請問清華大學的錄取線是多少 清華大學可不可以自費去

今天，好上學小編為大家?guī)Я苏垎柷迦A大學的錄取線是多少，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

香港大學和香港科技大學和清華大學 好

港大 要的分數不如清華高 一般是 這三所 港大 再次 港科技 最后清華 因為清華在世界排名很垃圾 50左右 香港的大學都是提前批 不清楚招多少人 去香港上大學 每年大學10萬元花費

請問清華大學的錄取線是

現在還沒有公布呢

沒辦法說 一般比一本線高110-120

文科:620 理科:670

北大和清華的錄取分數線是多少

文科: 北京大學:英語561 中國語言文學類560 法學559 考古學552 歷史學558 工商管理563 文科試驗班類561 哲學557 經濟562 德語559 社會學559 法語576 清華:英語545 日語549 新聞學545 法學545 人文科學試驗班556 工商管理557

山東省考生理科高考590分報考清華大學能行嗎山東大學

如果你是山東的，690可以報清華，625分以上可以報山大，590分，你也許會被二本錄取。

額。。。。。。你能確定自己上一本么

你可以看一下往年的錄取分數 和第一批的分數線 山東今年第一批錄取線 不是580多分嗎? 清華的分數線 至少比一批線高80多分吧！要前幾百名才能去吧！

590！報清華，您在搞笑嗎？二本吧

清華大學可不可以自費去

你說的是清華的哪 就清華美院來說的話 清華美院的本科招生都是需要參加高考錄取的沒有自費的清華美院、北京師范大學、首都師范大學三高校從2019年停止成人美術專業(yè)的招生。也就是停止自考的，清華美院沒有自費的都是考試來的你想拿到學位證書只有參加高考參加高考需要高中畢業(yè)證書或者中專技校都可以這個沒有也沒有關系現在高考放松了你拿身份證去當地的高考報名點以成人社會青年形式報名考試清華美院的本科需要參加當地的美術聯考后參加清華的自主美術招生考試后取得合格證后參加當地當年的文化課高考據我了解清華美院專業(yè)課合格證發(fā)放率在1比60也就是參加考試的60人只有一個人能拿到合格證，實際的錄取分數線遠高于合格線高考文化課至少要500分才有希望保證錄取的高考分數文化課要求540分左右 清華美院每年全國招生人數在240人左右，除了山東北京的招生在20多人左右其他省份的招生人數不超過5人，安徽每年考上清華美院的也就1到2人安徽很多學美術的考清華考3到四年考取

你打算多少錢自費啊

不可以

要自費也得考上啊

一本二本的區(qū)別在哪里

一本、二本的劃分來源于高考志愿填報時學校的不同批次招生，在本科一批次招生就是一本院校，在本科二批次招生就是二本院校，一二批次同時招生也算為二本院校。官方并沒有明確的本科層次劃分，但兩者在錄取分數、師資力量、*支持、就業(yè)的競爭力等等方面都有所不同。一本大學是指在中國大陸高考錄取招生期間于本科層次只招收第一批次招生的學校。其錄取線需要達到和高出各省市劃定的本一線，學年制通常為4年(醫(yī)學專業(yè)為5年)。學生畢業(yè)后獲得學校畢業(yè)證和相應的學位證。一本大學一般是985工程、211工程或是部分高水平的小211工程高校、省部共建大學、省屬重點大學，在全國整體或大部分省份進入一批次招生，享受來自各方面的照顧，培養(yǎng)綜合素質強、專業(yè)水平高的人才。一本大學師資、科研實力較強，社會上對一本大學的認可度也較高。二本院校，即二本大學，是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學校，錄取線一般要達到本二線，學年制通常為4年(醫(yī)學專業(yè)為5年)，學生畢業(yè)后頒發(fā)本科學歷畢業(yè)證和學士學位證書。二本大學一般是省屬大學或地級市屬公立大學。二本院校中有部分院校是省屬重點、省部共建高校，擁有較普通公立院校強的科研實力。二本院校也可以招收一本專業(yè)，設有一本專業(yè)學位。兩者錄取分數線相差比較大，一本院校和二本院校錄取分數線往往相差100分以上，一本院校比較受用人單位的青睞，比二本院校更具有競爭優(yōu)勢。雖然從學歷層次來講，一本、二本在本質上沒有 區(qū)別，都是本科層次的高校，一本、二本都是屬于“普通高等學校”教育 ，學制都為四年，畢業(yè)證書和學位證書都是相同的，是不標明幾本的，只表明是本科，都以自己高校的名稱具印，都是“普通高等學?！苯逃C書，但是還是有方方面面隱形的區(qū)別在里面，各自含金量，社會認可度等都有不同。*支持力度不同，大學的層次是一本、二本，在得到國家各方面的資源的支持力度方面，是不一樣的。經費，一本大學的經費，很明顯高于二本大學。在一本大學中，985大學的經費更充分。就清華北大公布的預算看，清華大學一年的預算經費高達175億！北京大學有141.6億！浙江大學131億！上海交通大學121億！華中科技大學73億！蘭州大學25.8億！中國海洋大學23億！師資力量的差異，師資力量也體現在人才的招納上，一本大學能夠匯聚高層次的人才。比如，像中國科學院大學這樣的頂尖大學，師資中兩院院士的人數，就多達200多人。但是，在某些中西部省份，舉全省之力，也只能留下一兩個院士。因此，大學的層次不一樣，實力不一樣。當然，一本院校在學習資源分配方面也是有缺點的。他們將大部分的學習資源都分配到了熱門專業(yè)上，導致一些冷門的專業(yè)能夠享受的學習資源十分有限，畢業(yè)之后找工作也比較困難。社會認可度就業(yè)也會有差異，通常來說，在畢業(yè)證上面我們無法看出一本生跟二本生的差別的，只有面試的時候，經過面試官提問才能得知。每年校招的時候，能夠進入一本院校里面招聘的大部分都是比較優(yōu)秀的企業(yè)，這樣一來學生能夠找到好工作的機會就大了很多，這也是一本院校本身隱藏的一個福利。相比較之下，二本院校在這方面就有點差距了。當然，要是專業(yè)選對了，一本生跟二本生的差距就會小了很多。在一些熱門專業(yè)上，企業(yè)招聘應屆生的時候，其實并不是很看重學歷的，只要學生能夠達到要求就可以了。但是對于二本的學生來說，還是一本院校的校招要好一點。還有一些其它的差異，諸如學習風氣，社交圈子、眼界層次、未來發(fā)展等這些都會有 ，我們都知道不同的圈子有著不同的眼界和見識。所以一本和二本雖然在學歷層次上看似沒有差異，但是潛在的差異卻無處不在，甚至影響深遠。

高考移民是什么

高考移民是指部分考生為了達到上大學或者上好大學的目的，利用一切 的手段和途徑，向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。高考移民是一個非常復雜的社會現象，它的產生既有教育的內部原因，也有教育的外部原因。從教育內部來看，主要是中國高等教育資源配置不均衡，基礎教育發(fā)展不均衡等問題所產生的矛盾在高考中的一種集中反映或集中體現。這種現象是部分考生為了達到上大學或者上好大學的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分數線比較低、錄取率比較高的省份流動。從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，給有些人有了可乘之機。高考移民問題存在的根本原因是高考錄取制度中存在的高考分數差和不同的錄取率。高考移民破壞了教育公平，涉及教育、公安、衛(wèi)生等多個部門。每到高考季，必談“移民潮”。日前，深圳、貴州兩地高考移民掀波瀾。貴州省招生考試院通報了違規(guī)考生的處理結果，考上清華、復旦和北外的3名學生被取消學籍；深圳民辦富源學校10余名學生從河北衡水轉入得到實錘，官方表示要對事件進行徹查。高考移民是中國高等教育中的特殊現象。針對這一特殊現象，我們要發(fā)問三個為什么。一問：移去哪？高考移民往往來自考生眾多、學習壓力巨大、優(yōu)質高校錄取名額很虐的省份，他們會選擇一個比本省基礎教育水平相對薄弱、錄取情況又相對寬松的省份。在過往新聞中，常常成為高考移民目的地的，是海南、福建、內蒙古等省份。像北京、天津這類大城市，也絕非不可能。二問： 移？金錢介入在各方壓力下，海南*不得不*高考移民潮的泛濫，從2019年6月23日起，海南取消了實施多年的購房入戶政策。因此，高考移民從2019年平均不到5名考生中就有1名，到2019年~2019年高考移民人數不到1%。權力尋租內蒙古方面2019年5月向河北省紀委發(fā)出的《關于商請查處河北省公職人員組織參與高考移民的函》中稱，1300多名持外省身份證考生的父母，相當一部分是河北省公職人員，有的還是單位領導。183個家長的所在單位也被列出。名單顯示，這些家長的供職單位包括河北省高級人民法院、唐山市稅務局、灤南縣人大、宣化縣財政局、邯鄲市政協(xié)、張家口市交通局、承德市司法局等。內蒙古教育招生考試中心負責人表示，公職人員在搞高考移民，沒頭沒臉的也辦不了。高考的辛苦付出是為了抓住這個相對平等的機會。金錢和權力，是注定破壞平等的陰招。高考移民打破的僅僅是公平嗎？很遺憾，戕害的還有當地的教育生態(tài)。當高考移民進入另一個省份進行競爭，必然會影響到這個省份中原有的考生。三問：為何移？由于中國各地區(qū)之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區(qū)分別進行評卷和劃定高考錄取分數線的政策。部分考生利用各地高考分數線的差異及錄取率的高低，到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區(qū)應考，即為高考移民。對比一下2019年各省份高考難度差異以及一本、211、985錄取率的高低，就不難理解有些省份為什么會成為高考大省學生眼中理想的高考地。從教育外部來看，當前高考錄取制度中存在的高考分數差和不同的錄取率，成為高考移民的巨大驅動力。從教育內部來看，我國高等教育資源配置不均衡、基礎教育發(fā)展不均衡所產生的矛盾，不過是在高考移民這一現象與運動中集中爆發(fā)了。高考移民的本質，歸根結底是高等教育資源配置的不公平。以北京為例，除了本地高校外， 部屬高校都應是全國學生公平共享的教育資源，而不應成為北京學生的后花園。結語要實現教育公平，首先要做的就是教育資源的公平。當下，合理配置教育資源，需要制定合理的高教招生辦法，比如推進高校在全國范圍內的自主命題、招生改革，建立多元評價體系，讓各地學生公平享有全民共有的教育資源。我們也許沒有辦法做到絕對的公平，但對于大多數人來說，至少要有一個相對公平的結果。

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