關(guān)于教育的典故和故事

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-09-18

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я岁P(guān)于教育的典故和故事，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
關(guān)于教育的典故和故事

關(guān)于教育的典故和故事

孟母三遷。曾子殺豬。王羲之教子習(xí)書法。周公誡子。

教育小故事精選匯總

每一個(gè)少年都將是祖國的未來, 教育好這些花朵們是祖國的首要任務(wù)。希望每一個(gè)孩子都能健康成長,成為祖國的棟梁!下面我給大家關(guān)于教育小故事，方便大家學(xué)習(xí)。教育小故事1 飛翔的蜘蛛----信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。教育小故事2 他是最聰明的孩子著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了，沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為，他也就無所謂了。有一天，父親說要再婚，大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的也沒有，”這就是拿破侖，“父親介紹說，”全家最壞的孩子?！? 令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒。”最壞的孩子?“她說，”一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導(dǎo)出來?！袄^母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心，他就會(huì)成功。點(diǎn)評(píng)：不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長對(duì)待孩子，將決定孩子不同的命運(yùn)?？墒?，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，許多家長卻往往一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責(zé)任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。教育小故事3 小約翰拼地圖牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢?！澳翈熞詾檫@樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的?！澳翈熚⑿ζ饋?，給了他兒子2角5分錢，對(duì)他說：”謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。“ 點(diǎn)評(píng)：解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。教育小故事4 潛能傳說蘇格蘭北部的古城堡和驀地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家，而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號(hào)叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再說吧。這時(shí)，又有一個(gè)人經(jīng)過這里，也不小心掉了下去，這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實(shí)在看不過去，開口說：“別費(fèi)力氣了，你是爬不出去的?！蹦侨撕鋈宦牭秸f話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無影無蹤。每個(gè)人的潛能都是深不可測的，我們沒有理由給任何人妄下斷語——“你是庸者，你是天才”。誰知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來?值得思考的是，平常的生活里，“平庸”的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸，“聰明”的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現(xiàn)出來，因而不同凡響。其實(shí)，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖?，因?yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖?，一直沒有得到開發(fā)。作為一名教師就是要作這種“潛能”的挖掘者、激發(fā)者，使每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮，每一個(gè)教師都能做到這一點(diǎn)，那就是整個(gè)教育的成功。教育小故事5 兩種思維的碰撞一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識(shí)一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子:“旅行怎樣?”“好極了!”“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?”兒子回答:“是的，我知道了”?！澳隳苊枋鲆幌赂蝗撕透F人的區(qū)別嗎?”兒子想了想說:“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有，我們院子里只能停幾輛小汽車，可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛?！眱鹤诱f完，父親啞口無言。接著兒子又說:“等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活。”孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同一樣。今天要想真正走進(jìn)新課程，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心靈，把握學(xué)生思維方式。知道學(xué)生的理解與想象和教師是不同的，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。研究學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn) 、認(rèn)知能力、心理特征，認(rèn)識(shí)學(xué)生思維，學(xué)生才能帶著教科書走進(jìn)教師，這樣課堂教學(xué)中兩種思維的碰撞才能會(huì)如“水”如“潮”，心靈對(duì)話才會(huì)撞擊出生命的浪花。在那流淌輕松活力、潤澤生命的課堂里快樂、健康、和諧地成長。教育小故事精選匯總相關(guān) 文章： ★ 教育故事案例精選 ★ 2020家庭教育小故事匯總 ★ 精選小故事大道理十篇* ★ 有教育意義的故事合集大全 ★ 經(jīng)典小故事合集5篇 ★ 三分鐘小故事精選5篇 ★ 關(guān)于教育的經(jīng)典勵(lì)志小故事 ★ 教育故事2020匯總 ★ 家庭小故事匯總5篇 ★ 教育故事2020精選

有什么關(guān)于教育的典故比如什么鑿壁偷光懸梁刺股曾自殺豬等等

程門立雪！聞雞起舞！孟母三遷！囊螢映雪！鐵杵成針！孔融讓梨！請(qǐng)采納

古典故事嗎？

錐刺股是戰(zhàn)國蘇秦、頭懸梁是西漢孫敬。映雪是晉代孫康囊螢是晉代車胤鑿壁偷光是西漢匡衡

孟母三遷，

孟母三遷。曾國藩家書。。。

懸梁刺股，聞雞起舞

教育故事5篇600字

至于孩子們該接受的學(xué)校教育，喬伊一點(diǎn)都不擔(dān)心?！拔液驼煞蚨际墙處?，我們可以自己教孩子，下面是我為大家?guī)淼慕逃? 故事，希望你們喜歡。教育故事1 *回家后，他告訴女兒這個(gè)東西如何不好如何不值，如何沒有其他的玩具好，但因?yàn)檫@是你自己的選擇，你喜歡，我答應(yīng)了要*給你，所以我滿足你的要求，這代表了我對(duì)你的尊重，也想讓你明白，你以后再挑選東西時(shí)，一定要選最好的，最值的，因?yàn)闄C(jī)會(huì)對(duì)于你來說只有一次，你這一次選不好，你就沒有再?zèng)]有機(jī)會(huì)選好的了。女兒再大一點(diǎn)，他帶她出出進(jìn)進(jìn)，每次進(jìn)到電梯里，他都要告訴女兒，不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的人，都要打招呼，于是女兒一進(jìn)電梯就爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐地叫個(gè)不停，也有不熱情的，不理她，但是大多數(shù)人都會(huì)覺得這個(gè)孩子既可愛又懂禮貌，都會(huì)回應(yīng)她，喜歡她。慢慢地，女兒變得活潑開朗熱情起來，走到哪里都能和人打成一片。他說要讓孩子在這樣的環(huán)境中長大，人格才會(huì)健康。女兒三歲時(shí)有一次生病不愛吃藥，他突發(fā)奇想叫女兒幫他去尿尿，女兒乖乖地跑到衛(wèi)生間門口突然醒悟過來，又跑回來對(duì)他說：“爸爸，我不能幫你尿尿，我?guī)筒涣四愕?。? 于是他趁機(jī)告訴女兒：“身體是自己的，誰也幫不上忙，就像你生病了，你不吃藥，不*，你就會(huì)痛，就會(huì)不舒服，別人也幫不上你。但是你聽醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥、*，病很快就好了，就不會(huì)再疼了。”女兒懂了，開始乖乖地吃藥，從此，只要是女兒自己能完成的事，自己能做的事，從來不麻煩別人，自立性特別強(qiáng)。女兒上學(xué)了，但是他從來不像其他家長一樣，注重女兒的成績和分?jǐn)?shù)，他的目的是讓女兒到學(xué)校過集體生活，交朋友，過快樂的童年，他說知識(shí)以后可以學(xué)到。他拿女兒和親戚的一個(gè)小孩兒比，你看他，只會(huì)讀死書，死背書，就像有些人彈琴，沒有譜就彈不下去，而你只要做到心中有譜，照樣可以彈琴，你要成為這樣的人，知識(shí)也一樣，要會(huì)活學(xué)活用，不要死記硬背，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。現(xiàn)在，他支持女兒*書，看電影，逛書店，不管是什么樣的書，只要女兒有興趣，喜歡看，他都支持女兒*。女兒讀了高中，他開始灌輸給女兒要有人生目標(biāo)，將來準(zhǔn)備要去哪個(gè)國家念書，現(xiàn)在就要有準(zhǔn)備。他說對(duì)孩子就要放開教育，因?yàn)槿松撬模皇悄愕摹Q定權(quán)在她的手里，而我們做父母的，只能來引導(dǎo)她，而不是替她做主。教育故事2 保羅·奧登和喬伊·奧登夫婦是美國人，持有美國教師資格證，可這對(duì)夫婦目前在中國貴州大山里任教，而且是不拿薪水的國際志愿者。他們?nèi)谓痰馁F州盛華職業(yè)學(xué)院位于黔南布依族苗族自治州惠水縣，距離縣城有近15公里的山路。和這對(duì)夫婦一起來到貴州的，還有他們的3個(gè)未成年的女兒。很多中國同事不理解他們，因?yàn)闉槿烁改刚叨枷ＭM 給孩子創(chuàng)造最好的受教育條件，而他們卻帶著孩子來到偏僻落后的鄉(xiāng)村。難道他們不怕孩子的學(xué)習(xí)被耽誤了?對(duì)此，媽媽喬伊的解釋是：最好的教育不全在書本里，也在生活里。一家人就應(yīng)該在一起，這很重要在貴州盛華職業(yè)學(xué)院，幾乎沒有人不認(rèn)識(shí)Aele。這個(gè)黃皮膚、黑頭發(fā)的女孩聽不懂中文，一開口就是流利純正的英文;她雙目緊閉，拄著盲杖，臉上卻始終洋溢著微笑。Aele是保羅和喬伊的長女，中文名叫阿碧，今年12歲，也是他們收養(yǎng)的中國盲女。除了阿碧之外，奧登夫婦還帶來了兩個(gè)金發(fā)碧眼的女兒——當(dāng)時(shí)5歲的伊麗莎白和不到3歲的莎拉。為什么會(huì)在孩子們都需要照顧的時(shí)候舉家來到異國他鄉(xiāng)做志愿者?喬伊說：“我們在美國過得很舒服，但我們想幫助需要幫助的人。之所以會(huì)帶著孩子們一起來，因?yàn)槲覀兪且患胰?。我知道有一些中國家庭是孩子跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺一起生活，或者孩子跟著媽媽在一個(gè)城市上學(xué)，而父親在另一個(gè)地方工作。但我們覺得一家人就應(yīng)該在一起，天天在一起吃飯、說話，一起住。這很重要?！? 到貴州后，大到衣食住行，小到生活中的各種都和他們曾經(jīng)的生活迥然不同。孩子們不適應(yīng)，“我要回美國!”阿碧的兩個(gè)妹妹偶爾會(huì)沖著奧登夫婦喊，但即便如此，喬伊還是打算堅(jiān)持完成當(dāng)初承諾的兩年志愿服務(wù)?！白詈玫慕逃⒉蝗跁希苍谏罾?。我們也是想借這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們看看，世界上還有很多人沒有我們那么好的生活，沒有我們的機(jī)會(huì)?！眴桃琳f。教育故事3 那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強(qiáng)說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可終歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉庫給人家縫補(bǔ)蓬布。強(qiáng)很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)鱉蛋。在露天倉垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀起的蓬布。待老板駕車過來，他已成了個(gè)水人兒。老板見所儲(chǔ)物資絲毫不損，當(dāng)場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補(bǔ)的蓬布牢不牢。老板見他如此誠實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行比文化高的是人身上的那種東西! 強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。公司剛開張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄恚f給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強(qiáng)說，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強(qiáng)說，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個(gè)受過高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛，還說，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上…… 那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，不吭聲了。一外商聽說這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說，這可是條大魚啊，咱得好好接待。強(qiáng)說，對(duì)頭。外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。強(qiáng)用英語問，先生，會(huì)漢語嗎? 那外商一愣，說，會(huì)的。強(qiáng)就說我們用母語談好嗎?外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說，我們共進(jìn)晚餐 ?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё?。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起，抓住強(qiáng)的手緊緊握住，說，OK，明天我們就簽合同!事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。席間，外商輕聲問強(qiáng)，你受過什么教育?為什么能做得這么好!強(qiáng)說，我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的事就中…… 教育故事4 記得我在母親任教的學(xué)校上二年級(jí)時(shí)，班里有兩個(gè)人見人厭的學(xué)生，10歲的弗蘭基和9歲的戴維。他們是兄弟倆，學(xué)習(xí)極差，也都留過級(jí)，而且每天都要弄出點(diǎn)惡作劇來，恃強(qiáng)凌弱，以欺侮同學(xué)、滋事?lián)v亂為快。有一回，他們甚至搞來了一枚小型*，偷偷地放在一個(gè)窗子架上，待上課時(shí)，猛聽得一聲巨響，師生們都被嚇得魂不附體，好幾個(gè)同學(xué)都尿了褲子(我也是其中之一)，幾年下來，班里幾乎沒有不被他倆欺侮過的——被敲詐、被打罵等等，可誰也拿他們沒辦法。五年級(jí)時(shí)的一天，厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí)，我正順著小路騎自行車回家，等聽得弗蘭基大吵大叫地從后邊沖過來“快滾開，我來了”，已經(jīng)來不及躲避了(也無處躲避)，結(jié)果被他狠狠地撞入了路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青眼腫，頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基見已大功告成，便幸災(zāi)樂禍地打著呼哨，揚(yáng)長而去。我匆匆趕回家，盡量把泥污血跡洗干凈，希望媽媽不會(huì)看出來，否則，她一定會(huì)告訴校長，懲處弗蘭基，那樣既對(duì)弗蘭基無損(他巴不得弄得雞犬不寧)，又實(shí)在對(duì)我有害(他必定要伺機(jī)做更惡毒的報(bào)復(fù))。可惜頭上的大青包無論如何也按不平。晚上，在媽媽的一再追問下，我掩飾不住，只好將自己受欺侮的事和盤托出，只是懇求她不要報(bào)告校長。媽媽看著我，想了想后答應(yīng)了：“那好，明天我自己找他談一談。” 第二天，我總是心神不寧，擔(dān)心有更大的災(zāi)禍在等著我，放學(xué)時(shí)還特地繞了遠(yuǎn)路回家，只怕再遇上弗蘭基。而媽媽下班后，倒是告訴了我一個(gè)好消息：“他們再也不會(huì)來欺侮你了。”我想，媽媽一定是報(bào)告了警察局長，讓他把這兩個(gè)作惡多端的壞孩子捉進(jìn)了監(jiān)獄——這下可好了! 教育故事5 興奮的孩子們一大早就背著水壺和背包，在老師的帶領(lǐng)下出發(fā)了。換乘了幾趟電車，眾人很快就到了目的地。孩子們在地里挖得很歡，一會(huì)兒就挖了一大堆的紅薯。時(shí)間過得很快，回家的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就到了。老師告訴孩子們：挖出來的紅薯可以隨便拿，但有一個(gè)條件：回家時(shí)要步行兩小時(shí)，還要爬48級(jí)臺(tái)階。因此，每個(gè)人要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底。孩子們都想多帶點(diǎn)紅薯回家送給媽媽。有的甚至在背包里裝了5公斤的紅薯。剛開始往回走的時(shí)候，孩子們還唧唧喳喳地，十分興奮。但沒多久，背著5公斤紅薯的孩子們就開始感覺有些累了，變得沉默起來。等走到一半的時(shí)候，背包過重的孩子步伐變得沉重緩慢起來，腿也有些抬不起來了。又過了一陣子，有些孩子完全走不動(dòng)了，一*坐在地上?？吹?8級(jí)臺(tái)階出現(xiàn)在面前時(shí)，終于有孩子忍不住放聲大哭起來。這時(shí)，老師蹲下身來，問大哭的孩子：“怎么樣，要幫忙嗎?”孩子邊哭邊搖頭——因?yàn)檫@個(gè)5公斤是他們自己選擇的，必須負(fù)責(zé)任地堅(jiān)持到最后。這時(shí)，有個(gè)頭結(jié)實(shí)一點(diǎn)的孩子，將坐在地上哭的孩子拉了起來，大家一起手牽手，繼續(xù)朝前走。后的結(jié)果是:每個(gè)孩子都背著滿滿一背包的紅薯，手牽手地鼓著勁，爬完了48級(jí)臺(tái)階，堅(jiān)持走回了幼兒園。從這個(gè)例子可以看出，“懊悔”與“遺憾”不一定全是壞事。只要能正確面對(duì)，“懊悔”與“遺憾”也能滋生出好事。例如背著5公斤紅薯回家的孩子，在半路上為自己的貪心感到了懊悔，但仍然堅(jiān)持到了最后。這種從“痛苦的遺憾”中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的耐力、韌勁和責(zé)任感，無疑比任何說教要深刻得多。此外，一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，能有幾個(gè)比較“令人遺憾”的人將更能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)愛和相互協(xié)作。例如上面這些背紅薯回家的孩子，如果其中有大哭的、賴地的，而是每個(gè)孩子都精力旺盛地步行兩小時(shí)回家的話，那么就不可能出現(xiàn)孩子們最后手牽手互相鼓勵(lì)，互相加油的一幕。

中學(xué)教育故事怎么寫

平時(shí)記錄教學(xué)反思，這是非常好的教學(xué)方法、手段。有了這些反思，等于有了故事里的例子，接下來，你就應(yīng)該去找找有關(guān)的教育理論依據(jù)，為你的故事添加分量。建議平時(shí)多看教育論著，并且做好筆記。相信經(jīng)過積累，寫起教育故事，一定信手拈來。

家庭教育故事怎么寫我的家庭教育故事孩子是父母生命的延續(xù),也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老師,也是孩子做人的楷模。如果說學(xué)校教育是左手,那么家庭教育就是右手

那你可以參考一下其他人的小故事什么的。。。然后把你自己的經(jīng)驗(yàn)變成像寓言故事那樣，因?yàn)閷W(xué)生們大都會(huì)喜歡既有趣，又有教育意義的寓言故事。這樣編輯的話還會(huì)加深別人的記憶的！~這個(gè)網(wǎng)址里的故事給你作為參考，希望能夠?qū)δ阌袔椭鷡

運(yùn)用你聰明的大腦把那些零散的教學(xué)反思分類，你就回憶你平時(shí)怎么做的就行，教育無小事，處處皆教育。然后在潤色，提煉提煉主題

經(jīng)典教育故事

教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn) 、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以下是我整理的經(jīng)典教育故事，歡迎大家閱讀。經(jīng)典教育故事1、教育學(xué)生不要驕傲自大向?qū)W生講一個(gè)《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。一個(gè)富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來。一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時(shí)候有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋，兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠(yuǎn)的地方就開始叫道：“讓開!是誰教你如此沒禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開!” 驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點(diǎn)兒也不敢吭聲。馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過?？墒窃跊_過灌木叢時(shí)，他的蹄冠受傷了;于是，從此以后再也不需要他當(dāng)坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來，*給了一個(gè)車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車。不久，驢子看見他在拉車，便說道：“你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常有的：驕傲自大必將要受到懲罰?！? 當(dāng)幸福達(dá)到頂端的時(shí)候，不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時(shí)候千萬別忘乎所以! 經(jīng)典教育故事2、土撥鼠哪去了在教育教學(xué)過程中，常遇到這樣的情況，學(xué)生因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。事講完后，教師要問學(xué)生：“這個(gè)故事有問題嗎?” 學(xué)生可能說：“兔子不會(huì)爬樹。”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗?！薄? 直到學(xué)生找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個(gè)問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了?”趁學(xué)生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學(xué)生：“土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了?！霸谧非笕松哪繕?biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。 “同學(xué)們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。” 經(jīng)典教育故事3、鵝卵石與鉆石 “為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒用的東西呢?” 這是當(dāng)老師的所聽到的學(xué)生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我們不妨給學(xué)生講這樣一個(gè)寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。神出現(xiàn)了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì)非?？鞓?，但也會(huì)非常后悔?！? 說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因?yàn)樗麄冊酒谂紊窠o他們帶來無盡的財(cái)富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開始安營扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。現(xiàn)在我們覺得沒用的知識(shí)，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財(cái)富。經(jīng)典教育故事4、教育學(xué)生不要輕視別人向?qū)W生講一個(gè)《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學(xué)家里米齊烏斯。一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時(shí)，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護(hù)他。這時(shí)候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對(duì)他說：“請(qǐng)別傷害兔子一根毫毛，因?yàn)樗俏业钠腿??！笨墒?，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并?dāng)著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。屎殼郎是不會(huì)忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進(jìn)去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請(qǐng)求天神給他提供一個(gè)能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時(shí)候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因?yàn)槟闶俏业娘w鳥，所以我理應(yīng)好好照料你。”于是，事情如此這般地發(fā)生了。可是，當(dāng)那屎殼郎了解了真情后，便立刻團(tuán)了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進(jìn)了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋;于是把它們連同那團(tuán)糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。輕視別人的人都必將受到別人的報(bào)復(fù)。經(jīng)典教育故事5、教育學(xué)生不要貪心不足向?qū)W生講一個(gè)《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。一個(gè)窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會(huì)生金蛋;不過它一個(gè)星期只生一次，而且每次只生一個(gè)。對(duì)此農(nóng)夫心想：“對(duì)了，我應(yīng)該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了?！? 說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉!每個(gè)星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影?，F(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了!” 貪心沒有滿足的時(shí)候。經(jīng)典教育故事6、教育學(xué)生做事要靠自己向?qū)W生講一個(gè)《鵪鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時(shí)候，她對(duì)小鵪鶉們說道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時(shí)候，你們都給我待在巢里別動(dòng)，小心點(diǎn)兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個(gè)農(nóng)夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時(shí)候要割麥子。我們要見機(jī)而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。不一會(huì)兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對(duì)兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請(qǐng)他們來幫助我們收割。” 又過了一會(huì)兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點(diǎn)什么。一只小鵪鶉回答說：“那農(nóng)夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請(qǐng)鄰居來幫助割麥子?！? 老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會(huì)馬上割的。因?yàn)槟切┼従硬粫?huì)那么快就答應(yīng)幫別人干活的?！? 第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對(duì)小鵪鶉們說： “留點(diǎn)神，那農(nóng)夫準(zhǔn)備什么時(shí)候割麥子，看是否能聽到一些新的消息?！?那農(nóng)夫又來了，對(duì)他的兒子說：“我看，誰也不會(huì)來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)?，讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了?！? 當(dāng)老鵪鶉回家時(shí)，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個(gè)新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。” 可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會(huì)馬上到一個(gè)外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的，所以，你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!” 下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個(gè)就開鐮。這麥子不能再耽擱了?！? 小鵪鶉馬上就把這個(gè)新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時(shí)間。我們遷移的時(shí)候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了?！? 自己的事情要靠自己做;常言說得好：路在自己腳下。經(jīng)典教育故事7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人不可能十全十美向?qū)W生講一個(gè)《孔雀的悲哀》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我創(chuàng)造得如此美麗，把我的羽毛裝飾得這樣美妙，從脖子到背脊如花似錦;我的尾巴五彩繽紛，熠熠生輝;我的腦袋上還綴著精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答應(yīng)我的那個(gè)聲音，我至今還不曾擁有。對(duì)此，所有的鳥兒都瞧不起我;他們譏笑我這沙啞的嗓門。你對(duì)待夜鶯比對(duì)待我和其他鳥兒要好，你給了她一副悅耳動(dòng)聽的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悅于人，您想想，這夜鶯怎么會(huì)不被詩人歌頌?zāi)?哦，我的歌壓根兒就不能同夜鶯相比，這讓我多么傷心喲。” 這時(shí)主神說道：“你自己不是說，你有一身美麗的羽毛嗎?我為每一個(gè)創(chuàng)造物都提供了一個(gè)天賦。夜鶯的嗓門的確不錯(cuò)，能唱美妙動(dòng)聽的歌，可是她的羽毛卻是灰不溜丟的，非常不起眼;然而，她卻非常滿足。因此，你對(duì)自己這身華麗的羽毛，還是知足了吧，別再去計(jì)較夜鶯的歌喉了!”上帝給予了每個(gè)人應(yīng)有的天賦，所以，誰也別去羨慕上帝給予別人的才能。

求一個(gè) 激勵(lì)人心的勵(lì)志的教育人的小故事短點(diǎn)的最好把道理說出來

磨刀不誤砍柴工有一個(gè)工人在一個(gè)伐木廠找到了一份不錯(cuò)的工作。他決定認(rèn)真做好這份工作，好好表現(xiàn)。上班第一天，老板給了他一把斧子，讓他到種植林里去砍樹，這個(gè)工人*力地干了起來。一天時(shí)間，他不停地?fù)]舞著斧子，一共砍倒了19棵大樹。老板滿意極了，夸他干得不錯(cuò)。工人聽了很興奮，決定工作要更加*力，以感謝老板對(duì)他的賞識(shí)。第二天，工人拼命工作，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起來了，可是這樣拼命，卻并沒有帶來更好的結(jié)果。他覺得自己比第一天還要累，用的力還要大，可第二天卻只砍倒了16棵樹。工人想也許我還不夠*力，如果我的成績一直下降，老板一定會(huì)以為我在偷懶，所以我要更加*力才行。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，直到把自己累得再也動(dòng)不了為止?？墒牵屗氖?，他只砍倒了12棵樹。工人是個(gè)很誠實(shí)的人，他覺得太慚愧了，拿著老板給的高薪，工作卻越來越差勁。他主動(dòng)去向老板道歉，說明了自己的工作情況，并檢討說，我真是太沒用了，越*力干得越少。老板問他：“你多久磨一次斧子？”工人一聽愣住了，他說：“我把所有的時(shí)間都花在砍樹上了，哪里有時(shí)間去磨斧子??？”埋頭苦干是很好的做事態(tài)度?？墒?，這并不意味著只要我們花上大量的時(shí)間，事情自然就會(huì)解決。實(shí)踐告訴我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。

只要功夫深，鐵杵磨成針再看看別人怎么說的。

一個(gè)有教育意義的故事

有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學(xué)學(xué)習(xí)不需要太努力就能達(dá)到高峰。很多同學(xué)后來可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進(jìn)入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學(xué)繼續(xù)深造。有很多同學(xué)身上充滿了天賦，不需要學(xué)習(xí)就有這樣的才能，比如說我剛才提到的我的班長王強(qiáng)，他的模仿能力就是超群的，到任何一個(gè)地方，聽任何一句話，聽一遍模仿出來的絕對(duì)不會(huì)兩樣。所以他在北大廣播站當(dāng)播音員當(dāng)了整整四年。我每天聽著他的聲音，心頭咬牙切齒充滿仇恨。（笑聲）所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。（掌聲）所以，也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在北大的時(shí)候，包括到今天為止，我一直認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。

那就選擇一個(gè) 很大眾的故事象"孔融讓梨"啊這樣的故事因?yàn)榇蠹叶加新犨^ 在你快速簡短的演講過程中就可以不需要很細(xì)致至少比去講一個(gè)大家都不知道的故事要有一定的優(yōu)勢

教育故事

第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂枊寢?，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長會(huì)結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！? 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打*讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”盡管那是騙我的話 .聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上……

環(huán)保四大教育的故事

幼兒園環(huán)保教育故事《大樹和沙子的對(duì)話》院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了，就問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來的？”小沙子說：“我是從工地上的沙土中來的?！睒渲σ蔡鄣氖懿涣肆?，問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪里來的？”小沙子說：“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起，不管是風(fēng)來刮，還是雨來沖，我們都沒有離開過家。后來，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來的家呀！”風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是從哪來的？”小沙子說：“我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來的，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來了?！憋L(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼得被折彎了腰，它流著眼淚說：“小朋友，快來救救我吧！” 森林里的動(dòng)物醫(yī)院這幾天特別忙，小動(dòng)物們都在排隊(duì)看病。小羊說：“我頭昏眼花，四肢無力?！毙⊥谜f：“我也是這樣，而且還惡心難受，真起吐啊?！必堘t(yī)生聽了大家的講述感到奇怪：“森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？” 這時(shí)，護(hù)士小猴急急忙忙從外面跑了過來，只見她一邊跑一邊喊：“不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚皮了?！必堘t(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說：“河里有毒，大家不能再用河水了?！闭f完，小鯉魚閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚從河里救起來，放到干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進(jìn)行了化驗(yàn)，果然河水里有毒。大家馬上到警察署報(bào)了案。大黃狗警長接到報(bào)案后緊鎖著眉頭在思考：“是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案?！?晚上，銀色的月亮普照著整個(gè)森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩限巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動(dòng)，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。追到上游，發(fā)現(xiàn)黑水原來是一家化工廠里流出來的。大黃狗立刻明白了，馬中叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊找來。大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問：“找*什么？”大黃狗警長說：“你知道小鯉魚差一點(diǎn)被誰毒死嗎？”大黑熊說：“我可沒有害死小鯉魚。”這時(shí)，貓大夫拿出了河水化驗(yàn)單說：“你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點(diǎn)害死了小鯉魚?！?大黑熊著急地說：“我可不知道廢水有毒，我想廢水放進(jìn)河里會(huì)流掉的，誰知會(huì)發(fā)生這們的事?！贝簏S狗警長說：“你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的?！贝蠛谛苷f：“對(duì)，對(duì)，難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對(duì)不起，我向大家賠禮道歉?！?大黃狗警長說：“現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn)，請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家設(shè)計(jì)處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會(huì) 大家的身體健康了?！贝蠛谛苷f：“我一定照辦，馬上改正錯(cuò)誤。” 過了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。大家高高興地讓小鯉魚又回到了清清河里。