贛南醫(yī)學(xué)院師資力量怎么樣教師配備如何

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-09-11

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贛南醫(yī)學(xué)院師資力量怎么樣教師配備如何

一、贛南醫(yī)學(xué)院師資力量：

現(xiàn)有教職員工2478人（含第一、二、三附屬醫(yī)院職工），其中校本部873人，專任教師586人；教授80人、副教授144人，具有博士、碩士學(xué)位者近320人；享受*特殊津貼8人，省級(jí)模范教師3人，省級(jí)教學(xué)名師6人；省級(jí)學(xué)科帶頭人6人，省級(jí)中青年骨干教師21人，省百千萬人才工程人選13人；省首屆“五四”青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，省衛(wèi)生廳有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象10人，拾井岡之星”青年科學(xué)家1人；校級(jí)學(xué)科帶頭人23人，校級(jí)中青年骨干教師30人。有*博士生導(dǎo)師1人、*碩士生導(dǎo)師35人，涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科，現(xiàn)指導(dǎo)博士、碩士研究生60人。聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外知名院士和學(xué)者為學(xué)校*教授。

二、贛南醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介：

贛南醫(yī)學(xué)院位于千年宋城——江西省贛州市內(nèi)，是江西省人民*舉辦的全日制普通高等醫(yī)學(xué)本科院校。中國(guó)科學(xué)院院士韓濟(jì)生教授擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1941年的江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校，1958年設(shè)置?？平ㄖ频内M南醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，1988年升格為本科院校并更名為贛南醫(yī)學(xué)院，2013年獲批為碩士學(xué)位授予單位。學(xué)校占地總面積2229.63畝（含直屬附屬醫(yī)院）,設(shè)黃金、章貢兩個(gè)校區(qū)。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.05億元，圖書館紙質(zhì)藏書126.14萬冊(cè)，電子藏書239.89萬冊(cè)。全日制在校本科生、專科生、研究生、留學(xué)生12810人，成人教育在籍學(xué)生7521人。教職員工4431人（含第一、第二、第三附屬醫(yī)院），專任教師1070人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)450人。享受國(guó)務(wù)院和省*特殊津貼專家12人（在職5人），入選“贛鄱英才‘555’工程”7人，省主要學(xué)科帶頭人1人，省高校學(xué)科帶頭人5人，省青年科學(xué)家（井岡之星）培養(yǎng)對(duì)象1人，省百千萬人才工程人選22人，省教學(xué)名師6人（在職2人），省模范教師2人，省高校中青年骨干教師37人，青年井岡學(xué)者2人，省雙千計(jì)劃2人。學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵與外延的協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其注重內(nèi)涵的提升，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)學(xué)科為主，理學(xué)、工學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)較為突出的地方性醫(yī)學(xué)院校，現(xiàn)有本科專業(yè)29個(gè)，其中國(guó)家特色專業(yè)2個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)），江西省一流專業(yè)6個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)）；有江西省一流學(xué)科1個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)），省高?！笆濉敝攸c(diǎn)一級(jí)學(xué)科2個(gè)；有碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科4個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)），碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生）；有教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃等部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)；有省卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃等各級(jí)各類本科教學(xué)工程項(xiàng)目120余項(xiàng)。學(xué)校擁有良好的教學(xué)科研條件，有國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)3個(gè)（心腦血管疾病防治教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家中藥現(xiàn)代化工程技術(shù)研究中心客家中醫(yī)藥資源研究分中心、國(guó)家老年疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心贛南分中心），省高人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)臨床醫(yī)學(xué)研究中心3個(gè)（培育），省工程技術(shù)研究中心1個(gè)，省工程研究中心1個(gè)，省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，省高校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)，省軟科學(xué)研究基地1個(gè)，省、市院士工作站各1個(gè)，市工程技術(shù)研究中心8個(gè)，直屬附屬醫(yī)院3所，非直屬附屬醫(yī)院8所。學(xué)校2007年通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2013年10月通過了教育部本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。截至2018年，學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率連續(xù)13年高出全國(guó)平均水平。學(xué)校堅(jiān)持人才培養(yǎng)與科學(xué)研究為區(qū)域衛(wèi)生與健康事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，在防治缺血性心腦血管疾病新靶標(biāo)和新技術(shù)及胸痛卒中急救、干細(xì)胞研究與臨床轉(zhuǎn)化、油茶全產(chǎn)業(yè)鏈的研究與開發(fā)、免疫與炎癥、分子病理檢測(cè)技術(shù)、脈管性疾病的診療技術(shù)、泌尿外科微創(chuàng)技術(shù)、贛南特色中草藥的研究與開發(fā)、遺傳性疾病精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究、*鎮(zhèn)痛、骨與關(guān)節(jié)退化性疾病、稀土對(duì)環(huán)境與人體健康的影響、中央蘇區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生史與健康中國(guó)戰(zhàn)略研究等領(lǐng)域形成了自身特色與優(yōu)勢(shì)，取得了一批標(biāo)志性成果，論文在國(guó)際頂尖刊物《Cell》《European Urology》《Nature Communications》發(fā)表。迄今，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了各級(jí)衛(wèi)生健康人才6萬余人，77.6%畢業(yè)生服務(wù)于各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位并成為專業(yè)技術(shù)骨干，成為百姓的“健康守護(hù)人”，為國(guó)家和江西省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校重視對(duì)外合作與交流，與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等多個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的20余所高校與科研機(jī)構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系。學(xué)校在美國(guó)林肯紀(jì)念大學(xué)建立了師生培訓(xùn)基地，與德國(guó)心臟中心（柏林）成為協(xié)作單位。2005年開始招收來華留學(xué)生，畢業(yè)生中85%獲得執(zhí)業(yè)資格，培養(yǎng)質(zhì)量得到生源國(guó)的好評(píng)。2007年開始向英國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)、印度和菲律賓等國(guó)家派遣留學(xué)生和畢業(yè)生。主辦了中德醫(yī)院管理論壇、國(guó)際血管瘤論壇、梅奧醫(yī)院管理論壇、全國(guó)兒童腫瘤研討會(huì)和農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)研討會(huì)等項(xiàng)目。邁入新時(shí)代，學(xué)校將繼續(xù)弘揚(yáng)“艱苦奮斗，科學(xué)求是”的辦學(xué)傳統(tǒng)，恪守“立德立行，求是求新”的校訓(xùn)精神，秉承“教學(xué)立校、科技興校、人才強(qiáng)校、文化鑄?！钡霓k學(xué)理念，著力實(shí)施人才強(qiáng)校、質(zhì)量提升、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、校園環(huán)境改善五大工程，為造就德技雙馨的良才，辦好人民滿意的醫(yī)科大學(xué)不懈奮斗。