(qū)；“一對多”項目則是一個中方院校與多個外方院校合作辦學項目，而中方院校多集中在我國東南沿海地區(qū)。

經不完全統(tǒng)計，我們可以看到承德石油高等?？茖W校是中外合作項目最多的職業(yè)院校；其次是江西科技職業(yè)學院、昆明冶金高等專科學校，均以6個項目的數量緊隨其后。

承德石油高等?？茖W校與德國安哈爾特應用技術大學、韓國新羅大學這2所學校有所合作。在機械制造與自動化、應用電子技術、應用化工技術、會展策劃與管理、電子商務、軟件技術、汽車制造與試驗技術這7個專業(yè)開展合作辦學。

而中外合作項目最多的國外院校則是加拿大羅耶斯特文理學院，有12個項目；其次是韓國又松信息大學、德國安哈爾特應用技術大學，都擁有6個中外合作項目。

從上表我們可以看到合作項目開設最多的專業(yè)是會計、護理專業(yè)，數量為14個。學前教育、機電一體化技術、計算機應用技術專業(yè)開設數量并列第三。

會計專業(yè)中招生最早的是浙江工商職業(yè)技術學院和澳大利亞霍姆斯格蘭學院的合作項目，招生起止年份是從2005年至2023年。會頒發(fā)外方的會計專業(yè)畢業(yè)證書。

護理專業(yè)中最早的是金華職業(yè)技術學院和美國伯米吉州立大學的項目，招生起止年份從2016年到2023年，外方頒發(fā)寫實性證書。

三、獨樹“一幟”：只有這些職校才有的中外合作專業(yè)！

聚焦職教在對教育部新批的中外合作項目進行整理后發(fā)現，有83個項目為獨家開設，正如上表所示。

有些專業(yè)同屬于一所學校，比如現代移動通信技術、機電一體化專業(yè)均為吉林電子信息職業(yè)技術學院的項目；飛機機電設備維修、飛機結構修理、飛機電子設備維修則同為廣州民航職業(yè)技術學院的中外合作項目。

這些獨家開設的高職院校中外合作辦學專業(yè)，很多都比較適應市場需求。而當前中外合作項目開設的專業(yè)覆蓋了高職教育的19個專業(yè)大類，主要集中在財經商貿、電子信息、裝備制造、旅游和交通運輸這五大類。

結語

2019年1月，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出要“建成覆蓋大部分行業(yè)領域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系”?！督逃控斦筷P于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》中也明確提出“到2035年，一批高職學校和專業(yè)群達到國際先進水平”。

為順應這一趨勢，很多高職院校貫徹好國際化的方針，通過合作辦學，標準引進和輸出，完善現有專業(yè)課程設置來提升國際化教學水平和專業(yè)水平。

不難看出，目前我國職院校中外合作辦學項目還是很多的，只是需要進一步提高質量。

并且，國家應加大對西部地區(qū)中外合作辦學政策的支持力度，采取一定的傾斜政策，鼓勵中西部等地區(qū)高職院校中外合作辦學的發(fā)展。如此之下，未來才能更好地發(fā)展！

信息來源：教育部中外合作辦學監(jiān)管信息平臺。因數據量龐大，且為人工統(tǒng)計，如有錯漏，請以官方公布為準。

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