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今天，好上學小編為大家?guī)砹藢？茖W校排名調檔線 我的高考分數剛好是我填的學校的最低分數,但我的排...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧!

根據目前各省份公布的高考報名數據，2020年大部分省份高考報名人數都有不同程度增長，其中湖南增長3.8萬，河北增長6.54萬人，廣西增長3.7萬人、云南2.32萬人、江蘇0.99萬人，江西4.07萬;天津的高考報名人數與去年持平，只有甘肅的高考報名人數下降。

高考人數的普遍上漲，也反映了我國近年高中階段教育的快速發(fā)展，為更多學子提供了參加高考的機會。

01

今年高考會降分嗎?

什么是最低錄取控制分數線?

最低錄取控制分數線(俗稱一本、二本、專科線)，是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標準。只有高考總分(藝術、體育考生含專業(yè)成績)達到或超過這一分數線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。

最低錄取控制分數線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂( 文、理)、美術(文、理)、體育(文、理)等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。

文史、理工各批次的最低錄取控制分數線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術、體育專業(yè)的最低錄取控制分數線則同時針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

最低錄取控制分數線一般按略多于計劃數劃定，多數是計劃數的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。

最理想的狀況看，一本二本和?？凭€應當這樣確定：按照當年各批次招生計劃總人數，將全部考生的高考成績從高到低按順序排列，排在各批次招生計劃數最后一名的考生高考成績，就是理想中的批次線。

但這畢竟是理想的狀態(tài)。實際上，能達到這種理想化的一一對應、剛好填滿的狀態(tài)，是基本不可能的。因為在實際操作中，某些高校臨時需要調整招生計劃，各高校投檔比例也不一樣( 有的按某省招生計劃數的100%，有的按105%，有的按110%，有的按120%)，還要考慮考生志愿選擇的不平衡、志愿填報失誤、各種情況的退檔等因素，所以，一本線、二本線不會按照最理想的狀態(tài)來劃分。

實際上，一本二本分數線是這樣劃分的：各省招考部門根據當年文理科招生計劃數，再結合當年報考人數和高考成績分布情況，確定各批次上線人數( 這個人數一般大于該批次招生計劃數)，上線人數再對應一分一段表，正好排在那個位次的考生高考成績，就是一本線、二本線。至于專科線，各省劃定相對沒有那么嚴格，所以經常出現(xiàn)整十整百的情況。

一、本科批次分數線或下降

我們都知道，每年的一本線、二本線都不是固定的，一直在改變，但這種改變是有據可依的，影響一本線、二本線變化的主要原因有4個，分別是： 報考人數、計劃數、本屆考生水平和試題難度和擴大率。

接下來我們將從這4個原因來談談今年高考降分的可能性。

1、報考人數

就是指當年參加高考的人數。一般來說，如果的報考人數比往年增加，那么一本線、二本線也會隨著升高，相反，報考人數減少，一本線、二本線也會隨之降低。看高考報名人數要注意兩個數據。

一是對比往年的漲幅，比如2019年高考報名人數比2018年凈增56萬人，2020年只比2019年凈增40萬人，漲幅在下降。

二是高考報名人數不等于參加統(tǒng)一高考的人數。參加高職單招的考生也需要參加高考報名，但是他們是在3/4月份參加高職院校的單獨招生，不參加統(tǒng)一高考。這部分考生人數約占高考報名人數的10%以上，而且在逐年增加， 所以實際參加統(tǒng)一高考的人數今年大概在960多萬。

2、計劃數

這是指各省招生部門公布的文理科招生計劃。每一年的計劃人數都有一定限額，但會根據實際情況有所擴大或減少，但這個擴大或減少的范圍不會太大。

別說太大，想當初2016年部分東部省份把二、三本招生計劃數的一小部分投放到中西部省份，都引起了軒然*。所以，一本高校的招生計劃數每年變化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年錄取分數線也變化不大。

3、本屆考生水平和試題難度

本屆考生水平是通過高考試卷答題整體狀況分析得出的，再加上對試題難易程度的考慮，再確定出一本線應該在哪個分數段比較合理。一般來說，試題越簡單，一本線、二本線越高，廳手緩反之越低。

但是，高考試題的難度薯仿是不會出現(xiàn)大幅波動的。因為像高考這種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學生都扮模能通過刻苦學習、拼命刷題取得較高的分數，不僅不利于選拔人才，學生的應試壓力還會越大!

因為它考驗的不再是學生的天賦，而是學生的應試技巧。低難度的考試，必然促使不同水平的學生通過反復刷題鞏固自己的應試技巧，提高自己的分數，這必然會在一定程度上加重學業(yè)負擔。

4、擴大率

在這四個重要因素當中，擴大率是對一本線、二本線的含金量影響最大的因素。擴大率是指各省招生部門在原計劃的招生數上進行擴招，主要原因有國家政策要求、學校實際情況需求等。一般來說，擴大率增加，一本線就會降低。

目前，我國的大學已經達到了一定的規(guī)模，加之前些年計劃生育的原因，生源人數減少，所以后面不大可能再大規(guī)模擴招了。我國的高等教育正在從規(guī)?；l(fā)展向內涵式發(fā)展轉向，與此同時，我國在大力發(fā)展職業(yè)技能教育。

我國高考總體錄取率已從1977年的5%提升到2018年的81.13%，高等教育毛入學率從1978年的2.7%提升到2018年的48.1%。(高等教育毛入學率是指高等教育在學人數與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數)

這意味著雖然高等教育不再大規(guī)模擴招，但招生人數一直在持續(xù)增長。

綜合以上幾點因素，大致可以預測，今年本科批次分數線可能會有所下降，而毛入學率、本科錄取率或持續(xù)提高。

二、?？婆畏謹稻€或下降

2020年兩會確定了高職院校將會在今明兩年擴招200萬，對2020年高考生意味著什么?

以廣東省2019年情況為例，廣東省春季分類招生統(tǒng)一錄取時間為3月16-27日。原招生總計劃為17.8萬人，為響應國家“高職擴招百萬”的號召，專門追加計劃7萬個，實際招生計劃24.8萬人。

總體上來說，對于分數在本科線徘徊的同學來說，當然是好事，就是突然增加的大量招生指標，會導致各大高職院校出臺更多錄取方法的高職招生計劃，但由于各地考生有限，進而會使得高職院校變相地降低了招生門檻。

需要注意的是，高職擴招并不全部招收普高畢業(yè)生，其生源不局限于高中畢業(yè)生，可以來源于中職畢業(yè)生、退伍軍人及農民工等。

另外，今明兩年高職擴招200萬，假設每年擴招100萬，今年高考人數超1000萬，那就意味著今年高考的錄取率至少會增加10%。

由于有很多高職院校采用單獨招生等形式也招收了部分中職畢業(yè)生，也會采用特殊形式招收部分退伍軍人和農民工等，所以正規(guī)高考招收的人數增量并沒有想象中的100萬那么多，但總的來說是有較大增加的，所以高職院校的錄取分數線或會稍有下降。

02

高校提檔分數線/錄取分數線會降嗎?

看完上文說的本科線和?？凭€都有可能會降低，那我們再來了解一下高校的提檔線和錄取分數線的情況。

一、高校提檔分數線

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報考人數不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數線。

他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數線以上，而其不同特點是部分院校由于生源充足，其提檔分數線高于同批控制分數線，有的院校由于生源不足，提檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線，還有部分院校(專業(yè))提檔分數線低于同批錄取控制分數線。

因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數線，但由于未達到所報院校的提檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由于生源不足，而低于某批控制分數線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

二、高校錄取分數線

投檔線只是高校將考生檔案提走的最低分數線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分數線是正式被該校錄取的最后一名的分數，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。

一般錄取分數線會高于投檔線，如果你的高考分數正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數和分數來定的,這個是沒什么規(guī)律的。

院校錄取線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校錄取線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志愿情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。這需要根據大學的層次，具體情況具體分析。

第一類：頂尖院校(985/211大學)

這類學?；静粫艿接绊懀瓉碓趺措y，現(xiàn)在還是怎么難，投檔分數線也不會受到太大的影響

第二類：往年需要補錄的一本院校

影響重大(這是針對錄取情況而言的)。這類學校分數線不會有太大的提升。

這些大學在本省原來都是按一本招生，但往往在一本線上招不滿人，需要降分錄取。造成這種現(xiàn)象的原因，要么是地理位置偏僻，要么是名氣與實力不成正比。

在不分一二本的情況下，很多考生還是想讀一本學校，或者依然會根據往年分數線填報志愿，都會選擇這一類的一本院校。所以，招不滿人的情況會緩解，但是分數線不會有太大的提升。

第三類：錄取分數線比一本線高的二本學校(尤其財經類)

影響較大。分數很有可能會有比較大的增長。

身為二本院校，但分數線卻高于一本線，有可能是因為一本考生的滑檔;也有可能是因為地域、分數踩一本線不能選喜歡的學?；驅I(yè)的原因，而選擇當“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。

第四類：錄取分數線比部分二本院校低的一本院校

影響較小(這是針對分數線而言的)，分數線可能會有些小降。

正如第三類的分析中所說的。沒有合并之前，大家會在一本線上選這類一本院校保底，但是合并后，大家可能不會再考慮這一點，而是直接把二本頭的院校填在前面了。但對學校來說，影響不大，因為這類學校本身可能補錄，最低錄取分數線本身就會低一點的。

第五類：一本二本同時招生的學校

影響極大!二本的專業(yè)分數線有可能增長。

有的學校原來會分一本、二本專業(yè)，各自獨立招生。但在一二本合并后，就沒有這一說法了，部分一本分的考生可能由于其他原因被調劑到原本二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分數就會漲起來啦!

第六類：二本線邊緣學校(原來的三本)

基本沒什么影響，該怎樣還怎樣。分數線和排名不會有很大的變化。

其實這個道理跟第一類頂尖學校差不多。這些學校分數低同樣不是因為分批次招生，而是本來它們就對考生的吸引力不足。一、二本合并后，如果學校本身宣傳力度沒有變化，它們仍將是錄取分數在本科線邊緣的熱門候選學校。所以錄取的都會是同一個分數段的考生，分數和排名不會有很大的變化。

03

今年高考錄取率有望超85%

延期開學讓今年高考生的備考備受影響，所以就有不少考生家長期望今年的高考能夠簡單一點。不過這樣的期望卻是一個偽命題，因為高考簡單了，相對應的錄取分數也就水漲船高了。能直接影響高考最終結果的是招生計劃和考生人數，可是在這一點上，今年的高考或許將會史無前例的難。

能直接影響高考最終結果的是報考人數和招生計劃，換句話說就是錄取率。在高考的錄取率上，據資料統(tǒng)計從1998年的33.86%增長到2018年的81.13%，2019年則進一步增長，至于2020年的高考錄取率，在高職繼續(xù)擴招后，整體的錄取率有望超過85%。

高考的錄取率都有望超過85%了，我們的高考看上去似乎已經沒有什么難度了，然而事實真就這樣嗎? 大家別忘了，高考錄取率高≠本科/985/211錄取率高。

絕大多數高考生的夢想都是希望能上一個本科。今年考生人數再一次增長，本科的招生計劃也會增長嗎?從目前的情況來看，本科的招生計劃并沒有隨考生同步增長。

考生多了，本科招生計劃卻沒有同步增長，還能說今年高考簡單嗎?不僅不能說今年的高考會簡單，反倒會讓今年的高考形勢更加嚴峻。因為不少省市的985、211、一本錄取率都是非常低的。

調檔線和錄取線叢臘的區(qū)別如下：滲漏滑

1、性質不同。投檔線指的是錄取工作未完成時，招生院校用來提調考生檔案的最低分數線，只有符合投檔分數要求，才會被院校提走檔案;而錄取線指的是錄取工作完成之后，在所有考生的錄取成績中排名最后一位的分數線，只有超過這條最低成績分數線，才會被院校錄取。

2、分類不同。投檔線可以按照不同狀態(tài)來分為七大類，分別是自由可投、已經投檔、院校在閱、預錄取、預退檔、錄取待審、錄取;而錄取線則可以按照院校來分為兩大類，即本科線和?？凭€。

3、錄取的情況不同。錄取分數線指的是高校錄取分數線和專業(yè)錄取分數線，調檔線是高校按百分之一百零五至百分之一百二十來提檔的，就是說被提檔也不能保證被錄取，錄取分數線一般只要學校分數，專業(yè)分數超過就能被錄取，而搜如調檔線卻不一定被錄取，有被滑檔的可能。

不是的

，高考沒有到最低錄取分數線就說明沒考上，確實是說明你說明學校都不能上，但是有一個轉機，就是在高考錄取結束以后，還有一個補錄，這個時候各個學校的分數線都是會下降的，三本和專科的錄取分數線會下降的比較厲害，這個時候說不定分數就可以探到那個學校的分數線了，就有機會可以好伏瞎走這個學校。

高考查詢顯示第一批尚未被錄取的意思：高考第一批錄取尚未結束，友空還沒有本人的錄取信息，建議繼續(xù)等待。由于成績沒要達到所報學校，專業(yè)的要求而導致沒有被錄取，可以報考第二批次。請根據各高校和各省的提示來判讀。

高考志愿填報的技巧

1、高考每一批次的志愿填報完成、檢查無誤后，一定要點擊“保存”按鈕，將填報的志愿信息保存到網報系統(tǒng)。

2、有沖有穩(wěn)、拉開梯度，考生檔案能否投檔，往往取廳斗決于投檔成績是否達到學校的調檔線，所以預估學校的調檔線非常重要。省招辦每年都會公布學校近年錄取的最高分、最低分、平均分，以及全省考生高考成績排位統(tǒng)計情況，考生可根據學校近年錄取的平均分和自己在全省考生中的排位來選擇可以填報哪些學校。

3、平行志愿在投檔時，系統(tǒng)會自動將未被錄取的考生，分成文理兩部分，然后按照成績從高到低排序，如果遇到一些考生分數相同時，就會一次按照語數外單科成績從高到低排序。所以，雖然平行志愿中的院校是平行的，但是系統(tǒng)檢索、投檔是有先后順序的，一般情況下，院校排序的先后就是投檔的順序。

有機會能被錄取。

因為高考填志愿是看排名，而不是分數，高校招生也是按排名一個個來，超過了投檔線轎如物的排名說明考生的實橡鄭際分數比去年的投檔線高。

招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1：1.3以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的投檔分數線。

例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數線上的有80人，省招辦按招生計劃數的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

錄取防騙指南：

1、新生錄取通知書不得轉投。所有正規(guī)錄取通知書均是通過郵局投遞，并由郵局的工作人員送達?？忌鍪緶士甲C、身份證等證件，并簽字才能領取通知書。而假“錄取通知書”有的只是通過普通信件郵寄，甚至直接塞在郵箱里，連郵戳都沒蓋。

2、要注意高考錄取的批次。高考錄取是按批次進行的，如果考生在本科錄閉液取階段就接到某?？茖W校的通知書，可以確定是假的。

3、錄取通知書上除加蓋錄取院校公章外，還需注明“本校是教育部批準的具備高等學歷教育招生資格的普通高等學?！弊謽?，否則為無效通知書。

4、考生可以從教育部公布的具有普通高等學歷教育招生資格高校名單中查詢。如果學校不在上述名單當中，就說明該校不具備高考招生資格，通知書自然也是假的。

5、考生可通過自己的準考證號來查詢錄取結果。如果考生通過這些方式查到自己沒有被錄取，卻收到了錄取通知書，那么就要慎重對待。

以上內容參考

百度百科-投檔分數線

以上內容參考

百度百科-高考錄取

沒有壞處。從前往后以此匹配投檔。

平行志愿錄取時，各個志愿對于錄取學校有同等的效率，都相當于第一志愿。如果不夠第一志愿學校的提檔線，就看第二志愿學校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分數，就把檔案放到這個學校。

學校的提檔線指這個學校錄取的最低分，一般都要高于分數線。比如假定分數線是500分，那么北大、清華的提檔線可能有600分，復旦、南大的提檔線可能是550、560 分。

因此，在報考時，要拉開差距(各個學校的提檔線，不要都報同樣的學校)，如報了北大，就不要報清華，但可以報北航、北工大;報了復旦就不要報交大和南大，但可以報同濟、上海理工大學。

我不給你具體建議，因為這種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對你會有好處：

選擇專業(yè)應做到六要六不要：(1)不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內涵。(2)不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。(3)不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。(4)不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學校的專業(yè)競爭力。(5)不要用選學校代替擇專業(yè)，而要前族把握專業(yè)錄取辦法。(6)不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。

選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢?

全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心近日公布了最新的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結果顯示，國際經濟與貿易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機科學與技術和會計學的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。

這12個專業(yè)分別為國際經濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計*及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、土木工程、臨床醫(yī)學、工商管理和會計學。

選對專業(yè)是要建立在了解的基礎上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而鉛舉考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學者搞教學科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：

了解專業(yè)的內涵

近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。

在了解專業(yè)大類的基礎上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內涵可通過高校的招生簡章和學校招生網上關于專業(yè)的介紹。)

以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產生厭學心理。

每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數。

因此，了解專業(yè)內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。

課程設置情況

通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況也不盡相同，慧激弊但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設。考生家長在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。

因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數學的同學，可以選擇數學與應用數學、經濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè);物理和數學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè);對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫(yī)學之中的專業(yè);喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業(yè)等等。

除了專業(yè)的課程設置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學習年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數專業(yè)的學習年限有所不同，比如，醫(yī)學類專業(yè)一般需要學習5-8年，了解專業(yè)的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。

專業(yè)的就業(yè)方向

我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。

值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內容往往與專業(yè)學習內容差別很大。喜歡學習專業(yè)內容，不意味著喜歡職業(yè)工作內容。比如土木工程專業(yè)，主要學習力學知識、數學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業(yè)自然是很得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。

填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

畢業(yè)生就業(yè)情況

面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經成了眾多學生和家長填報志愿的導向。

社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量。

考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調查顯示,2010屆本科大學生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫(yī)學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學習難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業(yè)的學生數量,就業(yè)率自然上升。

考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調查機構的相關數據、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數據、招聘網站的供求情況等幾個方面著眼。

高校開設情況

選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。

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