滁州學(xué)院是幾本大學(xué)(張雪峰談滁州學(xué)院是幾本)

填報高考志愿對考生和考生家庭來說都是一件大事，但每年總有一些考生因為填志愿的指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差，造成報考中的遺憾。

本章節(jié)將對“忽略平行志愿風(fēng)險”“忽視梯度的重要性”“盲目選擇服從調(diào)劑/不服從調(diào)劑”“以為高校錄取分?jǐn)?shù)一成不變”“二三本合并后二本線就是以前的三本線”等幾類志愿填報中的常見誤區(qū)進(jìn)行分析，以警示考生，千萬別犯相似錯誤。

誤區(qū)1 忽視梯度的重要性

在很多志愿填報過程中，我們經(jīng)常說到要注意梯度，學(xué)校志愿要有梯度，專業(yè)志愿要有梯度，那么，到底應(yīng)該怎么做到志愿填報有梯度呢？

1. 院校梯度，不同志愿填報方式要區(qū)別對待

院校志愿梯度可以有多種選擇，關(guān)鍵看考生關(guān)注的重點(diǎn)是什么。如可以按照院校的熱門程度從高到低排序，也可以按照考生喜好程度從高到低排序，或者按照院校所在地區(qū)進(jìn)行排序。有的考生也會綜合考慮許多因素，例如某西部考生非常向往海邊的城市，他在考慮院校志愿時基本上只考慮遼寧、天津、山東、浙江、福建等沿海省份的高校，然后依據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)，結(jié)合自己的喜好程度和高校的熱門程度來填寫志愿，其志愿是有梯度的，也是有自己特點(diǎn)的，也可以說比較復(fù)雜。對于專業(yè)志愿來說，考生也應(yīng)該考慮到同一個專業(yè)名稱在不同的院校的位置是不同的，A專業(yè)在X高校是最好的專業(yè)，在Y高校可能就是一般專業(yè)；而B專業(yè)很熱門，但在X、Y兩所高校都不是強(qiáng)勢的專業(yè)。考生在選擇專業(yè)梯度時，必須結(jié)合自己的興趣和各高校的實(shí)際情況進(jìn)行分析。討論梯度問題的目的在于，同樣的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該如何填寫院校和專業(yè)志愿以使得考生被自己所中意的院校和專業(yè)的錄取機(jī)會達(dá)到最大，讓自己的高考分?jǐn)?shù)發(fā)揮出最大的作用。因此在討論此問題之前，考生應(yīng)該明確有關(guān)自身的一些問題，例如：我最向往哪所大學(xué)？我最想去哪個城市？我最想上什么專業(yè)？我的興趣愛好在哪個領(lǐng)域等等。

志愿梯度：

考生填寫院校或者專業(yè)志愿的排序。志愿梯度應(yīng)該包括兩方面的內(nèi)容：一是院校志愿梯度，對于同一批次的多個院校志愿，其先后順序就是院校志愿梯度；二是專業(yè)志愿梯度，對于某一個院校志愿，所允許填報的專業(yè)先后順序就是專業(yè)志愿梯度。

同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實(shí)行平行志愿的?。▍^(qū)市）的考生，在拉開梯度這個問題上，風(fēng)險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險，同時更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時，建議平行志愿的最后一個志愿要有相當(dāng)?shù)谋ｋU系數(shù)，也就是說，按照往年的分?jǐn)?shù)，考生的分?jǐn)?shù)上最后一個平行志愿要比較保險。如果還要增加保險系數(shù)，則前兩個志愿可以適當(dāng)填寫更加熱門的院校。在此種報考方式下，考生應(yīng)該主要考慮與自己的高考分?jǐn)?shù)相符的幾所院校，同時結(jié)合自己對院校的喜好程度與院校的熱門程度。舉例來說，A類院校屬于以往錄取分?jǐn)?shù)最高，也最熱門的院校；B類院校錄取分?jǐn)?shù)中等，比較熱門；C類院校分?jǐn)?shù)較低。考生將C類院校填得越靠前，則保險系數(shù)越大；A越往前，則保險系數(shù)越小?？忌梢詫⒆约旱姆?jǐn)?shù)和院校的往年錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較后，選擇自己認(rèn)為合適的一種梯度進(jìn)行填寫。

第二種志愿填寫方式是實(shí)行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，要把握兩個方面。

首先，第一志愿最關(guān)鍵。因為考生的數(shù)量大大超過招生計劃數(shù)，第一志愿得當(dāng)與否基本決定了80%以上的錄取機(jī)會，所以考生要慎之又慎。這一項最復(fù)雜，考生在填報志愿時主要應(yīng)考慮高校歷年錄取最低分、平均分、錄取人數(shù)等信息。當(dāng)自己的分?jǐn)?shù)超過當(dāng)?shù)啬?span id="mhbg27t" class="candidate-entity-word" data-gid="6134551" qid="6595903475303847172" mention-index="0">批次線的分差并達(dá)到所報考院校歷年錄取平均分差時，風(fēng)險會非常小，反之則風(fēng)險增大。同樣如果將高校分為如下幾類：A類院校屬于以往錄取分?jǐn)?shù)最高，也是最熱門的院校；B類院校錄取分?jǐn)?shù)中等，比較熱門；C類院校分?jǐn)?shù)較低。考慮第一志愿時，就要將自己的分?jǐn)?shù)與相應(yīng)層次的院校相對應(yīng)，判定風(fēng)險高低，不能盲目攀高。建議對于高考分?jǐn)?shù)沒有很大競爭力的考生，第一志愿主要考慮比較有把握的院校。分?jǐn)?shù)再低的考生就應(yīng)以以往招不滿的高?；蛘哒蟹址浅２环€(wěn)定的高校作為第一志愿。

院校歷年錄取平均分差：高校歷年錄取平均分減去當(dāng)?shù)啬撑问】鼐€的分值。

其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。當(dāng)然對這些院校也要詳細(xì)了解，招不滿或者分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定不代表高校不好，同樣，錄取分?jǐn)?shù)高也不是說學(xué)校就一定好。此外，考生在填報后續(xù)志愿時，還要仔細(xì)研究相關(guān)院校招生章程上對錄取非第一志愿考生的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真評估自己的實(shí)力，選定最有把握的院校，盡量不要浪費(fèi)后續(xù)的幾個志愿。

綜上所述，對于非平行志愿?。▍^(qū)市），所謂的院校志愿梯度應(yīng)集中考慮第一志愿，但也不能忽視后續(xù)志愿的填報，要注意與第一志愿合理拉開梯度；對于實(shí)行平行志愿的省（區(qū)市），若干個平行志愿都非常重要，不能只填好第一個平行志愿，要綜合考慮。

2. 專業(yè)梯度，冷、熱、特色綜合考慮

很多考生對專業(yè)的填報是盲目的。一定要走出一個誤區(qū)，即錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)就是好專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)就是差專業(yè)。如天津大學(xué)的化學(xué)工程與工藝和測控技術(shù)與儀器這兩個專業(yè)，其所在的一級學(xué)科都在全國排名第一，但在天津大學(xué)所有專業(yè)中招生分?jǐn)?shù)并不高。適合自己的才是好專業(yè)，而且冷門與熱門是發(fā)展變化的，現(xiàn)在是冷門，4年之后可能會是熱門，現(xiàn)在是熱門的專業(yè)，4年之后可能因為學(xué)的人太多而就業(yè)困難。所以我們不能靜止地看待這個問題。

基于以上的分析，專業(yè)梯度最優(yōu)的方案是根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，按照自己的喜好程度從高到低排列（對于部分院校需要考慮級差，如果考慮級差，就將最可能上的也屬于自己興趣所在的專業(yè)排在前面）。天津大學(xué)采取的就是分?jǐn)?shù)優(yōu)先。專業(yè)志愿之間無級差的錄取辦法，考生在填寫時就可按照自己的喜好順序填寫。如果考生不能準(zhǔn)確定位自己的興趣，建議考生選擇大領(lǐng)域里的相關(guān)專業(yè)，例如可以選擇化工材料類、土木建筑類、機(jī)械類、電子信息類、管理類、社會科學(xué)類等。有些考生填寫的專業(yè)順序，一共6個志愿，就選擇了6個領(lǐng)域。如果需要給他進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，真的沒有辦法了解這個考生的興趣在哪。相反，如果考生所填的每個專業(yè)基本集中在一兩個領(lǐng)域，調(diào)劑的時候招辦老師就會充分考慮考生的志愿，盡量往其相近的志愿領(lǐng)域調(diào)劑。

名詞解釋

專業(yè)梯度：

在同一院校中的各個專業(yè)，在錄取時形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異就稱“專業(yè)梯度”。

分?jǐn)?shù)優(yōu)先：

指招生院校根據(jù)已調(diào)檔考生的分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行專業(yè)安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。

2015年天津某考生報考天津大學(xué)，其三個專業(yè)志愿為建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程，但因高考分?jǐn)?shù)不夠未能被這三個專業(yè)錄取，但因該生所填報的專業(yè)志愿都集中在土木建筑類，最終招辦老師將該考生調(diào)劑到了建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)。雖然該專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)不高，但是據(jù)天津市2015年發(fā)布的專業(yè)就業(yè)情況，建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)是就業(yè)需求較大的專業(yè)之一。與此不同的是某些考生在填報專業(yè)志愿時一味追求特色專業(yè)和熱門專業(yè)，最終填出了令人無法判定其專業(yè)意向的志愿。例如2016年某考生填寫的志愿如下：1.建筑學(xué)；2.通信工程；3.制藥工程；4.物流管理；5.材料科學(xué)與工程；6.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。最終該考生未能被以上專業(yè)錄取，被調(diào)劑至法學(xué)專業(yè)。當(dāng)然不是所有的院校都會考慮考生的專業(yè)傾向，但是在考生自己的高考分?jǐn)?shù)沒有絕對把握時，應(yīng)盡量避免這樣填寫專業(yè)志愿。

綜上所述，填寫專業(yè)梯度時應(yīng)綜合考慮如下幾個方面的內(nèi)容：自己分?jǐn)?shù)的競爭力、充分表達(dá)自己的專業(yè)傾向、不必盲目追求高分專業(yè)、有專業(yè)級差時可把穩(wěn)妥的專業(yè)放前面，無專業(yè)級差時要按照自己的喜好從高到低排序。

3. 對待梯度，院校、專業(yè)搭配有高招

要把不同梯度的院校和專業(yè)進(jìn)行完美搭配，這個問題比較困難。如果有實(shí)際的分?jǐn)?shù)和選擇范圍，分析起來更為容易。仍然以天津大學(xué)為例，有高分考生將化學(xué)工程與工藝專業(yè)作為自己的第一志愿。如果僅僅是從專業(yè)熱門角度考慮，這些學(xué)生完全可以填報建筑學(xué)、城市規(guī)劃、工程管理、通信工程等熱門專業(yè)。與此不同的是，建筑學(xué)和城市規(guī)劃專業(yè)非常熱門，甚至有某省的前30名考生都將前兩個專業(yè)志愿填成建筑學(xué)和城市規(guī)劃。實(shí)際上這兩個專業(yè)對美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)有較高的要求，只有對這個領(lǐng)域感興趣并有相應(yīng)的基礎(chǔ)才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作過程中有所建樹。但許多考生只是因為這兩個專業(yè)熱門、分?jǐn)?shù)高才報考的，所以有因為學(xué)不下去而向?qū)W校申請轉(zhuǎn)出這兩個專業(yè)的學(xué)生。

因此，建議廣大考生填報志愿時要把以下幾個問題弄清楚。第一，自己的分?jǐn)?shù)能上什么批次的學(xué)校和專業(yè)，是好學(xué)校的好專業(yè)，還是好學(xué)校的一般專業(yè)，或是一般學(xué)校的好專業(yè)？第二，分?jǐn)?shù)高的學(xué)校未必都是適合你的學(xué)校，分?jǐn)?shù)高的專業(yè)未必就適合你，好學(xué)校之中也有你不適合的專業(yè)。分?jǐn)?shù)較低的學(xué)校也可能有不少優(yōu)勢專業(yè)適合你。第三，冷門專業(yè)與熱門專業(yè)是相對而言的?？忌谔顖笾驹笗r要敢于表達(dá)自己的興趣愛好，并對自己的選擇負(fù)責(zé)。建議考生填寫志愿時，對于院校，將能考上作為第一位考慮；對于專業(yè)，將興趣作為第一位考慮。這樣考慮的結(jié)果就是，大多數(shù)的考生能夠考上自己理想的學(xué)校和自己感興趣的專業(yè)。

誤區(qū)2 忽略平行志愿風(fēng)險

平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險，但同樣存在風(fēng)險。如果不謹(jǐn)慎對待，同樣可能會造成打錯。

平行志愿風(fēng)險具體表現(xiàn)在以下兩方面：

1. 投檔而被退檔的風(fēng)險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。被退檔的理由有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)校考生中偏低；填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

名詞解釋

進(jìn)檔即?。嚎忌?jǐn)?shù)達(dá)到報考院校最低錄取分?jǐn)?shù)線，只要專業(yè)服從調(diào)劑，體檢政審合格，都會被錄取。

2. 志愿沒有梯度的風(fēng)險。具體規(guī)避方式查看本章節(jié)誤區(qū)1。

減少以上兩方面風(fēng)險，要求考生在填報志愿時，注意三點(diǎn)：

準(zhǔn)確評價自己的實(shí)力，并根據(jù)自己的實(shí)力，確定最理想報考院校與最不理想報考院校的范圍。把最不理想報考院校作為最后一個志愿。

重視A志愿的選擇。雖然對于考生來說，不能投檔到A志愿，還可投檔到以后的志愿，但是，如果按實(shí)力報考A志愿毫無希望，選擇A志愿屬于浪費(fèi)；如果報考A志愿有一定希望，考生必須考慮被投檔卻因分?jǐn)?shù)低而退檔的可能，雖然發(fā)生這種情況的幾率很小，但一旦發(fā)生，后果極其嚴(yán)重。當(dāng)然，如果考生對此有心理準(zhǔn)備，也不妨嘗試。另外，從興趣角度出發(fā)，A志愿應(yīng)該是考生實(shí)力和興趣結(jié)合最優(yōu)的學(xué)校。

進(jìn)行合理的志愿搭配，增加各志愿的有效性。在平行志愿填報中，依舊要注意平行志愿間的梯度，一方面，不能使前后志愿順序顛倒，使后一志愿失效；另一方面，不要使前后志愿完全“平行”，造成前一志愿不能投檔，后一志愿也不能投檔。

分?jǐn)?shù)在平行志愿中的優(yōu)先作用：平行志愿按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則投檔，即將同一科類某批次線上的考生按招投總分（高考成績總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，再按排序先后依次投檔，先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生，再投分?jǐn)?shù)較低、排序在后的考生。舉例來說，如果A考生比B考生高1分，哪怕A考生的平行志愿中排位在最后的那個院校志愿尚未完成檢索、投檔過程，就不會對B考生的平行志愿中排位在最前的那個院校志愿進(jìn)行檢索、投檔。簡言之，只高1分考生平行志愿中幾個院校的檢索、投檔，都將優(yōu)先于只低1分考生的所有平行志愿中院校的檢索、投檔。甚至在總分相同時，還要分出先后再投檔。這就充分地體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)在平行志愿投檔時的優(yōu)先性。

誤區(qū)3 盲目選擇服從調(diào)劑/不服從調(diào)劑

填報高考志愿時，考生會遇到是否服從調(diào)劑的選項。服從調(diào)劑一般有兩種情況：一是服從院校調(diào)劑，一是服從專業(yè)調(diào)劑。

名詞解釋

院校調(diào)劑：是當(dāng)你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，而你所填的各個志愿學(xué)校都未錄取你時，如果填了服從院校調(diào)劑，即可能被調(diào)劑到該批次其他院校。

專業(yè)調(diào)劑：當(dāng)你的檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所填的各個專業(yè)均未錄取時，如果你填了同意調(diào)劑，就有可能被該校其他專業(yè)錄取。

以北京地區(qū)本科志愿表設(shè)置情況為例，在每個志愿學(xué)校后可選報5個專業(yè)志愿，并填寫是否服從專業(yè)調(diào)劑，不涉及院校調(diào)劑的情況。這里，主要說說專業(yè)調(diào)劑。

1. 在說專業(yè)調(diào)劑前，我們先來了解一下高校一般在何種情況下退檔。院校調(diào)閱考生檔案數(shù)量一般控制在120%以內(nèi)，具體調(diào)檔比例詳見各校招生章程，考生被高校退檔大致有三種情況：一是考生的分?jǐn)?shù)雖然高于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，但未達(dá)到所報的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線且不服從專業(yè)調(diào)劑；二是雖然總分較高但相關(guān)科目成績較差；三是身體條件不符合所報專業(yè)的要求。

由此可見，當(dāng)考生在報考某院校時分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢（夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線），填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

2. 對于實(shí)行平行志愿的省（市、區(qū)）來說，考生在某一批次可同時填報幾個院校志愿，擴(kuò)大了選擇面，降低了考生志愿填報的風(fēng)險。但并不意味著，不服從專業(yè)調(diào)劑也可以安枕無憂。

在考生家長中流傳著這樣一種說法，報考平行志愿的幾所院校時，前面的院?？梢圆环恼{(diào)劑，保底的院校服從專業(yè)調(diào)劑。這是一種錯誤的做法，平行志愿只有一次投檔機(jī)會，如果考生被學(xué)校提檔又被退檔了，也不能參加平行志愿中下一所學(xué)校的檢索，也就意味著失去了這一批次的錄取機(jī)會。

3. “專業(yè)調(diào)劑”會出現(xiàn)考生被調(diào)劑到該校不在本地招生的其他專業(yè)嗎？這是考生家長常咨詢的問題。應(yīng)該說不會出現(xiàn)這種情況，由于專業(yè)服從的范圍是當(dāng)年招生學(xué)校在某省市投放計劃錄取未滿額的專業(yè)，所以當(dāng)?shù)乜忌粫诒镜卣猩膸讉€專業(yè)間進(jìn)行調(diào)劑。

4. 對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進(jìn)入這個學(xué)校的機(jī)會。

是否服從專業(yè)調(diào)劑，關(guān)鍵還是看考生個人意愿，是更在乎學(xué)校還是專業(yè)。如果很在乎學(xué)校，專業(yè)放在其次考慮，就可以填報服從調(diào)劑。很多高校入學(xué)以后還可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但一般是有條件限制，只有一小部分成績優(yōu)秀的學(xué)生才能順利轉(zhuǎn)成，考生對此也不要太樂觀。

如果考生更看重專業(yè)，可選擇不服從調(diào)劑，上一個自己不喜歡的專業(yè)，學(xué)生往往提不起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)起來也會很吃力，往年也有因?qū)I(yè)不滿意而退學(xué)的情況。不服從專業(yè)調(diào)劑的考生在報考時更要注意拉開專業(yè)梯度，選擇的幾個專業(yè)盡量冷熱搭配，減小被退檔的風(fēng)險。

被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)是否可以放棄：填報了服從專業(yè)調(diào)劑的考生，如果被調(diào)劑錄取到了不喜歡的專業(yè)，是不能放棄調(diào)劑再參與下一批次錄取的。這是因為，考生被調(diào)劑錄取后，所填報的其余所有志愿（含專業(yè)）就自然失效了，就不能再參與后面志愿院校的錄取。因此，考生在選擇填報服從專業(yè)調(diào)劑時應(yīng)了解、分析院校在當(dāng)?shù)厮械恼猩鷮I(yè)的利弊，尤其是要掌握服從專業(yè)調(diào)劑的底線。

【案例】

“服從調(diào)劑”要謹(jǐn)慎

2011年北京市文科考生 耿強(qiáng)

我的父親是某知名大學(xué)的文學(xué)教授，精通英語和阿拉伯語，其特別喜歡《圣經(jīng)》，家里的書房中擺滿了許多與圣經(jīng)有關(guān)的書籍，受父親的影響，我也對《圣經(jīng)》有著特別的感情，雖說有父親翻譯，但我想通過自己對阿拉伯語的理解來認(rèn)識《圣經(jīng)》里的故事，于是我做了一個決定，高考后我要報考阿拉伯語專業(yè)。

一直以來，我都不相信這世上存在“造化弄人”的事，直到自己也遇上了。在專業(yè)填報時，我覺得自己填報的北京外國語大學(xué)王牌專業(yè)之一的阿拉伯語存在錄取危險，于是在志愿欄中多填了服從專業(yè)調(diào)劑，結(jié)果正如我所預(yù)料的那樣，自己沒被阿拉伯語專業(yè)錄取，反倒是被調(diào)劑到法語專業(yè)。雖說法語和阿拉伯語的學(xué)習(xí)難度有著天壤之別，在坊間有言，阿拉伯語和漢語是世界上最難學(xué)的兩大語言，而法語相對來說要簡單一些。盡管如此，我仍不改初心，正準(zhǔn)備復(fù)讀，可當(dāng)時的復(fù)讀形勢不太好，加之父親的反對，我只好硬著頭皮去學(xué)了。

進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)身邊有不少同學(xué)都跟自己有著類似的遭遇，我發(fā)現(xiàn)，身邊的同學(xué)張軍第一志愿填報的是漢語言文學(xué)專業(yè)，因為手賤填寫了服從專業(yè)調(diào)劑，結(jié)果被調(diào)劑到了法語專業(yè)；同學(xué)孫淼淼第一志愿填報的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，結(jié)果因為專業(yè)調(diào)劑也被發(fā)配到了法語專業(yè)……

盡管造化弄人，但古語有云，“既來之則安之”，我只能入鄉(xiāng)隨俗式的學(xué)習(xí)法語了。通過四年專業(yè)學(xué)習(xí)，以及與學(xué)習(xí)阿拉伯語、西班牙語等小語種的同學(xué)交流，我發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)習(xí)何種語言，要想學(xué)好首先得對它感興趣，其次是要夠勤奮，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，第三要結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)爭取多考級，四級、六級、八級，越高越好，最后要多參加一些社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動，讓專業(yè)知識更加豐滿，讓自己的綜合能力進(jìn)一步提升。

大學(xué)四年過得有點(diǎn)快，我覺得自己專業(yè)知識還沒學(xué)到位就已經(jīng)到了大四下學(xué)期了，這個學(xué)期主要是寫論文、實(shí)習(xí)、找工作，眼看身邊的同學(xué)都在火急火燎地找工作。我也按捺不住了，加入了考公務(wù)員的大軍，最終以筆試第一面試第一的成績成功進(jìn)入了商務(wù)部。

分析：耿強(qiáng)的填報案例說明了在填報志愿的時候必須做數(shù)據(jù)分析，否則錄取結(jié)果就會“謬之毫厘，差之千里”，通過比較錄取位次的高低、趨勢，判斷這個專業(yè)是否能被錄取，如果不能被自己看中的專業(yè)錄取，那么最重要的事情便是放棄這個學(xué)校，而不要過多留戀這個高校，盲目填寫“服從調(diào)劑”，否則只會患得患失。應(yīng)該說耿強(qiáng)還是相當(dāng)幸運(yùn)的考生，雖然沒有學(xué)到高富帥的阿拉伯語，但是憑借教授父母遺傳的聰慧天資，他仍然能夠通過難度極大的國考成為國家外交官，前途仍然一片光明。而換為其他考生，失去高富帥的阿拉伯語的錄取機(jī)會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不償失的，很多人容易忽略阿拉伯語國家的留學(xué)機(jī)會，也更容易忽略阿拉伯國家的富裕和發(fā)展。而法語的多數(shù)畢業(yè)生都是走向貧窮的非洲工作，雖然也有一些機(jī)會，但畢竟一個是發(fā)達(dá)地區(qū)，另外一個是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，工作的環(huán)境自然也是千差萬別。

誤區(qū)4 以為高校錄取分?jǐn)?shù)一成不變

“今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少??？”“我這個分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢會上，分?jǐn)?shù)是考生和家長向招辦老師咨詢得最多的問題。類似的問題把招生老師給難住了，他們只能告訴家長“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的，要看考生報考的情況”。

“你們學(xué)校往年不是570分錄取嗎?”一名家長的小孩高考考了570多分，對招生老師的答復(fù)“這個分?jǐn)?shù)有些風(fēng)險”，她表現(xiàn)質(zhì)疑。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對號進(jìn)座”。

實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。

什么是征集志愿：對于未完成招生計劃的院校，省級招辦采取向社會公布學(xué)校招生計劃余額，重新征集考生志愿，允許未被錄取的考生重新填報志愿的辦法，來幫助考生和學(xué)校得以實(shí)現(xiàn)錄取和完成招生計劃。這種情況就是征集志愿。征集志愿通常是在各批次平行一志愿或平行二志愿錄取以后進(jìn)行。

【案例】

填報志愿，看位次更重要

2014級北京理科考生 鄒婕

如果你有想去且在能力范圍內(nèi)的學(xué)校，那自然是極好。如果像我一樣其實(shí)去哪兒都好，那就看分?jǐn)?shù)吧。

分?jǐn)?shù)對比的時候，不要比絕對分，要比分差。用理想學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線與當(dāng)年的本科線做差，然后用你的分?jǐn)?shù)與今年的本科線做差，比兩個差值。建議多找?guī)啄甑姆謹(jǐn)?shù)線，以防大小年情況。假設(shè)A校錄取線在2014-2016三年來分別高于一本線39、61、43。如果你高出一本線70，錄取就有把握；如果你只高出一本線40，則有風(fēng)險。

然而，如今高考改革越來越多，分?jǐn)?shù)線的波動也越來越大。最開始，600分以上很有競爭力，后來600分以上的多了，高一本線100以上也缺乏競爭力，這時，看分?jǐn)?shù)也不怎么靠譜了。

比對比分?jǐn)?shù)更靠譜的是對比位次，位次是指意向?qū)W校和專業(yè)在該省招生的最低名次。根據(jù)你的分?jǐn)?shù)排名（有的省份會直接提供名次），看過去幾年那所學(xué)校錄取的最低排名是多少，如果在排名之內(nèi)，則比較有把握。假設(shè)B校錄取學(xué)生，官方資料顯示該校某專業(yè)往年于你所在省份的錄取名次為2000左右，如果你在1500，則有把握；如果2500了，那就有點(diǎn)懸。

還有一點(diǎn)容易被忽略的問題，就是大小年。大小年是指某所高校在本地招生名額較少，第一年錄取線很低，導(dǎo)致第二年許多人報考，錄取線上漲，第三年大家都不敢填報，分?jǐn)?shù)線又降低的情況。但不排除某個行業(yè)熱或政策影響，出現(xiàn)持續(xù)走低或者持續(xù)走高的情況。大小年一般適用于非本地的高校，因為錄取名額較少，所以易波動。本地高校錄當(dāng)?shù)氐姆謹(jǐn)?shù)線一般還是比較穩(wěn)定的。所以，一般建議要看某所學(xué)校近三年的分?jǐn)?shù)情況，而不是僅一年。假設(shè)2017年之前，S校錄B省學(xué)生連續(xù)多年分?jǐn)?shù)較低，2017年B省許多同學(xué)報了S校，結(jié)果2017年S校錄取線暴漲，導(dǎo)致許多學(xué)生未能如愿被錄取。當(dāng)然，有時候也會爆冷門，就是指因錄取線一直過高而造成許多人不敢報，最終錄取了成績很一般的同學(xué)。我身邊就有類似的例子。

分析：分?jǐn)?shù)不可靠在于每年高考題的難易程度在變化，分?jǐn)?shù)線在變化，分?jǐn)?shù)的分布也在變化，就好比刻舟求劍，參考物都變化了，對比還有意義嗎？位次法更科學(xué)，是因為排名是絕對的，不會受分?jǐn)?shù)波動的影響。每年高考出分后，各省市的考試院官網(wǎng)都會公布全省市分?jǐn)?shù)的排名，比如600分，排名13450，601分，排名13475，從中還可以看出有多少和自己相同分?jǐn)?shù)的考生。

誤區(qū)5 二三本合并后二本線就是以前的三本線

對于本身成績不錯，目標(biāo)是一本院校的考生來說，二三本對他們并沒有太大影響。需特別關(guān)注這一政策的，是那些徘徊在二本線邊緣的考生。由于三本并入了二本，直接導(dǎo)致二本院校增多，門檻自然就降低了許多，隨之而來的就是分?jǐn)?shù)線的下調(diào)。這讓許多本身分?jǐn)?shù)較低，只能被三本民辦院校錄取的考生，有了被二本公辦院校錄取的機(jī)會。因此，必須學(xué)會抓住二三本合并的機(jī)會。

對于有機(jī)會沖刺二本院校的考生來說，不僅聽起來“上檔次”了許多，還能帶來實(shí)實(shí)在在的好處。因為許多二本院校既有特色專業(yè)，還有很好的就業(yè)前景。比如滁州學(xué)院、上海師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京信息科技大學(xué)等二本院校，畢業(yè)生薪酬都非?？捎^。

以二本院校北方工業(yè)大學(xué)和一本院校四川大學(xué)為例。北方工大2014年在四川的理科投檔平均分為545分，較四川大學(xué)的601分低56分，而畢業(yè)5年平均月薪北方工大為7584元，88.94%的畢業(yè)生在一線城市就業(yè)，四川大學(xué)則只有6777元，一線城市就業(yè)比例只有25.4%。

這讓許多原本只能上三本院校的考生，不僅有更大的機(jī)會被二本院校錄取，更能在畢業(yè)后有更好的發(fā)展前景。

但三本并入二本后也造成了新的挑戰(zhàn)：由于志愿填報政策的改革，使得之前的分?jǐn)?shù)線失去了參照，讓考生和家長在填報志愿的時候更加茫然無措。

要克服這個挑戰(zhàn)，考生和家長在填報志愿的過程中需要更加理性的分析和深入的思考。首先，在沒有分?jǐn)?shù)線可參照的情況下，需要采取保守政策，重點(diǎn)參考全省市的排名，科學(xué)評估考生的高考分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)換算成排名后再去做自身定位。其次，在選擇變多的情況下，考生和家長需更加周全考慮，從個人性格、職業(yè)人生規(guī)劃、地域性等多個維度綜合評估合適的院校和專業(yè)。

1. 本二批次的分?jǐn)?shù)線將會相對降低

二本與三本合并為一個批次錄取，對考生來說是好消息，取消三本，拉低了二本線，上二本線的考生將擴(kuò)大很多，應(yīng)該說受到?jīng)_擊最大的是原來高考分?jǐn)?shù)在二本線上0—15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開招生的時候來說，有機(jī)會錄取二本院校，即使不行，往下報三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學(xué)校、好專業(yè)。

2. 三本院校的影響

獨(dú)立學(xué)院和民辦高校一般都是三本院校，而一本和二本屬于普通高等教育，三本合并到二本，對三本院校還是極好的。相應(yīng)的，高考分?jǐn)?shù)本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機(jī)會讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應(yīng)該就是這群人了。

3. 志愿填報增加難度

這種制度的改革，應(yīng)該說對考生、家長填報志愿，選擇大學(xué)帶來的沖擊和影響是最大的，二本線分?jǐn)?shù)拉低，原來的三本院校涌入二本院校招生，考生家長，一下子面對7、8百所大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個難度可想而知。

4. 院校扎堆不可不防

院校扎堆報考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區(qū)位好，口碑好的三本院校將沖擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。總之，二本與三本院校合并招生，對考生、家長來說，難度更大，博弈的空間也更大，如果擁有大數(shù)據(jù)，又懂得分析、判斷、預(yù)測的話，將能最大限度的把考生的分?jǐn)?shù)用好，超值錄取到層次更高的大學(xué)。而一旦志愿報不好，必將吃大虧，高分低就，落入?？普邔⒋笥腥嗽凇?/p>

2017合并二三本的省市：山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣東、廣西、四川、江西、遼寧、貴州、重慶、江蘇、山西、內(nèi)蒙古、海南、西藏、上海、北京、河南。共計21個。

2017還有三本的省市：吉林、寧夏、甘肅、黑龍江、新疆、安徽、湖南、陜西、云南、青海。共計10個。

2017合并一二本的省市：上海、山東、浙江、海南。

【案例】

公辦原二本院校 or大城市名校背景原三本院校

2016年遼寧省理科考生 小葉

小葉同學(xué)是遼寧省的考生，理科的女孩，2016年參加高考。小葉同學(xué)的成績一直在原來的二本線左右，也就是430~460分之間，高考時，她正常發(fā)揮，考了439分。2016年，遼寧省首次開始實(shí)施一本批次AB段合并，二本批次和三本批次合并，小葉同學(xué)喜憂參半。喜的是原來能不能上二本是有一定概率和風(fēng)險的，可能考不好就上不了二本了，現(xiàn)在二三本合并了，沒有三本批次了，二本批次的分?jǐn)?shù)線會比原三本批次線高一些，按小葉同學(xué)的分?jǐn)?shù)來看，是肯定能過批次合并之后的二本線的。憂的是批次合并后志愿填報該怎么取舍，是堅持報考原來的二本批次院校呢還是選擇有特色的三本批次院校呢？這讓她十分頭疼。小葉同學(xué)父母是想讓她報考原來的二本院校，考慮的原因有兩方面，一個是感覺這些院校是公辦的，更加正規(guī)一些；另一個原因是他們認(rèn)為原二本批次的院校更好考研深造。小葉同學(xué)卻和父母的想法不一樣，她認(rèn)為只要是本科文憑就都是一樣的，她更傾向于去大一點(diǎn)的城市和選擇一個適合自己的專業(yè)，而不是盯著原來二本批次的院?？?。她最希望去的院校是大連理工大學(xué)城市學(xué)院，最向往的專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。在二本和三本批次合并之后，本來堅定的選擇選擇像大連理工大學(xué)城市學(xué)院的小葉同學(xué)開始迷茫了，不知道是該聽父母的話選擇原來的公辦二本院校還是堅持自己的想法選擇有名校背景并且在大城市的院校。

小葉同學(xué)可以選擇的院校有：

原二本批次院校

通化師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、陜西理工學(xué)院、宜春學(xué)院、懷化學(xué)院、宜賓學(xué)院等

原三本批次院校

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院、南京大學(xué)金陵學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院等

1. 二三本合并后，需特別注意錄取批次線的變化

從錄取分?jǐn)?shù)線來看，二三本合并之后，二本的批次線會有一定的下降，會在原三本批次線以上，但是比原二本批次線低很多。

從受二三本批次合并影響的考生群體來看，受影響最大的是分?jǐn)?shù)段在原二本批次線上下的考生和在原三本批次線上下的考生。對于像小葉同學(xué)這樣的分?jǐn)?shù)在原二本批次線上下的考生來說是一個很好的機(jī)會，不僅可以保證二本批次的錄取，還保證了可以在二本院校和三本院校中進(jìn)行選擇。對于原三本批次線左右的考生來說，由于二三本批次合并，二本批次線提升，很可能上不了本科線，只能選擇走專科院校了，對于這些孩子來說是不小的挑戰(zhàn)。

從院校錄取的趨勢上來看，二三本合并之后的院校的錄取趨勢是怎樣的呢？

二三本合并，打破了人為的批次壁壘，必然會導(dǎo)致二三本院校錄取排序的變化。以小葉同學(xué)所在的遼寧省為例，2016年遼寧省首次實(shí)行了二三本的批次合并，在原二本和三本的交集區(qū)域就發(fā)生了很大的變化，很多原三本院校的錄取分?jǐn)?shù)趕超了原二本院校。像南京審計大學(xué)金審學(xué)院，北京城市學(xué)院，河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院等等原三本的院校，分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于黔南民族師范學(xué)院、白城師范學(xué)院、天水師范學(xué)院這樣的原二本院校。像小葉同學(xué)所在的分?jǐn)?shù)段可以選擇的大連理工大學(xué)城市學(xué)院、廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院與原二本批次的懷化學(xué)院、宜賓學(xué)院的分?jǐn)?shù)段基本持平了。

總結(jié)這些院校的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)：第一，擁有名校光環(huán)和院校校名優(yōu)勢的原三本院校錄取分?jǐn)?shù)上漲明顯，很多錄取分?jǐn)?shù)線都已經(jīng)超過了原二本院校；第二，地理位置優(yōu)越的原三本院校，成為了非常受家長和考生歡迎的香餑餑；第三，擁有熱門專業(yè)優(yōu)勢的原三本院校錄取分?jǐn)?shù)均有上漲；第四，一些地理位置不佳、專業(yè)沒有特色的原二本院校錄取分?jǐn)?shù)線下降趨勢明顯。

2. 有保底、細(xì)區(qū)分、準(zhǔn)判斷

最后，以小葉同學(xué)的情況來分析，二三本合并之后院校如何選擇和取舍。

首先要知道的是，二本和三本的含義是什么？通常大家所說的一本、二本、三本分別是什么呢？

一本、二本、三本的區(qū)別

學(xué)制（年）

學(xué)位

區(qū)別

學(xué)費(fèi)

一本

4

本科

“公辦范疇”的院校，有極少數(shù)的合作辦學(xué)院校，屬重點(diǎn)院校

相對較低

二本

大多數(shù)是“公辦范疇”的院校，也有極少數(shù)也屬于“民辦范疇”的院校，一般本科院校

相對較低

三本

“獨(dú)立學(xué)院本科院校”等，是“公辦民助范疇”的院校

相對較高

無論是一本、二本還是三本院校，本質(zhì)都是一樣的，都是屬于“普通高等學(xué)校”教育系列，學(xué)制都為四年，畢業(yè)證書和學(xué)位證書是相同的，都不會標(biāo)明是幾本院校，只說明為本科，所以一、二、三本的畢業(yè)生都將獲得國家和社會上承認(rèn)的學(xué)歷證書。

所以在二三本院校取舍時，考慮的因素應(yīng)該集中在專業(yè)興趣的選擇、將來的就業(yè)打算，城市地域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，院校的知名度和影響力以及家庭的經(jīng)濟(jì)水平收入條件上。像小葉同學(xué)可以從她喜歡的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)著手進(jìn)行院校選擇。小葉同學(xué)不打算繼續(xù)深造，想學(xué)習(xí)一個自己喜歡的專業(yè)就進(jìn)入社會，實(shí)踐所學(xué)。這就要想好是回家就業(yè)還是在大學(xué)所在地就業(yè)。如果在大學(xué)所在地就業(yè)就得看大學(xué)所在地互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況了。如果回家就業(yè)，就要考慮到這個大學(xué)在她家鄉(xiāng)的社會認(rèn)可程度和影響力了。另外還有一點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)的問題。原三本批次院校多為獨(dú)立學(xué)院和公辦民助學(xué)院，收費(fèi)相對公辦院校會貴很多，所以，院校選擇時就得考慮到學(xué)費(fèi)的問題。

綜合以上的填報策略，小葉同學(xué)在高考志愿填報時堅持了自己的觀點(diǎn)和專業(yè)興趣，把大連理工大學(xué)城市學(xué)院作為了自己平行志愿表中的第一個志愿，并且在遼寧省內(nèi)和省外院校進(jìn)行了搭配選擇，省內(nèi)院校多選擇有網(wǎng)絡(luò)工程和計算機(jī)工程專業(yè)的院校，省外院校多選擇了城市地理位置好的名校的獨(dú)立學(xué)院。最終錄取結(jié)果出來后，小葉同學(xué)如愿被大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)錄取。

二三本批次合并后的報考建議：

1.由于二三本批次合并，批次減少，選擇院校的數(shù)量也隨之減少，所以錄取風(fēng)險是增加的，在志愿填報中一定要選擇好保底院校。

2.二三本批次合并之后，公辦院校和民辦院校會混在一起進(jìn)行招生，有些民辦院校的名字和公辦院校非常相似，家長們一定要認(rèn)真區(qū)分。

3.很多省份從2016年開始實(shí)行二三本批次的合并，所以不能簡單的參考往年院校的錄取分?jǐn)?shù)線來進(jìn)行志愿填報。從錄取分?jǐn)?shù)上來看，很多原二本批次院校江湖地位不保，很多原三本院校分?jǐn)?shù)上漲明顯，一定要在詳細(xì)分析錄取趨勢的情況下進(jìn)行選擇。

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