四川省鹽業(yè)學(xué)校成都校區(qū)地址在哪里？

　　每個人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中四川省鹽業(yè)學(xué)校成都校區(qū)地址在哪里？就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹怂拇ㄊ←}業(yè)學(xué)校成都校區(qū)地址在哪里？希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

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中職和中專是一個意思嗎？

　　為響應(yīng)四川省人民*關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的相關(guān)政策，更好的服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，2017年6月經(jīng)四川省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會批準(zhǔn)，省教育廳同意設(shè)立四川省鹽業(yè)學(xué)校成都校區(qū)。成都校區(qū)坐落于天府新區(qū)視高經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大學(xué)城路2號。

　　一、學(xué)校專業(yè)

　　學(xué)校常設(shè)專業(yè)有鹽化工藝及設(shè)備、化工工藝、輕化工工藝及設(shè)備、高分子材料加工工藝、生物工程、環(huán)境工程、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、財會電算化和裝潢藝術(shù)等。其中，鹽化工藝及設(shè)備專業(yè)，除天津科技大學(xué)有本科層次外，全國唯我校獨(dú)有，輕化工藝及設(shè)備中的塑料成型專業(yè)在全省也唯我校獨(dú)有。學(xué)校因具有鮮明的辦學(xué)特色，也成為了全國中等職業(yè)教育中學(xué)生輻射面最廣的學(xué)校，我校學(xué)生廣泛分布于全國22個省(區(qū))，享有良好的社會聲譽(yù)，形成了學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的龐大市場。多年以來，我校學(xué)生就業(yè)率均在98%以上，居同類學(xué)校前茅。

　　二、師資力量

　　學(xué)校建筑面積近3.5萬平方米，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備布局合理，功能完善，可滿足2400名學(xué)生入讀。有在校生1700多人，12個專業(yè)，48個教學(xué)班，有教職員工157人，專*教師108人，高級講師37名，講師30名，具備雙師型資格的教師占22%，其中，有享受*津貼的專家一名、國家級學(xué)會副理事長、理事5名、省級6名，市級8名。另外，還常年外聘校外的專家、工程技術(shù)人員15人左右在校任教和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均比較合理。近五年在各級各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)文章108篇，主編、參編全國通用教材8部，獲得各級各類學(xué)術(shù)獎勵189人次。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　黨委辦公室、監(jiān)察審計室、工會、團(tuán)委。

　　四、教學(xué)系統(tǒng)

　　教務(wù)科、教育研究室、計算機(jī)中心、機(jī)電專業(yè)科、輕化專業(yè)科、財經(jīng)專業(yè)科、基礎(chǔ)科、技能鑒定站、《輕工工程教育》期刊編輯部。

　　五、學(xué)管系統(tǒng)

　　學(xué)生科、保衛(wèi)科、培訓(xùn)科、就業(yè)辦、"9+3"辦公室。

　　六、辦學(xué)理念

　　學(xué)校以辦人民滿意教育為根本，始終堅持"優(yōu)化教育理念為先導(dǎo)、優(yōu)化教育過程為中心、優(yōu)化管理體制為基礎(chǔ)、優(yōu)化師資隊伍為保障"的"整體優(yōu)化、和諧發(fā)展"的辦學(xué)模式，不斷探索和加強(qiáng)與各類高校、企業(yè)的合作，著力推行學(xué)生素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)。由此形成了良好的團(tuán)隊精神和莘莘學(xué)子向往的求學(xué)殿堂，贏得了家長和社會的嘉許。在50余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校為省內(nèi)外培養(yǎng)了各類專業(yè)人才近2萬人，數(shù)以萬計的學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)以致用，成為所在單位不可缺少的中堅力量。

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